吉林省 吉林市2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 八年级语文试题 （分值：120分 答题时间：120分钟） ☆☆☆语汇寸心，文积厚土☆☆☆ 一、积累与运用（15分） （一）阅读语段，回答问题。（8分） 民俗蕴含乡情童趣。听，婉转悠然的笛声，让人叹为观止；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！民俗蕴含淳朴民风。听，脑畔还响着脚步声；看，东山的糜子西山的谷；尝，香香的米酒甜甜的馍。民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人战栗震hàn；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；品，戛然而止的安塞腰鼓，让人大彻大悟。民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；__________________________________。 1．给画线的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 幽悄（ ） 震hàn（ ） 2．文段中画线的词语使用有误的一项是（ ）（2分） A．叹为观止 B．粗犷豪放 C．大彻大悟 D．人情世故 3．文段中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的习俗、风尚。 B．民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代传承并创造的民间文化。 C．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 D．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代创造并传承的民间文化。 4．仿照下面的句式，续写一个句子。（2分） 或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思； （二）请根据提示将诗句补充完整。（7分） 5．诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。我们诵读经典，可以在“____________，____________”的辗转难眠中，看出主人公对意中人强烈的思念（《关雎》）。可以在“____________，____________”的冷落和结霜的秋景中，感受萧瑟凄清的气氛（《蒹葭》）。《送杜少府之任蜀州》中“____________，____________”告诉我们，千山万水也不能阻隔朋友真情。《望洞庭湖上张丞相》中“坐观垂钓者，____________”两句隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕，含蓄地表达了诗人求仕之心。 ☆☆☆语悟悲喜，文骋天地☆☆☆ 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 阅读下面材料，完成问答题。 【甲】桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 【乙】秦时妇人 有法朗①者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍②干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。 更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。见僧惧愕，问云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也。”妇人笑云：“宁有人形骸如此？”僧曰：“我事佛。佛须摈落③形骸，故尔。”因问：“佛是何者？”僧具言之。相顾笑曰：“语甚有理。”复问：“宗旨如何？”僧为讲《金刚经》。称善数四。僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，恬多使妇人我等不胜其弊逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。 僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 【注释】①法朗：和尚法号 ②赍：携带 ③摈落：剃光 6．《桃花源记》的体裁是_______，作者是_______（朝代）诗人陶渊明。（2分） 7．解释下列画线词语在文中的意思。（2分） （1）遂与外人间隔（ ） （2）僧具言之（ ） 8．【甲】文是以_______为线索的；【乙】文是以法朗的行踪为线索的。【甲】文从“____________”这句话可以看出桃花源中人因来此绝境，不复出焉而与外界世代隔绝；【乙】文从“____________”这句话可以看出秦时妇人不知道有汉朝、魏晋，也不知道年岁，不再回到人间。（3分） 9．【甲】文作者多次设置悬念，请你仿照示例，再梳理出一处设置悬念的地方，并说说有什么表达效果。（3分） 示例：渔人“缘溪行，忘路之远近”，设下悬念：迷路了，会怎么样？ 10．请用“/”为文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 恬 多 使 妇 人 我 等 不 胜 其 弊 逃 窜 至 此 11．【甲】【乙】两文都写到避世而居、与世隔绝的内容，请结合文本，简要分析两文在立意上的不同之处。（3分） （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成问答题。（15分） 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地掠。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 12．小文在读到本文第④段时，他注意到“鼎沸”一词，这个词的意思是“像水在锅里沸腾一样”，但是不明白用在这里的目的是什么？请你帮她答疑解惑吧。（3分） 13．下面句子是小语阅读本文后摘抄的精彩语句，请你说说这句话好在哪里？（4分） 一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。 14．小语和小文发现本文第⑧段和第⑨段的记叙方式很特别，他们记得老师讲过记叙方式，你认为这两段属于哪一种？主要交代了什么内容？（4分） 15．毛笔的制作工艺已列入我国非物质文化遗产。本文主人公章京平是否正在经历着链接材料中提到的挑战呢？请结合文章内容进行说明。（4分） 【链接材料】传统手工艺面临的挑战主要包括两个方面：一是技艺传承的问题，二是市场需求的问题。 （乙）阅读下面文章，完成问答题。（10分） 神奇的恶魔铁甲虫 侯宝林 ①春秋时期，鲁班发现草叶的边缘有许多又尖又快的细齿，因而发明了锯子；根据蚊子原理，我们发明了注射器；根据鲨鱼皮的原理，我们发明了新的游泳衣……自然界的一切，总是能给我们提供无穷的智慧和想象。 ②这不，又一个昆虫界的“狠角色”出现了，就是这些又黑又硬的家伙。以前经常听人放狠话说：“我捏死你，可以像捏死一只虫子一样简单！”恶魔铁甲虫表示不服，你捏捏试试？ ③恶魔铁甲虫就像一块坚硬的石头，就算是世界上最强壮的人，用拇指和食指尽力挤压这只甲壳虫，也不能把它怎么样。因为人手这两根指头的挤压力不超过40牛顿，而恶魔铁甲虫能承受约160牛顿的挤压力。 ④恶魔铁甲虫生活在美国西海岸干旱地区，不会飞，以硬壳著称，受到外力刺激时会装“死”，最长自然寿命可达八年，和那些不可语冰的夏虫，绝不可同日而语。 ⑤为了解开“恶魔铁甲虫为什么会如此坚硬”这个谜团，加州大学尔湾分校材料科学家大卫·基萨卢斯领导团队使用了先进显微镜、光谱学和原位机械测试等多种手段，对恶魔铁甲虫的超级壳进行了研究，果然发现了它独特的结构。在这种昆虫小坦克一般的体内，两方面关键的微观特征帮助其承受了强大的挤压力。 ⑥第一方面，是恶魔铁甲虫外骨骼的上半部分和下半部分之间的一系列连接，在边缘上有一些凸脊锁契合在一起，而且接触面呈现出三种不同类型的侧向支撑，将腹侧角质层连接到鞘翅上：叉指式、闭锁式和独立式。叉指关节在压缩下表现最坚硬、最结实，而闭锁式和独立式的支撑使外骨骼在压缩时可以发生一些形变，缓冲压力。 ⑦第二方面，是恶魔铁甲虫背部刚柔并济的接头或缝合结构，其沿恶魔铁甲虫背部中线延伸，连接起左侧和右侧厚实的装甲。 ⑧科学家将恶魔铁甲虫这一系列凸起物称为“刀片”，它们可以像拼图玩具一样装配在一起，将两侧紧密相连。而且，这些刀片包含由蛋白质黏合在一起的组织层，具有较高的抗损伤性和自我修复性。当用一定的力挤压恶魔铁甲虫时，每个刀片层之间的蛋白质胶中会形成微小的裂纹，但是科学家表示，那些小的裂纹类似于可自愈的骨折，这些刀片能够有效吸收冲击而不会完全折断，保护恶魔铁甲虫体内的软组织。研究人员认为，上层坚固而具有的交叉状支撑物的坚固结构，可用于保护恶魔铁甲虫的重要器官不被压碎；在上下链接部分，柔顺的闭锁式和独立式的支撑物则允许外骨骼变形，类似于可调高低的底盘悬架一样，从而使恶魔铁甲虫能够挤入岩石或树皮的缝隙中。 ⑨这种类似的变形适应能力，启发科学家设计了一些可伸缩变形的机器人，这种机器人可以挤进狭小的空间，并在其中移动，它可以用于在灾后倒塌的建筑物中搜寻幸存者。恶魔铁甲虫功能多样的支撑结构，也可能给装甲车辆提供新的设计思路。人们不得不感叹，自然进化的结果是如此伟大，放弃飞行能力的恶魔铁甲虫，让自身装甲的进化强于大多数同类。 ⑩大卫·基萨卢斯补充说：“鉴于大自然生物在数亿年的时间里一直在做优化和进化实验，人类拥有足够的资源为下一代材料和结构设计提供灵感。”人类再一次向大自然拜师学艺，对恶魔铁甲虫“装甲套件”的研究成果，可能会激发新的、更坚固的设计方案，有望用在未来新一代防弹衣、建筑、桥梁等设计上。 16．请简要分析第②段中加点词语的表达效果。（2分） 17．第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分） 18．铁甲虫的神奇之处有哪些？（2分） 19．第⑤⑥⑦段顺序能否颠倒？理由是什么？（3分） （三）名著阅读（5分） 20．世界读书日即将到来，八年级组织“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 【读经典，知梗概】 （1）下列关于《经典常谈》的论述，错误的一项是（ ）（2分） A．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．该书以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 C．全书夸奇炫博，语言绮丽深邃，不时闪现出真知灼见，给读者以深沉的启示。 D．《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借，“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。 【读经典，拓境界】 （2）读经典可以帮助我们了解古今、认识历史，可以帮助我们探寻所学古诗文的源头，可以让我们亲近大师、对话大师；可以充实我们的精神、提升我们的修养……请参照示例，从下列三篇中选择一篇，自选一个角度谈谈你的收获。（3分） 《诗经》 《战国策》 《史记》 【示例】 从《说文解字》这一章节，我了解到了汉字的构造和演变的过程，知道汉字的演变一直朝着简易的方向发展，它是一部划时代的字书，是研究一切古典的基石，其作为中华文化传承的根基，令我深感震撼。 ☆☆☆语抒胸臆，文共深情☆☆☆ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．注重环保节能，倡导低碳生活。请阅读下面的材料，完成各题。 材料一：随着工业化进程的加快，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。地球“发热”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会因此受到污染，进而引发人体消化系统、神经系统和皮肤方面的疾病。低碳生活，已成为人类急需践行的生活方式。 材料二：所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活中的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 材料三： 低碳校园倡议书思维导图 材料四：中国环境保护徽标 （1）根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ）（2分） A．温室气体即二氧化碳的大量排放，会让地球“发热”，使气候发生变化。 B．所谓低碳生活，就是指在生活中极力减少二氧化碳排放的生活方式。 C．每个公民都应改变固有的生活方式，养成低碳生活的好习惯。 D．人类生活排放出来的碳能够被森林吸收，保护好森林也能为地球的生态平衡出一份力。 （2）在“注重环保节能，倡导低碳生活”活动中，同学们就低碳校园倡议书的起草展开了讨论。请根据材料三，结合语境，补全对话内容。（5分） 小语：“低碳校园倡议书思维导图”还缺一些内容，请大家帮忙补充完整。小文，你觉得第①、②、③处要写什么内容？ 小文：我觉得第①、②、③处可以写_____________，_____________，_____________。 小语：好。小永，那你觉得第④处可以写什么？ 小永：我觉得可以写______________________________________________。 小语：不错不错。为更好开展“低碳出行”主题活动，大家就活动开展的形式提出一些合理建议吧！ 小吉：我认为可以⑤______________________________________________。 （3）请你写出材料三里中国环境保护徽标除字母外的构图要素，并阐述其寓意。（3分） （二）写作（50分） 22．从下面两个文题中任选一题完成作文。 作文（一）：见证 作文（二）：阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。——杨绛 所有治愈，都是自愈。——人民论坛网 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。． ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 学科网（北京）股份有限公司 $