精品解析：广东江门市新会区2025-2026学年统编版第二学期五年级语文学情自测

2025-2026学年度第二学期期中检测卷 五年级语文 注意事项：1．本试卷共7页，满分100分。考试用时110分钟（含问卷调查时间）。 2．答题前，考生务必把自己的学校，姓名，考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用深色笔填涂考生号信息。 3．选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案要在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，上交试卷和答题卡。 一、基础·语言运用 识字写字。 走进语文世界，我们收获满满。在祖父的园子里，追逐mà zha（ ），欣赏樱桃繁花，感受自由与美好，品读经典故事，佩服诸葛亮神机妙算，敬仰革命先辈，心中sù rán qǐ jìng（ ）；成长路上，我们坚持duàn liàn（ ），带着慈爱的心意，勇敢jiě jué（ ）成长难题。 1. [识字题]结合语境，把上面短文中加拼音的汉字规范填写在田字格里。 2. ．[单选题] 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（ ） A. B. C. D. 3. [书写题]形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是____________，声旁是____________。我还可以写出两个形声字：____________、____________。 【答案】1. 2. C 3. ①. 日 ②. 生 ③. 珠 ④. 湖 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蚂”“肃”“敬”“锻”“解”的正确写法。 【2题详解】 A．是剪纸艺术中的“福”字，属于装饰字体，不是小篆； B．为印章文字，风格近缪篆（专为印章设计的篆书变体），字形多呈方折、紧凑，不完全符合小篆的圆劲均匀与修长对称特征，错误； C．笔画圆劲均匀，粗细一致，结构平衡对称，完全契合小篆特征，正确； D．是隶书或楷书风格的题额，笔画有波磔或方正结构，不是小篆。 【3题详解】 “星”为上下结构形声字，形旁是“日”（表义，与天体、光明相关），声旁是“生”，常见形声字举例：清（氵+青）、河（氵+可）、材（木+才）、想（心+相）、晴（日+青）、蚂（虫+马）等，任选两个即可。 词句辨析。 4. [单选题]下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 威吓（xià） 徘徊（huái） 血泊（pō） B. 燕国（yān） 薄弱（bó） 矜持（jīn） C. 绰起（chuò） 窈窕（tiǎo） 龇牙（cī） D. 停泊（bó） 附庸（yōng） 桅杆（wēi ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．威吓（hè）； C．绰起（chāo），龇牙（zī）； D．桅杆（wéi）。 5. [单选题]下列最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——高调儿 B. 百货大楼卖西装——一套一套的 C. 竹筛子兜水——漏洞百出 D. 洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽 【答案】B 【解析】 【详解】A．飞机上吹喇叭——高调儿：通常用来比喻脱离实际的言论或不切实际的高调，多含贬义，题干要求“夸奖”，该选项语义不符。 B．百货大楼卖西装——一套一套的：常用来形容人说话有条理、有层次，或者形容说话内容丰富、一套接一套，非常有说服力，用来形容“表达能力强”非常贴切，符合题干要求。 C．竹筛子兜水——漏洞百出：比喻说话、文章或计划破绽很多，不严密，这是贬义词，不能用来夸奖人，与题干不符。 D．洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽：通常用来形容人思想开阔、胸怀宽广，或者形容想得周全。虽然也是褒义，但侧重于思维的广度，与题干不符。 6. [单选题]与“画蛇添足”意思相近的成语是（ ） A. 多此一举 B. 弄巧成拙 C. 画龙点睛 D. 滥竽充数 【答案】A 【解析】 【详解】“画蛇添足”指画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的、不必要的事，不仅无益，反而不合适。 A．指做多余的、不必要的事情。和“画蛇添足”意思相近。 B．指本想耍弄聪明，结果却做了蠢事。 C．比喻在关键地方加上精辟语句，使内容更生动传神。 D．比喻没有真才实学的人混在内行人中凑数，或以次充好。 7. [单选题]根据规律，在每条横线上填一个词，正确的一组是（ ） 人生是一场漫长的____________，对待人生我们不能以____________的心态。首先我们要善良，但善良不是懦弱，当别人____________我们的时候，我们要学会保护自己，不要让“无底线的善良”成为我们生活的________________________。 A. 旅行 笑话 侵犯 抱负 B. 旅行 玩笑 入侵 包袱 C. 旅程 笑话 侵犯 抱负 D. 旅程 玩笑 侵犯 包袱 【答案】D 【解析】 【详解】旅行：指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。 旅程：指旅途的路程；也比喻人生的经历或阶段。 笑话：指能引人发笑的话或事情；也指被人取笑。 玩笑：指玩耍嬉笑；也指逗乐的话或行为。 侵犯：非法干涉别人，损害其权利；非法进入。 入侵：（敌人）进入（国境）。 抱负：远大的志向。 包袱：用布包起来的包儿；比喻某种负担。 结合语境“人生是一场漫长的”，强调的是人生的过程和阶段，填“旅程”更为恰当，句子表达的是对待人生应有的态度，不能以一种不严肃、嬉皮笑脸的态度去对待；填“玩笑”更能体现这种不严肃、嬉笑的态度；“当别人……我们的时候”，指别人损害了我们的权益或界限，我们需要保护自己，填“侵犯”符合语境。“无底线的善良”，如果善良没有底线，可能会给自己带来不必要的麻烦或负担。此处用“包袱”比喻这种负担，符合语境。 8. [单选题]下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《祖父的园子》，让我感受到了童年的快乐。 B. 我国的人口是世界上最多的国家。 C. 同学们认真倾听并记录了老师的讲话。 D. 我断定他大概今天不会来上学了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺，句首使用了介词“通过”，后面又用了“让”，导致整个句子没有主语，可以去掉“通过”或者去掉“让”。 B．搭配不当，句子的主语是“人口”，宾语是“国家”，“人口”不能是“国家”。正确的说法应该是“我国是世界上人口最多的国家”或者“我国的人口是世界上最多的”。 D．前后矛盾，“断定”表示十分肯定的判断，而“大概”表示推测、不确定，两者连用在语义上是矛盾的，可以是去掉“大概”或者把“断定”改为“猜测”。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。 B. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 C. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》,从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 D. 《青山处处埋忠骨》 一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法、阅读方法和课内文章理解。 A．汉字字体的演变正确顺序应为“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”，将“金文”与“小篆”顺序颠倒了，错误。 故选A。 10. 综合实践，学以致用。 班级开展“经典名著伴成长”活动，请你完成填空： 《草船借箭》选自我国古典名著《____________》，作者是____________。故事中诸葛亮最让你佩服的特点是____________，假如你穿越到故事里，想对他说：____________________________________。 【答案】 ①. 三国演义 ②. 罗贯中 ③. 足智多谋、神机妙算 ④. 你真聪明 【解析】 【详解】《草船借箭》是古典名著《三国演义》中一个非常精彩的故事。这个故事出自我国四大名著之一的《三国演义》，该书是由元末明初的小说家罗贯中创作的长篇历史小说。 在《草船借箭》的故事中，诸葛亮面对周瑜的刁难，立下军令状。他利用大雾天气、曹操多疑的性格以及鲁肃的忠厚，仅用二十条草船就成功借到了十万支箭。这充分体现了他拥有非凡的智慧，能够准确预测天气，洞察人心，谋划周密。因此，用来形容他的词语通常是“足智多谋”、“神机妙算”、“有勇有谋”等。 我们需要结合前面总结的诸葛亮的特点（智慧、谋略）来写一句表达敬佩之情的话。话语应当符合语境，体现出对诸葛亮计谋的赞叹。 示例：诸葛亮先生，您真不愧是神机妙算的智者！ 11. 积累梳理。 （1）[填写题]唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。林则徐的诗句：苟利国家生死以，____________。让我体会到了他的爱国之情。杨万里用“____________，____________”向我们展示了孩子的天真可爱。读了陆游的“____________，____________”我们感受到祖国山河的壮美，王昌龄笔下的将士“____________，____________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）[填写题]沃克医生赞叹____________是一块会说话的钢板，堪称____________。毛泽东对爱子牺牲在朝鲜战场，他的批文是：____________________________________ （3）[填写题]《月是故乡明》的作者是____________。自古以来描写此情的诗句有很多，请写出两句：____________，____________。 （4）[填写题]汉字演变：形成于战国晚期，汉字基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭的是____________。 【答案】 ①. 岂因祸福避趋之 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 三万里河东入海 ⑤. 五千仞岳上摩天 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 刘伯承 ⑨. 军神 ⑩. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 ⑪. 季羡林 ⑫. 举头望明月 ⑬. 低头思故乡 ⑭. 隶书 【解析】 【详解】（１）书写时注意“趋”的正确写法。 本答案出自杨万里的《稚子弄冰》，诗句中写到孩童“脱晓冰”“当银钲”的动作展现其天真可爱，匹配题干， 本答案出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句中直写“三万里河”“五千仞岳”之景，对应题干信息。 本答案出自王昌龄的《从军行》，诗句中以“黄沙百战”“终不还”的决心表现将士们的豪情壮志，直接对应题干。 （２）本答案出自课文《军神》，文中刘伯承手术前拒绝打麻醉剂，手术后被沃克医生称赞为“军神”。 本答案出自课文《青山处处埋忠骨》，面对是否将爱子的遗体运回国内的艰难抉择，毛主席批复：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （３）《月是故乡明》是作家季羡林写下的文章，通过描述故乡的月亮抒发对故乡的眷恋与思念，根据这一情境，写出对应情感的诗句即可。 示例：露从今夜白，月是故乡明。 （４）汉字演变顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。隶书形成于战国晚期，汉字的基本笔画在隶书阶段正式定型，字形由圆润弯曲变为方正平直，打破了古文字的象形特点，是汉字发展史上重要的分水岭。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读。 材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级（100人） 10人 25人 65人 三、四年级（100人） 65人 19人 16人 五、六年级（100人） 89人 11人 0人 材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。 12. [填写题]阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现：____________________________。 13. [单选题]关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（ ） A. 只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。 B. 《福建日报》官宣了：“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。” C. 夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。 D. 欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。 14. [素养题]有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的你应该怎样看待？请你写写自己的看法。 _________________________________ 【答案】12. 某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。 13. C 14. 作为新世纪的小学生，我们应与时俱进，学会接受这些新词，与此同时，我们不能只接纳这些新潮文化而荒废了对传统文化的学习，应继续努力学习和传播优秀的传统文化。 【解析】 【分析】这篇非连续性文本阅读选材贴近当代小学生真实生活，以调查统计+现象论述的组合形式，聚焦“网络新词进校园”这一鲜活议题，兼具实用性与时代性。题型分层清晰，从信息提取、概念辨析到开放思辨，既考查学生信息处理能力，也引导学生理性思考网络文化，兼顾能力考查与素养培育。 【12题详解】 阅读材料一可知，这是某小学学生使用网络新词的调查统计表。从表格中可以发现：某小学学生随着年级的增长使用网络新词的人数增多，然后用简洁通顺的语言把发现表达出来。 【13题详解】 C．“逆袭”的意思是在逆境中反击成功，这与“夺冠呼声最高的足球队”不符。 【14题详解】 这是“潮流”与“传统文化”的碰撞，答题时结合材料内容和生活实际回答，表明自己的观点，并说明理由。 示例：我觉得网络新词可以适当了解、偶尔使用，方便和同学交流，但不能总把它们挂在嘴边，也不应该在严肃的正式场合使用。我们要好好学习规范汉语，传承传统文化，不盲目追新潮。 阅读《祖父的园子》（节选）回答文后问题。 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 15. [填写题]《祖父的园子》选自____________，作者是____________。 16. 选文第二段中出现最多的一个词语是“____________”，这个词语烘托了一种____________的氛围。 17. [填写题]文中画“ ”线的句子，运用了____________的修辞手法。 18. [填写题]“要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样”可以用“____________”这个成语来概括。 19. [填写题]文末“太阳也不知道”这句话，看似平淡，实则藏着独特的情感，说说你的理解 _____________________________ 【答案】15. ①. 《呼兰河传》 ②. 萧红 16. ①. 愿意 ②. 无拘无束、充满生机和快乐 17. 排比、拟人 18. 随心所欲 19. 这句话写出蝴蝶来去自由、无拘无束，充满童真童趣，也体现出园子的自由美好，暗含作者对这段自由时光的喜爱与怀念。 【解析】 【导语】这段节选自萧红《祖父的园子》，主要描写了祖父的园子里，各类动植物顺着自身意愿自由生长、活动的状态，展现出园子充满生机、不受拘束的氛围。 【15题详解】 《祖父的园子》作者是萧红，本文选自《呼兰河传》。 【16题详解】 第②段写道：“倭瓜愿意爬上架就爬上架……黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花……玉米愿意长多高就长多高……蝴蝶随意地飞……”紧接着有一句总结：“要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”可以看出，“愿意”一词多次出现，最能概括整段文字核心精神。 文中明确写道“都是自由的”，并且通过“愿意……就……”的句式，反复强调了一种不受拘束的状态。这种状态烘托出的是无拘无束、充满生机和快乐的氛围。 【17题详解】 “花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”这三个分句，结构完全相同（事物+动作，就像……似的），构成了排比。同时，作者把“花开了”比作“睡醒”，把“鸟飞”比作“逛”，把“虫子叫”比作“说话”，赋予了花、鸟、虫子人的动作和情态，这运用了拟人的手法。 【18题详解】 这句话的意思是没有任何限制，想怎么做就怎么做。在成语中，形容完全按照自己的意愿去行事，不受任何约束的成语是“随心所欲”或“自由自在”。结合语境，这里强调的是一种极致的自由状态。 【19题详解】 这里的“它们”指蝴蝶。作者用“太阳也不知道”来结尾，表面上是说连太阳都不知道蝴蝶的来去，实际上是为了突出园子里的一切都是那么自由自在，充满了无限的生机与奥秘。这种拟人化的表达，体现了作者对园子里自由自在生活的喜爱，以及对童年无忧无虑时光的怀念。 示例：这句话运用拟人的手法，表面上是说连太阳都不知道蝴蝶的来去，实则突出了园子里的一切都是自由自在、无拘无束的，表达了作者对这种自由生活的喜爱与向往，以及对童年美好时光的怀念之情。 阅读课外短文，回答问题。 ①这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼；那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青，行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草，行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食，魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 ②牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身——一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾，有千余丈长短；自蹄至背，有八百丈高下。对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将奈我何？"行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬，喝声叫：“长！”长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇。手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触，这一场，真个是撼岭摇山，惊天动地！ ③他两个大展神通，在半山中赌斗，惊得那过往虚空神众与金头揭谛，六甲六丁，一十八位护教伽篮都来围困魔王，那魔王公然不惧，你看他东一头，西一头，直挺挺，光耀耀的两只铁角，往来抵触；南一撞，北一撞，毛森森，筋暴暴的一条硬尾，左右敲摇。孙大圣当面迎，众多神四面打，牛王急了，就地一滚，复本相，使投芭蕉洞去。行者也收了法相，与众神随后追袭。那魔王闯入洞里，闭门不出。众神把一座翠云山围得水泄不通。 ④正都上门攻打，忽听得八戒与土地阴兵嚷嚷而至。 20. 联系上下文猜想短文中加点词的意思，下列不正确的一项是（ ） A. 嗛眼：啄眼。 B. 淬下：坠下。 C. 剪尾跑蹄：剪掉尾巴用蹄快跑。 21. 结合名著阅读。我知道短文中的故事出自《西游记》中的（ ） A. 第五十九回 唐三藏路阳火焰山 孙行者一调芭蕉扇。 B. 第六十回牛 魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇。 C. 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇。 22. 根据短文内容，将下面的示意图补充完整。 大圣（变）：海东青 乌凤 （ ） （ ） 狻猊 赖象 动作： 嗛 赶 （ ） 赶 （ ） （ ） 牛王（变）：天鹅 黄鹰 白鹤 香獐 大豹 （ ） 23. 名著中的人物形象具有多面性。文中画“ ”句子主要通过对孙行者____________和____________的描写，让人感受到他____________的特点。读完《西游记》，我还体会到了孙行者____________的特点，我是从“________________________”这个情节体会到的。 24. 短文中用大量笔墨写牛魔王的神力，这样写有什么作用？说说你的理解。 ______________________________ 25. 学科融合。 四大名著之一的《西游记》在国外也拥有很多读者。下列书名的英文翻译中，对应《西游记》的一项是（ ） A. Journey to the West（向西的旅程） B. Dream of the Red Chamber（红色房屋之梦） C. Romance of the Three Kingdoms（三个王国的传奇故事） 【答案】20. C 21. C 22. ①. 丹凤 ②. 饿虎 ③. 鸣 ④. 食 ⑤. 卷 ⑥. 人熊 23. ①. 动作 ②. 外貌 ③. 神通广大、英勇神武 ④. 嫉恶如仇 ⑤. 三打白骨精 24. 烘托出孙行者神通广大，武艺高强的特点，还能使牛魔王与孙行者，众神斗法的情节更加精彩，扣人心弦。 25. A 【解析】 【导语】这是《西游记》“三调芭蕉扇”斗魔王的经典选段，极富古典神魔小说的浪漫奇幻色彩。作者以层层递进的变身斗法推进情节，从百兽变化到现出原身对打，步步紧逼张力拉满。奇幻想象搭配极具画面感的描摹，既凸显双方高强本领，也让整场斗法紧张吸睛，叙事张力十足。 【20题详解】 从原文第①段“变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食”可知，“剪尾”是摆动尾巴的意思，并非“剪掉尾巴”，C项解释错误。 【21题详解】 原文第④段提到“忽听得八戒与土地阴兵嚷嚷而至”，结合前文大战牛魔王的情节，对应《西游记》第六十一回猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇，因此选C。 【22题详解】 根据原文第①段的变化顺序梳理即可得出：大圣变化顺序：海东青→乌凤→丹凤→饿虎→狻猊→赖象；对应大圣动作：嗛→赶→高鸣→赶→食→卷；牛王变化顺序：天鹅→黄鹰→白鹤→香獐→大豹→人熊。 【23题详解】 划线句中“身高万丈，头如泰山……”是外貌描写，“抽出金箍棒、把腰一躬、着头就打”是动作描写，直接体现了孙悟空神通广大、英勇神武的特点。《西游记》中孙悟空还有很多鲜明特点，如三打白骨精体现嫉恶如仇、大闹天宫体现反抗精神，对应写出即可。 【24题详解】 本文重点描写孙悟空，花费大量笔墨写对手牛魔王的神力，是侧面衬托的写法，既突出主角孙悟空的强大，也增加了故事冲突，让情节更有吸引力，符合该逻辑即可。 【25题详解】 Journey to the West是《西游记》通用标准英译，Dream of the Red Chamber是《红楼梦》，Romance of the Three Kingdoms是《三国演义》，因此选A。 三、习作·审美创造。 26. 生活中，妈妈怎样的样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子？请以“妈妈________了”为题写一篇习作。回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果是怎样的，特别是要把妈妈当时的表现写具体，反映出她的内心。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于400字，真情实感写一篇记叙文。 【答案】例文： 妈妈哭了 从小到大，我见过妈妈好多样子：做饭时忙碌的样子，辅导作业时严肃的样子，逛超市时笑着的样子。可最让我忘不了的，是那天妈妈哭了的样子。 那是上学期的一个傍晚，我因为数学考试只考了七十多分，被老师留了下来补错题。等我磨磨蹭蹭走出校门，天已经黑透了，校门口的路灯把影子拉得老长。远远地，我就看见妈妈站在路灯下，她的头发被风吹得乱蓬蓬的，手里紧紧攥着我的保温杯，脚边还放着我爱吃的烤红薯。 她看见我，立刻跑了过来，脸上原本的笑容一下子僵住了，声音都在抖：“你去哪儿了？老师给我打电话说你早就该放学了，我都快急疯了！”我低着头，不敢看她的眼睛，小声说：“我……我考试没考好，被留堂了。” 妈妈的话一下子停住了，她没有像我想象中那样批评我，只是静静地看着我。我偷偷抬眼，才发现她的眼眶红了，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。她一边擦眼泪，一边拉过我的手，把烤红薯塞到我手里，声音哑哑的：“饿坏了吧？先吃点热的。”我这才看见，她的眼睛里全是红血丝，脸上还有泪痕，连外套扣子都扣歪了。 回家的路上，妈妈一直牵着我的手，一句话也没说。可我知道，她不是生气，是心疼我饿了这么久，也心疼我考砸了会难过。那天晚上，她没有骂我，只是坐在我身边，一道一道地帮我分析错题，直到我全部弄懂。 从那以后，我再也没让妈妈为我这样哭过。原来妈妈的眼泪里，从来都不是责怪，全是藏不住的爱。那一天妈妈哭了的样子，我会永远记在心里，提醒自己要好好努力，不再让她为我操心。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“妈妈____了”为题写一篇记叙文，需围绕妈妈某一特定状态（开心、生气、难过等）展开，写清楚事情的前因后果，重点刻画妈妈当时的表现，展现她的内心。 立意：从生活中选取让你印象最深的妈妈的瞬间，抓住题目中的关键词，通过一件具体的事，写出妈妈在该状态下的言行神态，表达你对妈妈的理解与情感，体现亲情的温暖或成长的感悟。 思路： 开头：点题，直接写出题目中妈妈的状态，交代清楚事情发生的时间、地点、背景，引出下文。 中间：具体写事件的前因后果，详细刻画妈妈在当时的表现——她的动作、神态、语言、细节，展现她的内心，这是文章的重点，要写具体、写生动。同时可以穿插自己当时的心理活动，体现情感的变化。 结尾：总结式或抒情式扣题，升华主旨，写出这件事带给你的感受、对妈妈的理解，以及这次经历对你的影响，呼应开头的题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中检测卷 五年级语文 注意事项：1．本试卷共7页，满分100分。考试用时110分钟（含问卷调查时间）。 2．答题前，考生务必把自己的学校，姓名，考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用深色笔填涂考生号信息。 3．选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案要在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，上交试卷和答题卡。 一、基础·语言运用 识字写字。 走进语文世界，我们收获满满。在祖父的园子里，追逐mà zha（ ），欣赏樱桃繁花，感受自由与美好，品读经典故事，佩服诸葛亮神机妙算，敬仰革命先辈，心中sù rán qǐ jìng（ ）；成长路上，我们坚持duàn liàn（ ），带着慈爱的心意，勇敢jiě jué（ ）成长难题。 1. [识字题]结合语境，把上面短文中加拼音的汉字规范填写在田字格里。 2. ．[单选题] 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（ ） A. B. C. D. 3. [书写题]形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是____________，声旁是____________。我还可以写出两个形声字：____________、____________。 词句辨析。 4. [单选题]下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 威吓（xià） 徘徊（huái） 血泊（pō） B. 燕国（yān） 薄弱（bó） 矜持（jīn） C. 绰起（chuò） 窈窕（tiǎo） 龇牙（cī） D. 停泊（bó） 附庸（yōng） 桅杆（wēi ） 5. [单选题]下列最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——高调儿 B. 百货大楼卖西装——一套一套的 C. 竹筛子兜水——漏洞百出 D. 洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽 6. [单选题]与“画蛇添足”意思相近的成语是（ ） A. 多此一举 B. 弄巧成拙 C. 画龙点睛 D. 滥竽充数 7. [单选题]根据规律，在每条横线上填一个词，正确的一组是（ ） 人生是一场漫长的____________，对待人生我们不能以____________的心态。首先我们要善良，但善良不是懦弱，当别人____________我们的时候，我们要学会保护自己，不要让“无底线的善良”成为我们生活的________________________。 A. 旅行 笑话 侵犯 抱负 B. 旅行 玩笑 入侵 包袱 C. 旅程 笑话 侵犯 抱负 D. 旅程 玩笑 侵犯 包袱 8. [单选题]下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《祖父的园子》，让我感受到了童年的快乐。 B. 我国的人口是世界上最多的国家。 C. 同学们认真倾听并记录了老师的讲话。 D. 我断定他大概今天不会来上学了。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。 B. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 C. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》,从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 D. 《青山处处埋忠骨》 一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 10. 综合实践，学以致用。 班级开展“经典名著伴成长”活动，请你完成填空： 《草船借箭》选自我国古典名著《____________》，作者是____________。故事中诸葛亮最让你佩服的特点是____________，假如你穿越到故事里，想对他说：____________________________________。 11. 积累梳理。 （1）[填写题]唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。林则徐的诗句：苟利国家生死以，____________。让我体会到了他的爱国之情。杨万里用“____________，____________”向我们展示了孩子的天真可爱。读了陆游的“____________，____________”我们感受到祖国山河的壮美，王昌龄笔下的将士“____________，____________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）[填写题]沃克医生赞叹____________是一块会说话的钢板，堪称____________。毛泽东对爱子牺牲在朝鲜战场，他的批文是：____________________________________ （3）[填写题]《月是故乡明》的作者是____________。自古以来描写此情的诗句有很多，请写出两句：____________，____________。 （4）[填写题]汉字演变：形成于战国晚期，汉字基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭的是____________。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读。 材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级（100人） 10人 25人 65人 三、四年级（100人） 65人 19人 16人 五、六年级（100人） 89人 11人 0人 材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。 12. [填写题]阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现：____________________________。 13. [单选题]关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（ ） A. 只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。 B. 《福建日报》官宣了：“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。” C. 夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。 D. 欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。 14. [素养题]有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的你应该怎样看待？请你写写自己的看法。 _________________________________ 阅读《祖父的园子》（节选）回答文后问题。 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 15. [填写题]《祖父的园子》选自____________，作者是____________。 16. 选文第二段中出现最多的一个词语是“____________”，这个词语烘托了一种____________的氛围。 17. [填写题]文中画“ ”线的句子，运用了____________的修辞手法。 18. [填写题]“要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样”可以用“____________”这个成语来概括。 19. [填写题]文末“太阳也不知道”这句话，看似平淡，实则藏着独特的情感，说说你的理解 _____________________________ 阅读课外短文，回答问题。 ①这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼；那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青，行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草，行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食，魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 ②牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身——一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾，有千余丈长短；自蹄至背，有八百丈高下。对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将奈我何？"行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬，喝声叫：“长！”长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇。手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触，这一场，真个是撼岭摇山，惊天动地！ ③他两个大展神通，在半山中赌斗，惊得那过往虚空神众与金头揭谛，六甲六丁，一十八位护教伽篮都来围困魔王，那魔王公然不惧，你看他东一头，西一头，直挺挺，光耀耀的两只铁角，往来抵触；南一撞，北一撞，毛森森，筋暴暴的一条硬尾，左右敲摇。孙大圣当面迎，众多神四面打，牛王急了，就地一滚，复本相，使投芭蕉洞去。行者也收了法相，与众神随后追袭。那魔王闯入洞里，闭门不出。众神把一座翠云山围得水泄不通。 ④正都上门攻打，忽听得八戒与土地阴兵嚷嚷而至。 20. 联系上下文猜想短文中加点词的意思，下列不正确的一项是（ ） A. 嗛眼：啄眼。 B. 淬下：坠下。 C. 剪尾跑蹄：剪掉尾巴用蹄快跑。 21. 结合名著阅读。我知道短文中的故事出自《西游记》中的（ ） A. 第五十九回 唐三藏路阳火焰山 孙行者一调芭蕉扇。 B. 第六十回牛 魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇。 C. 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇。 22. 根据短文内容，将下面的示意图补充完整。 大圣（变）：海东青 乌凤 （ ） （ ） 狻猊 赖象 动作： 嗛 赶 （ ） 赶 （ ） （ ） 牛王（变）：天鹅 黄鹰 白鹤 香獐 大豹 （ ） 23. 名著中的人物形象具有多面性。文中画“ ”句子主要通过对孙行者____________和____________的描写，让人感受到他____________的特点。读完《西游记》，我还体会到了孙行者____________的特点，我是从“________________________”这个情节体会到的。 24. 短文中用大量笔墨写牛魔王的神力，这样写有什么作用？说说你的理解。 ______________________________ 25. 学科融合。 四大名著之一的《西游记》在国外也拥有很多读者。下列书名的英文翻译中，对应《西游记》的一项是（ ） A. Journey to the West（向西的旅程） B. Dream of the Red Chamber（红色房屋之梦） C. Romance of the Three Kingdoms（三个王国的传奇故事） 三、习作·审美创造。 26. 生活中，妈妈怎样的样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子？请以“妈妈________了”为题写一篇习作。回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果是怎样的，特别是要把妈妈当时的表现写具体，反映出她的内心。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于400字，真情实感写一篇记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $