2026届安徽普通高中学业水平选择性考试模拟(六)历史试卷

历史答题卡 姓名： 班级 考号 注 1.答题前，考生务必将个人信息填写清楚 请注意粘贴范围 意 2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写。 3.必须按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 事 4,保持答题卡清洁、完整，严禁折叠、不要弄破，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使 贴条形码区 项 用涂改液和修正带。 请注意粘贴范围 此栏考生禁填 缺考标记：☐缺考考生由监考员贴条码，并用2B铅笔填涂缺考标记 “、 单选题 1 ABCD 5 ABC©D 9A四BC四D 13 A B C D 2 ABC网D] 6 ABCD10A四BCD 14AB]C网D 3 ABCD 7 AB@D11AB☑D15AB@D 4 ABC☑D 8 A B C D 12 ABC D 16 A B C D 二、非选择题 17. 请在各题目的答题区域作答，超出答题区域的答案无效 第1页共2页 ■ 请在各题目的答题区域作答，超出答题区域的答案无效 18. 19. 请在各题目的答题区域作答，超出答题区域的答案无效 第2页共2页 ■■ 2026年安徽省普通高中学业水平选择性考试模拟卷六 历史 本试卷共100分　考试时间75分钟。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1．红山文化牛河梁遗址中的积石冢群修建于大大小小的山巅、山脊上;墓葬的随葬品较少,常用玉器而极少用陶器;玉器组合中不见作为兵器的玉钺;礼仪用玉中最重要的有两类,即作为宗教、巫术、祭祀或其他礼仪活动法器的神龟(玉龟形器)和神鸟(玉鸮形器)。这表明该时期牛河梁地区 A.与中原缺乏文化交流 B.尚未进入早期国家行列 C.文化具有自身独特性 D.墓葬习俗存在明显差异 2．下图所示是东汉时期不同地域隐逸士人数量变化概况。这一变化反映了东汉中后期 A.士人对政治的失望 B.道教势力影响广泛 C.儒学地位出现动摇 D.区域文化差异增大 3．下图所示画像石出土于南阳东汉王寨墓,图中左起第二人为高鼻深目、头戴顶帽的胡人,他正在进行跳丸表演;图中还绘有胡人吐火、樽上倒立、舞蹈、敲编钟等场景。画像石中的场景可以用来证明 A.汉代疆域不断拓展 B.民族文化的交融 C.西域乐舞开始传入 D.中原地区的繁荣 4．唐德宗建中元年(780年)规定,长安东、西两市所设常平仓,如遇灾荒,应将官府米、麦各十万石交予两市“行人”,按低价出卖,“自今已后,忽米价贵时,宜量出官米十万石,麦十万石,每石量付两市行人下价粜货”。这一规定旨在 A.维护市场秩序稳定 B.完善社会救济制度 C.提升商人社会地位 D.扩大政府税收来源 5．明清时期,由于钱庄、票号、银号的普遍设立,票据在南北各省广泛流行起来。“钱庄生意,或买卖豆、麦、花、布,皆凭银票往来,或到期转换,或收划银钱”“又期帖,系易银时希图多得钱文,开写迟日之票,期到始能取钱”。这反映出明清时期 A.政府对货币管控的放松 B.农业经济占据主导地位 C.社会商业信用发展显著 D.长途贩运贸易繁荣发展 6．1901年,清政府规定:基层的生童岁科两考,高层的考试试差、庶吉士散馆、进士朝考,都要考各国政治艺学策。1903年,山西举人刘大鹏到开封参加会试,看到“时务等书,汗牛充栋,凡应试者均在书肆购买”的场景。据此可知 A.科举改革助推新学传播 B.废除八股加速思想解放 C.西学东渐促进学制改革 D.改试策论优化人才选拔 7．新文化运动时期,傅斯年在《万恶之源》一文中坦言,他反对的只是腐朽的封建家庭,是利用家庭伦理将孩子捆绑在奴隶地位的封建家庭,而不是普通意义的家庭。