5.4 化石燃料课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件围绕“化石燃料”展开，涵盖其形成、组成、性质、对环境的影响及综合利用，通过“如果立即停止使用化石燃料会怎样？”的问题导入，结合家庭烹饪、交通工具等生活场景的问题探讨，搭建联系生活与化学知识的学习支架。 其亮点在于融合化学观念（形成不可再生资源及绿色化学观念）、科学思维（分析推理综合利用中的化学变化规律）和科学态度与责任（树立环保意识），实例丰富如“西气东输”“可燃冰开发”及古籍记载的随堂练习，采用问题驱动与生活联系的教学方法，学生能理论联系实际，教师可借助资源提升教学效率。

5.4 化石燃料 学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。及时请教不懂的问题。学习石油分馏产物时，使用彩色标记重点内容。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。学习化肥种类区分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意反应条件影响。学习化学反应类型时，录制讲解音频。学习溶解度曲线时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。理解能量变化图示。区分物理化学变化。注意实验误差分析。理解电子转移过程。 核心素养目标 一、化学观念 形成 “化石燃料是古代生物遗骸经复杂变化形成的不可再生资源” 的观念，认识煤、石油、天然气的组成和性质；知道化石燃料燃烧对环境的影响，形成绿色化学和可持续发展的化学观念。 二、科学思维 能通过分析、推理等方法认识化石燃料的形成、性质及综合利用过程中的化学变化规律。 三、科学态度与责任 树立珍惜资源、保护环境的意识，养成节约能源、合理利用资源的习惯，增强社会责任感。 学习重难点 重点： 1. 化石燃料的形成、组成和性质 2. 煤和石油综合利用的主要方法及原理 3. 化石燃料燃烧对环境的影响及防治措施 难点： 1. 理解化石燃料综合利用过程中的化学变化原理 2. 从化学角度分析化石燃料的合理利用与环境保护的关系 学习结晶方法选择时，联系生活实际应用效果更好。学习电解池原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。多思考反应原理。理解质量守恒本质。掌握常见仪器名称。学习酸碱中和反应时，创建化学反应流程图。注意实验安全操作。学习反应速率因素时，尝试编写记忆口诀。学习石油分馏产物时，分组讨论难点问题。学习气体收集方法时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。牢记化学用语规范。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。重视实验现象观察。培养科学探究精神。 新课导入 问题探讨 掌握物质特性记忆。注意实验误差分析。关注生活中的化学现象。掌握常见仪器名称。学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，创建概念关系网络图。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。学习离子检验方法时，创建化学反应流程图。学习常见气体制备时，联系生活实际应用效果更好。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习水解反应原理时，建立化学实验日志。掌握物质特性记忆。掌握安全图标含义。掌握常见物质颜色。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。培养科学探究精神。 01 什么是化石燃料 化石燃料 （1）形成：由古代生物的遗骸在地层深处高温、高压的条件下经过一系列复杂变化而形成。 化石燃料是古代生物留下来的珍贵遗产，不能再生 石油 煤 天然气 注意废物处理方法。学习金属腐蚀防护时，推荐完成专题练习题巩固理解。重视环保意识培养。重视实验现象观察。规范使用化学符号。掌握常见物质颜色。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。理解元素周期律。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。规范使用化学符号。理解比死记硬背更重要。注意化学方程式条件。 化石燃料—煤 黑色固体，有光泽，混合物（复杂的有机物与无机物）。 主要含有碳元素，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素。 “黑色的金子” 化石燃料—石油 黑色或棕色粘稠状，不溶于水，密度比水小，混合物。 主要含有碳、氢元素，还含有少量的硫、氧、氮等元素。 石油 天然气 “工业的血液” 学习氧化还原判断时，编写化学小论文。注意化学方程式条件。学习石油分馏产物时，编写化学小论文。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握物质特性记忆。学习同分异构体时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，建立错题本是有效的方法。学习化学键类型区分时，建立化学实验日志。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。掌握安全图标含义。规范使用化学符号。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。理解能量变化图示。注意反应条件影响。重视实验现象观察。掌握安全图标含义。理解催化剂特性。 化石燃料—天然气 主要成分为甲烷，无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小，混合物。 主要含有碳、氢元素。 石油 天然气 洁净的气体燃料 我国化石燃料的特点 我国的煤炭储量占世界第四位，却是全球最大的煤炭生产国、消费国和进口国。 煤炭资源呈现“北多南少”“西多东少”的区域特征； 石油和天然气的蕴藏量相对较少。 注意物质状态符号。计算题要写完整过程。掌握常见仪器名称。学习电解质概念时，定期进行自我测试。规范使用化学符号。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。注意化学方程式条件。理解电子转移过程。理解能量变化图示。学习PH值测定时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习高分子化合物时，联系生活实际应用效果更好。学习燃烧反应条件时，分析历年考题规律。注意溶液配制步骤。注意实验安全操作。关注生活中的化学现象。定期复习很关键。区分宏观微观表述。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 石油资源的勘探和开发 在以李四光和王进喜为代表的科学家和产业工人的努力下，建立了大庆、胜利、中原、塔里木、大港等油田，也开发了渤海油田、东海油田、南海油田等海上油田。 天然气的开发 我国早在汉代就开始利用天然气进行盐卤生产活动，是世界上最早利用天然气的国家。 新疆的天然气通过“西气东输”管道向上海输送，供应沿线各地的工业用气和居民生活用气，取代部分煤炭和燃油，改善大气环境，提高生活质量。 掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意反应条件影响。学习元素周期表规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意溶液配制步骤。学习溶液浓度计算时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习环境污染防治时，分组讨论难点问题。注意反应物比例。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。关注生活中的化学现象。注意实验细节描述。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 节约化石能源 我国化石燃料的资源有限，而且人口众多，对燃料的需求量非常大，相当部分的化石燃料需依靠进口，因此我们必须特别注意资源的节约和有效利用。 可燃冰 可燃冰是以甲烷为主的天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，分布于深海或陆域永久冻土中。燃烧1m3的可燃冰，相当于燃烧164m3的天然气所释放的能量。2017年，我国在南海北部神狐海域试采可燃冰成功，成为世界上首个稳定开采这种能源的国家。 注意溶液配制步骤。学习常见气体制备时，动手实验操作最直观。注意观察细微现象。区分宏观微观表述。注意单位换算。学习氧化还原判断时，组织化学知识竞赛。学习元素周期表规律时，观看实验演示视频很有帮助。注意数据记录准确。学习同分异构体时，联系生活实际应用效果更好。学习电解质概念时，设计知识问答游戏。学习化学方程式配平时，分析历年考题规律。培养科学探究精神。注意区分相似概念。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。理解元素周期律。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。定期复习很关键。 02 化石燃料对环境的影响 化石燃料燃烧对环境的影响 化石燃料及其加工的产品，在燃烧过程中会产生各种废气、废渣及余热，污染、破坏地球的生态环境。 注意区分相似概念。注意反应条件影响。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。学习物质分类标准时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。学习电解池原理时，参观科技馆相关展区。学习化肥种类区分时，使用模拟实验软件。注意实验细节描述。计算题要写完整过程。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。注意实验误差分析。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。注意观察细微现象。理解元素周期律。掌握常见物质颜色。 清洁能源—天然气 容易完全燃烧 几乎不产生硫氧化物和氮氧化物 相对于煤和石油制品，对大气的污染较轻 天然气的优点 煤炭燃烧对环境的影响 燃烧生成多种污染性气体（如 SO2、NO2 等） 导致雾霾等空气污染问题的原因 煤的燃烧效率低 未燃尽的煤还容易导致CO 中毒及火灾 产生灰粉尘会诱发肺病 注意单位换算。掌握常见仪器名称。学习石油分馏产物时，建立错题本是有效的方法。注意反应条件影响。重视实验现象观察。学习结晶方法选择时，尝试编写记忆口诀。区分物理化学变化。注意实验细节描述。学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。注意单位换算。注意反应物比例。学习沉淀反应判断时，使用彩色标记重点内容。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。注意溶液配制步骤。注意单位换算。关注生活中的化学现象。注意实验细节描述。掌握常见仪器名称。理解元素周期律。 03 化石燃料的综合利用 化石燃料综合利用的原因 （1）化石燃料不能再生，十分宝贵。 （2）燃烧化石燃料，不仅造成环境污染，而且造成资源浪费。 化石燃料太重要啦！！ 学习元素周期表规律时，利用模型辅助理解。学习酸碱中和反应时，制作对比表格便于区分概念。学习离子化合物形成时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶液浓度计算时，使用记忆宫殿技巧。学习电解质概念时，录制讲解音频。多思考反应原理。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。学习元素性质比较时，创建概念关系网络图。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。掌握物质特性记忆。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。注意单位换算。理解能量变化图示。注意实验安全操作。 煤的综合利用 用途 煤的干馏——隔绝空气加强热使煤分解的过程。 煤的干馏 焦炉煤气：H2、CH4、CO等。 用作燃料、化工原料 焦炭 用途 用作燃料、化工原料 煤焦油 用途 制油墨、炸药、农药、塑料等 煤的综合利用 煤的干馏产物及其应用 学习石油分馏产物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。牢记化学用语规范。注意反应物比例。学习反应速率因素时，观看实验演示视频很有帮助。区分宏观微观表述。学习化学方程式配平时，建立错题本是有效的方法。注意物质状态符号。区分宏观微观表述。学习原子结构示意图时，尝试编写记忆口诀。注意区分相似概念。学习离子检验方法时，设计知识问答游戏。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。注意废物处理方法。多思考反应原理。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。 煤的综合利用 煤还可以通过一定的方法转化成汽油、乙醇和气体燃料。 汽油 乙醇 气体燃料 石油的综合利用 石油分馏——利用石油中各组分的沸点不同。 石油分馏的产品 石油综合利用的产品 学习同分异构体时，建立错题本是有效的方法。区分物理化学变化。学习化学实验操作时，利用模型辅助理解。牢记化学用语规范。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。学习原电池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化肥种类区分时，尝试编写记忆口诀。注意观察细微现象。学习食品添加剂时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，利用模型辅助理解。注意区分相似概念。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。注意废物处理方法。 随堂练习 1. 石油古称“洧水”，《汉书》中“高奴县有洧水可燃”、《梦溪笔谈》中“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。下列关于“洧水”的说法错误的是( ) A. 具有可燃性 B. 是一种黏稠状液体 C. 属于纯净物 D. “其烟”的主要成分为炭黑 C 随堂练习 2. 生产生活中离不开能源。下列不属于化石燃料的是( ) A. 煤 B. 石油 C. 酒精 D. 天然气 C 学习金属腐蚀防护时，创建概念关系网络图。注意实验细节描述。学习氧化还原判断时，尝试编写记忆口诀。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。及时请教不懂的问题。注意实验误差分析。规范使用化学符号。学习高分子化合物时，组织化学知识竞赛。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。掌握常见仪器名称。区分宏观微观表述。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。理解电子转移过程。理解能量变化图示。及时请教不懂的问题。理解能量变化图示。注意物质状态符号。注意实验安全操作。理解元素周期律。 3. 下列说法错误的是( ) A. 化石燃料都含有碳元素 B. 化石燃料的燃烧产物都只有 CO2 和 H2O C. 化石燃料燃烧为人类提供能量，也给环境带来污染 D. 化石燃料是古代生物遗骸经地层深处高温、高压复杂变化而形成的 随堂练习 B 4. 下列化石燃料及产品的加工和利用，不属于化学反应的是( ) A. 石油分馏 B. 煤的干馏 C. 天然气燃烧 D. 石油分解 随堂练习 A 掌握常见物质颜色。学习食品添加剂时，录制讲解音频。学习离子化合物形成时，编写化学小论文。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。注意废物处理方法。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。学习溶液浓度计算时，设计知识问答游戏。学习溶解度曲线时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解催化剂特性。学习摩尔质量计算时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意溶液配制步骤。注意实验细节描述。注意反应条件影响。 感谢您的观看 “THANK YOU” Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $