学易金卷：七年级历史下学期5月学情自测卷（陕西专用）

2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（陕西专用） 历 史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题，共24分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（历史解释）如表是两晋南朝时参与中央决策的官员出身统计表，隋朝解决这一问题的办法是（　　） 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 东晋南朝 78．4% 7．4% 14．2% A．军功授爵 B．北人南迁 C．科举取士 D．八股取士 【答案】C 【解析】科举制直接打破了门阀士族对官场的垄断，让寒人（寒门子弟）可以通过考试进入仕途，符合题中数据（高门士族占比多，寒人占比少的特点），C符合题意；军功授爵是战国时期商鞅变法的内容，不是隋朝，排除A；北人南迁是人口迁徙事件，与选官无关，排除B；八股取士是明朝的选官制度，不是隋朝，排除D。 2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（　　） A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展 C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河 【答案】C 【解析】根据材料“混南北为一区”可知作者认为隋文帝最大的作为是灭掉南方的陈朝，结束了南北朝以来长期分裂割据的局面，实现了全国统一，故C正确。 3．下列是两位历史人物的言论。根据言论内容可知，他们共同体现的治国思想是（　　） 荀子：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。 唐太宗：“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”。 A．整顿吏治 B．以民为本 C．崇尚贤德 D．无为而治 【答案】B 【解析】据题干“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”可知，荀子、唐太宗都关注民生，共同体现的治国思想是以民为本。故B符合题意；题干材料与整顿吏治无关，排除A；题干材料不能体现崇尚贤德，排除C；无为而治是老子的主张，与荀子、唐太宗无关，排除D。 故选：B。 4．（历史解释）唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出（　　） A．唐朝海上贸易繁荣 B．长安城布局严整对称 C．唐朝民族关系和谐 D．长安是国际大都市 【答案】D 【解析】根据材料“唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。”可知，唐长安作为当时的国际性大都市，包含大量外国人口，材料反映出当时开放包容的城市特征和广泛的国际交流，故D项正确。 故选：D。 5．（史料实证）韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。”其描写了黄巢起义军攻入长安的景象。黄巢起义给唐朝带来的影响是（　　） A．唐朝国势从此由盛转衰 B．推翻了唐朝的统治 C．给唐朝统治以致命的打击 D．逐渐形成藩镇割据的局面 【答案】C 【解析】唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇。人民赋税沉重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，爆发了大规模的起义。起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。安史之乱使唐朝国势从此由盛转衰；朱温建立后梁标志着推翻了唐朝的统治；安史之乱使唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。 故选：C。 6．研究表明，唐朝服饰不仅有华夏传统的宽衣博带，而且胡服也成为此时服饰中的一大亮点。与此同时，一些其他类型的胡服穿搭也受到人们的推崇。据此推测，唐代（　　） A．民族交融加强 B．中外交流频繁 C．文学艺术繁荣 D．中央集权加强 【答案】A 【解析】A．依据“唐朝服饰不仅有华夏传统的宽衣博带，而且胡服也成为此时服饰中的一大亮点。与此同时，一些其他类型的胡服穿搭也受到人们的推崇”可知，唐朝时期少数民族的服饰受到人们的推崇，反映了唐代民族交融的加强，A项正确。 7．地图是学习历史的重要工具，它将抽象的历史时间、事件、人物与具象的地理空间相结合。据下图判断，该图最有可能是（　　） A．张骞出使西域路线图 B．玄奘西行与回国路线图 C．元朝交通路线图 D．郑和下西洋路线图 【答案】B 【解析】张骞出使西域目的地是西域，并未到达天竺，排除A；图中路线起点为唐代长安，终点是天竺，途经那烂陀寺，与唐代玄奘从长安出发西行前往天竺取经，最终返回长安的路线吻合，B正确；元朝都城为大都（今北京），交通路线范围与图中信息不符，排除C；郑和下西洋是海上航行，路线与图中陆上前往天竺的路线不符，排除D。 故选：B。 8．韩愈提倡“道统”，他一面讲博爱，一面又讲“义”，论证儒家的仁义道德是唯一合法思想。据此判断，韩愈旨在（　　） A．复兴儒学 B．推动儒佛融合 C．发扬佛教 D．发展官方教育 【答案】A 【解析】据题干“韩愈提倡‘道统’，他一面讲博爱，一面又讲‘义’，论证儒家的仁义道德是唯一合法思想”和所学知识可知，面对唐代佛、道盛行，儒学正统地位受到挑战的局面，韩愈率先提出复兴儒学，主张尊崇儒家道统，是儒学复兴运动的代表人物，A符合题意；材料没有涉及佛教的内容，且韩愈明确反对佛教，并非融合佛儒，排除B；材料没有涉及佛教的内容，且与韩愈排佛的主张完全矛盾，排除C；题干围绕“思想合法性论证”展开，未涉及教育制度层面，排除D。 故选：A。 9．1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（　　） A．奉行民族歧视政策 B．已经完全实现汉化 C．科举考试更加公平 D．民族交融趋势加强 【答案】D 【解析】据“1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。”可知，这说明了元朝民族交融趋势加强。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。选项D符合题意。 故选：D。 10．如图是《西汉至宋代南北方户数变化图》。它从一定程度上反映出这一时期（　　） A．民族政权的并立 B．对外交往的频繁 C．政治制度的完善 D．经济重心的南移 【答案】D 【解析】从图中可以看到，西汉时期北方户数远多于南方，到宋代南方户数超过北方。结合所学知识，这是因为经济重心南移，南方经济发展吸引了人口的迁移和增长，导致户数发生变化，D正确；民族政权的并立主要体现为不同民族建立的政权同时存在并相互对峙，户数变化图无法直接反映这一政治现象，A错误；对外交往的频繁程度与国内南北方户数的变化没有直接的因果联系，户数变化主要反映国内经济和人口分布等情况，B错误；政治制度的完善与否和南北方户数的变化没有直接关联，政治制度主要影响国家的治理和统治结构等方面，C错误。 11．许多科技研究的初心是探索未知，追逐真理，造福人类。沈括曾记载某科技发明“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。据此推测，该科技发明是（　　） A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．针灸 【答案】C 【解析】根据材料“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”和所学知识可知，北宋时的匠人毕昇发明了活字印刷术，使印刷省时、省工，降低制书成本，有利于图书普及，加快文化传播，所以题干所描述的也就是活字印刷术使用的情况，C项正确；西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法，东汉蔡伦改进造纸术，纸的质量提高，此后纸成为人们广泛使用的书写材料，排除A项；唐朝时期，中国人已经发明了火药，到宋代开始运用到军事领域，排除B项；材料反映的科技发明是活字印刷术，与针灸无关，排除D项。 13．如图示意我国古代两个朝代的国家机构的演变，这一变化反映了（　　） A．中央集权制度瓦解 B．君主专制不断强化 C．民族政权走向统一 D．土地兼并不断加强 【答案】B 【解析】分析图示内容：左图是三省六部制，中书省、门下省和尚书省分工合作，都对皇帝负责；右图是明朝废除丞相制度后，六部直接向皇帝负责。从三省六部制到明朝废除丞相，六部直接对皇帝负责，这一过程使得皇帝独揽大权，相权不断被削弱直至废除，君主专制不断强化，B正确；中央集权制度是指中央与地方的关系，强调地方权力集中到中央，而图示反映的是中央机构的演变，与中央集权制度是否瓦解无关，排除A；图示仅仅展示了国家机构内部的变化，并没有涉及民族政权的相关信息，无法得出民族政权走向统一的结论，排除C；图示内容主要围绕国家机构设置，和土地兼并没有关联，不能体现土地兼并不断加强，排除D。 故选：B。 第Ⅱ卷（非选择题，共36分） 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 （1）图A所示的是隋朝大运河，大运河以洛阳为中心，北抵a处 _____ ，南至b处 _____ 。唐朝时期，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。图B中c处的政权名称是 _____ ，唐太宗在位时期，将 _____ 嫁给了这一政权的最高统治者松赞干布。（4分） 材料二 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （2）材料二中被人称为中国古代“第五大发明”的是哪一制度？结合所学，指出这一制度正式确立的标志。唐朝时期对这一制度有怎样的发展？（4分） （3）有学者认为隋唐时期是中国古代社会的第二个鼎盛时期，综上所述并结合所学，用一句话描述隋唐时期的特征。（2分） 【答案】（1）涿郡；（1分）余杭郡；（1分）吐蕃；（1分）文成公主。（1分） （2）制度：科举制度。（1分）标志：隋炀帝设置进士科。（1分）发展：唐太宗在位时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天在位时，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。（2分） （3）特征：繁荣与开放的时代。（2分） 【解析】（1）根据所学可知，隋朝开凿的大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南达余杭，因此①是涿郡；②是余杭郡；结合所学可知，C处位于西藏地区，在唐朝时建立的政权是吐蕃，唐太宗时期，文成公主入藏，吐蕃与唐联姻，促进了民族交融，加快了吐蕃的发展，因此③是吐蕃；④是文成公主。 （2）制度：根据“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”可知，材料反映的是科举制，以考试成绩作为选官依据，促进了社会阶层的流动；标志：根据所学可知，隋炀帝设置进士科，标志着科举制的形成；发展：根据所学可知，唐太宗在位时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天在位时，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生，促进了科举制的完善。 （3）特征：根据材料及所学可知，隋唐时期政治稳定、经济繁荣，民族交融和对外交往频繁，社会风气相对开放，是一个繁荣与开放的时代。 14．阅读材料，回答问题。（11分） 材料一： 金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。 （1）依据图A、图B并结合所学，谈谈你从中得到的基本信息。依据材料一，指出这一时期民族政权发展的共同点。（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 907﹣1206年，是汉族的宋朝与契丹的辽朝、党项族的西夏、女真族的金朝长期多元对峙、抗争，民族矛盾尖锐、竞争激烈的时期。这个时期的特点是：契丹、党项、女真等各民族迅速发展、壮大；汉族处于相对较弱的状态；各民族通过竞争与经济、文化交流，出现了新的民族大混战、大同化、大交融。 ——摘编自主编王钟翰《中国民族史》 ①依据材料二，指出这一时期民族交往的主要方式。结合所学，指出图C人物身后的“还我河山”表达了该人物怎样的精神品质。（4分） 材料三：元朝地方政府主要是设行中书省，省下有路、府、州、县四级行政设置。元朝在地方共设置了10个行省。地方“钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，（行省）无不领之”。行省使得中央集权的运行在行政体制上得到了保证。 ——摘编自李英华《中国古代政教思想及其制度研究》 ②依据材料三，指出这是对元朝哪一制度的叙述。材料三中引号处内容说明了什么？结合所学归纳元朝推行这一制度的影响。（4分） （3）综上所述并结合所学，列出1111年同北宋并立的政权名称，并分析北宋至元朝的发展趋势。（3分） 【答案】（1）基本信息：契丹货币仿照中原货币形式，说明契丹人受到汉族文化的影响。（2分） 共同点：少数民族政权都尊崇、学习中原文化等。（2分） （2）①主要方式：战争，和议。（2分） 精神品质：岳飞对国家失地的痛惜和对收复河山的坚定信心。（2分） ②制度：行省制。说明了行中书省的权力范围广。（2分） 影响：有利于加强中央集权；有利于国家对辽阔疆域的有效管辖和国家的统一等。（答出任意一点即可，2分） （3）政权：辽、西夏。发展趋势：由政权并立到实现统一；中华各民族交流、交融的加强。（3分） 【解析】（1）基本信息：根据图片可知，契丹创制了本民族货币，也是圆形方孔的形制，金属材质，印制四个文字，是仿照宋朝货币而制作，体现了少数民族积极学习中原文化，说明当时民族交融加强。 共同点：根据材料“金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字”概括得出，少数民族政权都尊崇、学习中原文化等。 （2）①主要方式：根据材料“907﹣1206年，是汉族的宋朝与契丹的辽朝、党项族的西夏、女真族的金朝长期多元对峙、抗争”及所学知识可得出，战争、和议。 精神品质：结合所学知识，表达了岳飞对国家失地的痛惜和对收复河山的坚定信心。 ②制度：根据材料“元朝在地方共设置了10个行省”可知，反映了行省制。根据材料“地方‘钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，（行省）无不领之’”可知，说明了行中书省的权力范围广。影响：结合所学知识，行省制有利于加强中央集权；有利于国家对辽阔疆域的有效管辖和国家的统一等。（答出任意一点即可） （3）政权：结合所学知识，916年，耶律阿保机建立契丹政权，定都上京，后来改国号为辽。960年，后周大将赵匡胤发动兵变，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。北宋、西夏、辽之间战和不断，形成对峙局面。1115年，女真族杰出领袖完颜阿骨打称帝，建立金政权，1125年金灭辽，1127年金灭北宋，所以1111年同北宋并立的政权名称是辽、西夏。 发展趋势：综合材料信息及所学知识，北宋至元朝时期由政权并立到实现统一；中华各民族交流、交融的加强。 15．体验历史：假如你生活在15世纪的中国明朝，并跟随郑和的船队下西洋。阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一： 郑 和 下 西 洋 时间 1405﹣1433年 次数 先后7次 海船规模 最大的海船长44丈，宽18丈 船数 每次航行大小船只有200多只 人数 每次出海2．7﹣2．8万人 材料二：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。 ——《郑和下西洋﹣﹣伟大的和平使者》 材料三：“一年三百六十日，多是横戈马上行”“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧”“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”“封侯非我愿。但愿海波平”。 （1）依据材料一、二，结合所学知识指出郑和下西洋的目的是什么？概括归纳该事件有何特点？（4分） （2）依据材料一、二并结合所学知识，写出郑和下西洋最远到达的地区。分析该事件有何作用？（4分） （3）材料三的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？他领导的抗倭战争的性质是什么？（4分） （4）作为青少年的我们可以从郑和、戚继光身上学到哪些优秀品质？（3分） 【答案】（1）目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，用中国的货物换取海外的奇珍。（2分）特点：时间长；次数多；规模大；航行范围广；船只多。（3分） （2）地区：非洲东海岸和红海沿岸。（2分）作用：是世界航海史上空前的壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开辟了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（2分） （3）情怀和抱负：不追求个人名利，以国家和民族安危为己任的爱国主义情怀。（2分）性质：一场反侵略的战争。（2分） （4）品质：百折不饶、自强不息、不畏艰辛、开放交流等。（3分） 【解析】（1）据材料一、二，结合所学知识可知，郑和下西洋的目的是：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，用中国的货物换取海外的奇珍。郑和下西洋的特点是：时间长；次数多；规模大；航行范围广；船只多。 （2）据材料并结合所学知识可知，郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸。作用：是世界航海史上空前的壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开辟了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 （3）据材料并结合所学知识可知，材料三的诗句抒发了戚继光不追求个人名利，以国家和民族安危为己任的爱国主义情怀。他领导的抗倭战争是一场反侵略的战争。 （4）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如百折不饶、自强不息、不畏艰辛、开放交流等。 6 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（陕西专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C B C C A B A D D 11 12 C B 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．（1）涿郡；（1分）余杭郡；（1分）吐蕃；（1分）文成公主。（1分） （2）制度：科举制度。（1分）标志：隋炀帝设置进士科。（1分）发展：唐太宗在位时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天在位时，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。（2分） （3）特征：繁荣与开放的时代。（2分） 【解析】（1）根据所学可知，隋朝开凿的大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南达余杭，因此①是涿郡；②是余杭郡；结合所学可知，C处位于西藏地区，在唐朝时建立的政权是吐蕃，唐太宗时期，文成公主入藏，吐蕃与唐联姻，促进了民族交融，加快了吐蕃的发展，因此③是吐蕃；④是文成公主。 （2）制度：根据“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”可知，材料反映的是科举制，以考试成绩作为选官依据，促进了社会阶层的流动；标志：根据所学可知，隋炀帝设置进士科，标志着科举制的形成；发展：根据所学可知，唐太宗在位时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天在位时，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生，促进了科举制的完善。 （3）特征：根据材料及所学可知，隋唐时期政治稳定、经济繁荣，民族交融和对外交往频繁，社会风气相对开放，是一个繁荣与开放的时代。 14．（1）基本信息：契丹货币仿照中原货币形式，说明契丹人受到汉族文化的影响。（2分） 共同点：少数民族政权都尊崇、学习中原文化等。（2分） （2）①主要方式：战争，和议。（2分） 精神品质：岳飞对国家失地的痛惜和对收复河山的坚定信心。（2分） ②制度：行省制。说明了行中书省的权力范围广。（2分） 影响：有利于加强中央集权；有利于国家对辽阔疆域的有效管辖和国家的统一等。（答出任意一点即可,2分） （3）政权：辽、西夏。发展趋势：由政权并立到实现统一；中华各民族交流、交融的加强。（3分） 【解析】（1）基本信息：根据图片可知，契丹创制了本民族货币，也是圆形方孔的形制，金属材质，印制四个文字，是仿照宋朝货币而制作，体现了少数民族积极学习中原文化，说明当时民族交融加强。 共同点：根据材料“金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字”概括得出，少数民族政权都尊崇、学习中原文化等。 （2）①主要方式：根据材料“907﹣1206年，是汉族的宋朝与契丹的辽朝、党项族的西夏、女真族的金朝长期多元对峙、抗争”及所学知识可得出，战争、和议。 精神品质：结合所学知识，表达了岳飞对国家失地的痛惜和对收复河山的坚定信心。 ②制度：根据材料“元朝在地方共设置了10个行省”可知，反映了行省制。根据材料“地方‘钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，（行省）无不领之’”可知，说明了行中书省的权力范围广。影响：结合所学知识，行省制有利于加强中央集权；有利于国家对辽阔疆域的有效管辖和国家的统一等。（答出任意一点即可） （3）政权：结合所学知识，916年，耶律阿保机建立契丹政权，定都上京，后来改国号为辽。960年，后周大将赵匡胤发动兵变，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。北宋、西夏、辽之间战和不断，形成对峙局面。1115年，女真族杰出领袖完颜阿骨打称帝，建立金政权，1125年金灭辽，1127年金灭北宋，所以1111年同北宋并立的政权名称是辽、西夏。 发展趋势：综合材料信息及所学知识，北宋至元朝时期由政权并立到实现统一；中华各民族交流、交融的加强。 15．（1）目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，用中国的货物换取海外的奇珍。（2分）特点：时间长；次数多；规模大；航行范围广；船只多。（3分） （2）地区：非洲东海岸和红海沿岸。（2分）作用：是世界航海史上空前的壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开辟了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（2分） （3）情怀和抱负：不追求个人名利，以国家和民族安危为己任的爱国主义情怀。（2分）性质：一场反侵略的战争。（2分） （4）品质：百折不饶、自强不息、不畏艰辛、开放交流等。（3分） 【解析】（1）据材料一、二，结合所学知识可知，郑和下西洋的目的是：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，用中国的货物换取海外的奇珍。郑和下西洋的特点是：时间长；次数多；规模大；航行范围广；船只多。 （2）据材料并结合所学知识可知，郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸。作用：是世界航海史上空前的壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开辟了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 （3）据材料并结合所学知识可知，材料三的诗句抒发了戚继光不追求个人名利，以国家和民族安危为己任的爱国主义情怀。他领导的抗倭战争是一场反侵略的战争。 （4）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如百折不饶、自强不息、不畏艰辛、开放交流等。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷（陕西专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂]【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][G] [D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][G][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][G][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(10分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(11分) 15.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷（陕西专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 1[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(11分) 15.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（陕西专用） 历 史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．考试范围：七下第1~16课 第Ⅰ卷 （选择题，共24分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（历史解释）如表是两晋南朝时参与中央决策的官员出身统计表，隋朝解决这一问题的办法是（　　） 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 东晋南朝 78．4% 7．4% 14．2% A．军功授爵 B．北人南迁 C．科举取士 D．八股取士 2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（　　） A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展 C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河 3．下列是两位历史人物的言论。根据言论内容可知，他们共同体现的治国思想是（　　） 荀子：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。 唐太宗：“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”。 A．整顿吏治 B．以民为本 C．崇尚贤德 D．无为而治 4．（历史解释）唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出（　　） A．唐朝海上贸易繁荣 B．长安城布局严整对称 C．唐朝民族关系和谐 D．长安是国际大都市 5．（史料实证）韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。”其描写了黄巢起义军攻入长安的景象。黄巢起义给唐朝带来的影响是（　　） A．唐朝国势从此由盛转衰 B．推翻了唐朝的统治 C．给唐朝统治以致命的打击 D．逐渐形成藩镇割据的局面 6．研究表明，唐朝服饰不仅有华夏传统的宽衣博带，而且胡服也成为此时服饰中的一大亮点。与此同时，一些其他类型的胡服穿搭也受到人们的推崇。据此推测，唐代（　　） A．民族交融加强 B．中外交流频繁 C．文学艺术繁荣 D．中央集权加强 7．地图是学习历史的重要工具，它将抽象的历史时间、事件、人物与具象的地理空间相结合。据下图判断，该图最有可能是（　　） A．张骞出使西域路线图 B．玄奘西行与回国路线图 C．元朝交通路线图 D．郑和下西洋路线图 8．韩愈提倡“道统”，他一面讲博爱，一面又讲“义”，论证儒家的仁义道德是唯一合法思想。据此判断，韩愈旨在（　　） A．复兴儒学 B．推动儒佛融合 C．发扬佛教 D．发展官方教育 9．1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（　　） A．奉行民族歧视政策 B．已经完全实现汉化 C．科举考试更加公平 D．民族交融趋势加强 10．如图是《西汉至宋代南北方户数变化图》。它从一定程度上反映出这一时期（　　） A．民族政权的并立 B．对外交往的频繁 C．政治制度的完善 D．经济重心的南移 11．许多科技研究的初心是探索未知，追逐真理，造福人类。沈括曾记载某科技发明“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。据此推测，该科技发明是（　　） A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．针灸 13．如图示意我国古代两个朝代的国家机构的演变，这一变化反映了（　　） A．中央集权制度瓦解 B．君主专制不断强化 C．民族政权走向统一 D．土地兼并不断加强 第Ⅱ卷（非选择题，共36分） 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 （1）图A所示的是隋朝大运河，大运河以洛阳为中心，北抵a处 _____ ，南至b处 _____ 。唐朝时期，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。图B中c处的政权名称是 _____ ，唐太宗在位时期，将 _____ 嫁给了这一政权的最高统治者松赞干布。（4分） 材料二 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （2）材料二中被人称为中国古代“第五大发明”的是哪一制度？结合所学，指出这一制度正式确立的标志。唐朝时期对这一制度有怎样的发展？（4分） （3）有学者认为隋唐时期是中国古代社会的第二个鼎盛时期，综上所述并结合所学，用一句话描述隋唐时期的特征。（2分） 14．阅读材料，回答问题。（11分） 材料一： 金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。 （1）依据图A、图B并结合所学，谈谈你从中得到的基本信息。依据材料一，指出这一时期民族政权发展的共同点。（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 907﹣1206年，是汉族的宋朝与契丹的辽朝、党项族的西夏、女真族的金朝长期多元对峙、抗争，民族矛盾尖锐、竞争激烈的时期。这个时期的特点是：契丹、党项、女真等各民族迅速发展、壮大；汉族处于相对较弱的状态；各民族通过竞争与经济、文化交流，出现了新的民族大混战、大同化、大交融。 ——摘编自主编王钟翰《中国民族史》 ①依据材料二，指出这一时期民族交往的主要方式。结合所学，指出图C人物身后的“还我河山”表达了该人物怎样的精神品质。（4分） 材料三：元朝地方政府主要是设行中书省，省下有路、府、州、县四级行政设置。元朝在地方共设置了10个行省。地方“钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，（行省）无不领之”。行省使得中央集权的运行在行政体制上得到了保证。 ——摘编自李英华《中国古代政教思想及其制度研究》 ②依据材料三，指出这是对元朝哪一制度的叙述。材料三中引号处内容说明了什么？结合所学归纳元朝推行这一制度的影响。（4分） （3）综上所述并结合所学，列出1111年同北宋并立的政权名称，并分析北宋至元朝的发展趋势。（3分） 15．体验历史：假如你生活在15世纪的中国明朝，并跟随郑和的船队下西洋。阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一： 郑 和 下 西 洋 时间 1405﹣1433年 次数 先后7次 海船规模 最大的海船长44丈，宽18丈 船数 每次航行大小船只有200多只 人数 每次出海2．7﹣2．8万人 材料二：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。 ——《郑和下西洋﹣﹣伟大的和平使者》 材料三：“一年三百六十日，多是横戈马上行”“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧”“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”“封侯非我愿。但愿海波平”。 （1）依据材料一、二，结合所学知识指出郑和下西洋的目的是什么？概括归纳该事件有何特点？（4分） （2）依据材料一、二并结合所学知识，写出郑和下西洋最远到达的地区。分析该事件有何作用？（4分） （3）材料三的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？他领导的抗倭战争的性质是什么？（4分） （4）作为青少年的我们可以从郑和、戚继光身上学到哪些优秀品质？（3分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（陕西专用） 历 史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．考试范围：七下第1~16课 第Ⅰ卷 （选择题，共24分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（历史解释）如表是两晋南朝时参与中央决策的官员出身统计表，隋朝解决这一问题的办法是（　　） 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 东晋南朝 78．4% 7．4% 14．2% A．军功授爵 B．北人南迁 C．科举取士 D．八股取士 2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（　　） A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展 C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河 3．下列是两位历史人物的言论。根据言论内容可知，他们共同体现的治国思想是（　　） 荀子：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。 唐太宗：“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”。 A．整顿吏治 B．以民为本 C．崇尚贤德 D．无为而治 4．（历史解释）唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出（　　） A．唐朝海上贸易繁荣 B．长安城布局严整对称 C．唐朝民族关系和谐 D．长安是国际大都市 5．（史料实证）韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。”其描写了黄巢起义军攻入长安的景象。黄巢起义给唐朝带来的影响是（　　） A．唐朝国势从此由盛转衰 B．推翻了唐朝的统治 C．给唐朝统治以致命的打击 D．逐渐形成藩镇割据的局面 6．研究表明，唐朝服饰不仅有华夏传统的宽衣博带，而且胡服也成为此时服饰中的一大亮点。与此同时，一些其他类型的胡服穿搭也受到人们的推崇。据此推测，唐代（　　） A．民族交融加强 B．中外交流频繁 C．文学艺术繁荣 D．中央集权加强 7．地图是学习历史的重要工具，它将抽象的历史时间、事件、人物与具象的地理空间相结合。据下图判断，该图最有可能是（　　） A．张骞出使西域路线图 B．玄奘西行与回国路线图 C．元朝交通路线图 D．郑和下西洋路线图 8．韩愈提倡“道统”，他一面讲博爱，一面又讲“义”，论证儒家的仁义道德是唯一合法思想。据此判断，韩愈旨在（　　） A．复兴儒学 B．推动儒佛融合 C．发扬佛教 D．发展官方教育 9．1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（　　） A．奉行民族歧视政策 B．已经完全实现汉化 C．科举考试更加公平 D．民族交融趋势加强 10．如图是《西汉至宋代南北方户数变化图》。它从一定程度上反映出这一时期（　　） A．民族政权的并立 B．对外交往的频繁 C．政治制度的完善 D．经济重心的南移 11．许多科技研究的初心是探索未知，追逐真理，造福人类。沈括曾记载某科技发明“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。据此推测，该科技发明是（　　） A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．针灸 13．如图示意我国古代两个朝代的国家机构的演变，这一变化反映了（　　） A．中央集权制度瓦解 B．君主专制不断强化 C．民族政权走向统一 D．土地兼并不断加强 第Ⅱ卷（非选择题，共36分） 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 13．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 （1）图A所示的是隋朝大运河，大运河以洛阳为中心，北抵a处 _____ ，南至b处 _____ 。唐朝时期，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。图B中c处的政权名称是 _____ ，唐太宗在位时期，将 _____ 嫁给了这一政权的最高统治者松赞干布。（4分） 材料二 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （2）材料二中被人称为中国古代“第五大发明”的是哪一制度？结合所学，指出这一制度正式确立的标志。唐朝时期对这一制度有怎样的发展？（4分） （3）有学者认为隋唐时期是中国古代社会的第二个鼎盛时期，综上所述并结合所学，用一句话描述隋唐时期的特征。（2分） 14．阅读材料，回答问题。（11分） 材料一： 金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。 （1）依据图A、图B并结合所学，谈谈你从中得到的基本信息。依据材料一，指出这一时期民族政权发展的共同点。（4分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 907﹣1206年，是汉族的宋朝与契丹的辽朝、党项族的西夏、女真族的金朝长期多元对峙、抗争，民族矛盾尖锐、竞争激烈的时期。这个时期的特点是：契丹、党项、女真等各民族迅速发展、壮大；汉族处于相对较弱的状态；各民族通过竞争与经济、文化交流，出现了新的民族大混战、大同化、大交融。 ——摘编自主编王钟翰《中国民族史》 ①依据材料二，指出这一时期民族交往的主要方式。结合所学，指出图C人物身后的“还我河山”表达了该人物怎样的精神品质。（4分） 材料三：元朝地方政府主要是设行中书省，省下有路、府、州、县四级行政设置。元朝在地方共设置了10个行省。地方“钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，（行省）无不领之”。行省使得中央集权的运行在行政体制上得到了保证。 ——摘编自李英华《中国古代政教思想及其制度研究》 ②依据材料三，指出这是对元朝哪一制度的叙述。材料三中引号处内容说明了什么？结合所学归纳元朝推行这一制度的影响。（4分） （3）综上所述并结合所学，列出1111年同北宋并立的政权名称，并分析北宋至元朝的发展趋势。（3分） 15．体验历史：假如你生活在15世纪的中国明朝，并跟随郑和的船队下西洋。阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一： 郑 和 下 西 洋 时间 1405﹣1433年 次数 先后7次 海船规模 最大的海船长44丈，宽18丈 船数 每次航行大小船只有200多只 人数 每次出海2．7﹣2．8万人 材料二：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。 ——《郑和下西洋﹣﹣伟大的和平使者》 材料三：“一年三百六十日，多是横戈马上行”“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧”“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”“封侯非我愿。但愿海波平”。 （1）依据材料一、二，结合所学知识指出郑和下西洋的目的是什么？概括归纳该事件有何特点？（4分） （2）依据材料一、二并结合所学知识，写出郑和下西洋最远到达的地区。分析该事件有何作用？（4分） （3）材料三的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？他领导的抗倭战争的性质是什么？（4分） （4）作为青少年的我们可以从郑和、戚继光身上学到哪些优秀品质？（3分） 6 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $