精品解析：广东惠州市博罗县第一小学2025-2026学年统编版下学期五年级语文课堂随堂练习

2025—2026学年春季学期课堂随堂练习 五年级语文下册1—4单元 一、字词基础。 看拼音写词语 1. 看拼音，写词语。 院子里的yīng táo_______熟了，爸爸妈妈却都工作 fán máng_______，连给作业 qiān zì_______的时间都没有，更顾不上给自己摘果子了。听着隔壁的欢声笑语，珍珍qíng bù zì jīn_________地dù jì_______起那个每天都有父母陪伴的孩子，为了不被chǐ xiào_______，才强忍着没有落下泪来。 2. 将下列四字词语补充完整，并选词填空 ①神机（ ）（ ） ②一（ ）见（ ） ③良（ ）美（ ） ④不厌（ ）（ ） ⑤一（ ）不（ ） ⑥（ ）目（ ）身 诸葛亮__________，不仅能精准预判局势，还能在分析问题时___________，指出关键所在。（填序号） 二、单项选择。 3. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（ ） A. 供品 B. 提供 C. 供给 D. 供不应求 4. 下列四组词语完全没有错别字的一组是（ ） A. 预记 疑惑 拟定 B. 慈祥 烦忙 布置 C. 委托 武艺 奔赴 D. 耕耘 水瓢 荣辛 5. 小明虽然平时话不多，但是他的绘画作品在全市比赛中获得了金奖，真是____________。”横线处应该填的歇后语是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 肚子里撑船——内行（航） D. 梁山泊的军师——无（吴）用 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “祖父的园子，难道不是自由的吗？”运用反问的修辞手法，强调园子是自由的。 B. 神态描写可突出人物品质，如《军神》中对刘伯承神态的描写，表现了他的坚毅。 C. 写读后感时，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 D. “他长得像他爸爸”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了他与爸爸外貌的相似。 三、句子过关训练。 7. 书写考查。请将以下28字重新排列，组成一首古诗，正确、规范地写在横线上，并加上标点。 昼 瓜 庄 当 种 夜 学 麻 村 耘 田 供 绩 未 桑 儿 出 童 织 孙 阴 各 傍 耕 女 家 也 解 _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 8. 课内积累默写。 （1）乡村的孩子是多么勤劳聪明啊！看，有些孩子虽然不懂得如何耕作，却仍然学着大人的样子种起了瓜。由此，你想到的诗句是“_______________________，_______________________。”听远处还传来了放牛的孩子吹奏的欢快童谣，由此，你想到的诗句是“_______________________，_______________________。” （2）孟郊的《______________》（写诗名）中，“_______________________，_______________________。”两句，让我感受到了诗人对母爱浓浓的赞美之情。 按要求完成句子。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） 教室里真安静。_____________________________________________________________________ 10. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 11. 在朝鲜战场上，有不少许多志愿军战士献出了宝贵的生命。（修改病句） _____________________________________________________________________________ 四、阅读方法迁移训练。 阅读理解 鲁提辖拳打镇关西（节选） ①郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，成的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睫缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。 ②两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？ ③郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一举，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 12. 选文节选自名著《___________________》。题目中的鲁提辖指的是____________，他是梁山一百零八将之一，绰号是____________；镇关西指的是________________________。 13. 用多种方法猜测下面词语的意思。 ①洒家（ ） ②鲜血迸流（ ） ③破落户（ ） 14. 阅读选文，补全思维导图，并完成练习。 选文中画“ ”的部分，从_____________（①正面 ②侧面）写出了鲁提辖的勇武。 15. 郑屠挨了鲁提辖一拳，口里只叫“打得好”，下列对此句理解正确的一项是（ ）。 A. 赞扬鲁提辖功夫好，显示自己的豪爽之气 B. 赞扬鲁提辖的侠义行为，甘于受惩罚 C. 假意奉承鲁提辖，显露其无赖的性格 D. 承认自己的过错，显示悔过之心 五、阅快乐读书吧小测试。 16. 下面是我国四大名著纪念邮票，仔细观察，完成练习。 （ ） （ ） （ ） （ ） 请选择相应的故事情节填写在上面括号里面（填序号） A.武松打虎 B.桃园三结义 C.黛玉葬花 D.三打白骨精 17. 本学期，我们阅读了四大名著。请你完成“我喜爱的人物推荐卡”，并从人物形象、性格品质、阅读启发等角度谈谈推荐的理由（至少一个角度）。 我喜爱的人物推荐卡 书名：《___________________》人物：___________________ 推荐理由：___________________________________________________________________________ 六、习作。 18. 写作 题目：想起这件事，我就_________________ 要求：1.先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动…… 2.把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情感不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年春季学期课堂随堂练习 五年级语文下册1—4单元 一、字词基础。 看拼音写词语 1. 看拼音，写词语。 院子里的yīng táo_______熟了，爸爸妈妈却都工作 fán máng_______，连给作业 qiān zì_______的时间都没有，更顾不上给自己摘果子了。听着隔壁的欢声笑语，珍珍qíng bù zì jīn_________地dù jì_______起那个每天都有父母陪伴的孩子，为了不被chǐ xiào_______，才强忍着没有落下泪来。 【答案】 ①. 樱桃 ②. 繁忙 ③. 签字 ④. 情不自禁 ⑤. 妒忌 ⑥. 耻笑 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“樱、繁、签、禁、忌、耻”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 将下列四字词语补充完整，并选词填空 ①神机（ ）（ ） ②一（ ）见（ ） ③良（ ）美（ ） ④不厌（ ）（ ） ⑤一（ ）不（ ） ⑥（ ）目（ ）身 诸葛亮__________，不仅能精准预判局势，还能在分析问题时___________，指出关键所在。（填序号） 【答案】 ①. 妙 ②. 算 ③. 针 ④. 血 ⑤. 辰 ⑥. 景 ⑦. 其 ⑧. 烦 ⑨. 声 ⑩. 坑 ⑪. 瞑 ⑫. 蹲 ⑬. ① ⑭. ② 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 一针见血：比喻言辞直截简明，切中要害。 也比喻行动迅速果断，能立见功效。 良辰美景：美好的时光和景物。 不厌其烦：对屡屡重复的言语行动不嫌麻烦或不觉得厌烦。 一声不吭：一句话也不说。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。 根据词义及语境可知，在这描述诸葛亮“精准预判局势”的能力，选填“神机妙算”体现能准确预判和谋略。故选①。接着，描述诸葛亮在“分析问题时比较精准指出关键所在，选填“一针见血”符合题意。故选②。 二、单项选择。 3. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（ ） A. 供品 B. 提供 C. 供给 D. 供不应求 【答案】A 【解析】 【详解】供，读gòng时，多表示祭祀、供奉相关的事物；读gōng时，意思是准备物资供给需要的人。 A．gòng； B．gōng； C．gōng； D．gōng。 4. 下列四组词语完全没有错别字的一组是（ ） A. 预记 疑惑 拟定 B. 慈祥 烦忙 布置 C. 委托 武艺 奔赴 D. 耕耘 水瓢 荣辛 【答案】C 【解析】 【详解】A．预计； B．繁忙； D．荣幸。 5. 小明虽然平时话不多，但是他的绘画作品在全市比赛中获得了金奖，真是____________。”横线处应该填的歇后语是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 肚子里撑船——内行（航） D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】B 【解析】 【详解】题干的意思是：小明平时话不多，但绘画很厉害，在市里拿了金奖，名声传出去了。 A．外甥打灯笼——照旧（舅）：意思是跟原来一样，没有变化，和题意不符。 B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：“鸣”谐音“名”，指名声传到了外面，广为人知，正好对应“在全市比赛中获得金奖”、名声传开的意思。 C．肚子里撑船——内行（航）：“航”谐音“行”，指对某事很懂行，侧重形容能力专业，但没有体现“名声传出去”的意思。 D．梁山泊的军师——无（吴）用：“吴”谐音“无”，指没有用处，是贬义词，和题意相反。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “祖父的园子，难道不是自由的吗？”运用反问的修辞手法，强调园子是自由的。 B. 神态描写可突出人物品质，如《军神》中对刘伯承神态的描写，表现了他的坚毅。 C. 写读后感时，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 D. “他长得像他爸爸”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了他与爸爸外貌的相似。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“他长得像他爸爸”只是对两人外貌相似的客观描述，比喻需要将甲事物比作本质不同的乙事物，这里的“他”和“爸爸”属于同类事物，不构成比喻，所以该说法有误。 三、句子过关训练。 7. 书写考查。请将以下28字重新排列，组成一首古诗，正确、规范地写在横线上，并加上标点。 昼 瓜 庄 当 种 夜 学 麻 村 耘 田 供 绩 未 桑 儿 出 童 织 孙 阴 各 傍 耕 女 家 也 解 _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻， ②. 村庄儿女各当家。 ③. 童孙未解供耕织， ④. 也傍桑阴学种瓜。 【解析】 【详解】这是宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，根据诗句的正确排序书写句子即可。 8. 课内积累默写。 （1）乡村的孩子是多么勤劳聪明啊！看，有些孩子虽然不懂得如何耕作，却仍然学着大人的样子种起了瓜。由此，你想到的诗句是“_______________________，_______________________。”听远处还传来了放牛的孩子吹奏的欢快童谣，由此，你想到的诗句是“_______________________，_______________________。” （2）孟郊的《______________》（写诗名）中，“_______________________，_______________________。”两句，让我感受到了诗人对母爱浓浓的赞美之情。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 游子吟 ⑥. 谁言寸草心 ⑦. 报得三春晖 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，描写乡村孩童不懂耕织，却学着大人的样子在桑树荫下种瓜的情景，贴合题干孩子模仿劳作的语境。 本答案出自雷震《村晚》，刻画了放牛孩童横坐在牛背上，随意吹奏短笛的欢快模样，贴合题干放牛孩子吹奏童谣的语境。 （2）本答案出自孟郊《游子吟》，以小草报答春晖的比喻，抒发了对母亲深沉母爱的感激与赞美之情，贴合题干对母爱表达的语境。 按要求完成句子。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） 教室里真安静。_____________________________________________________________________ 【答案】同学们静得屏住了呼吸，笔尖静得只听见沙沙声，窗外的风儿静得不敢出声。 【解析】 【详解】结合例句可知，采用了总分结构，首先是一个总体描述“八月，天多热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力。仿写时也要用上排比的修辞手法，写出教室的安静。 示例：教室真安静。同学们静得连笔尖划过纸张的声音都听得见，老师静得连呼吸声都轻得几乎听不到，窗外的小鸟也静得落在枝头不敢出声。 10. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】改为转述句时，要去掉双引号，冒号改为逗号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您（文中指的是田忌）”改为“田忌”，其余语句语序不变。 示例：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 11. 在朝鲜战场上，有不少许多志愿军战士献出了宝贵的生命。（修改病句） _____________________________________________________________________________ 【答案】在朝鲜战场上，有许多志愿军战士献出了宝贵的生命。##在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。 【解析】 【详解】重复啰嗦，“不少”和“许多”语义重复，不能同时使用，删去一个即可。 故改为：在朝鲜战场上，有许多志愿军战士献出了宝贵的生命。或：在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。 四、阅读方法迁移训练。 阅读理解 鲁提辖拳打镇关西（节选） ①郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，成的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睫缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。 ②两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？ ③郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一举，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 12. 选文节选自名著《___________________》。题目中的鲁提辖指的是____________，他是梁山一百零八将之一，绰号是____________；镇关西指的是________________________。 13. 用多种方法猜测下面词语的意思。 ①洒家（ ） ②鲜血迸流（ ） ③破落户（ ） 14. 阅读选文，补全思维导图，并完成练习。 选文中画“ ”的部分，从_____________（①正面 ②侧面）写出了鲁提辖的勇武。 15. 郑屠挨了鲁提辖一拳，口里只叫“打得好”，下列对此句理解正确的一项是（ ）。 A. 赞扬鲁提辖功夫好，显示自己的豪爽之气 B. 赞扬鲁提辖的侠义行为，甘于受惩罚 C. 假意奉承鲁提辖，显露其无赖的性格 D. 承认自己的过错，显示悔过之心 【答案】12. ①. 水浒传 ②. 鲁达 ③. 花和尚 ④. 郑屠 13. ①. 咱、自家 ②. 鲜血四溅奔涌 ③. 地痞无赖 14. 眼眶际眉梢 视觉 似做了一个全堂水陆的道场 ① 15. C 【解析】 【导语】文段节选《水浒传》经典片段，情节紧凑跌宕。动作描写精准利落，三拳刻画层次分明，巧用比喻从味觉、视觉、听觉渲染打斗场面。语言通俗直白、极具市井气息，通过言行刻画鲁达嫉恶如仇、刚烈豪爽的性格，人物形象鲜活立体，极具古典白话小说的叙事张力。 【12题详解】 本文是经典篇目“鲁提辖拳打镇关西”，出自古典四大名著之一的《水浒传》；鲁提辖本名鲁达，出家后法号智深，江湖人称花和尚；文中被打的恶霸镇关西本名郑屠，是当地蛮横霸道的肉铺屠户。 【13题详解】 ①洒家：结合古典白话小说人物口语、人物身份语境推测，是宋元时期江湖男子的自称，相当于“我、俺”。 ②鲜血迸流：结合文中打斗情节、字义拆解推测，“迸”是喷射、爆开，整体指鲜血一下子向外喷涌流出。 ③破落户：结合上下文人物对话、古代常用俗语推测，是旧时用来指蛮横无赖、品行不端的市井小人。 【14题详解】 结合第①段“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睫缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来”可知，第二拳打在眼眶际眉梢，彩帛铺对应视觉。 结合第③段“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响”可知，第三拳的比喻是似做了一个全堂水陆的道场。 结合文中波浪线部分直接描写郑屠被打后的惨状，是从正面写出鲁提辖的勇武，选①。 【15题详解】 A．郑屠并非真心赞扬鲁提辖功夫好、彰显豪爽，不符合人物处境； B．郑屠蛮横霸道，不会认可鲁提辖的侠义行为、甘愿受罚，理解错误； C．郑屠被打后嘴上说打得好，实则是假意奉承，尽显市井无赖本性，符合文意； D．郑屠没有认错悔过的本心，只是被迫求饶，此项错误。 五、阅快乐读书吧小测试。 16. 下面是我国四大名著纪念邮票，仔细观察，完成练习。 （ ） （ ） （ ） （ ） 请选择相应的故事情节填写在上面括号里面（填序号） A.武松打虎 B.桃园三结义 C.黛玉葬花 D.三打白骨精 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】A．武松打虎武松路过景阳冈，不听店家劝告，独自上山。途中遇到凶猛的老虎，他凭借过人的胆识和高强武艺，赤手空拳打死猛虎，为民除害。 B．桃园三结义刘备、关羽、张飞在桃园里结拜为异姓兄弟，三人发誓同心协力、患难与共，从此一起闯荡天下，开创事业。 C．黛玉葬花林黛玉怜惜飘落的落花，不愿花瓣被尘土玷污，于是荷锄提篮，把落花收集起来埋葬，借此抒发自己多愁善感、身世孤苦的心情。 D．三打白骨精白骨精先后变成村姑、老妇、老翁欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛，三次识破并打死白骨精化身，却被唐僧误会滥杀无辜，被逐出师门。 第一幅图能辨认出扛着花锄的人物，对应《红楼梦》的黛玉葬花； 第二幅图能看出人物压打猛虎的场景，对应《水浒传》的武松打虎； 第三幅图对应《西游记》的三打白骨精情节； 第四幅图中共有三个人物，对应《三国演义》刘备、关羽、张飞桃园三结义。 17. 本学期，我们阅读了四大名著。请你完成“我喜爱的人物推荐卡”，并从人物形象、性格品质、阅读启发等角度谈谈推荐的理由（至少一个角度）。 我喜爱的人物推荐卡 书名：《___________________》人物：___________________ 推荐理由：___________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 西游记 ②. 孙悟空 ③. 孙悟空神通广大，会七十二变、筋斗云，面对妖魔鬼怪从不畏惧；他一路保护唐僧西天取经，忠诚又有责任感。从他身上我学到了面对困难要敢于抗争、坚持不懈的精神。 【解析】 【详解】四大名著包括：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。解答此题时，首先确定书名和人物，然后从人物形象、性格品质、阅读启发中至少选一个角度来写，我们可以结合多个角度，让理由更饱满。答案不唯一。 示例： 书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 推荐理由：诸葛亮足智多谋，草船借箭、空城计等故事都展现了他过人的智慧；他对刘备忠心耿耿，为蜀汉鞠躬尽瘁，这种忠诚与智慧的品质让我十分敬佩。 六、习作。 18. 写作 题目：想起这件事，我就_________________ 要求：1.先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动…… 2.把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情感不少于400字。 【答案】例文： 想起这件事，我就温暖 深秋傍晚的风裹着糖炒栗子的香气钻进衣领，我攥着刚买的热栗子，指尖的温度顺着血管漫到心口，总会想起三年前那个暴雨突降的下午，想起那双粗糙却温热的手，心里一下子就满是暖意。 那是我上五年级的深秋，放了学我刚走出校门，原本还晴着的天突然泼下倾盆大雨，豆大的雨点砸得人睁不开眼。我摸遍了书包都没找到伞，爸妈那天都在外地出差，根本没人来接我，我只能缩在校门旁的便利店屋檐下，盯着雨帘犯愁，风卷着雨丝打湿了我的校服下摆，冻得我不住搓胳膊。 “小姑娘，你怎么还不回家呀？”熟悉的声音从身后传来，我回头一看，是校门口卖糖炒栗子的陈阿婆，她正收着摊子，蓝布围裙上沾着些许栗子壳，眼角原本就深的皱纹因为皱眉挤成了一团。我嗫嚅着说忘了带伞，阿婆一听，立马把手里叠得整整齐齐的大伞抽出来，塞到我手里：“这伞给你用，快回家吧，凉着冻感冒可就麻烦了。”我慌着摆手：“阿婆你用，我等会儿雨就停了，你回去还要用呢！”阿婆却一把把伞柄按在我手里，粗糙的手掌带着炒栗子蹭出来的锅灰，温度却烫得我手腕发麻，她另一只手还抓了纸袋子，塞了满满一袋刚炒好的热栗子进我书包：“阿婆我年纪大了，不怕淋，再说我家就在巷口拐个弯就到，你快走吧！”说完她就拉了拉头上的斗笠，抱着剩下的空筐子扎进了雨里，佝偻的背影很快就模糊在雨雾里。 后来我才知道，阿婆的家其实在两公里外的老小区，那天她回去之后还淋了雨咳嗽了好几天。我拿了牛奶和水果去谢她，她推了半天又全部塞回我手里，还笑着揉我的头说“不就是一把伞一袋栗子，值当啥，孩子读书冻着才叫大事”。现在阿婆已经搬去苏州和儿子住了，那把藏过栗香的伞我还一直放在我家的鞋柜上。 每次看到那把伞，想起阿婆弯着眼睛笑的样子，我就觉得心里暖烘烘的。这份陌生人递来的温柔，我会记一辈子。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道半命题记事类习作，审题要抓住两个核心：要求写自己亲身经历的一件往事，横线上补写的个人真实情绪是全文的情感核心，写作时需要聚焦事件重点，用细节描写抒发真情，满足字数要求即可。 二、立意 围绕补写的核心情绪，选择自己真实经历的日常小事，从小事中挖掘出符合情绪的成长感悟、情感体验即可，拒绝编造虚假事件，以真实情感为核心就可以。 三、写作思路 开头：开门见山点出核心情绪，触发记忆引出要叙述的事件。 中间：聚焦最能凸显核心情绪的事件关键片段，用动作、语言、神态细节刻画展现人物内心，把重点部分写具体。 结尾：回扣题目，点明这件事至今留给自己的影响与感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $