第5单元阅读理解重难点练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦人物描写专项，通过课内外经典文本，构建“识别描写方法-分析表达效果-理解人物形象”的三阶训练体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|12题（《摔跤》《两茎灯草》等）|动作/外貌描写分析、描写作用推导|从基础描写识别到人物性格归纳，形成“方法-效果-形象”逻辑链| |课外拓展|11题（《红楼梦》《泥人张》）|心理活动揣摩、名著常识关联|迁移课内方法至经典名著，提升语言运用与审美创造能力|

第5单元阅读理解重难点练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 在校园操场搭建的“阅读探索营地”里，摆放着三大挑战区域。完成所有阅读挑战，就能获得“阅读探索勋章”。 《摔跤》 （节选） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自______________，对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1．选择恰当的序号填入文中的横线上。 ①公鸡鹐架似的         ②猴儿似的         ③虎势儿一站 2．从哪里可以看出小胖墩儿是个摔跤“惯手”？请选择最恰当的一项（　　） A．趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 B．走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 C．膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 D．塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 3．从人物描写的角度看，该选段主要是对小嘎子_____方面的描写，突出小嘎子_______的个性特点。 课内阅读。                                                                          他没有什么模（mú mó）样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧（ɡuàn quán）骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 4．用“√”给文中带点的选择正确的读音。 5．文中的“他”指的是名著《________》 中主人公_______，作者是___________。 作者通过对人物的____________描写，为我们塑造了一个______________、_______________ 的形象。 6．“脖子可是几乎与头一边儿粗”，作者为何特意强调这一外貌特征？结合上下文谈谈这样描写有什么作用？ ______________ 两茎灯草 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”①他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”②他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”③他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。④众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 7．文段选自小说___________，作者是_________。 8．请任意选择一处画“ ”的句子，试着揣摩严监生当时的心理活动。 听了_________的话，严监生心想：___________。 9．下列对选文的理解不正确的一项是（　　） A．选文通过对严监生的动作描写和神态描写，把他的吝啬形象刻画得入木三分。 B．赵氏最后出场道出严监生的心思，这样写能让故事情节层层推进，激发读者的阅读兴趣。 C．作者写“严监生为了两茎灯草不肯断气”的作用，是为了突出他临死前强烈的求生欲望。 D．以“两茎灯草”为题，既交代了事情的缘由，又展现了矛盾的焦点，吸引了读者的注意。 课内阅读 文段一： 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （节选自《刷子李》） 文段二： ①他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ②人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 （节选自冯骥才《俗世奇人·苏七块》） 10．结合文段二的内容，选出下列句中加点词语的正确解释。 （1）苏大夫有个各色的规矩( )    A．各种颜色。    B．特别。 （2）因故得个挨贬的绰号( )      A．被人贬低。    B．挨打。 11．请结合所学课文及上述文段，分析刷子李和苏七块身上的“奇”，完成下列人物记录卡。 12．结合文段一的内容，判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的画“×”。 （1）课文用大量的笔墨描写曹小三，属于正面描写，是为了衬托刷子李的绝活名副其实。( ) （2）曹小三通过观察刷子李刷墙的过程，明白了学手艺不仅要扎扎实实练习手艺，还要做到精益求精。( ) 阅读短文，完成练习。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔（     ），后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑（     ）不住，一口饭都喷（     ）了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉（     ）一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 【注释】本文节选自《红楼梦》第四十回。本文有的用字与现在不同，遵照原文，未加改动。 13．在文段的括号里给加点字注音。 14．这段话写的是（     ）的场面。 A．刘姥姥进大观园 B．贾母请刘姥姥吃饭 C．林黛玉进大观园 15．这段文字主要运用了_____描写，写出了______、_______、_______、______、_______、________、______、和______等人不同的________。 16．这段文字是写______和______有意拿_____取乐，目的是为了讨好________，让大家开心。 17．众人为什么“先是发怔”，后来又“上上下下都哈哈的大笑起来”？ ___________________________________ 读下面的短文，完成后面的练习。 《泥人张》（节选） 冯骥才 ①站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” ②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 ③可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 ④但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑤这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑥只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手还端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑦吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑧海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道 这破手艺也想赚钱贱卖都没人要 ⑨泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑩第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五。 ⑪估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑫三天后．海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 【注】①撂高的：天津方言，意思是伙计。 18．给文中第⑧自然段划线的句子加上标点符号。 19．联系上下文和生活实际，推想下面句子中加点词语的意思。 人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。 _____________________ 20．概括这篇短文的主要内容。 ________________ 21．读下面的句子，回答括号里的问题。 （1）随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 （你从“戳”这个动作描写中体会到人物怎样的内心？） ___________________ （2）海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。（这句话运用了什么描写方法？这样写有什么表达作用？） _____________________ 22．“估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。”人们为什么而乐？ ___________________ 23．《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面？ __________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元阅读理解重难点练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．③①    ② 2．D 3． 动作 聪明机灵，争强好胜 【导语】在《摔跤》这一片段里，我们将看到小嘎子与小胖墩儿之间一场精彩的摔跤较量。小嘎子仗着手疾眼快，总想使巧招取胜；而小胖墩儿也毫不逊色，凭借着自身的优势和经验应对。接下来，就让我们走进这段文字，去感受两人摔跤时的紧张与精彩吧。 1．本题考查选词填空。 根据下文“对起阵来”可知，他们还没开始摔跤，还在为摔跤做准备。“虎势儿一站”形象地写出两人准备摔跤时的架势，有威慑力且符合摔跤前的状态，“公鸡鹐架似的”能生动体现两人对峙、即将争斗的样子，故此处选③①。 根据下文“蹦来蹦去”，可知小嘎子动作灵活。“猴儿似的”蹦来蹦去，符合语境，说明小嘎子像猴子一样敏捷，故选②。 2．本题考查文章内容理解。 A．这是摔跤的结果，体现小胖墩儿的优势，但不是直接表现他是“惯手”的核心点。 B．是两人摔跤的过程描述，不能突出小胖墩儿经验丰富。 C．主要体现小胖墩儿力气大，而非“惯手”的技巧性。 D．“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，从姿势和神态上，展现出小胖墩儿摔跤时很有经验，动作、姿态都很专业，没有漏洞，能说明他是摔跤“惯手”。 故选D。 3．本题考查人物描写。 选段中“围着他猴儿似的蹦来蹦去”“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。”“刚想用脚腕子去钩他的腿”“小嘎子摔了个仰面朝天”等都是对小嘎子动作的描写。因此可知，这段主要是对小嘎子动作方面的描写。 结合短文中“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气”“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”，体现出小嘎子的机灵；“起初，小嘎子精神抖擞”，“小嘎子已有些沉不住气”，都表现出小嘎子想赢、争强好胜的特点。故突出了小嘎子：聪明机灵，争强好胜的个性特点。 4．mú  quán 5． 骆驼祥子 祥子 老舍 外貌 健壮 朴实、充满生气 6．强调脖子与头几乎一样粗，突出人物身材健壮、结实的特点，为后文他拉车埋下伏笔。 【导语】这段文字通过细腻的外貌描写，生动刻画了一个市井人物的鲜活形象。作者运用“圆眼肉鼻”“红扑扑的脸”等具象化描写，配合“被驴啃的疤”这类生活化细节，成功塑造出一个粗犷中带着憨态的人物形象。特别是“脖子与头同粗”的夸张描写，既强化了人物特征，又暗含了其朴实敦厚的性格。文字间流露着老舍式的幽默笔调，通过平凡的外貌特征展现人物内在的生命力，体现了现实主义文学“以形写神”的典型手法。 4．本题考查的是字音。 “模”读mó时：主要表示“规范、法式”“模仿”“模具”等抽象或动作含义。 读mú时：仅表示“人的长相或装束打扮的样子”“物体的形状”，侧重具体外在形态。 文中句子为“他没有什么模（mú mó）样”，这里的“模样”明确指向“人的外貌、长相”，是对人物外在形态的描述，需用表示“具体形态”的读音“mú”。 故选“mú”。 “颧”读quán，“颧”特指“颧骨”，即面部眼睛下方、两颊上部的骨头，是固定的人体部位名称。 文中句子为“特别亮的是颧（ ɡuàn quán）骨与右耳之间一块不小的疤”，“颧骨”是明确的人体部位名称，根据该词的固定读音。 故选“quán”。 5．本题考查的是名著常识与描写方法。 文中对人物外貌（圆眼、肉鼻子、亮头皮、颧骨旁的疤）的描写，是老舍先生在《骆驼祥子》中对主人公祥子的经典刻画，这一外貌细节是该名著中识别祥子的关键特征，因此可确定名著为《骆驼祥子》。 祥子是《骆驼祥子》的核心人物，小说开篇即通过外貌描写展现他初到北平的状态，文中“头上永远剃得发亮”“脸上永远红扑扑的”等细节，与祥子早期健壮、朴实的形象完全匹配，故主人公为祥子。 《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作之一，老舍擅长以生动的人物描写展现社会底层人物的命运，这一写作风格与文中细腻的外貌刻画手法一致，因此作者为老舍（原名舒庆春）。 文中内容均围绕人物的头部（头型、眼睛、鼻子、眉毛、头发）、面部（腮、肤色、颧骨、疤痕）、颈部展开，聚焦人物的外在形态特征，属于典型的外貌（肖像）描写，通过直观的外形刻画让人物形象更鲜活。 从“脖子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”可看出，祥子身体强壮、充满活力，符合 “体格健壮”的特点，这也为他后续靠拉车谋生的情节做了铺垫。“没有什么模样”“两条眉很短很粗”“头上永远剃得发亮”等朴素的外貌描述，无华丽修饰，体现出祥子不刻意打扮、性格实在的特质，对应“朴实憨厚”的形象。 故文中的“他”指的是名著《骆驼祥子》中主人公祥子，作者是老舍。作者通过对人物的外貌描写，为我们塑造了一个体格健壮、朴实憨厚的形象。 6．本题考查的是文章内容的理解。 结合上下文对他“红扑扑的脸”“发亮的头”的描写，“脖子和头一样粗”能直观让人想到他力气大、身体结实，这正是他能靠拉车谋生的本钱，让“健壮”的形象更具体。祥子后来被生活压垮，变得又瘦又颓废。开头写他脖子粗、身体壮，和后面的样子形成反差，能让人更清楚看到他的命运变好了还是变差了。 故作者强调这一特征，一是用直观细节凸显祥子初始的健壮体格，体现他能拉车谋生的本钱；二是为后文他颓废瘦弱的样子做铺垫，形成反差以展现命运变化。 7． 《儒林外史》 吴敬梓 8． 二侄子 根本不是银子！是灯盏里点着两茎灯草太费油啊！你们怎么都猜不中，急死我了！ 9．C 【导语】这篇《两茎灯草》以夸张的笔法刻画了严监生临终前的吝啬形象。作者通过“伸着两个指头”的经典细节，配合三次误解的戏剧性对话，层层递进地展现了人物对灯油耗费的执念。赵氏点破真相的瞬间，既完成了情节高潮，又强化了讽刺效果。全文以白描手法，通过精准的动作、神态描写，将守财奴的偏执刻画得入木三分，体现了传统小说“以形写神”的艺术特色。 7．本题考查的是出处及作者。 《儒林外史》是清代长篇讽刺小说，以批判封建科举制度下的社会风气、刻画各类士人形象为核心，严监生作为书中“吝啬”的典型代表，其故事仅见于这部作品，因此可确定文段出处。 《儒林外史》的作者是清代文学家 吴敬梓。他出身科举世家，却因看透科举制度的弊端，不再追求功名，转而以小说批判社会现实。这部作品是他的代表作，也是中国古代讽刺文学的高峰，因此对应作者为吴敬梓。 故文段选自小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。 8．本题考查的是句子的理解。 任意选择一处画横线的句子，试着揣摩严监生当时的心理活动。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 选①“他就把头摇了两三摇”。 选文中提到大侄子问“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”可知是听了大侄子的话，大侄子以为他想见亲人，严监生用轻轻摇头否定，心里有点无奈，但还没太着急。 故听了大侄子的话，严监生心想：我惦记的不是亲人啊！你怎么猜偏了，快别往这上面想了！ 选②“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”。 选文中提到二侄子问 “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”可知是听了二侄子的话。二侄子猜他想银子，严监生又急又气，瞪眼睛、狠摇头、指更紧，就是想让二侄子别再想钱，看灯草。 故听了二侄子的话，严监生心想：我不是惦记银子！是灯草啊！你怎么也猜不对，急死我了！ 选③“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。 选文中提到奶妈说“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念”可知是听了奶妈的话。奶妈又猜错了，严监生没力气做动作，只能闭眼摇头，但还坚持指着，没放弃让大家发现灯草的问题。 故听了奶妈的话，严监生心想：我才不是想舅爷！你们怎么都不懂？我没力气急了，但灯草的事没解决，手不能放！ 选④“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”。 选文中提到赵氏说“你是为那灯盏里点的是两茎灯草……我如今挑掉一茎就是了”，可知是听了赵氏的话。赵氏解决了灯草的事，严监生点头放心，牵挂没了，立刻断气，凸显他吝啬到最后。 故听了赵氏的话，严监生心想：总算有人懂我！灯草挑掉了，不费油了，我能安心走了。 9．本题考查的是选文内容的理解。 C．严监生“不肯断气”的核心原因，是心疼灯盏里的两茎灯草浪费油，而非“想活下去”—— 他断气的契机是“赵氏挑掉一茎灯草”，可见他的执念是“省钱、不费油”，而非“求生”。作者写这一情节，真正目的是讽刺他“吝啬至死”的性格，而非突出求生欲望，因此该选项理解错误。 故选C。 10． B A 11．刷子李：规矩；动作；效果 苏七块：无论贫富亲疏，必须先交七块银元，才肯看病，不然绝不搭理；接骨速度快、手法准，断骨头接上后病人回去就能自愈。 12． × √ 【导语】两篇选文均出自冯骥才《俗世奇人》，以民间奇人为描写对象，善用细节与夸张塑造人物。刷子李以黑衣无粉点显技艺高超，苏七块借正骨神速与独特规矩立住形象。语言通俗生动，富有津味市井气息，既夸奇人绝技，又藏俗世人情，人物鲜活传神，尽显民间高手的独特风骨与魅力。 10．（1）结合文段二 第②段“人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上”可知，这里的“各色”指苏大夫的规矩很特别、与众不同，并非指“各种颜色”，所以选 B。 （2）结合文段二第②段“人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块”可知，“挨贬”指苏大夫因为这个规矩被人指责、贬低，并非“挨打”，所以选 A。 11．刷子李：“干完活有白点就白刷不要钱”是刷子李给自己定的干活规矩，所以是规矩奇；“手臂悠然摆动”是刷墙的动作，所以是动作奇；刷好的墙面效果极好，所以是效果奇。 苏七块直接结合原文概括他的规矩和医术特点即可，符合文意即可。 结合文段二第②段“苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。”可知，苏七块的规矩奇是：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上才肯瞧病； 结合文段二第①段“手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。”可知，苏七块的医术奇是：手指一触便知伤情，接骨动作快如闪电，不等病人觉疼就已接好，病人回去就能自愈。 12．（1）课文用大量笔墨描写曹小三的观察和心理活动，属于侧面描写，目的是通过曹小三的视角衬托刷子李的绝活名副其实，并非正面描写刷子李，该项判断错误。 （2）曹小三亲眼见证刷子李刷墙时技艺的精准与完美，从一开始的怀疑到后来的敬佩，明白了学手艺不仅要扎实练习，更要精益求精、追求极致，该项判断正确。 13．zhèng   chēng   pēn   róu 14．B 15． 动作 史湘云 林黛玉 宝玉 贾母 王夫人 薛姨妈 探春 惜春 大笑的情形。 16． 凤姐 鸳鸯 刘姥姥 贾母 17．因为众人都没有想到刘姥姥会来这样一番话，也没有见识过这样的粗话，所以“先是发怔”。后来当意识到刘姥姥表演的幽默搞笑，在旧社会等级森严的大家庭里出现这样从未见过的乐事，所以才“上上下下都哈哈的大笑起来”。 【解析】13．本题考查字音。 怔：zhēng/zhèng，中医指心悸。/发愣；发呆。根据字义和句意可知“发怔”读zhèng； “撑”读chēng； 喷：pēn/pèn，液体、气体等急遽涌射；吐出。/气味浓。根据字义和句意可知“喷”读pēn； “揉”读róu。 14．本题考查文章内容理解。 根据“贾母这边说声‘请’，刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。”可知描写的是贾母请刘姥姥吃饭。 故选B。 15．本题考查描写手法。 从句子“史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”，抓住关键词“喷、伏、滚、搂、指、撑不住、喷、离、揉一揉、弯腰屈背”可知这段文字主要运用了动作描写。 根据“史湘云撑不住，一口饭都喷了出来”“林黛玉笑岔了气”“宝玉早滚到贾母怀里”“贾母笑的搂着宝玉”“王夫人笑的用手指着凤姐儿”“薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子探春手里的饭碗都合在迎春身上”“惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的”可知描写了史湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等人不同的大笑的情形。 16．本题考查文章内容理解。 从段落句子“独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”可知王熙凤和鸳鸯有意拿刘姥姥取乐，为了讨好贾母。其实刘姥姥也是心知肚明，明知自己是取乐对象，但为了能从这个富贵人家取得一点生活上的资助，也只好放下尊严临时充当小丑。 17．本题考查文章理解。 结合句子“贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。”可知众人发怔的原因是刘姥姥说的这一番话，大家应该都没有想到刘姥姥会说出这样一番话，平时也很少听到这样的话，因此“先是发怔”。后来反应过来之后明白了刘姥姥表演的幽默搞笑，所以才“上上下下都哈哈的大笑起来” 18．：“！” 19．取笑、侮辱。 20．主要讲术了泥人张凭借自己的才能和胆识战胜海张五的故事。 21． “戳”是动作描写，写出了泥人张对海张五的憎恶、鄙夷不屑的心理。 运用动作描写，突出泥人张捏泥人的手艺高超。 22．估衣街人们的乐是人们为平日里这个蛮横霸道的人物受到惩罚而快乐。 23．他有捏泥人的绝活；面对海张五对他的侮辱，他镇定自若、沉稳；他不畏权贵；他用捏海张五泥人的方式机智地回击海张五，维护了自己的尊严。 【解析】18．本题考查标点符号。 由句子“他朝着正走出门的泥人张的背影叫道”可知，这是张海五所要说的话，要用“冒号，双引号”； 由句子“这破手艺也想赚钱贱卖都没人要”可知，这是张海五所说出的话，并且带着嘲讽的语气，句尾要用叹号。 19．本题考查词语解释。 回报：取笑、侮辱。本句指的是人们等着瞧艺高人胆大的泥人张如何侮辱海张五。 20．本题考查概括文章内容。 阅读文章可知，写了天庆馆里的一场小冲突，财大气粗的盐贩子海张五，拿泥人张找乐子，说他在裤档里捏泥人，泥人张没有回击，而是左手伸到桌子下边，从鞋底抠下一块泥巴，飞快捏弄，随后手一停，原来是把海张五的脑袋捏了丢在桌上；第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊全是海张五的泥像，旁边贴着白纸条——贱卖海张五。 21．本题考查关键字理解与描写手法。 （1）“戳”字表现的是泥人张的动作。这个动作非常有力度，联系语境可知，这个有力的动作生动形象地表现了泥人张内心对海张五的憎恶和不屑。 （2）结合内容理解，从“海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他”可知，通过对泥人张捏泥人的动作描写，表现出了泥人张技艺高超的特点。 22．本题考查文章内容理解。 由第⑩自然段“第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五”可知，人们快乐是因为不可一世的海张五终于有人整治他了而快乐。 23．本题考查文章内容理解。 从第⑤自然段“这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？”可知，泥人张有捏泥人的绝活；第⑥自然段“只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手还端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。”可知，面对海张五的侮辱，他镇定自若，并不畏惧海张五的权势。并且用捏泥人这种自己最擅长的方式进行了回击，维护了自己的尊严。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $