2026届安徽普通高中学业水平选择性考试历史试卷（A卷）

**基本信息** 以“天下之中”演变、英国大众阅读等史料为情境，通过选择与非选择梯度设计，考查唯物史观与时空观念，实现知识覆盖与素养培育统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国史（新石器至现代）、世界史（罗马至当代）|如尉迟寺遗址考社会组织能力，体现史料实证；西魏改革题考查历史解释| |非选择题|3题/52分|中国古代都城变迁、英国近代文化、大国文明形态|17题以洛阳-北京演变考疆域与文化认同，19题“大国与文明”论述培养家国情怀与国际视野|

机密★启用前 A卷 安徽省2026年普通高中学业水平选择性考试 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在试卷、答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.尉迟寺遗址是新石器时代晚期的聚落遗存，东西长约370米，南北宽约250米，总面积约为10万平方米。它是国内目前保存较为完整、规模较大、以大汶口文化为主的原始社会聚落遗存，出土陶器、石器、骨器等文物近万件，被史学界专家称为“可与金矿媲美的资源”。这反映了该遗址当时 A.已经具备了国家的初始形态 B.拥有一定的社会组织能力 C.以手工业和商业为经济支撑 D.具备比较理想的农耕环境 2.孔子认为，“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。其或继周者，虽百世，可知也。”在编写《史记》时，司马迁“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。”由此可见，二者的共性是 A.追求历史真实 B.倡导学术创新 C.弘扬王道正统 D.探寻历史规律 3.据记载，西魏文帝曾下诏曰：“太和(孝文帝年号)中代人(鲜卑人)改姓者皆复其旧。”西魏恭帝元年(554年)末曰：“魏氏之初，统国三十六，大姓九十九，后多绝灭。至是，以诸将功高者为三十六国后，次功者为九十九姓后，所统军人，亦改从其姓。”这些做法意在 A.恢复北魏旧制 B.凝聚鲜卑族群 C.推行汉化改革 D.削弱将领军权 4.宋初，除田赋外，政府还将“丁口之赋”纳入到法定赋税中。丁口赋并非全国普遍存在的一般赋税，而是主要集中于南方，尤其是东南山区的地方性税种。宋初丁口赋的征收 A.反映了经济重心南移的趋势 B.体现了因地制宜的理政策略 C.减轻了北方地区人民的负担 D.顺应了民族交融的历史潮流 5.明代中后期，儒学家王龙溪开展经义讲学活动，“始而至会者惟业举子也，既而闻人皆可以学圣，合农工商贾皆来与会”。他以“人皆可以为尧舜”的话题入手，得出“百姓日用即是道”的开悟。这体现了当时 A.儒学发展趋向世俗化 B.阶层流动异常活跃 C.基层教化约束力增强 D.早期启蒙思想产生 6.买办是中国近代兴起的一批从事进出口贸易的商人，他们依附于洋行而存在。据统计，晚清买办中，广东籍买办有146人，但在广东任职的仅36人。上海籍买办仅有5人，在上海任职的买办却有148人。这一现象反映了 A.经济区域性分工逐渐成熟 B.列强侵略引发经济格局变动 C.中西文化交流的不断扩展 D.沿海地区的半殖民地化加深 7.1900年7月，威廉二世对即将远赴中国作战的德军发表演说：“你们不仅要为公使的死复仇，而且还要为许许多多的德国人和欧洲人报仇。”然而，等到8月公使被解救的消息传回德国时，威廉二世竟深感失望。这表明 A.义和团运动存在盲目排外行为 B.清朝政府已经沦为“洋人的朝廷” C.列强纷纷在中国划分势力范围 D.帝国主义国家借机扩大殖民利益 8.下表列举了美国《国家地理》杂志对“滇缅公路”的专题报道。据此可知 A.中国战场的战局得到关注 B.战争推进文化的传播与交流 C.敌后战场发挥了重要作用 D.国民政府为全面内战做准备 9.有学者研究发现，“一五”计划期间虽然国民经济保持了增长的高速度，平均每年涨幅达11.3%,但物价的涨幅却维持着较低的数值，只有1.1%。对这一现象的最合理解释是 A.政府打击投机倒把行为成效显著 B.政府运用经济规律平抑物价 C.工业建设推动人民生活水平提高 D.经济体制转型发挥重要作用 10.20世纪90年代，国家鼓励科研机构按照市场需求开展研究开发、科技咨询和成果产业化等活动，支持实力雄厚的院所领办科技企业集团、科研生产联合体，鼓励通过联营或参股等形式组建科技产业集团、积极吸收外资组建中外合资或合作的科技型企业。以上举措意在 A.构建社会主义市场经济体制 B.实现科技与经济社会协调发展 C.应对国际科技竞争严峻挑战 D.确立企业技术创新的主体地位 11.罗马元首奥古斯都在遗嘱中多次炫耀道：基姆布利人、卡里德斯人及其他日耳曼人部族都曾通过使节到罗马寻求友谊，巴斯塔奈人、萨尔马泰人等均派遣使节向罗马表示友好，之前从未出现过的印度使节也经常前来。据此可知，当时的罗马 A.重视与日耳曼蛮族的交往 B.以和平方式拓展统治范围 C.已形成常态化的外交制度 D.统治范围地跨欧亚非三洲 12.1350—1375年间，牛津大学的学生数量持续下降，生源质量下滑明显，新生普遍缺乏拉丁语和算术基础。这迫使学校降低课程难度，将逻辑课程设为初级入门水准，并简化神学课程的理论内容。导致这一现象的主要原因是 A.黑死病导致的人口代际失衡 B.传统的大学教育失去吸引力 C.经济发展推动教育观念转变 D.城市之间人才竞争局面加剧 13.18世纪英国议会下院议员往往自诩为“人民”的代理人，辉格党政治家威廉·皮特在内阁声称受民众号召以协助国家，“对‘人民’负责”也成为当时下院议员表达政见时的常用表述。这表明当时英国 A.共和观念深入人心 B.政党政治发展成熟 C.启蒙思想影响广泛 D.责任内阁制的完善 14.19世纪前期，美国社会流行“瘴气学说”,认为各种流行病是由城市的粪便、污水、垃圾等腐烂变质而产生的污浊之气引起的。在铺设排污管道之后，这种气体又被称为“下水道气体”。这反映出当时美国 A.城市基础设施滞后 B.公共卫生意识淡薄 C.工业污染问题严重 D.医学认知存在局限 15.1914年，奥匈帝国在其皇储被刺后寻求盟友德国支持，德皇威廉二世在回复中指出：第一，德国支持奥匈严惩塞尔维亚；第二，不惧俄国干涉，为此德国已准备多年；第三，俄国一定会三思而后行，不会大打出手。威廉二世的这一回复 A.反映出同盟国内部的矛盾 B.具有挑起大战的主观意图 C.准确判断了国际形势发展 D.体现了德国实行绥靖政策 16.根据国际货币基金组织统计：进入21世纪以来，新兴市场和发展中国家经济体年均经济增速达5.14%,经济总量(按购买力平价衡量)占全球比重从43.6%上升为58.8%,2023年金砖十国的经济总量是七国集团的1.2倍。这反映出 A.新兴经济体主导世界经济 B.世界经济格局加速变革 C.经济全球化进程纵深发展 D.国际经济新秩序已建立 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 《尚书·禹贡》记载，禹别九州，惠泽四方。其后代择九州之中建都，在现今河南一带。商朝历史上曾多次迁都，但均未出河南。《尚书》对此进行解释：“欲王自勉，明大德，立大中之道于民。”何尊铭文中记载：“武王既克大邑商，则廷告于天，曰：余其宅兹中国，自兹乂民。”周公遵照其遗嘱，花费大量资源“以土圭之法测土深，正日景，以求地中”,最终将“天下之中”的位置精确到洛阳附近的登封县。 ——摘编自史宁中《宅兹中国：周人确定“地中”的地理和文化依据》 材料二 宋代以前，洛阳“天下之中”的说法得到普遍认同。日本学者气贺泽保规在梳理洛阳、长安定都情况后指出：“在大约1600年的漫长时期，洛阳占据首都的地位，而定都关中则总共只有970年左右。”《史记·货殖列传》记载：“洛阳东贾齐、鲁，南贾梁、楚。”北魏迁都洛阳后，洛阳是丝绸之路的东方起点。隋唐时期，洛阳有数万商贾，不仅有内地商人，还吸引了来自西域和中亚的胡商。“河图”“洛书”被认为是中华文明的源头。北宋时期，邵雍在洛阳安乐窝著书立说，成为宋明理学的开山鼻祖。白马寺被誉为中国佛教“祖庭”“释源”。 ——摘编自杨会宾《中国古代“天下之中”的演变——以洛阳为中心的考察》 材料三 元代之前，幽燕地区在天下秩序中的地位相当边缘。两宋士人主张幽燕之地的“夷狄化”,实为“天之所弃”。北京地位的真正稳固，要等到明成祖迁都北京以及长期定都于此之后。明末学者李线将《易》的东北之位与历代圣贤以及道统联系起来，视北京为华夏文明创始与兴盛之源。礼学中独尊南北向的实践与观念，自金元以降越来越多地被转用于颂扬北京作为大一统王朝都城。清朝疆域横跨长城内外，定都北京实为“天子自守边”的看法得以根本改变，北京为“天下之中”观念的兴起。康雍乾时期，清朝官方逐渐发展出“五族一家”观念，君臣往往将中国与大清互换使用，指代包括长城以北广大疆土在内的清朝全部统治区域。乾隆《大清一统志》将清朝的朝贡乃至互市之国也包括在天下之内。 ——摘编自高波《“天下之中”转移与元明清大一统演进》 (1) 根据材料一并结合所学知识，简析西周确定“天下之中”的背景。(7分) (2)根据材料二并结合所学知识，解读洛阳“天下之中”的内涵。(6分) (3)根据三则材料并结合所学知识，概括中国古代“天下之中”演变的特点，说明“天下之中”演变承载的历史价值。(12分) 18.阅读材料，回答问题。(15分) 材料一 “光荣革命”后，稳定宽松的政治氛围为新闻报刊印刷业的发展创造了良好条件。随着英国城市化、商业化、世俗化社会的到来，人们的读写能力和收入水平的提高，产生了空前庞大的读者群，文化阅读消费的兴起成为英国迈向现代消费社会的重要表现之一……18世纪以后英国日益迈向商业化社会、工业社会、世俗社会和消费社会，这些变革最终彻底转变了大众文化。 ——摘编自曹瑞臣《18世纪英国公众阅读消费的兴起》 材料二 19世纪英国科普读物的阅读者中，工厂主、律师、医生、教师等中产阶级占据绝大多数，可推出由家庭文库、博物学家文库的出版商也是这样定位其读者群的。《一便士百科》等售价1便士的实用知识文库的主要读者群也是中产阶级，而当时只有一半多的工人会签名写字。在19世纪英国的科普作品中，牛顿的科学发现和科学思想仍占据着很大的篇幅。一些新知识如道尔顿的科学原子论、法拉第的电磁感应说、焦耳的能量守恒与转化定律、达尔文的生物进化论、麦克斯韦的电磁理论等丰富了大众阅读的题材。1826年由辉格党资深政治家和改革家创立的实用知识传播协会，吸纳了政治活动家、科学家、出版家等成为其会员，并与当时伦敦大学学院、各郡的技工学院保有密切联系。随着政治改革的广泛展开，人们开始意识到科学真理在反对宗教和世俗权威方面的巨大力量。 ——摘编自宫艳丽《英国大众科学阅读的兴起》 (1)根据材料一，指出18世纪英国文化阅读消费兴起的主要社会条件。(7分) (2)根据材料及所学知识，分析19世纪英国大众阅读的特点及其影响(8分) 19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分) 材料 从国家的社会性质来看，有奴隶制大国、封建制大国、资本主义大国与社会主义大国。从国家的主体行为来看，则有作为帝国的大国与作为文明的大国。前者的文明往往是机械的集合体，是在对外扩张过程中强行纳入不同文明而成的，其核心是帝国的强制力量。后者的文明是有机的共同体，是不同文明在交流中融汇而成，其核心是共同的文化认同。 从国家与文明的起源，到资本主义大国与资本主义文明的兴起，大国与文明变迁的主线和全局值得关注。……社会主义文明大国的观念与实践揭开人类历史新篇章。 ——摘编自张乃和《大国的社会性质、历史类型与文明形态》 结合材料，围绕“大国与文明”自拟一个论题，运用具体史实予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，论证合理，逻辑清晰) 安徽省2026年普通高中学业水平选择性考试历史·A卷 1.【答案】B【解析】尉迟寺遗址规模较大且保存较为完整，出土文物近万件，如此大规模的遗址建设以及文物制作等需要一定社会组织能力，足以反映当时拥有一定的社会组织能力，故选B项；国家初始形态需要具备阶级统治、公共权力等要素，而材料未提及城址、礼器或等级制度等关键证据，排除A项；新石器时代经济以农业为主，手工业和商业处于附属地位，排除C项；农耕环境需结合土壤、气候等条件，材料仅描述聚落规模及出土文物，未涉及农业生产的直接证据如农具、谷物遗存等，排除D项。 2.【答案】D【解析】孔子认为通过考察夏商周三代礼仪制度的因革变化，能知晓后世之事；司马迁编写《史记》时也探寻成败兴坏的规律，二者都在探寻历史发展变化的规律，故选D项；材料中孔子言论主要强调对礼沿袭损益可推知后世，未侧重追求历史真实，排除A项；学术创新强调突破传统，而孔子主张“因袭损益”,司马迁注重总结而非创新，排除B项；王道正统在材料中没有相关体现，且正统观念是汉武帝尊崇儒学后的产物，排除C项。 3.【答案】B【解析】西魏文帝让鲜卑人恢复旧姓及恭帝以将领之姓区分并改变军人姓氏，是在鲜卑族内部以姓氏强化联系，强调族群源头，增强鲜卑人归属感与认同感，从而凝聚鲜卑族群，故选B项；文帝诏书明确否定太和改姓政策，排除A项；材料中恢复鲜卑旧姓属于逆汉化措施，与汉化改革方向相反，排除C项；赐予将领鲜卑大姓是提升其政治地位和荣誉，而非削弱军权，且材料未提及分权或制衡措施，排除D项。 4.【答案】B【解析】宋初将“丁口之赋”设置为主要集中于南方尤其是东南山区的地方性税种，这体现出依据不同区域情况制定税收政策，做到了因地制宜，故选B项；仅从“丁口之赋”集中于南方，无法充分反映经济重心南移趋势，且材料中明确指出宋初丁口赋是特别针对东南山区的地方性税种，无法反映经济重心的南移，排除A项；题干未提及北方赋税调整，且丁口赋仅在南方征收，与北方负担无关，排除C项；丁口赋是税收政策调整，征收核心是地域差异而非民族问题，与“民族交融”无直接关联，宋代民族交融主要体现在边疆政策或文化交流，排除D项。公众号：高中试卷君 5.【答案】A【解析】王龙溪的讲学活动从科举学子扩大到农工商贾，强调“百姓日用即是道”,将儒学理念与普通民众的日常生活结合，打破传统儒学局限于士人阶层的局面，体现了儒学传播的通俗化、平民化趋势，故选A项；材料反映的是儒学受众扩大，而非社会阶层流动或地位变化，无法说明科举或经济因素导致阶层活跃，排除B项；基层教化约束力侧重礼法规范对民众的控制，而材料强调思想传播的广泛性和内容革新，与约束力无关，排除C项；早期启蒙思想特指批判君主专制、提倡工商皆本等新观念，王龙溪思想仍属传统儒学范畴，未突破纲常伦理框架，排除D项。 6.【答案】B【解析】晚清买办中广东籍人数多但本地任职少，上海籍人数少但本地任职多，这直接源于鸦片战争后列强强迫中国开放通商口岸，上海因地理位置和条约优势成为列强经济侵略的主要据点，吸引各地买办迁入，导致传统的贸易中心广东相对衰落，体现了列强侵略引发中国经济格局从广州为中心向上海为中心的转移，故选B项；材料围绕买办任职的区域分布展开，与经济的区域性分工无关，排除A项；材料聚焦买办的地域分布，核心是经济依附关系，并非文化交流的直接证据，排除C项；材料直接反映列强侵略中国所导致的经济格局变动，而非沿海地区半殖民地化的加深，排除D项。 7.【答案】D【解析】威廉二世在公使被解救后深感失望，说明其真实意图并非单纯“复仇”,而是利用事件作为扩大侵略的借口，八国联军侵华期间，列强以镇压义和团为名，实际谋求更多在华利益，如《辛丑条约》的巨额赔款和特权，体现了帝国主义借机扩张殖民利益的目的，故选D项；义和团的排外行为是列强侵华的导火索之一，但材料未直接评价义和团行为本身，排除A项；清政府沦为“洋人朝廷”的标志是《辛丑条约》签订，此时条约尚未签署，排除B项；列强划分势力范围主要发生在甲午战争后至1898年，与1900年八国联军侵华性质不同，排除C项。 8.【答案】A【解析】从1940年到1945年，美国《国家地理》杂志不同时间对“滇缅公路”专题报道，而滇缅公路是抗战时期中国重要的国际通道，关系着中国战场物资运输等战局走势，说明中国战场的战局得到关注，故选A项；报道主题是战争地理和军事战略，如“野性西部”描述地形，非文化传播，排除B项；敌后战场指共产党领导的游击区，而滇缅公路属正面战场，涉及盟军物资运输和国军行动，排除C项；1945年6月抗战尚未结束，全面内战此时未开始筹备，排除D项。 9.【答案】D【解析】“一五”计划期间中国正从新民主主义经济向社会主义经济体制转型，计划经济体制逐步建立，政府对经济的管控能力增强，能合理配置资源避免物价大幅波动，所以物价涨幅较低，故选D项；打击投机倒把主要是新中国成立初期(1949—1952年)稳定物价的举措，“一五”计划期间并非主要靠此维持物价，排除A项；当时实行计划经济体制，主要依靠计划而不是经济规律来调控物价，排除B项；人民生活水平提高并不是物价涨幅较低的主要原因，排除C项。 10.【答案】B【解析】20世纪90年代国家通过多种举措支持科研机构开展相关活动，目的是让科技同市场需求相融合，依靠科技推动产业发展，拉动经济增长，实现科技与经济社会协调发展，故选B项；构建社会主义市场经济体制涉及更广泛的经济改革，如价格放开、国企改制等，题干聚焦科技领域的具体调整，未涵盖整体经济体制构建，排除A项；国际科技竞争在材料中未提及，题干举措主要针对国内科技与经济结合，排除C项；材料强调科研机构通过多种形式参与市场，而非将企业确立为技术创新的主体，企业主体地位的确立是后续深化改革的成果，排除D项。 11.【答案】C【解析】从材料中众多不同地区部族使节经常前来寻求友谊或表示友好可知，当时罗马与外部交往频繁且呈现出经常化特点，这充分表明罗马已形成常态化外交制度，故选C项；材料提到日耳曼部族派遣使节，但同样涉及印度等其他地区，无法单独说明罗马特别重视日耳曼人，排除A项；和平交往不等于拓展统治范围，材料未提及罗马通过外交手段实际控制或扩张领土，排除B项；罗马在奥古斯都时期虽控制地中海周边，但印度仅是派遣使节，并非被罗马统治，排除D项。 12.【答案】A【解析】1350—1375年处于欧洲黑死病爆发时期，大量人口死亡，造成人口代际失衡，使得生源数量和质量受到影响，学校被迫降低课程难度，故选A项；传统大学教育失去吸引力缺乏依据，同一时期欧洲其他大学如巴黎大学并未出现类似生源危机，且材料未提及新兴教育形式冲击，排除B项；黑死病后欧洲经济遭受重创，劳动力短缺促使童工现象普遍，教育需求应降低而非推动观念转变，排除C项；中世纪城市规模有限，人才竞争主要体现于手工业行会而非高等教育机构，且黑死病导致城市人口普遍下降，排除D项。 13.【答案】C【解析】材料中下院议员自称“人民”代理人，辉格党威廉·皮特强调“受民众号召”“对人民负责”,体现了社会契约和主权在民的思想，说明启蒙思想影响广泛，故选C项；当时英国实行君主立宪制，未出现废除君主的共和思潮，排除A项；英国政党政治成熟是19世纪中叶以后的现象，与题干时间不符，排除B项；责任内阁制核心是内阁对议会负责，材料重点强调“人民”,未体现责任内阁制完善，排除D项。 14.【答案】D【解析】19世纪前期，“瘴气学说”认为流行病源于污浊之气，体现当时对疾病认知不准确，说明医学认知存在局限，故选D项；铺设排污管道说明城市开始重视排污设施建设，基础设施并非完全滞后，排除A项；社会关注污水垃圾处理并采取行动，表明公共卫生意识有所增强而非淡薄，排除B项；材料中污染源来自生活废弃物，而19世纪前期美国工业化处于起步阶段，工业污染尚未成为主要问题，排除C项。 15.【答案】B【解析】1914年皇储被刺后，德国表态支持奥匈严惩塞尔维亚，还不惧俄国干涉且认定俄国不敢大打出手，其言辞积极鼓动奥匈，这种态度明显具有挑起大战的主观意图，故选B项；材料中德国坚定支持奥匈，未体现同盟国内部矛盾，排除A项；威廉认为俄国不会“大打出手”,但事实上俄国迅速动员，导致德国启动施里芬计划进攻法国，判断明显错误，排除C项；绥靖政策是20世纪30年代英法等国对法西斯的妥协退让政策，与1914年德国态度不符，排除D项。 16.【答案】B【解析】新兴市场和发展中国家经济增速快，总量占比提升，金砖十国经济总量超过七国集团，表明旧有经济格局被打破，新经济格局加速构建，世界经济格局变化显著,故选B项；新兴经济体虽发展较快但尚未主导世界经济，排除A项；经济全球化纵深发展强调各国经济联系加强、分工深化，而材料侧重不同经济体实力对比变化，属于格局而非全球化进程本身，排除C项；国际经济新秩序尚未建立，排除D项。 17.【答案】(1)背景：历史传统的影响；王权建立增强政权合法性的需要；掌控全国的需求；“敬天保民”思想的继承；地理勘测技术的进步。(1点2分，4点7分，言之成理即可)(2)内涵：疆域中心；政治中心；经济中心；文化中心。(1点2分，3点6分，言之成理即可)(3)特点：地理位置从洛阳到北京固定下来；内涵不断丰富。(1点2分，2点4分，言之成理即可)历史价值：见证了中国古代疆域的发展和政治中心的转移；折射出儒家思想和礼乐文化的发展和演变；承载民族交融和“华夷一统”的信息；推动了独特的天下观和宗藩观念的形成；解读了中国国名的历史渊源。(1点2分，4点8分，言之成理即可) 【解析】(1)据材料一“禹别九州，惠泽四方”可得出，历史传统的影响；据材料一“欲王自勉，明大德，立大中之道于民”可得出，王权建立增强政权合法性的需要；据材料一可得出，掌控全国的需求；据材料一“余其宅兹中国，自兹乂民”可得出，“敬天保民”思想的继承；据材料一“以土圭之法测土深，正日景，以求地中”可得出，地理勘测技术的进步。 (2)据材料二“洛阳天下之中的说法得到普遍认同”可得出，疆域中心；据材料二“在大约1600年的漫长时期，洛阳占据首都的地位”可得出，政治中心；据材料二“洛阳是丝绸之路的东方起点”“洛阳有数万商贾，不仅有内地商人，还吸引了来自西域和中亚的胡商”可得出，经济中心；据材料二“邵雍在洛阳安乐窝著书立说，成为宋明理学的开山鼻祖”可得出，文化中心。 (3)第一小问特点，据材料三“北京地位的真正稳固，要等到明成祖迁都北京以及长期定都于此之后”可得出，地理位置从洛阳到北京固定下来；据材料三“视北京为华夏文明创始与兴盛之源”“礼学中独尊南北向的实践与观念，自金元以降越来越多地被转用于颂扬北京作为大一统王朝都城”可得出，内涵不断丰富。 第二小问历史价值，据材料一“商朝历史上曾多次迁都，但均未出河南”、材料三“北京为天下之中观念的兴起”可得出，见证了中国古代疆域的发展和政治中心的转移；据材料三“礼学中独尊南北向的实践与观念，自金元以降越来越多地被转用于颂扬北京作为大一统王朝都城”可得出，折射出儒家思想和礼乐文化的发展和演变；根据材料三“君臣往往将中国与大清互换使用，指代包括长城以北广大疆土在内的清朝全部统治区域”可得出，承载民族交融和“华夷一统”的信息；据材料三“乾隆《大清一统志》将清朝的朝贡乃至互市之国也包括在天下之内”可得出，推动了独特的天下观和宗藩观念的形成；结合所学可得出，解读了中国国名的历史渊源。 18.【答案】(1)条件：君主立宪制的确立和巩固，政治民主化的发展；资本主义的发展，工业革命的开展；工业启蒙运动推动知识实用化，印刷技术进一步降低书籍成本，加速文化产品普及；新闻出版业的发展；城市化与商业化进程加速，文化商品的消费需求；民众读写能力显著提升。(每点2分，任答三点，共7分)(2)特点：阶层差异显著,中产阶级成为阅读主力群体；内容科学化与专业化，阅读题材以科学知识为主；与社会变革深度结合(大众阅读的兴起与政治改革、反权威思潮相互呼应，科学真理被视为对抗宗教和传统权威的工具);实用性强，服务于工业化需求。(每点2分，任答二点，共4分)影响：推动工业技术革新与社会生产转型(科学知识普及为技术发明提供理论支持，直接推动第二次工业革命爆发);挑战传统权威与促进思想解放；加剧文化分层，贫富差距拉大(中产阶级通过知识垄断巩固社会领导地位，而工人的有限阅读能力加剧了文化分层);阅读从精英活动转变为大众消费行为，英国进入现代消费社会，促进英国教育和出版印刷的发展。(每点2分，任答二点，共4分) 【解析】(1)由材料一“光荣革命后，稳定宽松的政治氛围”得出君主立宪制的确立和巩固，政治民主化的发展；由材料一“18世纪以后英国日益迈向商业化社会、工业社会”得出资本主义的发展，工业革命的开展；由材料一“世俗化社会的到来，人们的读写能力和收入水平的提高，产生了空前庞大的读者群”得出工业启蒙运动推动知识实用化，印刷技术进一步降低书籍成本，加速文化产品普及；由材料一“新闻报刊印刷业的发展”得出新闻出版业的发展；由材料一“城市化、商业化、世俗化社会的到来”“文化阅读消费的兴起成为英国迈向现代消费社会的重要表现之一”得出城市化与商业化进程加速，文化商品的消费需求；由材料一“人们的读写能力和收入水平的提高”得出民众读写能力显著提升。 (2)第一小问特点，由材料二“工厂主、律师、医生、教师等中产阶级占据绝大多数”得出阶层差异显著,中产阶级成为阅读主力群体；由材料二“道尔顿的科学原子论、法拉第的电磁感应说、焦耳的能量守恒与转化定律”得出内容科学化与专业化，阅读题材以科学知识为主；由材料二“随着政治改革的广泛展开，人们开始意识到科学真理在反对宗教和世俗权威方面的巨大力量”得出与社会变革深度结合(大众阅读的兴起与政治改革、反权威思潮相互呼应，科学真理被视为对抗宗教和传统权威的工具);由材料二“创立的实用知识传播协会”“与当时伦敦大学学院、各郡的技工学院保有密切联系”得出实用性强，服务于工业化需求。第二小问影响，由材料二“牛顿的科学发现和科学思想仍占据着很大的篇幅”得出推动工业技术革新与社会生产转型(科学知识普及为技术发明提供理论支持，直接推动第二次工业革命爆发);由材料二“达尔文的生物进化论”得出挑战传统权威与促进思想解放；由材料二“工厂主、律师、医生、教师等中产阶级占据绝大多数”得出加剧文化分层，贫富差距拉大(中产阶级通过知识垄断巩固社会领导地位，而工人的有限阅读能力加剧了文化分层);由材料二“人们开始意识到科学真理在反对宗教和世俗权威方面的巨大力量”得出阅读从精英活动转变为大众消费行为，英国进入现代消费社会，促进英国教育和出版印刷的发展。 19.【答案】示例：不同社会性质的大国塑造了不同特征的文明形态，推动着文明的多元发展。(2分)阐述：在古代，奴隶制大国如罗马帝国，凭借强大的武力不断对外扩张，将地中海周边众多地区纳入版图。古罗马继承并发展了希腊文化，在法律、文学、建筑和历法等领域多有建树，被征服地区的不同民族、文化都被迫融入罗马文明体系。在中世纪，阿拉伯帝国强势崛起。帝国凭借其广袤的疆域与繁荣的商贸，成为东西方贸易、文化交流的桥梁，继承融合被征服地区的文化遗产，创造了阿拉伯文化。阿拉伯帝国将先进的农业技术、独具特色的建筑风格、发达的科学知识等向周边地区扩散。然而，这种以阿拉伯帝国为核心、靠军事威慑维系的文明体系，使得不同文明间的融合进程染上了浓厚的霸权色彩。到近代，资本主义大国崛起。英国率先确立了资产阶级代议制、完成了工业革命，成为世界工厂，开启全球殖民扩张之路。英国等西方国家将其资本主义生产方式、政治制度、文化观念等向殖民地输出。资本主义文明扩张的背后是坚船利炮的武力威慑，是为其经济掠夺、开拓市场服务的。在西方资本主义大国构建起的以宗主国利益为导向、靠殖民霸权支撑的工业文明体系中，文明交流带着浓厚的不平等性与强制性。社会主义大国苏联的出现打破这一传统模式。俄国十月革命胜利后建立起世界上第一个社会主义国家。苏联在短时期内发展成为工业强国，令世界瞩目，开创出一条不同于以往大国依靠强制力聚合文明的新路，展现社会主义文明大国推动人类文明进步的独特魅力。1949年10月，新中国宣告成立，开辟了中国历史的新纪元。新中国成立后，实施“一五”计划，开展社会主义改造，全面确立社会主义基本制度。改革开放后，中国特色社会主义蓬勃发展，构建起社会主义市场经济体制，全面建成小康社会。新中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，提出“一带一路”倡议，推动构建人类命运共同体，为全球治理提供中国方案。中国特色社会主义开创了一条迥异于传统大国凭借霸权掠夺资源、强制输出价值观的崭新道路，彰显出社会主义文化强国推动人类文明全方位进步的独特优势与无限潜力，为世界各国尤其是发展中国家提供了可资借鉴的成功范例。(8分) 结论：综上，不同社会性质的大国在其发展历程中，因历史传统、发展模式不同，塑造出各异的文明形态，共同推动了人类文明多元发展。中国作为历史底蕴深厚的文明大国，必将以人类文明新形态所具有的力量，全面促进世界的和平与发展。(2分) 【解析】首先，根据材料“前者的文明往往是机械的集合体，……其核心是帝国的强制力量”“后者的文明是有机的共同体，……其核心是共同的文化认同”“大国与文明变迁的主线和全局值得关注”“社会主义文明大国的观念与实践揭开人类历史新篇章”等并结合所学，可以拟定论题“不同社会性质的大国塑造了不同特征的文明形态，推动着文明的多元发展”;或者“古代中国为推动人类文明交流发展作出了卓越贡献”;或者“资本主义大国的兴起推动了工业文明的崛起”;或者“社会主义大国开辟了人类文明发展的新路径”;或者“现代中国创造了人类文明新形态”。其次，紧扣材料信息，回忆、再现所学对所拟定的论题展开阐述，做到史论结合、有理有据。就答案示例一而言，紧扣材料信息，回忆、再现所学知识，注意围绕以下方面展开阐述：总况：罗马帝国凭借强大的武力不断对外扩张，将地中海周边众多地区纳入版图；阿拉伯帝国继承融合被征服地区的文化遗产，创造了阿拉伯文化；西方资本主义大国构建起以宗主国利益为导向、靠殖民霸权支撑的工业文明体系；社会主义大国苏联开创出一条不同于以往大国依靠强制力聚合文明的新路；中国特色社会主义开创了一条迥异于传统大国凭借霸权掠夺资源、强制输出价值观的崭新道路。就答案示例二而言，紧扣材料信息，回忆、再现所学知识，注意围绕以下方面展开阐述：西周以来，礼乐文化使“四夷宾服”“协和万邦”的天下秩序得到有机整合；秦汉时期，中国与周边地区互动频繁；隋唐时期，中国与周边往来交流愈发多元；宋元时期，中外交流频繁；明清时期，中国与周边地区依旧保持着紧密且独特的联系。最后，末尾附上总结性的语言(小结),以升华所拟定的论题，如不同社会性质的大国在其发展历程中，因历史传统、发展模式不同，塑造出各异的文明形态，共同推动了人类文明多元发展；或者古代中国在文明交流史上镌刻下深刻印记，为世界文明发展贡献卓越力量等。 学科网（北京）股份有限公司 $