5.3 二氧化碳课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

5.3 二氧化碳 新课导入 在加压和降温条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。 新知讲解 一、二氧化碳的性质和用途 新知学习 一、实验室制取二氧化碳 实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳。 反应原理：CaCO3 + 2HCl ＝CaCl2 + H2CO3↑ H2CO3 == H2O + CO2↑ 新知学习 ①不能用碳酸钠代替大理石，因为反应速率太快，不便于收集气体； ②不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在 碳酸钙表面，阻碍反应进行，使反应不能持续进行； ③不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸有挥发性，制得的CO2不纯， 混有HCl。 实验室制取二氧化碳选择药品时应注意： 新知学习 【实验5-8】 （1）实验设计 通过制取氧气我们已经知道实验室制取气体的装置包括两部分——发生装置和集气装置，选择什么装置与多种因素有关。对比氧气的制取装置，制取二氧化碳的装置应当如何选择，作出你的设想，填入下表空栏中。 新知学习 碳酸钙固体和稀盐酸 常温 固液不加热装置 常见的气体发生装置： 固固加热型 固液常温型 新知学习 大于空气 能溶于水，而且能与水发生反应 向上排空气法 链 接 生 活 你能设计一个实验以确定人是否 可以安全进入久未开启的菜窖吗? 做灯火实验 将点燃的蜡烛放到菜窖中，若 蜡烛熄灭说明菜窖中的二氧化 碳的浓度较大，人就不能进入。 实验探究2： 气体 与空气密度比较 是否溶于水， 是否与水反应 集气方法 氧气 二氧化碳 比空气 密度大 比空气 密度大 溶于水，也与水反应 不易溶于水 不与水反应 向上排空气法 向上排空气法 排水法 CO2溶于水时有没有发生化学变化呢? 向二氧化碳的水溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液 实验探究3-1： 【提出问题】 【方案设计】 紫色石蕊溶液在酸性溶液中显红色 实验现象 性质推断 CO2 + H2O H2CO3 紫色石蕊溶液变成红色 CO2能与水反应，生成碳酸 二氧化碳不会使紫色石蕊变红，但是二氧化碳和 水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红。 : （2）若补充一种仪器__________（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是____________________（填序号），药品是_____________________________,反应的化学 方程式是_________________________________。 试管 ①③④⑤⑥ 氯酸钾和二氧化锰 2KClO3 2KCl+3O2↑ MnO2 小试牛刀 三、实验室制取二氧化碳 请利用下列仪器，组装实验室制取二氧化碳的装置。 实验现象 性质推断 澄清石灰水 变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀 实验探究4： 你怎样用实验来证明一瓶无色无味的气体一定是CO2 ？ 【方案设计】向澄清石灰水中通入二氧化碳 CO2＋Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O 链 接 生 活 生火盆，可以产生CO2气体。然后利用二氧化碳与石灰浆的化学反应生成白色碳酸钙。因为反应的同时有水生成所以开始墙壁反而潮湿。 为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥，为什么在室内生个火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 随堂练习 1. 如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是( ) A. 将观察到低的蜡烛后熄灭 B. 不移开玻璃片，实验现象更明显 C. 蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳有毒 D. 可以得出二氧化碳具有密度比空气大，且不支持燃烧的结论 D 6.右图是自然界碳循环简图，请回答: (1)含碳单质矿物燃烧的化学方程式为 . (2) 海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 。 教材习题 C+O2 点燃 CO2 CO2+H2O---- H2CO3 (3)植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成的产物是 和 . (4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向: 一是提倡 生活，减少二氧化碳的排放，另一个是 . 教材习题 葡萄糖 氧气 低碳 大力植树造林，提高空气中二氧化碳的消耗 1. 空气中二氧化碳含量偏高的影响： 二氧化碳无毒，但人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷；大气中二氧化碳含量的上升，导致温室效应加剧。 2. 温室效应加剧的后果：地球表面温度升高，导致冰川融化、海平面上升，淹没沿海的一些城市；引起气候反常，土地变成沙漠；生态环境变坏，生物物种减少，人类健康受到损害等。 二氧化碳对环境的影响 3. 为防止温室效应进一步加剧，应采取的措施：一方面减少二氧化碳等温室气体的排放，如减少含碳燃料的燃烧，开发利用新能源，如太阳能、风能、地热能等清洁能源，提倡“低碳生活”等；另一方面加强对二氧化碳的吸收，如大量植树造林，禁止乱砍滥伐等。 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 $