据此可知,傅斯年 A.呼吁关注儿童身心健康 B.理性批判中国传统文化 C.宣传西方人权至上理论 D.认为青年道德水平低下 8．1951年,有人指出:当下中国民族关系不同于旧社会,我们要发展各民族的政治、经济和文化教育,加强各民族的爱国主义和国际主义相结合的教育,反对大民族主义和狭隘的民族主义,以便团结各民族共同建设我们伟大的祖国。该观点认为发展民族教育应 A.坚持正确的价值观导向 B.保障各族人民合法权益 C.维护民族区域自治制度 D.贯彻各民族平等的原则 9．印加人不会使用车马,但他们修建的道路可与罗马帝国的道路媲美,而且罗马人修建道路时无须面对穿过热带丛林、翻越6000多米高的山岭和跨越数百上千米宽的湍急的河流的问题。这从侧面说明印加人 A.生存条件十分恶劣 B.具有独特的文化传统 C.活动区域更为广阔 D.具备顽强的开拓精神 10．下表所示是1961—1962年广东人口结构的变化。这些变化 全省职工数量/万人 全省非农业人口/万人 总数 比1960年减少 总数 比1960年减少 1961年 287.05 28.97 700.76 62.86 1962年 267.93 48.09 658.46 105.16 A.说明广东地区经济持续健康发展 B.表明我国城市化发展速度过快 C.顺应了国家经济政策调整的需要 D.是工业化水平不断提高的结果 11．约公元前3000年代,苏美尔人发明了楔形文字。此后西亚的埃勃拉古国、小亚细亚的赫梯人、地中海沿岸的乌加里特人以及波斯帝国都曾经使用楔形文字或者在其基础上创制文字来书写自己的民族语言。由此可知 A.苏美尔人的扩张促进文化传播 B.西亚走向统一的历史发展趋势 C.两河流域存在普遍的文化认同 D.两河流域文明具有强大生命力 12．在中世纪的欧洲,艺术文献大多是实用性的技术手册,很少关注艺术家自身和探讨艺术理论。到15世纪,为艺术家撰写传记成为传统,与此同时,艺术家也在理论和实践中将艺术与数学、光学等结合起来,将其塑造为具有科学尊严的、高贵的精神创造活动。这一变化主要是因为欧洲 A.艺术家社会地位提高 B.艺术创作水平的进步 C.人文主义思想的兴起 D.近代科学革命的推动 13．16世纪30年代,英国的历史剧《约翰王》颠覆了史书中约翰王的暴君形象,力图劝勉现任国王以先辈约翰王为榜样。1561年,议会议员诺顿和萨克维尔创作了历史剧《高布达克》,希望通过该剧劝告伊丽莎白女王吸取不列颠国王高布达克的教训,尽快结婚生子或任命王位继承人。这些历史剧 A.重构了英国的历史记忆 B.为统治者提供政治借鉴 C.促进政治制度发展完善 D.助推英国议会权力扩大 14．马克思曾评价过欧洲某一条约:“是反动的欧洲对革命的法国取得巨大胜利的总结。……它恢复了正统主义、天赋的王权、封建贵族、僧侣的统治、宗法式的立法与行政。”这一评价 A.揭示了《维也纳和约》的反动本质 B.误解了《威斯特伐利亚和约》的内容 C.肯定了《巴黎和约》对欧洲的作用 D.指出了《凡尔赛条约》的真实意图 15．一战后,在对国联盟约修正案的谈判中,英国、法国等国皆有所收获(见下表)。这一切 国家 收获 法国 莱茵兰非军事区和英美的安全保证 英国 绝对的海上优势 日本 在山东的特权 美国 把门罗主义写入国联盟约 A.体现了大国间的利益平衡 B.符合世界和平发展的趋势 C.显示了国际合作的重要性 D.以牺牲他国的利益为前提 16．2015年11月,《东盟政治安全共同体蓝图(2025年)》提出“加强东盟在塑造开放、透明、包容以及基于规则的不断演变的区域架构中的中心地位”“加强东盟主导机制的有效性”等措施。截至2020年9月,其中278项措施已付诸实施,执行率达96%。这些措施意在 A.增强东盟成员的凝聚力 B.推动东盟国家经济发展 C.提升东盟的国际影响力 D.加强东盟机制建设能力 二、非选择题:本题共3小题,共52分。 17．(25分)阅读材料,完成下列要求。 材料一英国近代物流业发端于19世纪20年代。经过二十多年建设,到1848年,在英国通车的铁路里程达到5000英里(1英里约为1.61千米)。近代物流业随着铁路时代的到来开始了。19世纪50年代英国废除了《航海法》,修改了《商船条例》和《轮船条例》等,对远洋船舶的航行安全、货物装载、船主及船员责任等作了具体规定。19世纪下半叶,在航运方面,汽船代替了帆船,航行于内河与远洋。伴随着各个产业部门的巨大进步和国内外贸易的发达,商品生产与流通量也大为增加。在繁忙的运河干线上,即使是工业生产与居民生活必需的煤炭,都要让位于其他更具价值的商品,可见需要运输的商品流量之大。 ——摘编自殷毅《中国近代物流业的兴起及其特征——与英国近代物流业兴起的比较分析》 材料二第二次鸦片战争后,中国有识之士看到外国物流企业的入侵导致我国经济和民生凋敝,遂产生了引进西方先进器物与外商争利的诉求,从而推动了中国近代民族物流业的兴起。下表是1910年主要省份商轮资产表(公共运输)。 资本/元 船数/艘 吨数 船价/元 平均吨价/元 直隶 41583 1 30 41583 138610 黑龙江 18000 1 40 17042 426050 山东 396000 15 5372 335041 6236 江苏 5857945 45 38142 372016 975 安徽 180000 18 354 180972 51120 江西 496129 27 1213 496129 40900 湖北 241673 21 513 — — 湖南 292172 24 738 — — 浙江 1354693 22 4210 — — 福建 463776 30 1681 463776 27580 广东 4941374 353 15406 2889800 18648 广西 418350 37 2856 418350 14648 ——摘编自熊辛格《中外约章与中国近代物流业的嬗变(1840—1937)》 材料三中共十八大以来,在习近平总书记关于现代物流与供应链一系列重要讲话指引下,我国现代物流业进入发展快车道,产业地位稳步提升,成为现代服务业的重要组成部分。随着我国产业迈向价值链中高端,对物流交付、时效、品质都提出了更高要求,倒逼物流企业转型升级。传统物流企业逐步从物流提供商向物流整合商和供应链服务商转变,物流企业竞争力显著增强。 ——摘编自何黎明《党的十八大以来我国现代物流发展成就》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括近代英国物流业发展的原因及影响。(12分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析中国近代民族物流业发展特点。(8分) (3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈应如何推动现代物流业的发展。(5分) 18．(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料一鸦片战争后,空前严重的民族危机向中国人民提出了一个如何御侮图强的重大历史课题。一批爱国的有识之士基于对国家民族前途命运的担忧,提出了实业救国的主张。实业救国论者中的绝大多数都主张学习西方,振兴实业,用温和的改良方式救国、强国。他们认为,要想实现国家的富强,就要振兴实业,发展民族经济,而发展民族经济,是以工业化为核心的。他们清晰地认识到西方列强发动侵略战争的实质是经济掠夺,他们“以军事为标,而其所持以吸我精髓,括我膏血, 使我奄奄如病夫而未克自拔者,实惟工战商战为最烈”。因此,他们号召全民族共兴实业,发展民族资本主义工商业,以此改变中国积贫积弱的现状,增强本国的实力,抵抗资本主义列强的侵略。 ——摘编自孙明月《清末民初实业救国思潮研究》 材料二实业救国论者积极倡导并亲自参与“振兴实业”运动,促进了1895—1908年两次投资热潮的出现。辛亥革命后,民气大开,实业救国思想深入人心,中国迎来了民族资本发展的“黄金时期”,国力大大增强。从一定意义上讲民族资本的发展,正是实业救国论者所倡导的“兴一分实业之事,即夺回一分外溢之利”口号的实践。在政治行为方式上,实业救国论者基本上属于非暴力主义者,如在1905年“抵制美货”运动中,他们一开始就强调实行“文明抵制”,力图使运动在“合法”的范围内进行。 ——摘编自李文良、曹晓峰《略论中国近代实业救国思想》 (1)根据材料一,简述近代中国实业救国思想的主要内容。(9分) (2)根据材料二并结合所学知识,简要评价近代中国实业救国探索。(6分) 19．(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料革命回忆录是介于文学和历史之间的特殊文体作品,具有传记文学性质,是一种特殊的记叙文。与许多著名革命历史题材小说一样,很多革命回忆录也成为广大干部群众特别是青少年的必读作品。 新中国成立初期革命回忆录的大量出版,是在一个特殊年代、出于特殊政治需要而形成的一个传播红色文化的特殊历史现象。这一时期出版的大量革命回忆录及其相关作品中,影响较为广泛和发行量较大的是《在烈火中永生》及据此改编的小说《红岩》(见下表)。 类型 名称 内容简介 革命 小说 《平原烈火》 讲述了冀中平原上的农民等在抗日战争中的英勇斗争,展现了普通农民在战争中的坚韧与成长 《红岩》 根据《在烈火中永生》改编的小说 革 命 回 忆 录 《把一切献给党》 该书为自传体回忆录。作者通过自己在革命战争年代真实的传奇经历(从一个出身贫寒的半文盲学徒工,成长为一名忠诚的无产阶级革命战士和兵工专家),成功塑造了一个“中国的保尔·柯察金”的英雄形象 《在烈火中永生》 描绘了重庆解放前夕共产党人在狱中进行的艰苦卓绝的斗争,塑造了许云峰、江姐等革命英雄的形象 《红旗飘飘》丛刊 以刊登革命回忆录为主要内容,是新中国成立初期青少年学习革命传统的优秀读物 《星火燎原》丛书 《我的一家》 讲述了陶承及其丈夫、儿子为革命献身,一家人积极为党工作的感人事迹 ——摘编自高凡夫《新中国成立初期革命回忆录的出版与红色文化传播》 选择材料中的一种革命回忆录或革命小说,设想你是一位历史文献编辑,为该作品撰写一段推荐语,阐述其在当代青少年教育中的价值和意义。(要求:自拟标题,史论结合,逻辑严密,表述清晰。) 【参考答案】 1． C　 【解题分析】红山文化牛河梁遗址中的积石冢群修建于山巅、山脊上,随葬品常用玉器而极少用陶器,玉器组合中不见玉钺且有独特的礼仪用玉习惯,体现出该地区文化与其他地区文化不同,具有自身独特性,故C项正确。从牛河梁遗址中的积石冢群的情况无法推断出该地区与中原是否缺乏文化交流,排除A项;判断一个地区是否进入早期国家行列,需要综合考虑包括城市存在、阶级分化、公共权力等多个因素,仅从积石冢群的修建位置、随葬品情况等不能判断该地区是否进入早期国家行列,排除B项;材料主要是在阐述牛河梁遗址整体的墓葬特点,没有提及牛河梁地区内部存在明显的墓葬习俗差异,排除D项。 2． A　 【解题分析】由材料可知,相较于东汉初期,东汉中后期隐逸士人数量明显增加,结合所学知识可知,东汉中后期,政治日益黑暗,广大士人对政府不满情绪日益增强,部分士人选择隐逸来表达自己的不满,A项正确。B项说法错误,东汉隐逸士人更多的是受道家思想的影响,并非道教,排除;结合所学知识可知,东汉时期,佛教传入,道教形成,但儒学依旧处于统治地位,排除C项;D项说法正确,但与材料主旨不符。 3． B　 【解题分析】根据材料可知,胡人出现在汉族地区的墓葬画像石中,且画像石中胡人参与的各种表演活动,如跳丸、吐火、倒立、舞蹈、敲编钟等,不仅展示了胡人的文化特色,也反映了胡汉文化的交流与融合,故B项正确。公元前60年,西汉设西域都护府,汉代疆域向西北地区拓展,与题干史料没有直接关系,排除A项;张骞出使西域后,西域乐舞等文化形式传入中原,这与王寨墓所处时期不符,排除C项;画像石展示的是文化交流融合的场景,不足以体现中原地区的繁荣,排除D项。 4． A　 【解题分析】材料中明确提到在灾荒时或米价贵时,官府将米、麦按低价出卖,可见其主要意图是稳定市场物价,保障民生,A项正确。材料强调的是唐朝政府利用常平仓稳定市场秩序,而非对民众进行社会救济,排除B项;材料中“行人”负责米、麦的销售,无法体现商人社会地位的提升,排除C项;材料未提及政府税收的问题,排除D项。 5． C　 【解题分析】从材料信息可以看出,明清时期票据在商业活动中被广泛使用,并且有到期转换、延迟取钱等情况,这反映了当时社会商业信用发展显著,故C项正确。材料并未提及政府对货币管控的相关内容,排除A项;材料只能说明票据在农产品交易中有所应用,不能就此推断农业经济占据主导地位,排除B项;票据在南北各省流行主要体现的是商业信用和票据流通的情况,不能直接推断出长途贩运贸易繁荣发展,排除D项。 6． A　 【解题分析】清政府规定各级考试都要考各国政治艺学策,这是科举考试内容的重要改革。这一改革使得考生纷纷购买“时务等书”,说明科举改革促使考生去学习新的知识,从而助推新学的传播,故A项正确。材料仅提及清政府注重对各国政治艺学策的考查,并不意味着废除八股,排除B项;学制改革涉及学校教育体系的构建、课程的设置、学习的年限等诸多方面,材料并未提及,排除C项;材料仅反映改试策论对应试者的影响,没有涉及优化人才选拔,排除D项。 7． B　 【解题分析】据材料“反对的只是腐朽的封建家庭……而不是普通意义的家庭”可知,傅斯年对传统文化的批判是有针对性的,并非全盘否定,体现了傅斯年理性批判中国传统文化,故B项正确。材料主旨不是呼吁关注儿童身心健康,排除A项;反对封建家庭对人性的压抑,并不意味着宣传西方人权至上理论,排除C项;D项是对材料的错误解读,排除。 8． A　 【解题分析】据材料可知,该观点认为,发展民族教育应该坚持正确的价值观导向,即加强爱国主义和国际主义相结合的教育,这是为了培养各族人民对祖国的认同感和归属感,同时也是为了反对大民族主义和狭隘的民族主义,促进民族团结和共同进步,A项正确。材料主要强调的是通过教育等手段促进各民族团结,共同建设祖国,没有具体涉及保障人民合法权益的内容,排除B项;材料没有提及民族区域自治制度的相关内容,由此无法得出维护民族区域自治制度的结论,排除C项;虽然材料提到要反对大民族主义和狭隘的民族主义,但材料强调的不是民族平等原则的贯彻,而是通过教育等方式加强民族国家认同,共同建设祖国,排除D项。 9． D　 【解题分析】据材料可知,尽管印加人没有车马,但他们修建的道路可与罗马帝国的道路媲美。更重要的是,他们需要面对罗马人在修建道路时不曾遇到的问题,这从侧面说明印加人在面对自然挑战时展现出顽强的开拓精神,D项正确。材料中提到的是印加人在修建道路时需要面对的自然挑战,而不是他们的生存条件十分恶劣,排除A项;材料强调的是印加人面对自然挑战的能力,而不是文化传统本身,排除B项;材料凸显了印加人筑路环境的复杂性,并不能说明印加人活动区域广阔,排除C项。 10． C　 【解题分析】20世纪60年代初期,中国面临严重的经济困难,国家为此提出了八字方针,对国民经济进行调整。其中一项重要举措就是精简职工和减少城镇人口,以减轻国家的粮食供应负担、恢复国民经济等,而材料所述变化正是顺应了国家这一经济政策调整的需要,故C项正确。这一时期广东经济面临严重困难,人口结构的变化更多是应对经济困境作出的被动调整,而非经济持续健康发展的表现,排除A项;数据显示的是广东省非农业人口减少,而不是增加,这与城市化发展速度过快相矛盾,排除B项;工业化水平不断提高通常会吸引更多的劳动力进入城市,导致职工和非农业人口数量增加,但表格中的数据显示全省职工和非农业人口数量是逐渐减少的,排除D项。 11． D　 【解题分析】约公元前3000年代,苏美尔人发明了楔形文字,之后多个国家和地区使用楔形文字或在其基础上创制文字来书写自己的民族语言,这体现了两河流域文明具有强大的生命力,能够对不同国家和地区的文明产生影响并得以传承,故D项正确。楔形文字也可能是通过贸易往来、文化交流等和平方式传播到其他地区的,不一定是因为苏美尔人的扩张,排除A项;西亚各国仍然保持各自的独立性,没有走向统一,排除B项;材料主要反映了两河流域文明的强大传播力和适应性,“文化认同”侧重于对某种文化观念的主观认可,二者不能等同,排除C项。 12． C　 【解题分析】在中世纪的欧洲,基督教神学占统治地位,艺术主要是为宗教服务的,且被视为一种技艺,所以艺术文献大多是实用性的技术手册。14世纪,文艺复兴运动在欧洲兴起,人文主义得到传播,使得为艺术家撰写传记成为传统,且艺术家开始将艺术提升到精神创造活动的高度,故C项正确。艺术家社会地位的提高是这一变化的结果而非原因,排除A项;艺术创作水平的进步是艺术家观念转变后的表现,不是引起观念转变的主要原因,排除B项;近代科学革命发生在16—17世纪,排除D项。 13． B　 【解题分析】历史剧颠覆约翰王的暴君形象为后代君主树立榜样,劝谏女王吸取先辈教训结婚生子或任命继承人,这说明历史剧的目的在于为统治者提供政治借鉴,故B项正确。颠覆约翰王的暴君形象,重构了英国民众对约翰王的历史记忆,但对不列颠国王高布达克的历史记忆并没有重构,排除A项;材料没有涉及英国的政治制度,排除C项;议会议员创作了一部历史剧,与英国议会权力扩大关系不大,排除D项。 14． A　 【解题分析】结合所学知识可知,拿破仑战争后,欧洲封建君主们试图恢复封建秩序。维也纳会议及其签订的《维也纳和约》,按照“正统主义”原则,重新划分欧洲版图,让许多被推翻的封建王朝复辟,这体现了该条约的反动本质,A项正确。《威斯特伐利亚和约》主要是确立了国际关系中的国家主权原则等,并没有恢复封建制度的内容,排除B项;马克思对题干所述条约持批判态度,而不是“肯定”,且《巴黎和约》并没有恢复封建统治秩序,排除C项;《凡尔赛条约》旨在构建一战后有利于协约国的国际秩序,而不是恢复封建统治秩序,排除D项。 15． D　 【解题分析】据材料可知,法国、英国、日本等大国在谈判中都有所收获,而这些利益的获取往往伴随着对他国利益的侵占,如日本在山东的特权就侵害了中国的主权等,D项正确。材料强调的是各大国所得利益的来源和性质,而不仅仅是大国间的利益平衡,排除A项;材料中的谈判结果更多地反映了大国间的利益争夺和妥协,为二战的爆发埋下了隐患,并不符合世界和平发展的趋势,排除B项;国联盟约修正案的谈判更多地反映了大国之间的利益交换,不符合真正的国际合作精神,未体现国际合作的重要性,排除C项。 16． C　 【解题分析】根据材料可知,《东盟政治安全共同体蓝图(2025年)》提出了加强东盟在区域架构中的中心地位和主导机制的有效性等措施,且执行率很高。这些措施的核心意图是提升东盟在国际舞台上的整体地位和影响力,使其在地区和国际事务中发挥更大的作用,C项正确。材料强调的是东盟在区域架构中的地位以及主导机制的有效性等,并非针对东盟成员的凝聚力,排除A项;材料主要涉及的是东盟在政治安全共同体方面的举措,与经济方面的目标关联不大,排除B项;加强东盟机制建设能力是手段,而不是最终目的,排除D项。 17． (1)原因:工业革命开展,资本主义经济迅速发展;世界市场的逐渐形成;交通运输业发展;政府立法。(6分,答出三点即可) 影响:促进商品流通、人员流动;促进交通运输业的发展;促进市场和贸易的扩大;促进其他产业发展(产业近代化、产业结构调整);有助于丰富民众的生活内容。(6分,答出三点即可) (2)特点:在外商刺激下产生,与救亡图存紧密相连;地域分布广泛,但地区发展不平衡;整体规模有限;以内河航运业为主要阵地;在夹缝中求生存。(8分,答出四点即可) (3)如何发展:加快智能化和数字化转型;加强国际物流合作;进一步完善相关法律与规则;加大道路等基础设施投入;提升培养物流人才和技术创新能力;等等。(5分,言之有理即可) 18． (1)主要内容:要实现国家富强须振兴实业;大力发展民族经济;认为西方列强侵略的实质是经济掠夺;发展民族资本主义工商业以抵抗侵略;等等。(9分) (2)评价:促进了两次投资热潮出现,迎来民族资本发展的“黄金时期”,一定程度上夺回了部分外溢之利,推动了中国经济近代化;实业救国思想深入人心,激发了民族意识和爱国精神。在半殖民地半封建社会的中国,实业救国难以从根本上改变中国的命运。(6分) 19． [示例一] 标题:《红岩》——革命精神的传承与启示。(2分) 推荐语:《红岩》是一部深刻描绘共产党人在狱中艰苦卓绝地斗争的小说,它根据革命回忆录《在烈火中永生》改编,展现了许云峰、江姐等革命英雄的不屈形象。(2分) 它是一部生动的历史教材。《红岩》通过真实的故事,让青少年了解革命先烈为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲,从而增强青少年对历史的尊重和对先烈的敬仰。它是一部精神的传承之作。在物质生活日益丰富的今天,青少年更需要从《红岩》中汲取革命精神的力量,学习先烈们的坚定信念和不屈不挠的斗志,这对于培养青少年在面对困难和挑战时的勇气与决心具有重要作用。它还是一座文化的桥梁。《红岩》不仅是中国革命历史的见证,也是中华民族精神文化的重要组成部分。通过阅读《红岩》,青少年能够更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化和革命文化。(6分) 总之,《红岩》不仅是一段历史的记录,更是一种精神的传承,对于当代青少年的教育具有深远的影响。它不仅是青少年学习历史的窗口,更是他们精神成长的指南。(2分) [示例二] 标题:《把一切献给党》——激励青少年砥砺前行的精神灯塔。(2分) 推荐语:《把一切献给党》是一部具有深远教育意义的革命回忆录。它以自传体的形式,生动地讲述了作者从贫寒学徒工成长为无产阶级革命战士和兵工专家的传奇历程。在当代青少年教育中,其价值不可估量。(2分) 作者在艰苦的革命战争年代,始终坚守对党的忠诚和对革命事业的执着追求。这种坚定的信念能引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。作者从半文盲到掌握专业技能,其间必然克服了无数困难。这有助于培养青少年坚韧不拔的品质。青少年可以从中学到,成功并不是一蹴而就的,需要在困境中坚持不懈地努力。作者将自己的一切奉献给了党和革命事业,这种无私奉献的精神能够启发青少年关注社会、关心他人,积极参与社会公益活动,为社会发展贡献自己的力量。(6分) 总之,《把一切献给党》以其真实而感人的故事,为当代青少年提供了丰富的精神养料,是一本值得青少年认真阅读和学习的佳作。(2分) (“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案) 第1页共8页 学科网（北京）股份有限公司 $