精品解析：甘肃平凉市庄浪县两校2025-2026学年度第二学期期中监测七年级生物学试题

2025-2026学年度第二学期期中监测 七年级生物学试题 一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，计16分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 绿色开花植物受精过程的正确顺序是（ ） ①花粉管顶端破裂，释放出精子②花粉萌发出花粉管③花粉管进入胚珠④精子与卵细胞融合⑤花粉管伸入子房 A. ④③②⑤① B. ②⑤③①④ C. ①②③④⑤ D. ②③⑤①④ 2. 叶的存在对植物具有重要的意义。下列有关叙述错误的是（　　） A. 蒸腾作用产生的水蒸气经叶表皮上的气孔散失 B. 叶的蒸腾作用能促进植物的根对水的吸收 C. 叶肉细胞中有叶绿体，是光合作用的场所 D. 叶脉中有导管和筛管，其中筛管负责运输水 3. 某生物兴趣小组在利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理：将黑纸片中间镂空形成五角星图案（如下图一所示），用镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如下图二所示），经过一系列实验步骤，结果如下图三所示。下列有关叙述正确的是（　　） A. 脱色步骤是为了使叶片的叶绿素溶解在清水中 B. 图二中叶片的遮光部分，不能进行呼吸作用 C. 图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用 D. 该实验说明光合作用需要光，并且能释放氧气 4. 生物学知识来源于生活，也能更好地服务于生活。下列做法与原理匹配正确的是（　　） 选项 做法 原理 A 储存粮食时，保持低温和干燥 增强呼吸作用强度 B 农田适时松土 加强根部的呼吸作用 C 对果树进行部分树皮环割 促进筛管向根部运输有机物 D 向蔬菜大棚中喷施适量二氧化碳 抑制蔬菜的光合作用 A. A B. B C. C D. D 5. 下列是四位同学对绿色植物在生物圈中作用的讨论，其中错误的是（　　） A. B. C. D. 6. 下列符合青春期身体变化特点的是（　　） A. 身高突增 B. 男生声调增高 C. 大脑开始发育 D. 女生喉结突出 7. 烟草中的尼古丁能杀伤大量精子，降低受孕率。图男性生殖系统示意图中，产生精子的器官是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 下列有关青春期的生理、心理变化及卫生的叙述，正确的是（　　） A. 总觉得父母不善解人意，遇到任何问题都不用与父母沟通 B. 应当集中精力，努力学习，积极参加各种集体活动 C. 男女生之间会产生朦胧的依恋，应避免与异性相处 D. 男女生若不注意个人卫生，会出现遗精和月经现象 二、分析说明题（本大题共4小题，计19分） 9. 黄豆是重要的粮食作物之一，最常用来做各种豆制品、榨取豆油和酿造酱油。小栋将萌发的黄豆幼苗移栽到土壤中，精心栽培，最终收获了黄豆荚，并绘制了下图一~图四黄豆生命周期的几个阶段（[ ]内填序号或字母，横线上填名称）： （1）黄豆种子萌发时，图二中⑤和⑥是由图一中的[　　]______发育而成的。 （2）图二中⑦的生长一方面靠______区细胞分裂增加细胞的数量，另一方面靠______区细胞的伸长增加细胞的体积。 （3）图四中的e是______，f是由图三中的[　　]______发育而成的。 10. 每到春天，树木发芽吐绿，呈现一派生机勃勃的景象。下图1、图2、图3表示植物叶芽的结构图及发育而成的枝条，请据图回答下列问题（[]内填序号，横线上填名称）： （1）按照着生位置，图中圆圈内的芽为______。叶芽能发育成新的枝条，这是由于叶芽中有______组织，能够不断地进行细胞分裂、生长和分化。 （2）在枝条的发育过程中，图3中的④是由图2中的[　　]______发育而成的，⑥是由[　　]______发育而成的。 11. 很多农户因地制宜地建造了众多草莓生产基地，开展了“休闲采摘”项目，带动观光农业的发展，有效地促进了农户的增收。请分析并回答下列问题： （1）图一是植物进行光合作用的示意图，草莓叶肉细胞进行光合作用的原料是______和______。 （2）图二表示现代化大棚内草莓在不同二氧化碳浓度的条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线，光照强度只有大于______（填字母）点时，草莓才能生长（指有机物积累）。从曲线中可以看出，C点之前，影响光合作用的主要因素是____________。 （3）请结合D点和E点存在的差异，提出一条大棚草莓增产的措施：____________。 12. 试管婴儿技术的发展，离不开对人的生殖和胚胎发育过程的研究。下图表示试管婴儿技术的操作流程，请据图分析并回答下列问题： （1）取卵针穿刺进入[①]______内，采集多枚卵细胞，卵细胞与精子在体外完成受精作用形成受精卵。而在人的自然生殖过程中，精卵结合发生在图中的______（填序号）中。 （2）体外培养数日，受精卵进行分裂和分化，发育成早期胚胎后，植入到母体的[③]______内，逐渐发育至成熟。 （3）胎儿在母体内发育的过程中，产生的二氧化碳及其他代谢废物需要经母体排出，正确的途径是胎儿→____________（用器官名称和箭头表示）→母体。 （4）为了提高试管婴儿的成功率，通常向母体内植入多个胚胎，若胚胎均能存活，则诞下多胞胎。“诞下胎儿”的生理过程叫作______。 三、实验探究题（本大题共2小题，计15分） 13. 花生是植物王国中独有的地上开花、地下结果的植物。某生物小组为了探究“花生种子萌发的环境条件”，取四个烧杯分别贴上1、2、3、4号标签，每个烧杯内铺上纱布，分别放入20粒形状相似、大小相同的饱满、无损伤花生种子。置于黑暗处一周后，花生种子的萌发情况如下表所示，请分析回答问题： 烧杯编号 1号 2号 3号 4号 温度（℃） 25 25 0 25 纱布干湿度 干燥 潮湿 潮湿 浸没在水中 种子情况 无水 部分浸没在水中 部分浸没在水中 完全浸没在水中 光照情况 黑暗 黑暗 黑暗 黑暗 种子发芽数（粒） 0 18 0 0 （1）生物小组设计的探究实验可以构成______组对照实验。 （2）为了保证实验顺利进行，除了严格按照表中的条件进行外，还要对实验种子进行筛选，要求是具有完整的胚、有活力且______（填“在”或“不在”）休眠期内的种子。 （3）1号与2号烧杯进行对照，表中实验结果说明花生种子萌发需要______。 （4）实验中可以“探究温度是否会影响花生种子萌发”的一组烧杯是______。 （5）表中4号烧杯中的花生种子没有萌发的原因是______。 （6）若要探究光照对花生种子萌发的影响，以______号烧杯为对照，设置5号烧杯。5号烧杯应放在______的环境中，其余条件与对照组相同。 14. 在适宜的条件下，萌发的种子会进行呼吸作用。为了探究植物的呼吸作用，小红以80粒萌发的种子为实验材料，进行了如图一、图二的探究实验。请分析并回答下列问题： （1）图一中温度计示数升高，说明活细胞进行呼吸作用会_________。将燃烧的蜡烛伸入广口瓶中，火焰立刻熄灭，这是因为呼吸作用消耗了_________。 （2）根据图二分析，一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了_______。 （3）为了使实验更科学严谨，应该给这两组实验设置_______实验，对于图一实验，请你写出补充的实验步骤：_______。 （4）如果将图二装置中的黄豆种子换成生长旺盛的绿色蔬菜，整个装置还应进行________（填“照光”或“遮光”）处理，这是因为_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中监测 七年级生物学试题 一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，计16分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 绿色开花植物受精过程的正确顺序是（ ） ①花粉管顶端破裂，释放出精子②花粉萌发出花粉管③花粉管进入胚珠④精子与卵细胞融合⑤花粉管伸入子房 A. ④③②⑤① B. ②⑤③①④ C. ①②③④⑤ D. ②③⑤①④ 【答案】B 【解析】 【分析】受精过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。 【详解】绿色开花植物在受精前，首先要完成开花和传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉开始萌发。所以受精过程的第一步是花粉萌发出花粉管，即②。花粉管萌发后，会穿过花柱，进入子房，即⑤。这是花粉管在雌蕊内部的生长路径，为后续进入胚珠做准备。花粉管在子房内继续生长，最终进入胚珠，即③。胚珠是种子发育的地方，也是受精作用发生的关键部位。当花粉管进入胚珠后，花粉管顶端破裂，释放出精子，即①。精子与卵细胞融合，形成受精卵，即④。 综合以上步骤，绿色开花植物受精过程的正确顺序是：花粉萌发出花粉管（②）→花粉管伸入子房（⑤）→花粉管进入胚珠（③）→花粉管顶端破裂，释放出精子（①）→精子与卵细胞融合（④），B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 叶的存在对植物具有重要的意义。下列有关叙述错误的是（　　） A. 蒸腾作用产生的水蒸气经叶表皮上的气孔散失 B. 叶的蒸腾作用能促进植物的根对水的吸收 C. 叶肉细胞中有叶绿体，是光合作用的场所 D. 叶脉中有导管和筛管，其中筛管负责运输水 【答案】D 【解析】 【详解】A．蒸腾作用产生的水蒸气通过叶表皮的气孔散失到大气中，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，故A正确。 B．蒸腾作用能产生蒸腾拉力，促进植物根对水分的吸收，故B正确。 C．叶肉细胞中含有大量叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，故C正确。 D．叶脉中的导管负责运输水和无机盐，筛管负责运输有机物，故D错误。 3. 某生物兴趣小组在利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理：将黑纸片中间镂空形成五角星图案（如下图一所示），用镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如下图二所示），经过一系列实验步骤，结果如下图三所示。下列有关叙述正确的是（　　） A. 脱色步骤是为了使叶片的叶绿素溶解在清水中 B. 图二中叶片的遮光部分，不能进行呼吸作用 C. 图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用 D. 该实验说明光合作用需要光，并且能释放氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A．脱色步骤是将叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，而非清水中。因为叶绿素不溶于水但溶于有机溶剂酒精，去除绿色后便于后续用碘液检验淀粉时观察颜色变化，A不符合题意。 B．呼吸作用是活细胞时刻都在进行的生理活动，不需要光照条件。图二中叶片遮光部分虽然不能进行光合作用，但细胞仍然是活的，依然能够进行呼吸作用，分解有机物为生命活动提供能量，B不符合题意。 C．五角星图案部分是镂空区域，能够接受光照，具备光合作用所需的光照条件。该部分叶片能进行光合作用制造淀粉，图三中五角星部分遇碘变蓝，C符合题意。 D．该实验通过碘液检测淀粉，只能证明光合作用需要光且产物是有机物（淀粉），但无法检测氧气的释放。要证明释放氧气需用带火星木条复燃等方法，本实验未涉及，D不符合题意。 4. 生物学知识来源于生活，也能更好地服务于生活。下列做法与原理匹配正确的是（　　） 选项 做法 原理 A 储存粮食时，保持低温和干燥 增强呼吸作用强度 B 农田适时松土 加强根部的呼吸作用 C 对果树进行部分树皮环割 促进筛管向根部运输有机物 D 向蔬菜大棚中喷施适量二氧化碳 抑制蔬菜的光合作用 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．储存粮食时保持低温和干燥，目的是抑制粮食的呼吸作用，减少有机物消耗以延长储存时间，而非增强呼吸作用强度，故A错误。 B．农田适时松土可使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，进而加强根部的呼吸作用，利于根的生长及对无机盐的吸收，故B正确。 C．筛管负责将叶片制造的有机物向下运输到根部，对果树部分树皮环割会阻断有机物向根部运输，使更多有机物积累在果实中促进其发育，而非促进筛管向根部运输有机物，故C错误。 D．二氧化碳是光合作用的原料，向蔬菜大棚喷施适量二氧化碳能提高棚内二氧化碳浓度，促进蔬菜的光合作用以增加产量，而非抑制光合作用，故D错误。 5. 下列是四位同学对绿色植物在生物圈中作用的讨论，其中错误的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中，促进了水循环，故A正确。 B．绿色植物通过光合作用制造有机物，是生态系统的生产者，为其他生物提供食物和能量，故B正确。 C．光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，两者共同维持了大气中碳和氧的相对平衡，故C正确。 D．绿色植物的蒸腾作用会向空气中散失水分，增加大气湿度，而不是降低。因此丁同学的说法错误，故D错误。 6. 下列符合青春期身体变化特点的是（　　） A. 身高突增 B. 男生声调增高 C. 大脑开始发育 D. 女生喉结突出 【答案】A 【解析】 【详解】A．身高突增是青春期的显著特点之一，故A正确。 B．进入青春期后，男生声调变低沉，女生声调增高，故B错误。 C．大脑在儿童阶段就已开始发育，青春期主要是大脑功能逐渐趋于完善，故C错误。 D．喉结突出是男性的第二性征，女生不会出现该特征，故D错误。 7. 烟草中的尼古丁能杀伤大量精子，降低受孕率。图男性生殖系统示意图中，产生精子的器官是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：①是输精管，②是阴茎，③是尿道，④是睾丸。 【详解】A．①是输精管，输送精子，A不符合题意。 BC．②是阴茎，内部包含③尿道，能排出尿液和精液，BC不符合题意。 D．④睾丸是男性的主要性器官，功能是产生精子和分泌雄性激素，是精子的 “加工厂”，D符合题意。 8. 下列有关青春期的生理、心理变化及卫生的叙述，正确的是（　　） A. 总觉得父母不善解人意，遇到任何问题都不用与父母沟通 B. 应当集中精力，努力学习，积极参加各种集体活动 C. 男女生之间会产生朦胧的依恋，应避免与异性相处 D. 男女生若不注意个人卫生，会出现遗精和月经现象 【答案】B 【解析】 【详解】A．青春期虽可能出现逆反心理，但遇到问题仍需与父母沟通，这有利于身心健康和问题解决，故A错误。 B．青春期是学习与成长的关键时期，应集中精力努力学习，同时积极参与集体活动，促进身心全面发展，故B正确。 C．男女生间产生朦胧依恋是青春期正常心理现象，应学会与异性正常友好相处，而非避免相处，故C错误。 D．遗精和月经是青春期正常的生理现象，是生殖器官发育成熟的表现，与是否注意个人卫生无直接关联，故D错误。 二、分析说明题（本大题共4小题，计19分） 9. 黄豆是重要的粮食作物之一，最常用来做各种豆制品、榨取豆油和酿造酱油。小栋将萌发的黄豆幼苗移栽到土壤中，精心栽培，最终收获了黄豆荚，并绘制了下图一~图四黄豆生命周期的几个阶段（[ ]内填序号或字母，横线上填名称）： （1）黄豆种子萌发时，图二中⑤和⑥是由图一中的[　　]______发育而成的。 （2）图二中⑦的生长一方面靠______区细胞分裂增加细胞的数量，另一方面靠______区细胞的伸长增加细胞的体积。 （3）图四中的e是______，f是由图三中的[　　]______发育而成的。 【答案】（1）③胚芽 （2） ①. 分生 ②. 伸长 （3） ①. 果皮 ②. d胚珠 【解析】 【分析】图一中，①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶； 图二中，⑤叶，⑥茎，⑦根； 图三中，a柱头，b花柱，c子房壁，d胚珠； 图四中，e果皮，f种子。 【小问1详解】 种子萌发时，胚芽向上生长，发育成茎和叶。图二中⑤是叶，⑥是茎，它们都是由图一中的③胚芽发育而来。 【小问2详解】 图二中⑦根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。在根尖结构中，分生区的细胞具有很强的分裂能力，能够不断产生新的细胞。这些新产生的细胞随后会向根尖的后方移动，进入伸长区。伸长区位于分生区的后方，这里的细胞能够迅速伸长，从而推动根的生长。 【小问3详解】 图四中的e是果皮，它是由图三中的c子房壁发育而来的，f种子由d胚珠发育而来。在植物的花受精后，子房壁会发育成果皮，包围并保护内部的种子。 10. 每到春天，树木发芽吐绿，呈现一派生机勃勃的景象。下图1、图2、图3表示植物叶芽的结构图及发育而成的枝条，请据图回答下列问题（[]内填序号，横线上填名称）： （1）按照着生位置，图中圆圈内的芽为______。叶芽能发育成新的枝条，这是由于叶芽中有______组织，能够不断地进行细胞分裂、生长和分化。 （2）在枝条的发育过程中，图3中的④是由图2中的[　　]______发育而成的，⑥是由[　　]______发育而成的。 【答案】（1） ①. 顶芽 ②. 分生 （2） ①. ①幼叶 ②. ②芽轴 【解析】 【小问1详解】 按着生位置分：长在主干或侧枝顶端的叫顶芽（图1圆圈内），长在叶腋处的叫侧芽。 芽能发育成枝条，是因为生长点有分生组织，细胞能不断分裂分化。 【小问2详解】 图3中的④是叶，由图2中的[①]幼叶发育而来。 图3中的⑤是侧芽，由图2中的[③]芽原基发育而来。 图3中的⑥是茎，由图2中的[②]芽轴发育而来。 11. 很多农户因地制宜地建造了众多草莓生产基地，开展了“休闲采摘”项目，带动观光农业的发展，有效地促进了农户的增收。请分析并回答下列问题： （1）图一是植物进行光合作用的示意图，草莓叶肉细胞进行光合作用的原料是______和______。 （2）图二表示现代化大棚内草莓在不同二氧化碳浓度的条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线，光照强度只有大于______（填字母）点时，草莓才能生长（指有机物积累）。从曲线中可以看出，C点之前，影响光合作用的主要因素是____________。 （3）请结合D点和E点存在的差异，提出一条大棚草莓增产的措施：____________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 水 （2） ①. B ②. 光照强度 （3）适当提高二氧化碳浓度 【解析】 【分析】图二中AB段氧气释放量小于消耗量，表示光合作用的强度小于呼吸作用的强度；BD段氧气释放量大于消耗量，表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度。 【小问1详解】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程叫光合作用。图一中，二氧化碳和水在草莓叶肉细胞的叶绿体进行光合作用，制造的有机物通过叶脉中的筛管运输到其他器官。二氧化碳和水是光合作用的原料，叶绿体是光合作用的场所。 【小问2详解】 曲线B点氧气释放量为0，说明光合作用等于呼吸作用；B点之后氧气释放量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，此时有机物开始积累，因此光照强度只有大于B点，草莓才能生长。从曲线中可以看出C点之前，光合作用的主要影响因素是光照强度。 【小问3详解】 根据图可知，D点和E点光照强度相同，但二氧化碳浓度为0.03%时，光合作用的峰值是C点与E点。当二氧化碳浓度为0.05%时，光合作用的峰值是D点，D点高于C点，说明二氧化碳浓度高，光合作用的强度更强，故增加草莓产量的措施有：适当增加二氧化碳浓度。 12. 试管婴儿技术的发展，离不开对人的生殖和胚胎发育过程的研究。下图表示试管婴儿技术的操作流程，请据图分析并回答下列问题： （1）取卵针穿刺进入[①]______内，采集多枚卵细胞，卵细胞与精子在体外完成受精作用形成受精卵。而在人的自然生殖过程中，精卵结合发生在图中的______（填序号）中。 （2）体外培养数日，受精卵进行分裂和分化，发育成早期胚胎后，植入到母体的[③]______内，逐渐发育至成熟。 （3）胎儿在母体内发育的过程中，产生的二氧化碳及其他代谢废物需要经母体排出，正确的途径是胎儿→____________（用器官名称和箭头表示）→母体。 （4）为了提高试管婴儿的成功率，通常向母体内植入多个胚胎，若胚胎均能存活，则诞下多胞胎。“诞下胎儿”的生理过程叫作______。 【答案】（1） ①. 卵巢 ②. ② （2）子宫 （3）脐带→胎盘 （4）分娩 【解析】 【分析】图中：①是卵巢，②输卵管，③是子宫。 【小问1详解】 图中①是卵巢，卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素。取卵针穿刺进入卵巢内采集卵细胞。在自然生殖过程中，精子与卵细胞在②输卵管中结合形成受精卵，因此精卵结合发生在②中。 【小问2详解】 体外培养的早期胚胎需植入母体的③子宫内，子宫是胚胎和胎儿发育的主要场所。子宫内膜为胚胎提供营养和着床环境，胚胎在此逐渐发育至成熟。 【小问3详解】 胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。胎儿产生的二氧化碳等代谢废物经脐带传递到胎盘，再由母体排出。因此途径为：胎儿→脐带→胎盘→母体。 【小问4详解】 胎儿发育成熟后，从母体阴道产出的过程称为分娩。分娩是妊娠结束的标志，多胞胎的诞下同样经历这一过程。 三、实验探究题（本大题共2小题，计15分） 13. 花生是植物王国中独有的地上开花、地下结果的植物。某生物小组为了探究“花生种子萌发的环境条件”，取四个烧杯分别贴上1、2、3、4号标签，每个烧杯内铺上纱布，分别放入20粒形状相似、大小相同的饱满、无损伤花生种子。置于黑暗处一周后，花生种子的萌发情况如下表所示，请分析回答问题： 烧杯编号 1号 2号 3号 4号 温度（℃） 25 25 0 25 纱布干湿度 干燥 潮湿 潮湿 浸没在水中 种子情况 无水 部分浸没在水中 部分浸没在水中 完全浸没在水中 光照情况 黑暗 黑暗 黑暗 黑暗 种子发芽数（粒） 0 18 0 0 （1）生物小组设计的探究实验可以构成______组对照实验。 （2）为了保证实验顺利进行，除了严格按照表中的条件进行外，还要对实验种子进行筛选，要求是具有完整的胚、有活力且______（填“在”或“不在”）休眠期内的种子。 （3）1号与2号烧杯进行对照，表中实验结果说明花生种子萌发需要______。 （4）实验中可以“探究温度是否会影响花生种子萌发”的一组烧杯是______。 （5）表中4号烧杯中的花生种子没有萌发的原因是______。 （6）若要探究光照对花生种子萌发的影响，以______号烧杯为对照，设置5号烧杯。5号烧杯应放在______的环境中，其余条件与对照组相同。 【答案】（1）3 （2）不在 （3）一定的水分 （4）2号和3号 （5）缺少充足的空气 （6） ①. 2 ②. 有光 【解析】 【小问1详解】 对照实验需遵循单一变量原则，分析表格变量：1号与2号的变量是水分，2号与3号的变量是温度，2号与4号的变量是空气，这三组均只有一个变量不同，符合对照实验要求，因此可构成3组对照实验。 【小问2详解】 种子萌发的自身条件包括具有完整且有活力的胚，且种子不能处于休眠期，处于休眠期的种子即便外界条件适宜也无法萌发，所以要筛选不在休眠期内的种子。 【小问3详解】 1号烧杯纱布干燥（无水），种子未萌发；2号烧杯纱布潮湿（有适量水分），大部分种子萌发，两组仅水分条件不同，说明花生种子萌发需要一定的水分。 【小问4详解】 探究温度对种子萌发的影响，需设置以温度为唯一变量的对照实验，2号和3号烧杯除温度（25℃和0℃）不同外，其他条件均一致，可用于探究温度对花生种子萌发的影响。 【小问5详解】 4号烧杯中的种子完全浸没在水中，无法获得充足的空气（氧气），而充足的空气是种子萌发的必要外界条件之一，因此种子不能萌发。 【小问6详解】 探究光照对种子萌发的影响，变量为光照，应选能正常萌发的2号烧杯作为对照组，5号烧杯需设置与2号除光照外其他条件均相同的环境，即放在有光照（明亮）的环境中，保证单一变量。 14. 在适宜的条件下，萌发的种子会进行呼吸作用。为了探究植物的呼吸作用，小红以80粒萌发的种子为实验材料，进行了如图一、图二的探究实验。请分析并回答下列问题： （1）图一中温度计示数升高，说明活细胞进行呼吸作用会_________。将燃烧的蜡烛伸入广口瓶中，火焰立刻熄灭，这是因为呼吸作用消耗了_________。 （2）根据图二分析，一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了_______。 （3）为了使实验更科学严谨，应该给这两组实验设置_______实验，对于图一实验，请你写出补充的实验步骤：_______。 （4）如果将图二装置中的黄豆种子换成生长旺盛的绿色蔬菜，整个装置还应进行________（填“照光”或“遮光”）处理，这是因为_______。 【答案】（1） ①. 释放热量 ②. 氧气 （2）二氧化碳 （3） ①. 对照 ②. 每组增加一瓶等量煮熟的种子进行对照实验，其他条件和操作与图中一致。 （4） ①. 遮光 ②. 避免光合作用对实验产生影响 【解析】 【分析】为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【小问1详解】 呼吸作用利用氧气分解有机物，产生二氧化碳，释放能量。图一中温度计示数会升高，说明萌发的种子进行呼吸作用，释放热量。 氧气具有助燃的特性。萌发的种子呼吸作用旺盛。图一中，瓶里的蜡烛熄灭，说明瓶中氧气被种子进行呼吸作用消耗了。 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。图二中，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳。 【小问3详解】 设置对照实验能增强实验的科学性和说服力，排除其他因素对实验结果的干扰。给两组实验装置设置对照实验时，除了种子是否具有活性（是否能进行呼吸作用）这一变量不同外，其他条件应相同且适宜，所以每组增加一瓶等量煮熟的种子进行对照实验，其他条件和操作与图中一致。 【小问4详解】 绿色蔬菜在光照条件下能进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳产生氧气，会对实验结果产生影响。因此整个装置应进行遮光处理，防止光合作用对实验的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $