2026年中考语文专项复习： 文言文阅读中的人物形象分析（课件）

文言文阅读中的人物形象 什么是人物形象？ 人物形象，就是文章通过人物的身份、言行、事件、品格、精神气质，整体塑造出来的完整人物样貌，是对人物全方位的整体评价。 【简单一句话】： 人物形象 = 这个人是谁 + 性格怎么样 + 做了什么事 + 有什么品质精神 人物形象包含哪 4 大核心要素 ①身份地位：职业、身份、辈分、处境 例：清官、隐士、孝子、忠臣、平民、智者、少年、贤士 ②性格特点：性情、脾气、处事风格 例：直率、沉稳、机敏、耿直、率真、谨慎 ③精神品质：道德、品行、节操 例：孝顺、清廉、爱民、守信、谦虚、勇敢、淡泊名利、知错能改 ④行为事迹 人物做过的典型事情，是形象的依据用原文事件支撑性格和品质，不能空说。 人物形象 vs 人物特点 人物特点：只侧重性格、品质（局部、单一） 人物形象：身份 + 性格 + 品质 + 精神 + 事迹（整体、全面） 【方法与技巧】： 第一步：找——从三个维度锁定 人物形象不是凭空猜出来的，必须从原文中找到依据。 你可以从以下三个角度入手： ①看人物自身的言行（正面描写） 重点关注文中人物的语言、动作、神态和心理描写。 【技巧】：圈画出人物“说了什么”、“做了什么”。 比如人物说了一句很有志气的话，往往能体现他“志向远大”或“坚贞 不屈”的特点。 【方法与技巧】： ②看他人的反应与评价（侧面描写） 关注文中其他人物对该角色的评价、态度，或者通过其他人物的衬托来表现。 【技巧】：如果文中提到“众人皆服”或者借他人之口夸赞，这就是 最直接的形象概括词。 ③看作者或旁白的议论 文言文常在结尾处有作者的直接评价（如“太史公曰”等），或者在叙事中带有感情色彩的词汇，这些往往是解题的“题眼”。 第二步：答——掌握答题公式 找到依据后，不能只写一个干巴巴的形容词 （如“他是一个善良的人”）。 【标准答题公式】：人物特点（概括词） + 结合原文分析（具体事例） 【人物特点】：用精准的二字或四字词语概括 （如：忠贞爱国、足智多谋、清正廉洁、宽厚仁爱等）。 【结合原文】： 用简洁的语言翻译或概述能体现该特点的具体事件或语句。 第三步：练，来看看如何运用上述技巧。 【选段】（节选自《吴越春秋》） 越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑……”大夫种、范蠡曰：“……大王屈厄，臣诚尽谋……今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” 【问题】 请结合选文，简要分析越王勾践是一个怎样的人。 【答法演示】 ①找依据： 看到勾践说“今遭辱耻，为天下笑”，并在危困时能听取大夫的劝慰，说明他能正视失败。 看到勾践说“有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉”，说明他信任并倚重大臣。 第三步：练，来看看如何运用上述技巧。 【选段】（节选自《吴越春秋》） 越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑……”大夫种、范蠡曰：“……大王屈厄，臣诚尽谋……今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” 【问题】 请结合选文，简要分析越王勾践是一个怎样的人。 【套公式】：“特点+事例” ① 忍辱负重（或能屈能伸）。 他虽遭逢亡国之耻，沦为吴国俘虏，但能听取臣子劝慰，不因一时的危难困厄而自暴自弃。 ② 知人善任（或善于用人）。 他认为身边有文种、范蠡这样怀德抱术的大夫来保卫国家，自己就没有什么可担忧的了，体现了他对贤才的绝对信任。 乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。 几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。 结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？ 文言文中的人物形象 乐君出生在巴水峡谷之间，和中原读书人接触不多，生活情状十分质朴不被约束，但（乐君）非常博学。可知他是个生性质朴，非常博学的人。 乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。 几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。 结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？ 文言文中的人物形象 他的家里非常贫穷，乐君在城西向学生传授知识，那里有三间草庐，用其中的两间储存日常所用，另一间留给妻子孩子居住。可见他是个安贫乐道的人。 乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。 几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。 结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？ 文言文中的人物形象 在近五十年中，他每天早起都在外面教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦，是个勤勉乐教的人。 乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。 几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。 结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？ 文言文中的人物形象 学生们追随着他背诵，听见他是在背诵延笃的书。学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。由此可见，乐君还是个乐观大度的人； 乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。 几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。 结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？ 文言文中的人物形象 乐君是生性质朴诚实、博学、勤勉乐教、乐观大度、安贫乐道的一个人。 请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之， 又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》） 【乙】凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。诸葛亮出祁山，赏罚明而号令信。值岁饥，或劝亮诱敌以利，亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立①而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略·信战》，有删改） 【注】①鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” “肉食者鄙”和“曹刿请见”等表述可知，曹刿在齐军压境的危难时刻挺身而出，点明了当权者目光短浅，这体现了他关心国家大事的爱国情怀。随后他通过与鲁庄公的层层对话，指出“小大之狱，虽不能察，必以情”才是战争胜利的基础。这句话说明他深刻认识到公正处理案件与体察民情的重要性，体现了他以民为本的政治智慧与卓越的战略眼光。 曹刿是一个有远见卓识、关心国家大事的人。他反对肉食者“鄙陋无远谋”的短视，主动请见，并通过与鲁庄公的对话，指出战争胜利的根本在于取信于民。他认为只有“小大之狱，虽不能察，必以情”，即公正处理案件、体察民情，才能获得百姓的拥护，从而具备作战的基础。这体现了他以民为本的政治智慧和战略眼光。 【乙】凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。诸葛亮出祁山，赏罚明而号令信。值岁饥，或劝亮诱敌以利，亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立①而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 “吾统武行师，以大信为本”这句话可知，诸葛亮在面临缺粮困境时，坚决拒绝用利益引诱敌人的建议。他宁可放弃眼前的战机，也要履行让士兵按期回家的承诺。这一举动深深感动了将士，激发了全军奋勇争先的决心，生动地写出了他治军严明以及重信守诺的高尚品德，体现了他卓越的领导力。 诸葛亮治军严明，以诚信为本。他在出祁山时，赏罚分明，号令守信。即使遇到饥荒，有人建议用利益引诱敌人，他也坚持“以大信为本”，不愿因贪图一时之利而失信于士卒。他宁可放走返乡的士兵，也不违背承诺，最终感动了士兵，使他们在战场上奋勇争先、以死相报。这表现了他作为统帅的高尚品德和卓越的领导力。 两篇选文在内容侧重、人物形象等方面均有不同，请结合选文简要分析。 【甲】木兰诗（节选） ①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】英烈夫人祠记（节选） 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。 【甲】①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 根据甲文第①段可知，木兰立功后拒绝赏赐以及尚书郎的官职，愿驰干里足返回故乡。根据②段“爷娘闻女来，出郭相扶将”的亲人迎接，再到“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的女儿情态，都围绕“功成身退、回归平凡”展开，充满生活气息与亲人团聚的温情场景。从“木兰不用尚书郎，愿驰干里足，送儿还故乡”可见她不慕名利、眷恋亲情；从归家后“理云鬓、帖花黄”可见她向往和平、热爱生活。 内容：甲文侧重写木兰立功后拒绝高官厚禄、返回故乡与亲人团聚的经历； 形象：甲文侧重突出木兰不慕功名利禄、眷恋亲情、向往和平生活的特点； 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 聚焦梁红玉战死沙场的壮烈经过，文中描写了梁红玉“数战金军于山阳，皆胜”，接着重点描写了最后一次战斗“率轻骑袭金人粮道，遇伏”“金以精兵十倍围之”，可知文章详细刻画了她身负重伤（“腰腹为敌刃割裂”）仍坚持战斗，最后“血透重甲”“力尽落马而死”的惨烈场景。根据乙文第三句可知，展现了她高超的武艺。由“金以精兵十倍围之”可知，在战场上，面对十倍于己的敌人，她身负重伤仍大呼“今日报国”，直至流尽最后一滴血。这种“力尽落马而死”的描写，塑造了一位视死如归、英勇无畏、为国尽忠的壮烈女将形象。 内容：写梁红玉抗击金军、遇伏后战死沙场的过程。 形象：突出梁红玉武艺高强、忠勇无畏、舍身报国的特点。 结合全文，简要分析张良能够得到刘邦重用的原因。 ①汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良①说汉王，汉王使良 授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁②固陵，诸侯期不至。 良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。 ②（六年）上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道③望见诸将往往相与坐沙中语。上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿④与我故⑤，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属⑥无患矣。” （选自《史记·留侯世家》，有删改） 【注释】①张良：字子房，西汉杰出的政治家、谋士。②壁：营垒，这里指坚守营垒。③复道：楼阁间上下两层架空的通道，即“天桥”。④雍齿：西汉开国功臣。⑤故：这里指有故怨。⑥属：类，辈。 ①汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良①说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁②固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。 从第①段“良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至”、“运筹策帷帐中，决胜干里外，子房功也”可知，张良在韩信欲自立、汉军作战不利等关键时刻，能献上精准有效的计策，帮助刘邦稳定局势、决胜干里，是刘邦不可或缺的谋臣，这是他受重用的核心能力。 从第①段倒数第二句可知，张良不居功自傲、不贪图富贵，主动拒绝厚赏，让刘邦对他毫无猜忌，十分信任。 ②（六年）上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道③望见诸将往往相与坐沙中语。上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿④与我故⑤，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属⑥无患矣。” 从第②段张良建议“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣”可知，他能精准把握诸将的心理，一眼看穿刘邦的危机，用最简单的方法化解了潜在的叛乱，帮刘邦巩固了统治，展现了极高的政治智慧，这也是刘邦重用他的重要原因。 结合全文，简要分析张良能够得到刘邦重用的原因。 ①张良足智多谋，能为刘邦出谋划策、化解危机。 张良在韩信欲自立、汉军作战不利等关键时刻，能献上有效计策，帮助刘邦稳定局势、决胜干里，是刘邦重要的谋臣； ②张良谦逊不贪，懂得进退。张良拒绝三万户封赏，只愿封留县可知，他不居功自傲、不贪图富贵，让刘邦放心； ③张良能洞察人心，为刘邦稳定人心、巩固统治。张良建议先封雍齿安抚群臣可知，他能精准把握人心，帮刘邦化解潜在的叛乱危机，巩固政权。 感谢观看 下节课再见 $