5.3正确运用复合判断 教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第五课 正确运用判断 第三框 正确运用复合判断 教学设计 教学目标 (1)把握复合判断的含义和种类。 (2)把握联言判断的含义、逻辑结构及其逻辑性质。 (3)掌握正确运用联言判断的要求及其社会意义，把握选言判断的含义、逻辑结构、种类及其逻辑性质。 (4)掌握相容选言判断与不相容选言判断的联系与区别。 (5)掌握正确运用选言判断的要求及其社会意义。把握假言判断的含义、逻辑结构、种类及其辑性质。 (6)掌握充分条件假言判断、必要条件假言判断与充要条件假言判断的联系与区别。掌握正确运用假言判断的要求。 (7)掌握判断在概念和推理中的地位和作用,理解在逻辑思维中正确运用判断的重要意义。 评价目标 结合具体情境和事例,区分判断的不同类型,并能正确分析出联言判断、选言判断、假言判断的真假性。 教学重难点 (1)区分判断的不同类型。 (2)联言判断、选言判断,假言判断的真假性判断。 教法学法 探究式教学法、讲授法、合作学习法、翻转课堂。 课时安排 建议安排1课时。 教学准备 搜集有关资料，制作课件；印发预习学案。 教学过程设计 1.导入新课: 创境激趣 问题提出 乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间,让两只仙鹤各叼住树枝的一端，临行前,仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话:“如果你一张嘴,就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时,有个小孩儿喊道:“看呀,仙鹤绑架了乌龟!”乌龟想解释一下,刚说“不……”,就从空中掉了下去…… 请思考: 仙鹤话中使用的判断与性质判断、关系判断有什么区别? 教师归纳提升: 仙鹤话中使用的判断是复合判断。性质判断、关系判断是简单判断。 2.讲授新课: 引思明理问题解决 探究活动一: 如何正确运用联言判断 京沪高铁全长1318千米，作为新中国成立以来一次建设里程最长、投资最大,标准最高的高速铁路,京沪高铁一直备受关注,何时开通,速度多快、票价多少等问题更是旅客关注的焦点。为了适应旅客的不同需求,京沪高铁开行时速300和250千米两个速度等级的列车，初期每天开行90对左右，包括京沪一站直达、省城之间直达和沿线车站交错停车三种模式，2011年6月1日起,全国所有动车组列车将实行购票实名制。届时旅客需持身份证、军官证、户口本等有效证件购票。因此，京沪高铁开通后，旅客还需要持有效证件进站、验票、乘车。 探究与分享: (1)复合判断由什么组成? (2)上述材料中哪些内容属于联言判断? 教师归纳提升: 1.复合判断由联结项和支判断两部分组成。组成复合判断的判断,称为支判断。联结支判断的词项,叫作联结项。 2.“京沪高铁是建设里程最长、投资最大、标准最高的高速铁路”“何时开通、速度多快,票价多少等问题更是旅客关注的焦点”等,属于联言判断。 探究活动二: 如何正确运用选言判断 有人来向楚王进献不死之药。传达官拿着药走进内宫,迎面碰到卫队射手。射手问他:“你手上拿的是什么?可以吃吗?”传达官说:“这是不死之药,怎么不可以吃?”射手听了,一把夺过药吞了下去。楚王大怒,命人将那位射手斩了。射手托人到楚王面前辩白:“射手是问了传达官‘可不可以吃’,传达官说‘可以吃’,他才吃的，这不是他的错，而是传达官的罪过。而且,客人送来时说是不死之药,可是射手刚吃下肚,就要被大王杀掉,这明明是催死之药嘛。这说明是客人在欺骗大王。您要是杀了射手,就是要让天下人都知道,大王宁愿听别人欺骗自己。”楚王听了这话,就把那个射手放了。 探究与分享: (1)上述材料中,射手表现了什么样的智慧? (2)在运用这种智慧时我们应该注意什么? 教师归纳提升: 1.射手被释放的原因在于射手运用了选言判断。他从传达官那里得到了或者可以吃,或者是不死之药。这两种情况下,他都是无罪的。 2.运用选言判断时要注意: 要根据认识对象的实际情况来确定应该使用相容的还是不相容的选言判断,不能混用;要根据实际问题的需要,尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏了有选择价值的可能情况。 探究活动三: 如何正确运用假言判断 自2021年9月起,南京市施行新的《南京市积分落户实施办法》。申请积分落户，应当具备下列条件: 持有本市办理的《江苏省居住证》；正在本市合法稳定就业,且累计缴纳城镇职工社会保险不少于12个月；无严重刑事犯罪记录。 探究与分享: 请运用假言判断的种类的知识对上述规定进行分析。 教师归纳提升: 所有条件齐备,是申请积分落户的充要条件；其中每个条件都是申请积分落户的必要条件。 [评价反馈] 1.“认识不是从天上掉下来的,也不是人们头脑中固有的,它来源于实践。”下列关于该联言判断的说法正确的是( ) A.该联言判断只有一个联言支是真的 B.该联言判断一定是假的 C.该联言判断是真的 D.该联言判断的真假无法判断 答案: C 2.某汽车司机违法驾驶，警察向他宣布处理决定:“要么扣留驾驶执照三个月，要么罚款1000元。”司机说:“我不同意。”如果司机坚持己见,那么司机必须同意( ) A.扣照但不罚款 B.罚款但不扣照 C.既不罚款也不扣照 D.如果做不到既不罚款也不扣照,那么就必须接受既罚款又扣照 答案:D 3.小明爸爸承诺,如果小明期末考试考年级第一,就带他出去玩。发生以下哪些情况,说明小明爸爸说话不算话( ) A.小明期末考试考了年级第一,小明爸爸带他出去玩了 B.小明期末考试考了年级第一,小明爸爸没有带他出去玩 C.小明期末考试没有考年级第一，小明爸爸带他出去玩了 D.小明期末考试没有考年级第一,小明爸爸没有带他出去玩 答案:B 4.电影院规定:“没有票者不得入内。”请问保安以下的哪些做法违反了电影院的规定( ) A.你没票，保安也没让你进电影院 B.你没票，保安让你进了电影院 C.你有票，但保安没让你进电影院 D.你有票，保安让你进了电影院 答案:B 5.甲举办课外兴趣小组聚会,对乙说:“如果我请你,你一定要来。”对丙说:“只有我请你，你才来。”对丁说:“如果我请你,你就来;而且只有我请你,你才来。”事后,甲邀请了丙,而乙和丙都来了。 请思考: 来的是否该来,没有来的是否不该来,为什么? 答案: ①甲对乙讲的是充分条件。如果乙受到邀请就应该来，现在乙没有受到邀请，他可以来也可以不来。 ②甲对丙讲的是必要条件。如果丙没有受到邀请就不应该来，现在丙受到邀请,他可以来也可以不来。 ③甲对丁讲的是充分必要条件。如果丁受到邀请就应该来,如果丁没有受到邀请就不应该来。现在丁没有受到邀请，所以不应该来。 课堂小结 本课这四目内容采用循序渐进的阐述方式，以“复合判断”为主线,着重阐述了运用复合判断的必要性,揭示了复合判断的含义,阐明了复合判断的逻辑结构,区分了复合判断的种类,分别阐述了联言判断、选言判断和假言判断的含义,阐明了这三种复合判断的结构,列举了联言判断、选言判断和假言判断的联结词项,揭示了三种复合判断的真假值,以帮助学生理解和掌握联言判断、选言判断和假言判断中的相关内容,进而懂得正确运用这三种判断的意义。 教学反思 含义、结构和种类，分别就复合判第三框“正确运用复合判断”介绍了复合判断的含义、结构和种类。复合判断分别就联言判断、选言断断和假言判断的含义、结构及其真假值特征进行了介绍。让学生明白怎样从“质”和“量”的角度把握性质判断,向学生说明关系的逻辑性质；阐释清楚如何正确运用复合判断，让学生理解和把握联言判断、选言判断和假言判断的含义、逻辑结构、真假值特征等,明确它们各自的逻辑性质。 板书设计 5.3 正确运用复合判断 含义 构成 联言判断 性质 意义 含义 含义 构成 复合判断 形式 选言判断 种类 组成 要求 含义 结构 假言判断 种类 性质 1 学科网（北京）股份有限公司 $$