2026年中考语文二轮专题复习：文言文之人物特点分析 课件

该初中语文中考复习课件聚焦“文言文中人物特点分析”核心考点，依据中考说明明确考查要求，梳理人物特点四大类（性格、品质、才干、精神），归纳概括形象、结合事例分析等四大常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“定位法+模板+真题”三维备考策略，如通过《陈太丘与友期行》实例，示范“看言行”提炼元方机智懂礼特点，培养学生语言运用和思维能力。提供人物品质万能词汇表和答题公式，助力学生掌握得分技巧，教师可依此高效开展专题复习，提升中考冲刺效果。

文言文中人物特点 一、什么是文言文人物特点 人物特点= 人物性格品质 + 精神情操 + 身份才干 + 行为作风 人物特点：只侧重性格、品质（局部、单一） 分四大类： ①性格类：耿直、豪爽、谨慎、乐观、沉稳、急躁、宽厚、孤僻 ②品质类：忠诚、爱国、孝顺、廉洁、正直、无私、知错能改、坚守道义 ③才干类：聪慧、机智、善于谋略、治理有方、博学多才、武艺高强 ④精神类：刻苦勤学、坚韧不拔、淡泊名利、心怀百姓、刚正不阿 一句话：从人物的言行、做事、他人评价、事件结果里提炼 他是一个什么样的人。 题型 1：概括人物形象 / 性格特点 题干：请概括文中 XX 是一个怎样的人？/ 结合文章分析 XX 的人物形象。 题型 2：结合事例分析人物 题干：结合文中具体事例，说说 XX 有哪些品质？ 题型 3：对比人物形象 题干：甲乙两文中的 XX 和 YY 在性格 / 品质上有什么相同 / 不同点？ 题型 4：人物做法启示、评价 题干：你从 XX 身上学到什么道理？/ 如何评价文中 XX 的行为？ 技巧 1：找答题依据（4 个定位法） ①看言行：人物说的话、做的事 ②看事件：他处理事情的态度和做法 ③看侧面：他人评价、百姓反应、皇帝态度 ④看结果：事情成败、后人称赞 ① 看言行：人物说的话、做的事 原理：人物的语言、动作，直接暴露性格品质。 举例：《陈太丘与友期行》 言行：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 从说话有理有据、不卑不亢 → 看出元方：机智善辩、懂礼识义、正直有骨气。 举例：《愚公移山》 言行：愚公率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。 从亲自带头挖土搬山、坚持行动 → 看出愚公：意志坚定、坚持不懈、目光长远。 ② 看事件：处理事情的态度和做法 原理：遇到大事、难事、委屈事，他怎么处理，体现人品。 举例：《出师表》诸葛亮 事件：受先帝托孤，尽心辅佐后主，严明赏罚、举荐贤臣。 处事态度：一心为国、不谋私利、公正处事。 提炼特点：忠心耿耿、鞠躬尽瘁、知人善任、公正无私。 举例：《曹刿论战》 事件：齐鲁长勺之战，曹刿不贸然出战，看准时机再击鼓、追击。 处事做法：沉着冷静、观察细致、不急躁冒进。 提炼特点：有政治远见、军事谋略过人、沉稳冷静。 ③ 看侧面：他人评价、百姓反应、君主态度 原理：不直接写本人，用别人的评价、众人的反应侧面烘托人物。 举例：《周亚夫军细柳》 侧面：汉文帝赞叹：“嗟乎，此真将军矣！” 皇帝高度评价，侧面印证：治军严明、刚正不阿、恪尽职守。 举例：课外文言清官类短文 侧面：境内百姓安居乐业，人人称颂其贤。 百姓拥护称赞 → 侧面看出：爱民如子、为官清廉、治理有方。 ④ 看结果：事情成败、后人称赞、结局影响 原理：看他做事最后的结局、影响、后人评价，反推人物特点。 举例：《范仲淹有志于天下》 结果：终成一代名臣，心怀天下，被后世推崇。 从人生成就和后世名望 → 看出：勤奋苦读、胸怀大志、忧国忧民。 举例：《卖油翁》 结果：陈尧咨被卖油翁点醒，默然认输、不再自矜。 从结局变化 → 看出陈尧咨：起初骄傲自大、后来知错能改。 技巧 2：答题模板 ① 简单概括题（只写特点） 【公式】： XX 是一个……、……、…… 的人（一般写 3 个四字词语即可） ② 结合事例分析题 【公式】： 品质词 + 原文事件概括 + 体现了…… 品质 【格式】： 他孝顺善良，从文中……（概括事件）可以看出； 他正直廉洁，文中……（概括事件），表现出…… 例文《陈太丘与友期行》 友人迟到还指责元方父亲，元方据理力争，友人后来知错道歉。 题目 1：概括元方和友人的人物特点 【答案】 元方是一个聪明机智、懂礼识义、不卑不亢的人。 友人无信无礼，从文中友人与陈太丘约定时日却迟到，还当众辱骂元方父亲这件事可以看出； 友人知错能改，文中友人被元方反驳后，主动下车向元方道歉，表现出他懂得反省自己。 技巧 3：人物品质万能词汇 ①为官类：清正廉洁、爱民如子、秉公执法、刚正不阿、治理有方 ②为人类：诚实守信、孝顺懂事、宽厚待人、知错能改、坚守原则 ③求学类：勤奋刻苦、虚心好学、博览群书、求知若渴 ④志士类：忠君爱国、有勇有谋、淡泊名利、志向高远 技巧 3：人物品质万能词汇 ①为官类：清正廉洁、爱民如子、秉公执法、刚正不阿、治理有方 ②为人类：诚实守信、孝顺懂事、宽厚待人、知错能改、坚守原则 ③求学类：勤奋刻苦、虚心好学、博览群书、求知若渴 ④志士类：忠君爱国、有勇有谋、淡泊名利、志向高远 【秒用总结】 ①先定位人物做了几件事，一件事提炼一个品质； ②答题用四字词 + 分层列举，条理清晰； ③分析题必带原文事件概括； ④背熟万能品质词，遇到陌生文言文直接套用。 唐瑾身上有哪些优秀品质？请简要概括。 唐瑾宇附璘。性温恭，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相府记室参军事。军书羽檄，瑾多掌之。从破沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞、吏部郎中。于时魏宣播迁，庶务草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。 白文帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓，结为兄弟。 于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，载之以归。或白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝初不信之，密遣使检阅之，唯见坟籍②而已。乃叹曰：“孤知此人二十许年，明其不以利干义。向若不令检视，恐常人有投杼③之疑，所以益明之耳。凡受人委任，当如此也。” 瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。其尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野以此称之。 他性格温和恭顺，喜欢读书写作； 他学问好 品行端正； 他爱才惜才 不滥杀无辜； 他不贪恋财物，喜好读书； 性格端方持重， 很有风度品格； 乐善好施。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民。（选自《史记》，有删改） 注释：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 选文中的孝文帝是一个怎样的人？ 体恤百姓，以身作则，提倡节俭。 ①面对天下百姓遭遇大旱和蝗灾，孝文帝下发政令施予恩惠， 可见他是一个体恤百姓的君王； ②孝文帝在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加；但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众；建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢；就是要节省，不要烦扰百姓。可见他是一个提倡俭朴，勤俭为民，凡事为百姓着想的人，凡不利于民的事都废止； ③孝文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样，可见他是一个生活俭朴，以身作则的人。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠然远想，有高世之志。王谓谢曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给。今四郊多垒，宜人人自效；而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”谢答曰：“秦任商鞅，二世而亡，岂清言致患邪？”（选自《世说新语》） 请说说两文中谢太傅的形象特点。 【乙】 王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠然远想，有高世之志。王谓谢曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给。今四郊多垒，宜人人自效；而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”谢答曰：“秦任商鞅，二世而亡，岂清言致患邪？” （选自《世说新语》） 【译文】 王右军（王羲之）和谢太傅（谢安）一同登上冶城。谢安悠闲地凝神遐想，显露出超脱世俗的志向。王羲之对他说：“夏禹为国事操劳，手脚都磨出了老茧；周文王忙于政务，连吃饭都顾不上。如今国家四面受敌，每个人都应当贡献力量。如果空谈荒废政务，浮华文辞妨碍要务，恐怕不是现在该做的事！”谢安回答道：“秦国任用商鞅变法，却传到二世就灭亡了，难道这也是清谈导致的祸患吗？” 【乙】 王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠然远想，有高世之志。王谓谢曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给。今四郊多垒，宜人人自效；而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”谢答曰：“秦任商鞅，二世而亡，岂清言致患邪？” （选自《世说新语》） 请说说两文中谢太傅的形象特点。 根据甲文第一句可知，谢太傅寒雪日与家人“讲论文义”，面对雪景即兴提问，从中可以看出他有清雅的志趣，重视晚辈的才学培养。同时，在听到晚辈的回答后，不直接评判，而是“大笑乐”，由此可以看出他温和儒雅的性格特点，营造了轻松的家庭氛围。根据乙文第二句及最后一句可知，在与王羲之登高畅想之时，他就显露出超脱世俗的志向，从中可以看出他悠然脱俗的高远志向。而面对王羲之务实的批评，他引用秦朝因法治严苛而亡的史实来反驳，认为清谈并非祸根。从中可以看出他崇尚清谈的淡泊志趣。 【乙】 王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠然远想，有高世之志。王谓谢曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给。今四郊多垒，宜人人自效；而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”谢答曰：“秦任商鞅，二世而亡，岂清言致患邪？” （选自《世说新语》） 请说说两文中谢太傅的形象特点。 【甲】文中谢太傅温和儒雅、重视晚辈才学、富有雅趣； 【乙】文中谢太傅悠然淡泊、志存高远、崇尚清谈。 摘录二： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《陈太丘与友期行》） 摘录三： ①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易璧。 ②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉③璧往使。城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 ③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。 摘录三： ①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易璧。 ②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉③璧往使。城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 ③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。 【译文】 赵惠文王时，赵国得到了楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，愿意用十五座城池请求交换和氏璧。 赵王召见蔺相如说：“秦国拿走我的璧，却不给我城池，该怎么办？”蔺相如说：“秦国用城池来求换和氏璧，赵国如果不答应，理亏在赵国；赵国把璧给了秦国，秦国却不给赵国城池，理亏在秦国。比较这两个办法，宁可答应秦国，让秦国承担理亏的责任。”赵王说：“谁可以作为使者？”蔺相如说：“大王如果实在没有合适的人，我愿意捧着和氏璧前往出使。要是城池归入赵国，那我就把璧留在秦国；要是城池不能归入赵国，我一定让和氏璧完好无损地回到赵国。”赵王于是就派遣蔺相如捧着和氏璧向西进入秦国。 摘录三： ①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易璧。 ②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉③璧往使。城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 ③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。 【译文】 秦王坐在章台宫接见蔺相如，蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。蔺相如看出秦王没有把城池抵偿给赵国的意思，便走上前说：“璧上有瑕疵，请让我指给大王看。”秦王把璧交给蔺相如，蔺相如于是手持璧玉后退几步站定，背靠殿柱，愤怒得头发向上竖起，顶起了帽子，对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，大家都不想把璧给秦国。我认为平民百姓之间的交往尚且不互相欺骗，何况是大国呢！于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上叩拜并送出国书。这是为什么呢？是为了尊重大国的威望来表示敬意啊。现在我看大王没有把城池偿给赵王的诚意，所以我又取回了璧。大王如果一定要逼迫我，我的头现在就和和氏璧一起撞碎在殿柱上！”蔺相如手持璧玉，斜视着殿柱，就要朝着柱子撞去。秦王担心他把璧撞碎，就婉言道歉并坚决请求他不要这样做，随即召来负责的官吏查看地图，指明从这里到那里的十五座城池划归赵国。 摘录二： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《陈太丘与友期行》） 结合摘录二可知，面对友人因未按时赴约却指责父亲“失信”的无端怒火，元方没有退缩，而是据理力争，明确指出“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，既点出友人无信、无礼的过错，也坚定维护了父亲的尊严，不被对方的怒气所裹挟；当友人意识到错误、下车想道歉示好时，元方没有轻易原谅，而是“入门不顾”，始终坚守自己的原则，不迎合、不妥协。这种面对不公敢于发声、坚守礼仪与底线的态度，充分展现了他知礼明理、守正不阿的少年节操，也体现了他对诚信、礼仪的坚定坚守。 不同时代、不同经历，贤士的气节表现也不尽相同，请结合摘录二和摘录三的具体内容，简析元方和蔺相如各自展现了怎样的节操。 摘录三： ①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易璧。 ②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉③璧往使。城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 ③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。 不同时代、不同经历，贤士的气节表现也不尽相同，请结合摘录二和摘录三的具体内容，简析元方和蔺相如各自展现了怎样的节操。 结合摘录三第②段可知，面对秦国以城易璧的强势要求，他没有盲目拒绝或妥协，而是清醒分析局势，认为秦强赵弱，选择“宁许以负秦曲”，既维护了赵国的体面，也抓住了道义主动权，展现出过人的智慧；结合摘录三第②段可知，当赵王需要使者出使秦国时，他主动挺身而出，“愿奉璧往使”，即便知晓秦国可能言而无信，仍甘愿承担风险，体现出为国分忧的担当；结合摘录三第③段可知，在秦廷之上，面对秦王的敷衍与不公，他手持璧玉，以头与璧俱碎的决绝姿态，逼迫秦王正视赵国的诉求，既守住了赵国的利益，也维护了国家的尊严，没有丝毫畏惧。这种临危不惧、有智有勇、忠君爱国的表现，正是古代士的风骨，彰显了他坚守道义、忠于国家的高尚节操。 摘录三： ①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易璧。 ②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉③璧往使。城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 ③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。 不同时代、不同经历，贤士的气节表现也不尽相同，请结合摘录二和摘录三的具体内容，简析元方和蔺相如各自展现了怎样的节操。 元方：①面对父亲友人的无端指责，元方据理力争，维护父亲尊严；②当友人试图道歉示好时，元方坚持原则“入门不顾”。表现了他知礼明理、守正不阿的少年节操。 蔺相如：①面对秦国以城易璧的强势要求，他洞察对方的真实意图，抓住道义主动权； ②面对国家危难，他挺身而出捧璧入秦； ③在秦廷之上，他以决绝姿态，逼迫秦王退让。表现了他“士”的风骨：有智慧，有担当，有勇气。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而（A）细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰： “将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼（B）去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表①贼曹成，不从，（C）上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽②议招，未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？”（边批：飞使之。）飞阳③曰：“且反茶陵。”已而顾谋作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谍归告，成必来追。即下令蓐食④，潜趣⑤绕岭。未明，已逼贼垒。出不意惊呼曰岳家军至矣，飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。” （节选自《智囊》，有删改） 【注释】①岭表：岭外。②遽：遂，就。③阳：同“佯”，假装。④蓐（rù）食：早晨未起身，在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。⑤趣：急速，赶快。 周亚夫和岳飞都是流传千古的名将， 甲和乙两个片段分别体现了二人怎样的性格特点？ 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表①贼曹成，不从，（C）上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽②议招，未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？”（边批：飞使之。）飞阳③曰：“且反茶陵。”已而顾谋作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谍归告，成必来追。即下令蓐食④，潜趣⑤绕岭。未明，已逼贼垒。出不意惊呼曰岳家军至矣，飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。” （节选自《智囊》，有删改） 【注释】①岭表：岭外。②遽：遂，就。③阳：同“佯”，假装。④蓐（rù）食：早晨未起身，在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。⑤趣：急速，赶快。 【译文】岳飞奉诏招抚岭外的贼寇曹成，曹成拒不投降，于是岳飞上奏说：“盗贼势力强大时就肆意横行，势力衰弱时才会接受招抚，不加以围剿就马上谈招抚，并非易事。”于是率军进发。恰逢擒获了曹成的间谍，便将其捆绑在帐下。岳飞走出帐外，调度军粮。官吏报告说：“粮食快吃完了，怎么办？”岳飞假装说：“暂且撤回到茶陵。”接着在间谍面前流露出失望的样子，跺脚进入了大帐中。暗中下令放间谍逃走，料想间谍回去报告后，曹成一定会来追击。随即下令士兵早早吃饭，秘密急速绕到山岭另一边。天还未亮，已逼近贼营。贼军出乎意料地惊呼：“岳家军到了！”岳飞乘势攻击，贼军于是大败溃散。从此接连攻占贼军的险要关隘。贼军陷入绝境后，岳飞才说：“现在可以招抚了。” 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表①贼曹成，不从，（C）上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽②议招，未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？”（边批：飞使之。）飞阳③曰：“且反茶陵。”已而顾谋作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谍归告，成必来追。即下令蓐食④，潜趣⑤绕岭。未明，已逼贼垒。出不意惊呼曰岳家军至矣，飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。” （节选自《智囊》，有删改） 【注释】①岭表：岭外。②遽：遂，就。③阳：同“佯”，假装。④蓐（rù）食：早晨未起身，在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。⑤趣：急速，赶快。 周亚夫和岳飞都是流传千古的名将， 甲和乙两个片段分别体现了二人怎样的性格特点？ 周亚夫：根据甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”可知，细柳军将士严阵以待、只服从将军命令，体现周亚夫治军严明；从“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫面对皇帝仍以军礼相见，展现其刚正不阿、忠于职守的性格。   岳飞：根据乙文“未明，已逼贼垒。”可知，岳飞假意撤退诱敌，设伏兵突袭，利用智谋克敌，体现其机智多谋；从“遣人说之，成不从，乃上奏”可知，岳飞先尝试招抚，不成后再用兵，展现其有勇有谋、智勇双全的特点。 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表①贼曹成，不从，（C）上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽②议招，未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？”（边批：飞使之。）飞阳③曰：“且反茶陵。”已而顾谋作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谍归告，成必来追。即下令蓐食④，潜趣⑤绕岭。未明，已逼贼垒。出不意惊呼曰岳家军至矣，飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。” （节选自《智囊》，有删改） 【注释】①岭表：岭外。②遽：遂，就。③阳：同“佯”，假装。④蓐（rù）食：早晨未起身，在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。⑤趣：急速，赶快。 周亚夫和岳飞都是流传千古的名将， 甲和乙两个片段分别体现了二人怎样的性格特点？ 周亚夫：忠于职守，治军严明， 刚正不阿 岳飞： 机智多谋，智勇双全 感谢观看 下节课再见 $