精品解析：山东菏泽市鄄城县2025-2026学年统编版三年级下学期4月阶段语文学情自测

三年级语文测试题（2026.4） （注：所有试题答案写在答题卷上） 识字与写字 1. 在横线上抄写下面的句子，做到正确规范、端正整洁。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 _______________________________________________ 2. 根据情景填写恰当的词语。 读书是一场美丽的遇见。漫步书海，我们领略了微风轻轻chuī fú（ ）湖面；看到了zī shì（ ）不一的荷花，快乐地随风wǔ dǎo（ ）；还有在池塘边xīn shǎng（ ）倒影的小鹿。我们能遇见美好，感受yuān yāng（ ）在溪边戏水的快乐；我们会遇见成长，懂得做人要qiān xū（ ），遇事要勇敢，不能nuò ruò（ ）的道理……希望大家积极参与此次活动，在阅读中增长zhì huì（ ），营造“好读书、读好书”的氛围，共建书香校园！ 梳理与探究 3. 下列词语中与“称号”的“称”读音相同的一项是（ ） A. 称呼 B. 匀称 C. 对称 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 寒笑 B. 辨认 C. 倒映 5. 小明在查阅长城资料时遇到“堞”字，你认为它最可能是（ ） A. 一种尖锐的兵器 B. 城墙上凹凸的矮墙 C. 古代的祭祀用品 6. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 田中有株（一棵树） B. 旧曾谙（熟悉） C. 绿阴（树荫） D. 兔走触株（跑） 7. 请选出括号里使用恰当的词语。 （1）小红的手真（A．灵巧 B．灵敏），几下子就把一团乱麻似的毛线，编成了一只小蝴蝶。（ ） （2）他们走在回家的路上，脚步（A．轻巧 B．轻快），还不时地哼着小调。（ ） （3）张师傅做的肉夹馍香味随风（A．荡漾 B．飘荡），老远就闻到了。（ ） 8. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 下课了，同学们迈着轻快的脚步向操场走去。 B. 雄伟壮观的万里长城是中华民族的伟大创举。 C. 我偶尔发现，姐姐的被窝里有一只会发光的乌龟玩偶。 D. 李老师欣然答应了校园小记者的采访。 9. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这个菜味道已经很好了，不需要再加什么调料画蛇添足了。 B. 小狗吃了骨头后，没精打采地摇着尾巴，兴奋地跑来跑去。 C. 爷爷年纪大了，讲话经常自相矛盾。 D. 张老师学富五车，同学们有啥不懂的都去问他。 10. 找出下面加点字词解释正确的一项（ ） A. 小溪泛尽却山行（尽头） B. 因释其耒而守株（拿起） C. 总把新桃换旧符（符号） D. 千门万户曈曈日（黄昏） 11. 下列诗句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变湿软） B. 迟日江山丽（迟来的太阳） C. 清明时节雨纷纷（我国传统节日） D. 蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽） 12. 下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 我躺在（ ）的草地上，（ ）微微地吹拂着，吹来了远处花朵的（ ）。 A. 柔软 微风 清香 B. 柔软 轻风 清香 C. 柔弱 轻风 迷人 D. 柔弱 微风 迷人 13. 李时珍一生治病救人，挽救了无数人的生命。用一个四字词语来形容最恰当的是（ ） A. 无私奉献 B. 救死扶伤 C. 推陈出新 按要求填空。 14. 查字典。 “乘”共_________笔，第八笔是_________；“匠”共_________笔，最后一笔是_________。 15. 先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空（填序号）。 ①源源（不）（断） ②杞（ ）忧（ ） ③（ ）奇（ ）艳 ④（ ）（ ）蛇影 ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥（ ）（ ）无际 按照画“ ”的词语的样式，再写1个这样的词语：___________________________。 春天来了，_________的天空中飘着几朵白云，山间的清泉_________地涌出，花朵_________地开放着。（填序号） 16. 填空。 （1）传统文化中的“四”。在古代，“____________________________________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“___________________”，被称为“文房四宝”。此外，还有“书法四体”“花间四友”它们共同形成了独特的“四”字文化。 （2）根据情景，填写古诗词。桃花初绽，一群鸭子在水里欢快地嬉戏，这正是诗句“__________________，__________________”描绘的景象；鲜花火红，江水碧蓝，让人不禁吟诵词句“__________________，__________________”。 阅读与鉴赏 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死___________________________，冀复得兔。___________________________，而身为宋国笑。 17. 请补全原文。___________________________ ___________________________ 18. 结合所给方法，理解加点字的意思。 字词 方法指导 字词释义 兔走触株 结合注释法 （1）_________ 冀复得兔 成语推断法：山重水复、日复一日 （2）_________ 身为宋国笑 查阅词典法：①做；②充当，当作；③是；④被 （3）_________（填序号） 19. 《守株待兔》的结局是什么，请你找出相关句子并进行翻译。 结局：_______________________________ 翻译：______________________________ 阅读《荷花》片段，完成练习。 荷花已经开了不少了。①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 20. 选段向我们讲了________和________的样子。 21. 下列对“挨挨挤挤”一词赏析不正确的一项是（ ） A. 体现了荷叶数量多 B. 表现出荷叶非常茂密 C. 可以用“密密麻麻”替换，都能体现荷叶旺盛的生命力。 22. 读到句②中的“冒”字，我仿佛看到了这样的画面： __________________________________ 23. 你还知道哪些描写荷花的诗句，请写下来： ___________________________________ 好书推荐卡 ◎推荐书目：《中国古代寓言故事》 ◎推荐理由：这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们的启发许多。在我没精打彩时，在我抱怨没有天分、没有别人厉害时，它提醒我要学会欣赏自己。 ◎经典故事：《邯郸学步》《杞人忧天》《叶公好龙》《乌鸦喝水》 24. 上面推荐理由中，带点词语书写有误的一项是（ ） A. 没精打彩 B. 抱怨 C. 厉害 D. 欣赏 25. 上面画“_______”的句子中有一处错误，请用修改符号在答题纸上修改。这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们的启发许多。 26. 上面“经典故事”中不属于《中国古代寓言故事》的是（ ） A. 《邯郸学步》 B. 《杞人忧天》 C. 《叶公好龙》 D. 《乌鸦喝水》 27. 小明最近很苦恼，尽管每天练习毛笔字，但还是写不好，他想要彻底放弃。你想用（ ）这个寓言故事来劝告他。 A. 《滥竽充数》 B. 《画蛇添足》 C. 《愚公移山》 D. 《刻舟求剑》 表达与交流 28. 学校准备举办“寓言故事大王”比赛，辅导员让小明代表“学校德育处”写一则通知（如下）通知中有几处错误，请你帮小明改正过来。 通知 学校将于上午10点4月20日，在学校礼堂举办“寓言故事大王”比赛。请参赛同学准时参加。 小明 4月18日 29. 习作 从下面的图画中，你看到了哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？请你发挥想象写一写，写的时候要把自己看到的、想到的写清楚，先给自己写的故事加一个合适的题目，然后，写在作文纸上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文测试题（2026.4） （注：所有试题答案写在答题卷上） 识字与写字 1. 在横线上抄写下面的句子，做到正确规范、端正整洁。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 _______________________________________________ 【答案】如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 2. 根据情景填写恰当的词语。 读书是一场美丽的遇见。漫步书海，我们领略了微风轻轻chuī fú（ ）湖面；看到了zī shì（ ）不一的荷花，快乐地随风wǔ dǎo（ ）；还有在池塘边xīn shǎng（ ）倒影的小鹿。我们能遇见美好，感受yuān yāng（ ）在溪边戏水的快乐；我们会遇见成长，懂得做人要qiān xū（ ），遇事要勇敢，不能nuò ruò（ ）的道理……希望大家积极参与此次活动，在阅读中增长zhì huì（ ），营造“好读书、读好书”的氛围，共建书香校园！ 【答案】 ①. 吹拂 ②. 姿势 ③. 舞蹈 ④. 欣赏 ⑤. 鸳鸯 ⑥. 谦虚 ⑦. 懦弱 ⑧. 智慧 【解析】 【详解】书写注意“舞、鸳、鸯、谦”的写法。 梳理与探究 3. 下列词语中与“称号”的“称”读音相同的一项是（ ） A. 称呼 B. 匀称 C. 对称 【答案】A 【解析】 【详解】“称号”的“称”读chēng，表示“名号、叫作”的含义。 A．称呼：“称”读chēng，表示“叫、呼唤”，与“称号”中“称”的读音完全相同。 B．匀称：“称”读chèn，表示“适合、协调”，读音不同。 C．对称：“称”读chèn，表示“相对相称”，读音不同。 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 寒笑 B. 辨认 C. 倒映 【答案】A 【解析】 【详解】A．含笑。 5. 小明在查阅长城资料时遇到“堞”字，你认为它最可能是（ ） A. 一种尖锐的兵器 B. 城墙上凹凸的矮墙 C. 古代的祭祀用品 【答案】B 【解析】 【详解】“堞”是一个和城墙相关的汉字，它的部首是“土”，本义就是城墙上的矮墙，也叫“女墙”，作用是在守城时掩护士兵、抵御外敌。 A．此类字义通常对应“戈”“刀”“矢”等偏旁的字（如“剑”“矛”），与“土”字旁及城墙语境不符。 B．完全符合“堞”字的本义及长城的建筑特征，为正确选项。 C．此类字义通常对应“示”字旁（如“祀”“祭”），与“堞”字含义无关。 6. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 田中有株（一棵树） B. 旧曾谙（熟悉） C. 绿阴（树荫） D. 兔走触株（跑） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．田中有株：田地中有一棵树桩。“株”为树桩。 故选A。 7. 请选出括号里使用恰当的词语。 （1）小红的手真（A．灵巧 B．灵敏），几下子就把一团乱麻似的毛线，编成了一只小蝴蝶。（ ） （2）他们走在回家的路上，脚步（A．轻巧 B．轻快），还不时地哼着小调。（ ） （3）张师傅做的肉夹馍香味随风（A．荡漾 B．飘荡），老远就闻到了。（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. B 【解析】 【详解】（1）“灵巧‌”侧重动作或技能的灵活巧妙；“灵敏”形容反应迅速或对微小变化感知能力强。结合解释可知，能用于形容“小红的手”的是“灵巧”。 （2）“轻巧‌”指物体重量小而便于操作，或动作显得不费力、灵便；“轻快‌”多形容动作迅捷不费力，或心情、节奏轻松愉快。结合解释可知，与题干“哼着小调”的语境匹配的是“轻快”。 （3）“‌荡漾‌”原指水波一起一伏地动，引申可形容声音、情绪等在空间中起伏流动；“‌飘荡‌”指物体在空中或水中随风、随流移动，也可用于气味、思绪在空气中弥漫。结合解释可知，能用于形容“肉夹馍香味”的是“飘荡”。 8. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 下课了，同学们迈着轻快的脚步向操场走去。 B. 雄伟壮观的万里长城是中华民族的伟大创举。 C. 我偶尔发现，姐姐的被窝里有一只会发光的乌龟玩偶。 D. 李老师欣然答应了校园小记者的采访。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“轻快”形容脚步轻松愉快，符合同学们下课去操场的状态，使用恰当； B．“雄伟壮观”很好地描绘出万里长城的宏伟景象，使用恰当； C．“偶尔”表示间或、有时候，用在此处不恰当，可改为“偶然”，“偶然”强调意外地、突然地发现； D．“欣然”表示愉快地，李老师愉快地答应采访，使用恰当。 故选C。 9. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这个菜味道已经很好了，不需要再加什么调料画蛇添足了。 B. 小狗吃了骨头后，没精打采地摇着尾巴，兴奋地跑来跑去。 C. 爷爷年纪大了，讲话经常自相矛盾。 D. 张老师学富五车，同学们有啥不懂的都去问他。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配。 B．“没精打采”形容精神不振、萎靡消沉的样子。句中同时提到小狗“兴奋地跑来跑去”，“没精打采”与“兴奋”矛盾，不符合小狗吃了骨头后活跃的状态，该词语使用不正确。 故选B。 10. 找出下面加点字词解释正确的一项（ ） A. 小溪泛尽却山行（尽头） B. 因释其耒而守株（拿起） C. 总把新桃换旧符（符号） D. 千门万户曈曈日（黄昏） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。其中“释”在文言文中意为“放下”，而非“拿起”，解释错误。 C．总把新桃换旧符：他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。其中“符”指桃符（古代驱邪的春联），并非普通符号，解释不准确。 D．千门万户曈曈日：初升的太阳照耀着千家万户。其中“曈曈”形容日出时光辉灿烂的景象，与“黄昏”相反，解释错误。 故选A。 11. 下列诗句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变湿软） B. 迟日江山丽（迟来的太阳） C. 清明时节雨纷纷（我国传统节日） D. 蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽） 【答案】B 【解析】 【详解】B．在春日的映照下，江山显得格外秀丽。迟日：春日。 12. 下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 我躺在（ ）的草地上，（ ）微微地吹拂着，吹来了远处花朵的（ ）。 A. 柔软 微风 清香 B. 柔软 轻风 清香 C. 柔弱 轻风 迷人 D. 柔弱 微风 迷人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是选词填空。 柔软：指物体质地柔韧、不坚硬，可用来形容草地、布料等触感。 柔弱：强调脆弱、不坚强，多用来形容人或动植物的状态。 微风：指轻微的风，是名词，可与“吹拂”搭配。 轻风：同样指轻柔的风，也是名词，与“微风”含义相近，均可描述风的状态。 清香：指清淡的香气，常用来形容花草等自然事物的气味，是名词。 迷人：指使人陶醉、吸引人，是形容词，多用来描述场景、气质等。 第一空：描述“草地”的触感，用“柔软”符合草地柔韧的特点，因此选“柔软”恰当。 第二空：“微微地吹拂着”的主体是微风，因此选“微风”恰当。 第三空：“吹来了远处花朵的……”，此处需填入名词描述花朵的气味，“清香”用来形容花草等自然事物的气味（花朵的清淡香气），因此选“清香”恰当。 综上，依次选“柔软”“微风”“清香”。 故选A。 13. 李时珍一生治病救人，挽救了无数人的生命。用一个四字词语来形容最恰当的是（ ） A. 无私奉献 B. 救死扶伤 C. 推陈出新 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“无私奉献”该词侧重于强调不图回报地付出，但相对较为宽泛，没有精准指向治病救人这一具体行为。李时珍一生主要贡献是在医学领域治病救人，此词不能直接、准确地体现他的职业行为特点。 B．“救死扶伤”即拯救将死之人，扶助受伤的人，这个词语精准地契合了李时珍一生治病救人，挽救无数生命的事迹，突出了他在医疗行为上的核心贡献，所以该选项最为恰当。 C．“推陈出新”意思是去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，主要侧重于创新变革，与李时珍治病救人的行为关联不大，不能体现他这一生的主要功绩。 故选B。 按要求填空。 14. 查字典。 “乘”共_________笔，第八笔是_________；“匠”共_________笔，最后一笔是_________。 【答案】 ①. 10##十 ②. 乚 ③. 6##六 ④. ∟ 【解析】 【详解】“乘”字笔画总数：10。画笔顺：撇、横、竖、竖、横、提、撇、竖弯钩、撇、捺。第八笔：竖弯钩（乚）。 “匠”字笔画总数：6。画笔顺：横、撇、撇、横、竖、竖折。最后一笔：竖折（∟）。 15. 先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空（填序号）。 ①源源（不）（断） ②杞（ ）忧（ ） ③（ ）奇（ ）艳 ④（ ）（ ）蛇影 ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥（ ）（ ）无际 按照画“ ”的词语的样式，再写1个这样的词语：___________________________。 春天来了，_________的天空中飘着几朵白云，山间的清泉_________地涌出，花朵_________地开放着。（填序号） 【答案】 ①. 人 ②. 天 ③. 争 ④. 斗 ⑤. 杯 ⑥. 弓 ⑦. 自 ⑧. 相 ⑨. 无 ⑩. 边 ⑪. 津津有味 ⑫. ⑥ ⑬. ① ⑭. ③ 【解析】 【详解】①源源不断：形容事物接连不断，没有间断。 ②杞人忧天：比喻不必要的、毫无根据的担忧。 ③争奇斗艳：形容各种花儿竞相开放，比谁更美丽、更娇艳。 ④杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓唬自己。 ⑤自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，不一致。 ⑥无边无际：形容范围极为广阔，没有边界。 “源源不断”是AABC式词语，也就是前两字相同，后两字不同。像这样的词语还有：津津有味、彬彬有礼、翩翩起舞。 第一空：天空范围辽阔广大，没有边缘和界限。无边无际用来描写天空的辽阔，语境搭配最恰当。 第二空：山间的清泉一直不停地流淌、往外涌出，不会中断。“源源不断”用来形容泉水持续流出的样子，贴合语境。 第三空：春天百花盛开，各种各样的花儿互相媲美、竞相展示自己的美丽。“争奇斗艳”专门用来形容花草竞相开放、比美出彩，用来描写花朵开放十分合适。 16. 填空。 （1）传统文化中的“四”。在古代，“____________________________________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“___________________”，被称为“文房四宝”。此外，还有“书法四体”“花间四友”它们共同形成了独特的“四”字文化。 （2）根据情景，填写古诗词。桃花初绽，一群鸭子在水里欢快地嬉戏，这正是诗句“__________________，__________________”描绘的景象；鲜花火红，江水碧蓝，让人不禁吟诵词句“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 笔墨纸砚 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 日出江花红胜火 ⑦. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】（1）“雅人四好”指古代文人修身养性的四项技艺，即‌“琴棋书画‌”；“中医四诊”源于扁鹊提出的诊断方法，为‌“望闻问切‌”；“文房四宝”是书写与绘画的基本工具，即“笔墨纸砚‌”。 （2）本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，通过“竹外桃花”“春江鸭戏”等意象，生动再现了早春的细微变化，与题干“桃花初绽”“鸭子在水里欢快地嬉戏”匹配；本答案出自白居易《忆江南》，用浓烈色彩勾勒江南盛景‌，与题干“鲜花火红，江水碧蓝”匹配。 阅读与鉴赏 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死___________________________，冀复得兔。___________________________，而身为宋国笑。 17. 请补全原文。___________________________ ___________________________ 18. 结合所给方法，理解加点字的意思。 字词 方法指导 字词释义 兔走触株 结合注释法 （1）_________ 冀复得兔 成语推断法：山重水复、日复一日 （2）_________ 身为宋国笑 查阅词典法：①做；②充当，当作；③是；④被 （3）_________（填序号） 19. 《守株待兔》的结局是什么，请你找出相关句子并进行翻译。 结局：_______________________________ 翻译：______________________________ 【答案】17. ①. 因释其耒而守株 ②. 兔不可复得 18. ①. 跑 ②. 再、又 ③. ④ 19. ①. 兔不可复得，而身为宋国笑。 ②. 兔子再也没有得到，他自己反而被宋国人嘲笑。 【解析】 【导语】《守株待兔》是一则意蕴深刻的古代寓言，以短小凝练的叙事，勾勒出耕者因偶得撞死的兔子便固守侥幸的荒唐模样，讽刺了妄图不劳而获的人，叙事精简，道理鲜活，至今仍具警示意义。 【17题详解】 书写时注意“释”“耒”“复”的正确写法。 【18题详解】 （1）兔走触株：兔子奔跑着撞到树桩上。结合课文注释可知，“走”的意思是跑、奔跑。 （2）从“山重水复、日复一日”这些成语来看，“复”都有再次、又的意思。“冀复得兔”意思是希望再次得到兔子，所以“复”的意思是再次、又。 （3）“身为宋国笑”意思是自己被宋国人嘲笑，“为”在这里表示被动，意思是“被”。 【19题详解】 农夫偶然捡到一只撞死的兔子后，放下农具天天守在树桩旁，想着不劳而获再捡兔子；结果再也没有兔子撞树，田地也荒废了，最后落得被国人笑话的下场，讽刺心存侥幸、妄想不劳而获的人。 所以结局是：兔不可复得，而身为宋国笑。译文：兔子再也没有得到，他自己反而被宋国人嘲笑。 【点睛】参考译文： 宋国有一个种田的人。他的田里有一个树桩。一只兔子飞快地奔跑，撞到了树桩上，折断脖子死掉了。于是农夫放下了自己的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到撞死的兔子。兔子再也没有得到，他自己反倒被宋国人嘲笑。 阅读《荷花》片段，完成练习。 荷花已经开了不少了。①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 20. 选段向我们讲了________和________的样子。 21. 下列对“挨挨挤挤”一词赏析不正确的一项是（ ） A. 体现了荷叶数量多 B. 表现出荷叶非常茂密 C. 可以用“密密麻麻”替换，都能体现荷叶旺盛的生命力。 22. 读到句②中的“冒”字，我仿佛看到了这样的画面： __________________________________ 23. 你还知道哪些描写荷花的诗句，请写下来： ___________________________________ 【答案】20. ①. 荷叶 ②. 白荷花 21. C 22. 白荷花从密密层层的荷叶中奋力钻出来，充满生机和活力，仿佛迫不及待地要展现自己的美丽。 23. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 【解析】 【导语】这篇《荷花》片段是一段优美的状物描写，通过精妙的比喻和动词运用，展现了荷塘生机盎然的景象。作者以“挨挨挤挤”形容荷叶，不仅写出其茂密之态，更暗含拟人化的生命力；“冒”字尤为传神，将荷花破水而出的动态跃然纸上。全段采用“有的……有的……”的排比句式，层次分明地呈现出荷花不同绽放阶段的姿态，既有整体画面感，又具细腻特写，展现了作者敏锐的观察力和丰富的想象力，是一段富有画面感的景物描写范例。 【20题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 选段向我们讲述了荷叶和白荷花的样子。文章的第一句“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”描绘了荷叶的茂密和形状，使用比喻的修辞手法，将荷叶比作碧绿的大圆盘，形象地展现了荷叶的鲜绿和圆润。接着，第二句“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”引出了荷花，并且通过“冒出来”这个动词，传达了荷花从荷叶间生长出来的生动情景。随后，作者详细描述了白荷花的不同开放状态，包括才展开两三片花瓣的、花瓣全展开露出小莲蓬的，以及还是花骨朵的荷花，通过这些细节描写，展现了荷花从含苞待放到完全盛开的整个过程，以及它们各自的形态特点。这些描述不仅丰富了读者对荷花形态的认识，也增添了文本的生动性和画面感。 【21题详解】 本题考查文章内容理解概括及词语句子含义作用。 C．“挨挨挤挤”一词在文中用来形容荷叶的状态，生动描绘了荷叶之间紧密相连、相互重叠的样子，这不仅体现了荷叶数量之多，也表现出了荷叶的茂密。然而，选项中提到的“密密麻麻”虽然也能在一定程度上体现荷叶的多和密，但它更多地强调了事物的密集程度，而没有“挨挨挤挤”所带有的生动和动态感，后者更能让人联想到荷叶在风中轻轻摇曳、相互摩擦的生动画面，从而更好地体现荷叶旺盛的生命力。因此，选项说法是不完全正确的，它不能完全替换“挨挨挤挤”来体现荷叶旺盛的生命力。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章内容理解概括及词语句子含义作用。 读到句②中的“冒”字，我仿佛看到了一幅生动的画面：白荷花在碧绿的荷叶之间顽强地生长，它们似乎有着一种冲破阻碍、向上生长的力量。这个“冒”字形象地描绘了荷花从荷叶的包围中探出头来的情景，给人一种荷花生命力旺盛、充满活力的感觉。它不仅展现了荷花的美丽，还传达了一种自然界中生命顽强、不断向上的精神。荷花的这种生长状态，与荷叶的“挨挨挤挤”形成了鲜明的对比，使得荷花更加引人注目，也让人感受到夏日荷花盛开的热烈气氛。通过这样的描写，作者成功地将荷花的生命力和美丽展现在读者面前，让人仿佛置身于荷花池畔，亲眼目睹这一自然奇观。 【23题详解】 本题考查开放性答题及古诗词搜集积累。 完成这个题目时，可以回想或搜索与荷花相关的诗句，这些诗句往往描绘了荷花的美丽、纯洁或其生长环境。文章中对荷花的描写，如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”和“看起来饱胀得马上要破裂似的”，提供了荷花的形象和生长状态，这有助于我们回忆或找到类似意境的诗句。 例如，宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中有著名的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗描绘了荷叶与天空相接的壮观景象和阳光下荷花的鲜艳色彩，与文章中荷叶的“碧绿”和荷花的“白”形成了鲜明的对比，但同样展现了荷花的生机与美丽。 另外，还有唐代诗人李商隐的《赠荷花》：“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”这首诗赞美了荷花的自然之美，其中“绿荷红菡萏”与文章中对荷花颜色的描写相呼应，展现了荷花的纯洁和天然之美。 通过结合文章中的描写和对荷花诗句的了解，可以写出更多赞美荷花的诗句，以此来丰富我们对荷花这一主题的认识和感受。 好书推荐卡 ◎推荐书目：《中国古代寓言故事》 ◎推荐理由：这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们的启发许多。在我没精打彩时，在我抱怨没有天分、没有别人厉害时，它提醒我要学会欣赏自己。 ◎经典故事：《邯郸学步》《杞人忧天》《叶公好龙》《乌鸦喝水》 24. 上面推荐理由中，带点词语书写有误的一项是（ ） A. 没精打彩 B. 抱怨 C. 厉害 D. 欣赏 25. 上面画“_______”的句子中有一处错误，请用修改符号在答题纸上修改。这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们的启发许多。 26. 上面“经典故事”中不属于《中国古代寓言故事》的是（ ） A. 《邯郸学步》 B. 《杞人忧天》 C. 《叶公好龙》 D. 《乌鸦喝水》 27. 小明最近很苦恼，尽管每天练习毛笔字，但还是写不好，他想要彻底放弃。你想用（ ）这个寓言故事来劝告他。 A. 《滥竽充数》 B. 《画蛇添足》 C. 《愚公移山》 D. 《刻舟求剑》 【答案】24. A 25. 26. D 27. D 【解析】 【24题详解】 A．没精打采。 【25题详解】 画线句子的语病是语序不当，“启发”是中心语，“许多的”是用来修饰“启发”的定语，定语通常要放在中心语的前面，所以应修改为“这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们许多启发”。 【26题详解】 D．《乌鸦喝水》源自《伊索寓言》，属于西方寓言，与中国古代寓言无关。 【27题详解】 《滥竽充数》讽刺的是没有真才实学却混在行家队伍里的人。 《画蛇添足》比喻做多余的事反而弄巧成拙。 《愚公移山》比喻努力不懈，不畏艰难，自能成事。 《刻舟求剑》讽刺拘泥固执、不知变通的人。 C．题干中的小明因短期内看不到进步而想放弃，缺乏对长期坚持的信念‌，《愚公移山》最适合用作传递“只要不放弃，持续努力终会成功”的信念，激励小明重拾信心，继续练习。故选项正确。 表达与交流 28. 学校准备举办“寓言故事大王”比赛，辅导员让小明代表“学校德育处”写一则通知（如下）通知中有几处错误，请你帮小明改正过来。 通知 学校将于上午10点4月20日，在学校礼堂举办“寓言故事大王”比赛。请参赛同学准时参加。 小明 4月18日 【答案】 【解析】 【详解】通知中“上午10点4月20日”时间表达逻辑混乱，应先写日期，再写具体时刻，改为“4月20日上午10点”。题目要求代表“学校德育处”发布通知，通知落款应为发通知的单位，而非个人姓名。将“小明”改为“学校德育处”。 29. 习作 从下面的图画中，你看到了哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？请你发挥想象写一写，写的时候要把自己看到的、想到的写清楚，先给自己写的故事加一个合适的题目，然后，写在作文纸上。 【答案】例文： 快乐的植树节 春天来了，万物复苏，大地披上了绿色的新装。在一个阳光明媚的早晨，我们全班同学兴高采烈地来到郊外的山坡上参加植树活动。 山坡上热闹极了，到处都是忙碌的身影。你看，近处的小明、小红和小刚正在热火朝天地合作种树。小刚弯着腰，双手紧紧扶着小树苗，生怕它歪了。小明拿着铁锹，一铲一铲地往树坑里填土，额头上都渗出了细密的汗珠。小红提着水桶，正准备去河边打水，她回头笑着对小刚说：“小刚，你扶稳了，等会儿我给小树喝饱水，它就能长得更壮啦！” 不远处，还有两个同学正在挥锹挖坑，他们干得劲头十足。远处的树林里，几只小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我们加油助威。 看着一棵棵栽好的小树苗，像一个个站岗的小卫士，我们心里美滋滋的。虽然累得满头大汗，但想到小树长大后能为地球增添绿色，我们的脸上都露出了开心的笑容。这真是一个难忘又快乐的植树节！ 【解析】 【详解】审题：本题是一篇看图作文，画面展现了同学们在郊外植树的场景。写作的核心任务包括：描述图中有哪些人、他们在做什么（植树）、每个人的动作神态是怎样的，并发挥想象补充他们可能说的话。文章需要把看到的和想到的写清楚，题目自拟，内容要具体、生动，体现出植树造林的劳动场景和同学们的快乐心情。 立意：通过描写同学们在植树节一起植树的场景，展现大家热爱劳动、爱护环境的美好品质，以及团结协作的精神，表达对绿化祖国、美化环境的喜悦之情。 写作思路： 开头：交代时间、地点与人物，点明事件。 中间：按照植树的先后顺序，细致描写画面中三位同学的动作，补充他们之间的对话和各自的心理活动，同时可以简单描写远处其他同学植树的场景，让画面更完整。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $