第14课《敬业与乐业》教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《敬业与乐业》教学设计 学情分析：学生初次系统学习议论文，对论点、论据、论证思路等知识点较为陌生，需从文本细节入手，循序渐进引导，同时结合学生学习生活实际，降低理解难度，激发学习兴趣。 教学目标： 1、积累文中重点字词、名言警句，理清文章论证思路，掌握常用论证方法，明确中心论点与分论点的关系。 2、通过朗读、圈画、小组讨论、问题探究等环节，提升议论文阅读与分析能力，学会梳理说理文章的逻辑层次。 3、理解敬业与乐业的内涵，树立正确的学习、职业态度，培养责任心与求知乐趣，将“敬业乐业”精神融入当下学习生活。 教学重难点： 重点：梳理文章总分总结构，把握中心论点和分论点，分析文中运用的论证方法及作用。 难点：深入理解“敬业”与“乐业”的深层含义，结合自身实际体会文章主旨，领悟敬业乐业的人生智慧。   教学准备   教师准备：PPT课件（包含作者简介、写作背景、重点字词、探究问题）、课文朗读音频； 学生准备：预习课文，圈出生字词，初步感知文章内容。   教学过程   （一）情境导入，激发兴趣（5分钟）          导入：“大家每天认真学习、完成作业，有的同学觉得学习是负担，有的同学却能从中找到快乐，这是为什么呢？”引发学生简短发言后，顺势导入：近代思想家梁启超先生，曾针对职业与人生态度，发表过一篇经典演讲，这就是我们今天要学习的《敬业与乐业》。        接着简要介绍作者与写作背景：梁启超，字卓如，号任公，是中国近代维新派领袖、著名学者，这篇文章是他在上海中华职业学校的演讲，针对当时社会轻视普通职业、好高骛远的风气，阐述了对待职业应有的态度，对我们当下的学习和未来的生活，都有极强的指导意义。   （二）夯实基础，扫清障碍（5分钟）   1. 字词正音正形：通过PPT出示重点字词，指名学生朗读、纠正读音，讲解易错字写法。重点字词：旁骛（wù）、亵渎（xiè dú）、佝偻（gōu lóu）、承蜩（tiáo）、强聒不舍（guō）、骈进（pián）；重点词语：不二法门、主一无适、敬业乐群、强聒不舍，结合课文语境解释词义，帮助学生理解文中含义。 2. 朗读课文，整体感知：播放课文朗读音频，学生轻声跟读，感受演讲词的语言节奏；读完后，让学生自由朗读全文，初步梳理文章写作脉络。   （三）梳理思路，把握论点（12分钟）   1. 寻找中心论点：引导学生默读课文第一段和最后一段，提问：作者在文章开头提出了什么核心观点？结尾又做出了怎样的总结？ 明确：中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门；结尾总结：敬业即是责任心，乐业即是趣味，人类合理的生活总该如此。 2. 理清文章结构：让学生分组讨论，划分文章段落层次，概括每部分内容。 明确：全文采用总—分—总结构。 第一部分（第1段）：总起全文，提出“敬业乐业是人类生活不二法门”的中心论点。 第二部分（第2-8段）：分三层展开论述，首先论述有业之必要（敬业乐业的前提），其次论述敬业的重要性，最后论述乐业的重要性。 第三部分（第9段）：总结全文，勉励人们践行敬业乐业，做敬业乐业的人。 3. 明确分论点：梳理出三个分论点：①有业是做人之本；②敬业是人生必备品质；③乐业是人生最高境界。   （四）精读探究，分析论证（15分钟）          聚焦文章核心论证部分，以小组合作探究的形式，分析论证方法及作用，教师巡视指导，最后全班交流。   1. 探究“有业之必要”（第2-5段） 提问：作者为了论证“有业”的重要性，用了哪些方法？ 明确：引用孔子的名言（道理论证），从反面论证无业的危害；列举百丈禅师不做事不吃饭的事例（举例论证），从正面论证有业的重要，正反对比，突出有业是敬业乐业的前提。 2. 探究“敬业之重要”（第6-7段） 提问：作者如何阐释“敬业”？用了哪些论证方法？ 明确：引用朱熹“主一无适便是敬”解释敬业的含义（道理论证）；列举当大总统、拉黄包车的事例，说明凡职业没有不是神圣的，皆可敬重（举例论证）；引用庄子、曾国藩的名言，强调做事要忠实、专一（道理论证），层层论证敬业的意义。 3. 探究“乐业之重要”（第8段） 提问：作者认为怎样才能做到乐业？从文中找到依据。 明确：从劳苦中找出快乐，在职业中领略趣味，列举做事、奋斗、竞争、专注四种获得乐趣的方法，通过讲道理（道理论证），阐述乐业才是人生理想的状态，回应中心论点。 4. 方法小结：演讲词说理逻辑严密，综合运用举例、道理、对比论证，让观点更有说服力，语言通俗易懂，贴合演讲场景，易于听众接受。   （五）联系实际，升华主旨（5分钟）   抛出问题，引导学生结合自身谈感悟：   1. 文中的“业”仅指职业吗？对于我们中学生而言，“业”是什么？ 明确：中学生的“业”就是学习，敬业就是认真对待学业、专心致志，乐业就是从学习中找到乐趣、主动钻研。 2. 结合学习生活，说说我们该如何做到“敬学”与“乐学”？        学生自由发言后，教师总结：敬业是责任，乐业是热爱，当下认真学习、不敷衍、不松懈，在求知中收获快乐，就是对敬业乐业最好的践行。   （六）课堂小结，布置作业（3分钟）   1. 课堂小结：这节课我们理清了文章的论证思路，掌握了议论文核心知识点，更读懂了敬业乐业的人生道理，希望同学们把这份态度融入学习，未来也能成为敬业乐业、热爱生活的人。 2. 布置作业：- 积累文中所有名言警句，背诵自己喜欢的段落；        以“敬学与乐学”为主题，写一段150字左右的感悟，结合自己的学习经历，谈谈如何践行敬业乐学精神。   四、板书设计                    敬业与乐业                                梁启超  中心论点：          敬业乐业，是人类生活的不二法门  结构：总—分—总  1. 有业（前提）：举例、道理、对比论证 2. 敬业（重点）：专一、忠实、责任心 3. 乐业（最高）：趣味、热爱、快乐   结论：        敬业即责任心，乐业即趣味，践行敬业乐业，过合理生活 学科网（北京）股份有限公司 $