精品解析：江苏省淮安市开明中学等校2025-2026学年九年级下学期期中语文试题

语文四 一（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 人间四月天，白马湖褪去了初春的羞涩，迎来了最（丰盈/丰满）的时刻。湖畔的柳丝已由嫩绿转为深碧，坠入水中，仿佛在洗dí一冬的尘埃。此时的芦苇荡已长得郁郁葱葱，风过处，掀起层层绿浪。最引人注目的莫过于那大片的二月兰，紫色的花瓣在阳光下闪砾着梦幻般的光泽，与湖水的湛蓝相互映衬，构成了一幅绝美的生态画卷。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 洗dí（ ） 映衬（ ） （3）找出并改正文段中的错别字。 ______改为：______ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 ____________ 【答案】（1）## （2） ①. 涤 ②. chèn （3） ①. 砾 ②. 烁 （4）丰盈 【解析】 【小问1详解】 注意“幻”“卷”等字词的写法。 【小问2详解】 注意“衬”字的读音；注意“涤”字的写法。 【小问3详解】 略 【小问4详解】 丰盈：指充足、丰满，多用来形容事物的状态饱满、充实，也可形容季节、景致的生机盎然。 丰满：多形容人体胖得匀称好看，或物体形态饱满，一般不用于形容季节景致。 此处是形容四月白马湖万物复苏、生机饱满的状态，所以应选“丰盈”。 2. 班级正在开展“家乡桥梁记忆”项目式学习，请你参与学习，完成下列任务。 小开同学家附近有一座老桥“大淮桥”，它从过去的一座普通公路桥，变成了如今带有景观灯、周边有绿道的“网红打卡点”。 （1）科普解说·析说明之法 在项目成果展示会上，你们组带来了大淮桥的桥墩模型。请结合【资料卡】，为参观的小学生撰写一段模型解说词。要求：运用两种说明方法，语言生动易懂。 【资料卡】 材质：钢筋混凝土 形状：下宽上窄的圆台形 数据：底面直径1.5米，高8米 功能：承载桥身重量，抵抗水流冲击 你的解说词： “小朋友们，快来看看这座‘大力士’！____________ （2）实地访谈·听变迁之音 项目组采访了一位在大淮桥附近生活了60年的老居民。请根据老人的介绍，补写采访问题。 老人介绍：“以前这桥窄得很，两车交会都困难，喇叭声吵死人；现在桥拓宽了，两边还修了人行道和绿道，晚上灯光亮堂堂的，我们天天来遛弯。” 你的采访问题：____________ （3）诗意描摹·绘桥韵之美 班级将在黑板报设置“桥韵”栏目。请仿照示例，结合第（2）题老人的介绍，写一句话展现大淮桥的风采。要求：运用比喻或拟人的修辞手法，展现画面感。 示例1：沉默的桥墩，是河水翻阅了六十年的书签。 示例2：宽阔的绿道，正牵着老人的手悠闲散步。 你的仿写：____________ 【答案】（1）示例：这座桥墩可是钢筋混凝土做的，就像一个超级大力士，能稳稳地承载桥身的重量，抵抗水流的冲击。它的形状是下宽上窄的圆台形，底面直径1.5米，高8米，就像一个倒立的圆锥，稳稳地立在水里。 （2）示例：您能给我们讲讲大淮桥过去和现在有什么变化吗？ （3）示例：宽敞的桥面，正拉着老人的手欢快舞蹈。 【解析】 【小问1详解】 先从资料卡中提取关键信息：钢筋混凝土材质、下宽上窄的圆台形、底面直径1.5米、高8米、承载桥身重量+抵抗水流冲击。选择合适的说明方法，比如打比方，把桥墩比作“大力士”“不倒翁”。或者列数字，用具体尺寸说明大小，让抽象的知识变得直观有趣。语言要贴合小学生的认知，多用比喻和互动语气，避免专业术语，突出桥墩的“本领”和作用。 示例：快来看看这座“大力士”！它就是大淮桥的桥墩模型，全身是钢筋混凝土做的，结实得像个“钢铁战士”。它的形状像个下宽上窄的圆台，就像个稳稳的不倒翁，底面直径有1.5米，足足有两个小朋友手拉手那么宽，整个桥墩有8米高，差不多三层楼那么高。它的本领可大啦，不仅能稳稳托住桥身的重量，还能像盾牌一样抵抗水流的冲击，让大桥稳稳地站在河面上！ 【小问2详解】 围绕大淮桥的变迁展开，结合老人60年的居住经历，提问需精准引导老人说出桥的过去与现在的差异。注意提问要贴合老人身份，语气亲切自然，避免生硬，需包含“大淮桥”“过去与现在”“您的生活感受”等关键元素，既要引出老人介绍中“桥的宽窄、配套设施、使用体验”的变化，又要符合访谈的互动性，让老人有话可答。 示例：爷爷，您好！您在大淮桥附近生活了60年，见证了它的变化，能和我们说说，以前的大淮桥和现在的大淮桥，在样子、使用体验上有哪些不一样吗？ 【小问3详解】 作答此题，需紧扣两个核心要求：一是结合老人介绍中“大淮桥从狭窄不便到宽阔舒适、从实用到美观”的变迁，突出桥的风采；二是必须运用比喻或拟人修辞手法，语言要有画面感，贴合“桥韵”栏目的诗意氛围，同时句式与示例保持一致，格式：带“的”字偏正结构，比喻/拟人语句。 示例：宽阔的桥身，是守护岁月、承载温情的银色丝带。 3. 诗文名句填空。 （1）淮河，这条古老的大河，自古便是地理与文化的重要分界。它两岸沃野千里，水缓地阔，有范仲淹笔下“朝晖夕阴，____________”（《岳阳楼记》)之貌。 （2）当它流经淮安，汇入洪泽湖的万顷烟波，其湖面的浩渺与气势，足以让人联想到孟浩然笔下洞庭湖“气蒸云梦泽，____________”（《望洞庭湖上张丞相》）的壮观景象。 （3）湖水通过古老的运河与长江血脉相连，借助相通的水也能感受到“____________，夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》）的秦淮风情。 （4）河水不仅塑造地理，也承载着厚重的历史。凭淮水怀古，总能引发深沉感慨，正如辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中面对长江水所叹：“____________？悠悠。不尽长江滚滚流。” （5）最终，这来自淮上的水流，不舍昼夜，东进南下，奔流入海。这份奔赴，恰如李白在《渡荆门送别》中，以家乡之水寄托的深情眷恋：____________，____________。 【答案】 ①. 气象万千 ②. 波撼岳阳城 ③. 烟笼寒水月笼沙 ④. 千古兴亡多少事 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 【解析】 【详解】注意“撼”“笼”“怜”“舟”等字词的写法。 二（70分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 淮上渔者 （唐）郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻①花中。 【注释】①“荻”是一种生长在河边、沼泽地的野生植物（外形像芦苇，属于禾本科）。 4. 用生动形象的语言描绘“白头波上白头翁，家逐船移江浦风”所展现的画面。 5. 这首诗既写出了渔家生活的温馨，也暗含其背后的艰辛。请结合全诗，说说你的理解。 【答案】4. 示例：白头浪翻滚的淮水上，一位白发渔翁驾着渔船，渔船随江风漂流，渔家以船为家，随船漂泊在江边岸畔。 5. 温馨：钓得新鲜鲈鱼后，儿孙在荻花丛中生火备炊，阖家劳作安乐，充满生活温情。 艰辛：渔家以船为家、逐水而居，常年漂泊在江上风浪中，谋生暗含艰辛。 【解析】 【导语】《淮上渔者》以白描手法勾勒江边渔家生活图景。前两句绘江上白头渔翁随船漂泊、逐水而居的自在状态，画面清淡悠远。后两句捕捉钓得鲈鱼、儿孙生火做饭的生活小景，鲜活质朴。全诗语言浅白自然，不事雕琢，融景物、人物、生活情态于一体，既写出渔家清贫随性的日常，又洋溢着恬淡安适、悠然自得的人间烟火气。 【4题详解】 作答此题，首先要抓住诗句意象：江水波浪、白发渔翁、渔船、江岸晚风，锁定景物与人物要素。再梳理画面层次，先勾勒江面烟波泛着白浪的远景，再刻画白发老者泛舟江上的近景，最后描摹船随水流、家随船移、江风拂面的动态意境。语言上巧用修饰词，渲染清幽恬淡的氛围，动静结合、情景相融，把诗句文字转化为鲜活可感的唯美江景画面。 示例：江面碧波荡漾，翻涌起层层雪白的浪花，一位满头白发的老渔翁伫立在小舟之上。渔舟便是他的家，顺着流水缓缓飘荡，江岸清风徐徐吹拂，船随风移、家逐船行，渔翁就这样漂泊江上，自在悠然，构成一幅宁静闲适的江上渔家晚景图。 【5题详解】 根据诗歌第一句可知，江上波涛翻涌，年长发白的渔翁终日在风浪间奔波劳作，岁月沧桑尽显其中，暗含渔家常年与江风波浪相伴、谋生度日的生活不易。 根据诗歌第二句可知，渔翁没有固定居所，把小船当作安身之家，顺着水流随风四处漂泊，居无定所、辗转江上，真切体现出渔家漂泊不定、生活清贫的艰辛处境。 根据诗歌第三、四句可知，渔翁有幸钓上新鲜鲈鱼，儿孙就在河边荻花丛中生火准备烹制，一家人共享渔获、其乐融融，勾勒出平凡渔家烟火相伴、和睦安乐的温馨生活画面。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成小题。 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》) 【乙】 送南河郎中李振之年兄还朝序（节选） （明）钱文荐 振之治水南河，习见黄浊而淮清，黄悍而淮怯久矣，夫不相敌也。为淮虑者，拒黄①如拒寇焉；而彼且广张月河②，引黄入淮，则与开门延寇者何异?不待智者而知其不可矣。平江③多方设闸，所以为拒黄计者，不遗余力；而今且狃常袭故④，曰有其废之莫可举也。不虑数十年而后，河渐渐淤决，方且纵横漫漶而自寻入海之路，淮扬百万生灵不且化为鱼鳖哉！而始咎板闸之不兴，月河之不塞，晚矣。 振之持此成议，永矢弗渝。而悠悠者不察，以为是且将然未必然，乌容过虑，兼哓哓者⑤，复从旁阻之，不以为生事，辄以为害民。迄今厥成臻⑥矣，而见稍龃龉⑦犹复生异同之论。此一闸也，远虑者指为安如磐石，而近忧者指为危若累卵。振之将奈何? （选自《李之藻集》） 【注释】①黄：特指黄河。②月河：主河道旁开挖的半月形分洪河道。③平江：指平江伯陈瑄（人名），明代著名水利专家。④狃常袭故：拘泥旧例，不思变革。⑤哓哓（xiāo）者：指乱加非议、吵闹阻拦的人。前文“悠悠者”指庸俗多言、不明事理的旁观者。⑥成臻：达到（完美的境地）。⑦龃龉：比喻意见不合、产生分歧。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 淮扬百万生灵不且化为鱼鳖哉 7. 参照表格中提供的方法，解释文中加点词。 文言词句 方法提示 解释 毕力平险 【成语关联法】毕恭毕敬 （1）______ 汝之不惠 【语境分析法】智叟嘲笑愚公的行为，反对他移山。 （2）______ 开门延寇者 【课内迁移法】余人各复延至其家 （3）______ 永矢弗渝 【查阅词典法】①改变②泛滥③逾越 （4）______（填序号） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （2）而始咎板闸之不兴，月河之不塞，晚矣。 9. “振之持此成议，永矢弗渝。”阅读【乙】文，概括李振之的治水主张（“成议”）的具体内容，并写出其治水主张在当时遭遇的不同看法。 10. 【甲】【乙】两文中的主人公，在应对各自面对的难题时，都展现出一种非凡的人生智慧。请结合文章内容，完成下表。 人物 面临的核心困难 二人思考与行动的依据 共同体现的人生智慧 愚公 个人生命有限与移山工程浩大之间的矛盾。 （1）______ （3）______ 李振之 推行治水改革时遭受因循守旧势力的阻力。 （2）______ 【答案】6. 淮扬百万生灵/不且化为鱼鳖哉 7. ①. 尽、全 ②. 同“慧”，聪明 ③. 邀请 ④. ① 8. （1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。（2）到那时再责怪板闸未修建、月河未堵塞，就晚了。 9. 治水主张：拒黄入淮，设闸防患，反对引黄入淮。不同看法：远虑者认为其安如磐石；近忧者认为其危若累卵，指责其扰民。 10. ①. 子子孙孙无穷匮也，而山不加增 ②. 拘泥旧制不改，长远必致黄河淤堵决口，祸及淮扬百万生灵 ③. 立足长远，不惧非议，坚持正道 【解析】 【导语】两文同以治水为内核，却呈现出古今呼应的精神张力。甲文《愚公移山》以神话寓言，借愚公移山的坚韧，歌颂不惧艰难、代代坚守的信念；乙文则以明代治水实践，刻画李振之在非议中坚持科学治河的远见，展现了现实中“愚公式”的担当。一虚一实，遥相映照，共同诠释了直面困境、以长远眼光和坚定意志改变现实的力量，文脉贯通，引人深思。 【6题详解】 句意：淮扬地区的百万百姓，不都要变成鱼鳖的食物了吗？“淮扬百万生灵”是陈述对象，与后文断开；“不且化为鱼鳖哉”是针对生灵命运的反问，断开。 【7题详解】 （1）成语关联法：“毕恭毕敬”中“毕”意为“全、都”，由此推断“毕力平险”中“毕”的意思是尽、全，句意为：尽全力铲除险峻的大山。 （2）语境分析法：结合智叟嘲笑愚公移山的语境，可判断“惠”是通假字，通“慧”，意为聪明，句意为：你也太不聪明了。 （3）课内迁移法：课内《桃花源记》中“余人各复延至其家”的“延”意为“邀请”，由此推断“开门延寇者”中“延”的意思是邀请，句意为：开门请强盗进来的行为。 （4）查阅词典法：“永矢弗渝”中“渝”意为改变，对应选项①，句意为：永远坚守，绝不改变。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）固：顽固；彻：通达，这里指改变；曾：连…… 都；孀妻弱子：寡妇和小孩。 （2）咎：责怪、归咎；兴：修建、兴建；塞：堵塞；晚：为时已晚。 【9题详解】 根据乙文第一段第一句可知，李振之治水时发现黄河水势凶猛、淮河水势孱弱，二者难以抗衡，因此提出“拒黄入淮”的核心思路，反对“引黄入淮”的做法，认为这和开门请强盗进门一样危险。 根据乙文第一段第二至四句可知，他主张沿用平江伯陈瑄“多方设闸”的方法来抵御黄河水，以此防范未来河道淤塞、淮扬地区泛滥成灾的隐患，这是“设闸防患”的具体体现。 根据乙文第二段最后两句可知，“远虑者”认为李振之的治水主张能让淮河治理稳如磐石，是着眼长远的良策。 根据乙文第二段最后两句可知，“近忧者”则目光短浅，不仅觉得他的主张是杞人忧天，还指责其扰民，认为相关工程危如累卵，横加阻挠。 【10题详解】 第一空，根据甲文“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”可知，愚公认为人力无穷尽而山不会增高，只要代代坚持，终能移走大山，这是他面对生命有限与工程浩大矛盾时，依然选择移山的依据。 第二空，根据乙文“不虑数十年而后，河渐渐淤决……淮扬百万生灵不且化为鱼鳖哉”可知，李振之看到黄河水势凶猛、淮河水势孱弱，若拘泥旧制、引黄入淮，长远必会导致河道淤塞决口，给淮扬百姓带来灭顶之灾，这是他坚持治水改革的依据。 第三空，两文中的主人公都不为眼前的困难与非议所动摇，以长远的眼光看待问题，秉持坚定信念，不惧阻碍、坚持正道，这正是他们共同体现的人生智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，黄河的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】李振之治理南河的水患，常常见到黄河水浑浊而淮河水清澈，黄河水势凶猛而淮河水势孱弱，这种状况由来已久，二者根本无法相抗衡。为淮河考虑的人，抗拒黄河就像抗拒敌寇一样；但现在有人却拓宽月河，引黄河水流入淮河，这和开门请强盗进来有什么区别？不用聪明的人也知道这是行不通的。平江伯陈瑄多方设置闸门，用来抗拒黄河水的计策，可谓不遗余力；而如今却有人拘泥旧例不思变革，说这些设施每天都有损毁的，数不胜数。不考虑几十年之后，河道会渐渐淤塞决口，一旦黄河水泛滥横流、自行寻找入海通道，淮扬地区的百万百姓不都要变成鱼鳖的食物了吗？到那时再归咎于板闸没有兴建、月河没有堵塞，就太晚了。 李振之坚持自己的提议，永不改变。但那些平庸的旁观者不能明察，认为这是遥远的事，未必会发生，是杞人忧天，再加上那些乱加非议、吵闹阻拦的人，又从旁阻挠，不认为这是兴利除害的事，只认为是扰民的事。到现在（治水工程）已经达到了完美的境地，可还是有意见不合、产生分歧的情况，再次出现不同的议论。对于这道闸门，深谋远虑的人认为它稳如磐石，而只顾眼前的人却认为它危如累卵。李振之又能怎么办呢？ （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 学校开展名著联读活动，阅读小组选取了《骆驼祥子》《简·爱》的两个语段，要求组员完成阅读任务。 选段一： 曹先生家的饭食不苦，而且决不给下人臭东西吃。祥子拉包月，除了工钱，还能吃到可口的饭菜，而且曹先生和曹太太都很和气，对待下人像对待人一样。祥子在曹宅拉车，心里很舒服。他觉得曹宅是个好地方，在这里，他不用看谁的脸色，不用受谁的气。他拉着车，在曹宅的四合院进进出出，看着院里的石榴树和夹竹桃，看着曹先生伏案写字的背影，看着小福子（此处为曹宅女佣，非后期小福子）端着茶水轻轻走过，他觉得心里很踏实。有时候，曹先生还会和他聊上几句，问他家里的情况，问他拉车的辛苦，祥子觉得，这样的主人，太难得了。在这个冰冷的北平城，曹宅就像一个小暖炉，烘着他的心。 （选自《骆驼祥子》） 选段二： 谭波儿小姐默默地注视了我几分钟，轻轻地说：“我曾经见过劳埃德先生，我会给他写封信询问一下这件事情。如果他在回信中说的跟你所说的一致，那我将当众为你洗清罪名。不过，简，其实在我看来，你现在已经是清白的了。” …… 那天夜晚，我们吃了香甜的饮料和食品，享受了一次盛宴。当她慷慨提供的美食，满足了我们的饥肠时，我们的女主人面带满意的微笑，望着我们，那笑容也一样令人愉快。吃完茶点，端走了托盘后，她又招呼我们到火炉边去。我们两人一边一个坐在她身旁。这时，她与海伦开始了谈话，而我能被允许旁听，实在也是有幸。 （选自《简·爱》） 11. 祥子为什么觉得在曹宅拉车“心里很舒服”“心里很踏实”？结合选段一，简要概括原因。 12. 选段二中谭波儿小姐的言行，体现了她怎样的性格品质？请简要分析。 13. 有人说：“我们都需要帮助来渡过黑夜，哪怕只是最微弱的希望的光芒。”请结合选段一、二，联系整部名著，谈谈对这句话的理解。 【答案】11. 曹先生家的饭食不苦，且不冷待下人，祥子能吃到可口饭菜。曹先生和曹太太和气，对待下人像对待人一样，祥子不用看脸色、受气。曹先生会和祥子聊天，关心他的情况和辛苦，让祥子觉得主人难得，曹宅像小暖炉。 12. 善良和信任他人：在没有确凿证据的情况下，先认为简是清白的。慷慨和关爱他人：慷慨提供美食，让简和海伦享受盛宴。 13. 在《骆驼祥子》中，祥子在黑暗的北平城中，曹先生的善待和关心，就像微弱的希望光芒，帮助他渡过黑夜。在《简·爱》中，谭波儿小姐的信任和关爱，让简在困境中感受到温暖和希望，帮助她度过黑夜。这两部名著都体现了在困境中，他人的帮助和微弱的希望光芒，对主人公的重要性。 【解析】 【11题详解】 根据选段一第一句可知，曹先生家中伙食待遇很好，不会亏待家中仆人，祥子在这里做包月车夫，能享用可口饭菜，生活上得到善待，内心自然感到舒心。 根据选段一第二、三句可知，曹先生夫妇性情温和宽厚，尊重底层劳动者，祥子不用刻意看人脸色行事，也不用忍受无端委屈，身心都十分放松安稳。 根据选段一第六句可知，曹先生愿意主动和祥子闲谈，体恤他的生活境遇与劳作艰辛，这份平等的关怀让祥子倍感温暖。 根据选段一最后一句可知，在人情冷漠的北平城里，曹宅给予了祥子难得的善意与温暖，像暖炉一般慰藉着他的内心，让他拥有安稳踏实的归属感。 【12题详解】 根据选段二第一段谭波儿小姐安慰简·爱的语句可知，她愿意主动写信求证事情真相，还主观上愿意相信简·爱的无辜，不随意轻信他人偏见，体现出她待人宽厚、信任他人、公正善良的美好品性。 根据选段二第二段第二句可知，谭波儿小姐拿出香甜饮品和食物招待孩子们，大方分享美食，尽显大方大度，体现出她慷慨大方、体恤关怀孩童的温柔特质。 根据选段二第二段第三、四句可知，她饭后邀请孩子们围坐火炉边闲谈，包容接纳简·爱旁听谈话，待人温和亲和，体现出她温柔慈爱、平易近人的性格特点。 【13题详解】 根据选段一内容可知，冷漠黑暗的旧社会里，曹先生待人平等、体恤祥子，给了他尊重、安稳的生活与心灵温暖，就像一束微光，成为祥子在坎坷命运里难得的精神慰藉，支撑他熬过人生低谷。 根据选段二内容可知，简·爱身处孤苦委屈的困境中，谭波儿小姐给予她信任、维护与温柔关怀，用善意驱散了她内心的孤独与委屈，化作黑暗里的希望微光。 联系整部名著来看，人生难免遭遇困顿失意，每个人都有难熬的“黑夜”，他人的一份善意、一点理解、一丝温暖，哪怕十分微弱，也能给予人前行的勇气与支撑，成为走出困境的力量。 14. 你在审校学校公众号“阅见经典”栏目内容时，发现表述错误的一项（ ） A. 美国记者斯诺的《红星照耀中国》以纪实手法向西方介绍红色中国与红军长征的事迹，该书一经问世便风靡全世界。 B. 《水浒传》中杨志的相关章节有《汴京城杨志卖刀》《青面兽北京斗武》《三山聚义打青州》等，讲述了他的人生轨迹。 C. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普巨著，行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，《阿长与<山海经>》《五猖会》《范爱农》虽时代不同，但书中对童年的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。 【答案】D 【解析】 【详解】D.在《朝花夕拾》中，《阿长与〈山海经〉》《五猖会》是回忆童年生活的篇目，但《范爱农》是回忆青年时期与友人交往的篇章，并非“对童年的精彩呈现”。 （四）（16分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： ①在毛主席、周总理关心下开凿的苏北灌溉总渠，让我们把历史的一页翻回到70年前，去找寻苏北灌溉总渠的前世今生。 ②“走千走万，不如淮河两岸”。历史上的淮河地区，丰饶富足。自公元1194年，黄河夺淮入海后，河床淤高，日渐堵塞，使洪泽湖以下的淮河再无入海口泄洪，淮河成了苏北大平原人民头上的“悬河”，东南方向的淮安、宝应、高邮、盐城、江都、兴化、泰州等七州县成为了著名的洪泛区——里下河地区。据记载，从明朝后期到1950年的400多年间，淮河带来的洪灾多达50余次，1931年8月26日发生的堪称中国历史上最大的洪灾，造成灾民超1亿，死亡人数达370多万，生灵涂炭，满目疮痍。 ③1950年7月，淮河发生了超过1931年的严重水灾。看到灾情报告，毛主席难过得落泪，当即批示，并亲自题词“一定要把淮河修好”。1950年7月20日，在北京召开第二次治淮会议，决定由洪泽湖至黄海修筑以灌溉为主、结合排洪的苏北灌溉总渠，会上，“生于斯，长于斯”的周恩来总理当即批给大米1亿斤予以支持。 ④1951年11月2日，苏北灌溉总渠全面开工，西起洪泽湖，东至扁担港口，横贯今天的江苏淮安、盐城两市，全长168公里，同时在总渠北堤外平行开挖排水渠一条，用于排除总渠北部地区的内涝。虽然冰天雪地，北风呼啸，但119万新中国民工在这场战天斗地的活动中，爆发出无尽的激情，形成了水利建设的人民战争。他们一锹锹、一担担、一车车，硬是靠人工开挖出一道“人工天河”。仅用7个月完成了全部工程，共挖土7320万立方米，创造出人间水利建设奇迹。 （选自“淮安区政协”信息交流官方平台） 材料二： ①治水兴水过程中，淮安还注重融入水文化理念，打造出大运河水上立交、水工科技体验园等标志性工程。同时，淮安拥有古运河、清晏园等10个国家级水利风景区，数量位居全省第一。 ②比如清晏园，是中国历史上级别最高、延续时间最长、任职官员最多的治水古衙署旧址，也是我国治水史和漕运史上唯一保存完好的、总督级别的水利管理衙署园林，被誉为“江淮第一园”，也是国家水情教育基地。 ③澎湃新闻从淮安市水利局获悉，淮安已初步形成“一轴、一核、五带、五区、多游线”的水工全域旅游发展格局。这一布局有助于推动水利资源与文旅产业深度融合，让水利价值在文旅领域得到充分释放。 ④水是城市发展的独特资源，而非发展阻碍。近年来，淮安以主动治理、科学利用的理念拥抱水资源，开启以水为脉的“生态蝶变”。随着一系列举措落地，“水上花园城市”的城市形象愈发鲜明，为城市高质量发展注入源源不断的水动力。 （选自2026年04月10日公众号“澎湃政前方”） 材料三： 全面提升生态环境质量。全面落实精准科学依法治污，更加注重源头治理，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，守牢生态环境质量只能更好、不能变坏的底线。强化PM2.5和臭氧、二氧化氮等多污染物协同治理，深入实施移动源、工业源、扬尘源、生活源、焚烧源“五源共治”，推进重点行业深度治理和挥发性有机物全流程全环节治理，实施清洁城市行动。开展新一轮生态环境基础设施建设行动，加快实施水生态环境综合治理工程建设，强化南水北调东线沿线生态环境综合治理，确保南水北调水源安全，擦亮“秀水长流”生态品牌。深化“无废城市”建设，建立健全新污染物协同治理和环境风险防控体系，推进固体废物综合治理。 （摘自“中共淮安市委关于制定淮安市国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议”） 15. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 苏北灌溉总渠的建设，不仅是水利工程史上的奇迹，也是新中国初期国家治理能力和人民意志的体现。 B. 淮安拥有10个国家级水利风景区，这表明其治水策略已从单纯的工程防御，成功转型为对水资源的文旅开发。 C. 从“黄河夺淮”的千年水患到如今的“生态蝶变”，说明淮安的治水历程是一个不断被动应对自然灾害的过程。 D. 由于淮安水利风景区数量位居全省第一，因此当前生态治理工作的重心应是发展旅游，而非源头污染防治。 16. 根据材料一和材料二，概括建国初期与新时代这两个历史阶段淮安“治水”各有怎样的特点。 17. 建设“水上花园城市”是淮安的不懈追求。请综合三则材料指出这一建设的出发点，并概括材料三中规划的具体做法。 18. 学校广播站策划“水韵淮安”专题。作为淮安学子，请你结合三则材料，以“城市小传人”的身份，谈谈我们可以如何传承先辈的“治水精神”。 【答案】15. A 16. 建国初期：在党中央领导下，人民发扬自力更生、艰苦奋斗精神，以工程防御为主，解决防洪排涝和灌溉问题。 新时代：理念发生转变，从单纯的工程防御转向对水资源的文旅开发，从被动应对自然灾害到主动治理、生态优先，将治水与城市发展、生态保护紧密结合。 17. ①开展新一轮生态环境基础设施建设行动，加快实施水生态环境综合治理工程。②强化南水北调东线沿线生态环境综合治理，确保南水北调水源安全，擦亮“秀水长流”生态品牌。③深化“无废城市”建设，建立健全新污染物协同治理和环境风险防控体系，推进固体废物综合治理。 18. ①传承自力更生、艰苦奋斗精神，在学习和生活中遇到困难时，不依赖他人，努力克服困难。②树立生态优先理念，在日常生活中践行环保行动，如节约用水、爱护水资源等。③积极参与生态环境保护活动，为淮安的生态环境建设贡献自己的力量。 【解析】 【导语】三篇材料由古及今、由工程到发展层层铺展，脉络清晰。材料一回溯淮河千年水患，记述苏北灌溉总渠开凿背景、历程与全民治水的壮举，镌刻时代记忆；材料二聚焦淮安深挖水文化资源，融合水利与文旅，打造特色城市格局；材料三立足当下生态治理，提出系统治污与水生态保护举措。全文以治水为核心，串联历史工程、文旅开发与生态建设，兼具史料性、现实性与人文性，展现淮安依水而治、因水而兴的发展脉络。 【15题详解】 B.根据材料二第①段可知，淮安打造国家级水利风景区是“融入水文化理念”的多元发展，并非意味着治水策略已“成功转型为对水资源的文旅开发”，水利工程防御功能仍是基础，文旅开发是附加价值，选项曲解了原文意思； C.根据材料二第④段第二句可知，淮安如今是“主动治理、科学利用”水资源，并非“被动应对自然灾害”的过程，选项中“被动应对”的表述与原文相悖； D.根据材料三“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，守牢生态环境质量只能更好、不能变坏的底线”可知，淮安的生态治理工作仍强调“源头治理”“蓝天、碧水、净土保卫战”，并未因水利风景区数量多就将重心转向旅游而放弃污染防治，选项逻辑关系强加，表述错误。 【16题详解】 （1）建国初期： 根据材料一第③段第二、三句可知，面对严重水患，在毛主席、周总理的直接关心与批示下，国家决定修筑苏北灌溉总渠，体现了党中央对治水工作的集中领导。 根据材料一第④段第二、三句可知，工程由119万民工人工开挖，靠一锹一担完成，仅用7个月就创造了水利奇迹，展现了人民群众自力更生、战天斗地的奋斗精神；同时，总渠以灌溉为主、结合排洪，核心目标是解决防洪排涝和农业灌溉问题，是典型的工程防御型治水。 （2）新时代： 根据材料二第①段和第④段可知，新时代淮安治水理念发生了根本转变，不再局限于单纯的工程防御，而是主动治理、科学利用水资源，开启了以水为脉的“生态蝶变”。 根据材料二第②③段可知，淮安将水利工程与水文化、文旅产业深度融合，打造了多个国家级水利风景区和全域旅游格局，让水利资源服务于城市高质量发展；同时，治水与生态保护、城市形象塑造紧密结合，体现了生态优先、综合开发的新特点。 【17题详解】 （1）根据材料二第④段第一句可知，淮安将水视为城市发展的独特资源而非阻碍，提出以主动治理、科学利用的理念拥抱水资源。建设“水上花园城市”，就是为了依托丰富的水资源，推动水利与文旅融合，打造鲜明的城市形象，为城市高质量发展注入源源不断的水动力，同时实现生态与经济的协调发展。 （2）根据材料三第三句可知，淮安将开展新一轮生态环境基础设施建设行动，加快实施水生态环境综合治理工程，这是从硬件设施入手，全面提升水环境质量的基础举措。 根据材料三第四句可知，淮安将强化南水北调东线沿线生态环境综合治理，确保南水北调水源安全，擦亮“秀水长流”生态品牌，体现了重点区域、重大工程的生态保护责任。 根据材料三第五句可知，淮安将深化“无废城市”建设，建立健全新污染物协同治理和环境风险防控体系，推进固体废物综合治理，这是从源头到末端，构建全方位、系统化污染治理与风险防控体系的关键一步。 【18题详解】 根据材料一第④段可知，当年119万民工靠人工开挖出苏北灌溉总渠，仅用7个月完成水利奇迹，这种自力更生、战天斗地的奋斗精神，正是我们要传承的。作为“城市小传人”，我们可以在学习和生活中主动面对难题，不轻易退缩、不依赖他人，像先辈们那样用毅力和坚持克服困难，把艰苦奋斗的精神融入日常。 根据材料二第④段和材料三第一至三句可知，新时代淮安治水强调主动治理、生态优先，将水视为发展的独特资源而非阻碍。我们可以在生活中践行环保理念，比如随手关水龙头、不浪费水资源，主动保护身边的河流湖泊，用实际行动守护淮安的水生态，呼应材料里“主动治理、科学利用”的理念。 根据材料三“全面提升生态环境质量”的相关内容，以及材料二里水利与文旅融合的趋势，我们还可以积极参与学校或社区组织的护河、节水宣传、生态实践等活动，向身边的人传递“爱水、护水、兴水”的理念，为建设“水上花园城市”贡献一份少年力量，把先辈治水的责任与担当延续下去。 （五）（18分） 阅读下面文章，完成小题。 水缸 陆泉根 ①灶台被拆掉以后，那口老水缸被母亲请出了厨房。 ②清理出来的水缸，放在哪里呢?家里的房子虽大，空余的地方却越来越小。我插了句嘴：这些缸盆，碍手碍脚，干脆送人吧。母亲满脸惊讶，瞪着我：“你这孩子，大米吃得黄了牙，过日子哪能少了这些缸缸盆盆？” ③母亲在院子的南墙根腾出个地方，水缸有了一个临时的家。只是，它是闲置的，被倒扣过来，缸沿下面垫着几块砖头。母亲说，这样透气、干净。水缸没有意见，安静地待在它的地盘，不在乎谁有没有注意过它。一只小花猫可能患了皮炎，常常溜过去，倚着水缸，蹭来蹭去。 ④水缸老到什么程度，还真轮不上我说，它的岁数比我大。水缸上面三四处磕碰的“伤疤”便是明证。母亲常常细数她买这口缸时的不容易，这是她嫁给我的父亲后添置的第一件大家什，花了十几块钱呢。 ⑤老水缸以前一直蹲在灶台的对面，很少挪动。早晨，母亲起床后的第一件事便是把水缸提满。母亲总是去百十步远的码头提水，那儿的水干净些。那时候，一放学，我把破书包一扔，抓起水瓢，就到汤罐里找水喝。没有?没关系，揭开缸盖，冷水就冷水吧，咕咚咕咚灌个够。母亲去粮站码头帮人筛麦子的那阵子，挑水的任务一度落到我的肩上。父亲削了一根桑木扁担，小巧而有弹力。我的身子孱弱，挑得晃晃悠悠，到了家，水桶里的水只剩下一半。 ⑥母亲说，一个人会不会过日子，就看他家里的水缸满不满。母亲帮人相亲，总喜欢瞅瞅男方家的水缸。母亲说，米缸能看出贫富，水缸却能看出勤懒。母亲出远门，总是先给我们上一节“课”，主题是“防火”。上完“课”，母亲会把灶膛边仔细检查一遍，最后，掀开缸盖，看看里面还有多少水。母亲的谨慎是有道理的。要知道，那时候，家家灶台边都堆着柴草呢，一粒火星会毁了一个家庭。 ⑦老水缸的盖子，是一块整板截成的樟木，闻上去有股淡淡的药香。偶尔，烧菜的人图方便，会让缸盖客串砧板的角色。缸盖用了十多年，岁月已经让它变形得不像样子，最后被劈成柴进了灶膛，一个旧锅盖随即顶了它的位置。切菜时，如果刀子钝，母亲会就着缸沿飞快地来回“蹭”几下，刀会一下子锋利起来。 ⑧通了自来水，家里那口老水缸还是蹲在那个老地方。母亲会拧开水龙头，放上半缸水，这水不是吃的，是用来防火的。那时候，厨房里堆得到处是菜籽秸、黄豆秸。母亲不敢大意。等到灶台没了、柴草没了，母亲终于下定决心，把水缸移出了厨房。 ⑨水是金贵的，家里要用水的地方实在太多了。母亲的菜地，因为门前河流的干涸而让母亲大伤脑筋，母亲是不可能拿自来水浇菜的。于是，她开始格外关注起天气预报来。老天下雨，母亲把倒扣的水缸重新翻过来，准备存水。 ⑩母亲的菜地不大，三十平方米还是有的。常见的蔬菜，在母亲的菜地里都能找到。母亲最青睐的是芋头。她要把它送给她的孩子们——芋头吃了遇好人。菜地里，青菜要水，花生要水，芋头更要水。天，好久不下雨了。母亲愁容满面，望着天空，求老天赏点雨水。 ⑪雨，大雨，终于来了。母亲把家里大大小小的桶啊、盆啊全部动用起来，排在屋檐下。一条条水流沿着瓦槽簌簌而下，瀑布一般。母亲不停地把桶和盆里装满的水倒进水缸。撑着伞的母亲身上还是湿透了。很快，水缸满了，母亲笑说：“芋头不愁了。” ⑫母亲总是在晚上给芋头浇水，白天浇会烂根。借着月色，母亲行动了。先把水缸里的水舀进木桶，拎到菜地，再用瓢泼洒出去，亮晶晶的弧线一道一道，像打碎的月色。 ⑬冬天到了，不等凛冽的北风过来，佝偻着背的母亲已经把水缸挪到南墙根，倒扣过来——真不知道瘦弱的母亲是如何凭借一己之力完成这些的。我瞥了一眼那口老缸，光泽日渐消退的它，和母亲一样苍老。我提醒母亲，开了春，翻转水缸时小心些。母亲的腰不好，我真担心哪天她在挪缸时把腰扭了。 ⑭“不碍事。我晓得，我晓得。” ⑮母亲听错了，以为我是担心她把水缸碰坏。水缸就是母亲的命。母亲拍了拍她的老伙伴，说：“灶台拆了，家里剩下的，就这件老古董了。” （选自《木匠与年轮》） 19. 通读全文，根据提示，梳理“水缸”在不同时期的主要功能或状态。 早年生活，储存日常饮用水； 通了自来水后，（1）____________； （2）____________，储存雨水，浇灌菜地； 闲置时（及冬天），倒扣存放，透气、防积水冻裂。 20. 班级正在制作《淮安老物件里的家风故事》短视频系列。如果你是编导，请结合文中母亲对待水缸的具体表现，提炼出两个值得拍摄的“家风”关键词，并选择其中一个，联系细节说说它在文中的具体表现。 21. 文中“灶台”早早被拆掉了，而“水缸”却在院子里不断调整位置。作者这样安排“灶台”的“消失”与水缸的“移动”，有何用意？ 22. 文章结尾强调“水缸就是母亲的命”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】19. ①. 储存防火用水 ②. 灶台拆除移出厨房后 20. 关键词：居安思危、节俭。 选“居安思危”，具体表现：母亲在通了自来水后，仍然保留水缸用于防火，体现了她的居安思危。她关注天气预报，下雨时储存雨水用于浇灌菜地，也体现了她的节俭。 21. “灶台”的“消失”意味着家庭生活方式的改变，而水缸的“移动”反映了家庭生活的变化和水缸在家庭中的重要性。两者共同表达了家庭生活的变化和水缸在家庭中的重要性。且“灶台”的“消失”与水缸的“移动”形成反衬，以体现时代变迁，凸显水缸作为岁月见证者的特殊意义，深化对旧物、亲情与传统家风的眷恋。 22. “水缸就是母亲的命”这句话表达了母亲对水缸的极度依赖和重视。水缸在母亲的生活中扮演了多种角色，包括储存饮用水、防火、储存雨水浇灌菜地等。母亲对水缸的关心和爱护，体现了她对水缸的依赖和情感。这句话强调了水缸在母亲生活中的重要性和母亲对水缸的深厚情感，反映了母亲对家庭生活的重视和对传统生活方式的坚守。 【解析】 【导语】《水缸》以老水缸为叙事线索，借寻常老物件承载人间烟火与亲情岁月。文章以朴素细腻的笔触，串联起水缸储水、防火、蓄雨浇菜等生活片段，刻画了母亲勤俭持家、惜物念旧、居安思危的形象。灶台消逝而水缸留存，暗含时代变迁与生活方式的更迭。物随人老，人因物情，水缸既是生活旧物，更是母亲半生岁月、家风情怀与乡土执念的深情寄托。 【19题详解】 第一空，根据第⑧段第一、二句可知，家里通了自来水后，母亲依然在水缸里存上半缸水，这些水不是用来饮用的，而是专门为了防火，因为当时厨房里堆放着大量柴草，存在火灾隐患，母亲不敢大意，这体现了水缸此时“储存防火用水”的功能。 第二空，根据第①段和第⑧段最后一句可知，灶台被拆掉后，母亲才下定决心把水缸移出了厨房；再结合第⑨段到第⑪段的内容，此时河流干涸，菜地缺水，母亲开始用它储存雨水来浇灌芋头，所以这个阶段是“灶台拆除、水缸移出厨房后”，水缸的主要功能是储存雨水、浇灌菜地。 【20题详解】 作答此题，首先要通读全文，梳理母亲对待老水缸的各类言行与生活做法，从惜物、度日、处世等角度提炼贴合家风的核心关键词；其次要选定其中一个关键词，精准定位原文对应段落语句，摘取母亲守护水缸、利用水缸生活的具体细节；最后结合语句内容分析细节背后折射出的家风内涵，做到关键词贴切、文本依据明确、分析贴合人物形象与家风主题。 示例： 关键词：勤俭惜物、居安思危 选“勤俭惜物”：根据第②段第二句可知，我觉得老水缸碍事想送人，母亲极力反对，坚守过日子离不开旧家什的理念，舍不得随意舍弃老物件。根据第⑨段、第⑪段可知，门前河道干涸后，母亲不愿浪费自来水浇菜地，特意等候雨天，收集雨水存入水缸用来浇灌蔬菜。母亲珍惜器物、节约水源，把朴素过日子的本分融入日常，生动诠释了勤俭惜物的优良家风。 【21题详解】 根据第①段可知，“灶台被拆掉以后，那口老水缸被母亲请出了厨房”，灶台的消失，标志着柴火做饭、依赖水缸取水的传统生活方式逐渐被自来水、燃气灶等新方式取代，是时代变迁与家庭生活方式改变的象征。 根据第③段第一句、第⑧段最后一句、第⑬段第一句可知，水缸从厨房南墙根，再到冬天被挪到院子里，不断调整位置，却始终被母亲精心照料、不肯丢弃，这反映出水缸在不同阶段仍承担着防火、储雨浇菜等实用功能，也体现出它在母亲心中不可替代的地位。 根据第⑮段最后一句可知，“灶台拆了，家里剩下的，就这件老古董了”，作者用灶台的消逝反衬水缸的坚守，通过“消失”与“移动”的对比，既写出了时代发展带来的生活变迁，又凸显了水缸作为岁月见证者的特殊意义，深化了文章对旧物、亲情与传统家风的眷恋。 【22题详解】 根据第④段第三句可知，这口老水缸是母亲嫁入夫家后添置的第一件大家什，承载着她初为新妇的记忆，是她大半辈子生活的见证，早已融入了她的生命历程。 根据第⑤段第一、二句、第⑧段第二句、第⑪段可知，水缸早年是全家饮用水的来源，后来又承担着防火、收集雨水浇菜的重任，母亲的日子始终离不开它，它是母亲勤俭持家、精打细算过日子的重要工具。 根据第⑮段可知，当灶台拆了、旧生活方式逐渐消失，水缸成了母亲仅存的“老伙伴”。她会精心挪动、倒扣存放它，还会误以为儿子担心碰坏水缸，这份在意早已超越了实用层面，水缸成了她情感的寄托和过往岁月的念想，因此作者说“水缸就是母亲的命”。 三（60分） 23. 阅读下面的材料，完成作文。 柳宗元曾立于幽径，隔着篁竹听见流水击打石底石岸，清越如玉佩撞响，那一刻，“心乐之”。其实，天地间自有万千水声：是瀑布坠崖的轰鸣，是冷雨打伞的叮咚，是洗菜冲水的哗啦，是稻田放水的汩汩，是饮水机冒泡的咕咚，亦是屋檐滴水的滴答…… 哪一种水声，曾叩击过你的耳膜，又在你心湖投下了怎样的涟漪?请以笔为媒，追寻那份独属于你的听觉记忆与生活情思。 请以“听，那______的水声”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁；⑤讲真话、抒真情，不要套作。 【答案】例文： 听，那檐下滴答的水声 夏末的雨总来得温柔，淅淅沥沥打在屋檐上，顺着青灰的瓦檐缓缓滑落，发出“滴答、滴答”的声响——那是屋檐滴水的声音，不似瀑布的磅礴，不似溪流的湍急，却像一把温柔的钥匙，打开了我心底最柔软的记忆，也藏着岁月里最朴素的温情。 儿时的夏天，总爱坐在老屋的廊下，看雨丝斜斜织落，听檐下的水珠砸在青石板上，“滴答”一声，溅起细碎的水花，又迅速消散，留下一圈浅浅的水痕。那时的老屋，屋檐陡峭，每到雨天，水珠便顺着瓦缝汇聚，一串接一串往下坠，像是大自然在低声絮语。奶奶总会搬来一把竹椅，让我坐在她身边，一边给我扇着蒲扇，一边指着那滴答的水声说：“你听，这水在跟咱们说话呢，它在告诉咱们，雨停了就有好天气。” 那时的我，总爱伸出小手，去接那坠落的水珠，冰凉的水珠落在掌心，带着夏日的清爽，也带着奶奶话语里的温柔。我趴在廊边，盯着水珠一次次坠落，听着那规律又清脆的“滴答”声，仿佛整个世界都慢了下来。没有城市的喧嚣，没有琐事的烦恼，只有雨声、水珠声，还有奶奶温柔的话语，构成了童年最治愈的底色。 后来，我离开老屋，去往城市求学，便再难听到这样纯粹的檐下滴水声。城市里的雨，落在高楼的玻璃上，发出杂乱的声响；落在柏油路上，转瞬即逝，再也没有那种“滴答、滴答”的绵长与温柔。每当我在城市的喧嚣中感到疲惫，总会想起老屋檐下的水声，想起奶奶坐在身边的模样，想起那些慢下来的时光。 又是一个雨天，我站在窗前，听着窗外的雨打玻璃声，忽然想起了老屋的檐下水声。那声音，不是轰轰烈烈的乐章，却是最动人的烟火气息；不是激昂澎湃的呐喊，却是最治愈的心灵慰藉。它藏着奶奶的疼爱，藏着童年的纯真，藏着乡村的宁静，也藏着我对故乡最深的眷恋。 听，那檐下滴答的水声，依旧在我心底回响。它提醒着我，无论走得再远，那些藏在平凡日子里的温暖与美好，永远是我前行路上最坚实的力量，是我心底最珍贵的听觉记忆，岁岁年年，从未褪色。 【解析】 【详解】第一、审题立意。题目“听，那____的水声”，需先补充完整题目，补充内容需贴合“水声”特点（如“潺潺”“滴答”“汩汩”“轰鸣”等），贴合自身真实感受。立意核心是：以“水声”为载体，挖掘背后的情感与意义，不是单纯描写水声本身，而是通过水声串联起个人经历、亲情、成长感悟，表达对生活的热爱、对过往的怀念、对情感的珍视，或是对某种美好品质的追求，立意需真挚、朴素，突出“水声”与“个人情思”的关联，拒绝空洞，坚守“讲真话、抒真情”的原则，传递积极向上的情感。 第二、选材构思。本文适合写成记叙文，如补充题目为“听，那潺潺的水声”，写小时候跟着长辈在田间劳作，听稻田灌溉的汩汩水声，回忆长辈的叮嘱，体现亲情温暖与对故乡的眷恋，结合具体场景（如夏日午后、秋日丰收前），描写水声带来的安心与温暖，凸显“水声藏温情”的核心。再如写“听，那滴答的水声”，写成长中遇到挫折（如考试失利、努力未得到回报），偶然听到屋檐滴水的滴答声，从水声的坚持中获得力量，领悟“慢慢来、不急躁”的成长道理，体现水声对自己的激励，串联起成长中的难忘瞬间。又如写“听，那清脆的水声”，写日常中平凡的水声（如奶奶洗菜的水流声、清晨水龙头的滴答声），通过描写水声，回忆与之相关的生活片段，体现平凡生活中的美好，表达对平淡生活的热爱与珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文四 一（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 人间四月天，白马湖褪去了初春的羞涩，迎来了最（丰盈/丰满）的时刻。湖畔的柳丝已由嫩绿转为深碧，坠入水中，仿佛在洗dí一冬的尘埃。此时的芦苇荡已长得郁郁葱葱，风过处，掀起层层绿浪。最引人注目的莫过于那大片的二月兰，紫色的花瓣在阳光下闪砾着梦幻般的光泽，与湖水的湛蓝相互映衬，构成了一幅绝美的生态画卷。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 洗dí（ ） 映衬（ ） （3）找出并改正文段中的错别字。 ______改为：______ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 ____________ 2. 班级正在开展“家乡桥梁记忆”项目式学习，请你参与学习，完成下列任务。 小开同学家附近有一座老桥“大淮桥”，它从过去的一座普通公路桥，变成了如今带有景观灯、周边有绿道的“网红打卡点”。 （1）科普解说·析说明之法 在项目成果展示会上，你们组带来了大淮桥的桥墩模型。请结合【资料卡】，为参观的小学生撰写一段模型解说词。要求：运用两种说明方法，语言生动易懂。 【资料卡】 材质：钢筋混凝土 形状：下宽上窄的圆台形 数据：底面直径1.5米，高8米 功能：承载桥身重量，抵抗水流冲击 你的解说词： “小朋友们，快来看看这座‘大力士’！____________ （2）实地访谈·听变迁之音 项目组采访了一位在大淮桥附近生活了60年的老居民。请根据老人的介绍，补写采访问题。 老人介绍：“以前这桥窄得很，两车交会都困难，喇叭声吵死人；现在桥拓宽了，两边还修了人行道和绿道，晚上灯光亮堂堂的，我们天天来遛弯。” 你的采访问题：____________ （3）诗意描摹·绘桥韵之美 班级将在黑板报设置“桥韵”栏目。请仿照示例，结合第（2）题老人的介绍，写一句话展现大淮桥的风采。要求：运用比喻或拟人的修辞手法，展现画面感。 示例1：沉默的桥墩，是河水翻阅了六十年的书签。 示例2：宽阔的绿道，正牵着老人的手悠闲散步。 你的仿写：____________ 3. 诗文名句填空。 （1）淮河，这条古老的大河，自古便是地理与文化的重要分界。它两岸沃野千里，水缓地阔，有范仲淹笔下“朝晖夕阴，____________”（《岳阳楼记》)之貌。 （2）当它流经淮安，汇入洪泽湖的万顷烟波，其湖面的浩渺与气势，足以让人联想到孟浩然笔下洞庭湖“气蒸云梦泽，____________”（《望洞庭湖上张丞相》）的壮观景象。 （3）湖水通过古老的运河与长江血脉相连，借助相通的水也能感受到“____________，夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》）的秦淮风情。 （4）河水不仅塑造地理，也承载着厚重的历史。凭淮水怀古，总能引发深沉感慨，正如辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中面对长江水所叹：“____________？悠悠。不尽长江滚滚流。” （5）最终，这来自淮上的水流，不舍昼夜，东进南下，奔流入海。这份奔赴，恰如李白在《渡荆门送别》中，以家乡之水寄托的深情眷恋：____________，____________。 二（70分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 淮上渔者 （唐）郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻①花中。 【注释】①“荻”是一种生长在河边、沼泽地的野生植物（外形像芦苇，属于禾本科）。 4. 用生动形象的语言描绘“白头波上白头翁，家逐船移江浦风”所展现的画面。 5. 这首诗既写出了渔家生活的温馨，也暗含其背后的艰辛。请结合全诗，说说你的理解。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成小题。 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》) 【乙】 送南河郎中李振之年兄还朝序（节选） （明）钱文荐 振之治水南河，习见黄浊而淮清，黄悍而淮怯久矣，夫不相敌也。为淮虑者，拒黄①如拒寇焉；而彼且广张月河②，引黄入淮，则与开门延寇者何异?不待智者而知其不可矣。平江③多方设闸，所以为拒黄计者，不遗余力；而今且狃常袭故④，曰有其废之莫可举也。不虑数十年而后，河渐渐淤决，方且纵横漫漶而自寻入海之路，淮扬百万生灵不且化为鱼鳖哉！而始咎板闸之不兴，月河之不塞，晚矣。 振之持此成议，永矢弗渝。而悠悠者不察，以为是且将然未必然，乌容过虑，兼哓哓者⑤，复从旁阻之，不以为生事，辄以为害民。迄今厥成臻⑥矣，而见稍龃龉⑦犹复生异同之论。此一闸也，远虑者指为安如磐石，而近忧者指为危若累卵。振之将奈何? （选自《李之藻集》） 【注释】①黄：特指黄河。②月河：主河道旁开挖的半月形分洪河道。③平江：指平江伯陈瑄（人名），明代著名水利专家。④狃常袭故：拘泥旧例，不思变革。⑤哓哓（xiāo）者：指乱加非议、吵闹阻拦的人。前文“悠悠者”指庸俗多言、不明事理的旁观者。⑥成臻：达到（完美的境地）。⑦龃龉：比喻意见不合、产生分歧。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 淮扬百万生灵不且化为鱼鳖哉 7. 参照表格中提供的方法，解释文中加点词。 文言词句 方法提示 解释 毕力平险 【成语关联法】毕恭毕敬 （1）______ 汝之不惠 【语境分析法】智叟嘲笑愚公的行为，反对他移山。 （2）______ 开门延寇者 【课内迁移法】余人各复延至其家 （3）______ 永矢弗渝 【查阅词典法】①改变②泛滥③逾越 （4）______（填序号） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （2）而始咎板闸之不兴，月河之不塞，晚矣。 9. “振之持此成议，永矢弗渝。”阅读【乙】文，概括李振之的治水主张（“成议”）的具体内容，并写出其治水主张在当时遭遇的不同看法。 10. 【甲】【乙】两文中的主人公，在应对各自面对的难题时，都展现出一种非凡的人生智慧。请结合文章内容，完成下表。 人物 面临的核心困难 二人思考与行动的依据 共同体现的人生智慧 愚公 个人生命有限与移山工程浩大之间的矛盾。 （1）______ （3）______ 李振之 推行治水改革时遭受因循守旧势力的阻力。 （2）______ （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 学校开展名著联读活动，阅读小组选取了《骆驼祥子》《简·爱》的两个语段，要求组员完成阅读任务。 选段一： 曹先生家的饭食不苦，而且决不给下人臭东西吃。祥子拉包月，除了工钱，还能吃到可口的饭菜，而且曹先生和曹太太都很和气，对待下人像对待人一样。祥子在曹宅拉车，心里很舒服。他觉得曹宅是个好地方，在这里，他不用看谁的脸色，不用受谁的气。他拉着车，在曹宅的四合院进进出出，看着院里的石榴树和夹竹桃，看着曹先生伏案写字的背影，看着小福子（此处为曹宅女佣，非后期小福子）端着茶水轻轻走过，他觉得心里很踏实。有时候，曹先生还会和他聊上几句，问他家里的情况，问他拉车的辛苦，祥子觉得，这样的主人，太难得了。在这个冰冷的北平城，曹宅就像一个小暖炉，烘着他的心。 （选自《骆驼祥子》） 选段二： 谭波儿小姐默默地注视了我几分钟，轻轻地说：“我曾经见过劳埃德先生，我会给他写封信询问一下这件事情。如果他在回信中说的跟你所说的一致，那我将当众为你洗清罪名。不过，简，其实在我看来，你现在已经是清白的了。” …… 那天夜晚，我们吃了香甜的饮料和食品，享受了一次盛宴。当她慷慨提供的美食，满足了我们的饥肠时，我们的女主人面带满意的微笑，望着我们，那笑容也一样令人愉快。吃完茶点，端走了托盘后，她又招呼我们到火炉边去。我们两人一边一个坐在她身旁。这时，她与海伦开始了谈话，而我能被允许旁听，实在也是有幸。 （选自《简·爱》） 11. 祥子为什么觉得在曹宅拉车“心里很舒服”“心里很踏实”？结合选段一，简要概括原因。 12. 选段二中谭波儿小姐的言行，体现了她怎样的性格品质？请简要分析。 13. 有人说：“我们都需要帮助来渡过黑夜，哪怕只是最微弱的希望的光芒。”请结合选段一、二，联系整部名著，谈谈对这句话的理解。 14. 你在审校学校公众号“阅见经典”栏目内容时，发现表述错误的一项（ ） A. 美国记者斯诺的《红星照耀中国》以纪实手法向西方介绍红色中国与红军长征的事迹，该书一经问世便风靡全世界。 B. 《水浒传》中杨志的相关章节有《汴京城杨志卖刀》《青面兽北京斗武》《三山聚义打青州》等，讲述了他的人生轨迹。 C. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普巨著，行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，《阿长与<山海经>》《五猖会》《范爱农》虽时代不同，但书中对童年的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。 （四）（16分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： ①在毛主席、周总理关心下开凿的苏北灌溉总渠，让我们把历史的一页翻回到70年前，去找寻苏北灌溉总渠的前世今生。 ②“走千走万，不如淮河两岸”。历史上的淮河地区，丰饶富足。自公元1194年，黄河夺淮入海后，河床淤高，日渐堵塞，使洪泽湖以下的淮河再无入海口泄洪，淮河成了苏北大平原人民头上的“悬河”，东南方向的淮安、宝应、高邮、盐城、江都、兴化、泰州等七州县成为了著名的洪泛区——里下河地区。据记载，从明朝后期到1950年的400多年间，淮河带来的洪灾多达50余次，1931年8月26日发生的堪称中国历史上最大的洪灾，造成灾民超1亿，死亡人数达370多万，生灵涂炭，满目疮痍。 ③1950年7月，淮河发生了超过1931年的严重水灾。看到灾情报告，毛主席难过得落泪，当即批示，并亲自题词“一定要把淮河修好”。1950年7月20日，在北京召开第二次治淮会议，决定由洪泽湖至黄海修筑以灌溉为主、结合排洪的苏北灌溉总渠，会上，“生于斯，长于斯”的周恩来总理当即批给大米1亿斤予以支持。 ④1951年11月2日，苏北灌溉总渠全面开工，西起洪泽湖，东至扁担港口，横贯今天的江苏淮安、盐城两市，全长168公里，同时在总渠北堤外平行开挖排水渠一条，用于排除总渠北部地区的内涝。虽然冰天雪地，北风呼啸，但119万新中国民工在这场战天斗地的活动中，爆发出无尽的激情，形成了水利建设的人民战争。他们一锹锹、一担担、一车车，硬是靠人工开挖出一道“人工天河”。仅用7个月完成了全部工程，共挖土7320万立方米，创造出人间水利建设奇迹。 （选自“淮安区政协”信息交流官方平台） 材料二： ①治水兴水过程中，淮安还注重融入水文化理念，打造出大运河水上立交、水工科技体验园等标志性工程。同时，淮安拥有古运河、清晏园等10个国家级水利风景区，数量位居全省第一。 ②比如清晏园，是中国历史上级别最高、延续时间最长、任职官员最多的治水古衙署旧址，也是我国治水史和漕运史上唯一保存完好的、总督级别的水利管理衙署园林，被誉为“江淮第一园”，也是国家水情教育基地。 ③澎湃新闻从淮安市水利局获悉，淮安已初步形成“一轴、一核、五带、五区、多游线”的水工全域旅游发展格局。这一布局有助于推动水利资源与文旅产业深度融合，让水利价值在文旅领域得到充分释放。 ④水是城市发展的独特资源，而非发展阻碍。近年来，淮安以主动治理、科学利用的理念拥抱水资源，开启以水为脉的“生态蝶变”。随着一系列举措落地，“水上花园城市”的城市形象愈发鲜明，为城市高质量发展注入源源不断的水动力。 （选自2026年04月10日公众号“澎湃政前方”） 材料三： 全面提升生态环境质量。全面落实精准科学依法治污，更加注重源头治理，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，守牢生态环境质量只能更好、不能变坏的底线。强化PM2.5和臭氧、二氧化氮等多污染物协同治理，深入实施移动源、工业源、扬尘源、生活源、焚烧源“五源共治”，推进重点行业深度治理和挥发性有机物全流程全环节治理，实施清洁城市行动。开展新一轮生态环境基础设施建设行动，加快实施水生态环境综合治理工程建设，强化南水北调东线沿线生态环境综合治理，确保南水北调水源安全，擦亮“秀水长流”生态品牌。深化“无废城市”建设，建立健全新污染物协同治理和环境风险防控体系，推进固体废物综合治理。 （摘自“中共淮安市委关于制定淮安市国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议”） 15. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 苏北灌溉总渠的建设，不仅是水利工程史上的奇迹，也是新中国初期国家治理能力和人民意志的体现。 B. 淮安拥有10个国家级水利风景区，这表明其治水策略已从单纯的工程防御，成功转型为对水资源的文旅开发。 C. 从“黄河夺淮”的千年水患到如今的“生态蝶变”，说明淮安的治水历程是一个不断被动应对自然灾害的过程。 D. 由于淮安水利风景区数量位居全省第一，因此当前生态治理工作的重心应是发展旅游，而非源头污染防治。 16. 根据材料一和材料二，概括建国初期与新时代这两个历史阶段淮安“治水”各有怎样的特点。 17. 建设“水上花园城市”是淮安的不懈追求。请综合三则材料指出这一建设的出发点，并概括材料三中规划的具体做法。 18. 学校广播站策划“水韵淮安”专题。作为淮安学子，请你结合三则材料，以“城市小传人”的身份，谈谈我们可以如何传承先辈的“治水精神”。 （五）（18分） 阅读下面文章，完成小题。 水缸 陆泉根 ①灶台被拆掉以后，那口老水缸被母亲请出了厨房。 ②清理出来的水缸，放在哪里呢?家里的房子虽大，空余的地方却越来越小。我插了句嘴：这些缸盆，碍手碍脚，干脆送人吧。母亲满脸惊讶，瞪着我：“你这孩子，大米吃得黄了牙，过日子哪能少了这些缸缸盆盆？” ③母亲在院子的南墙根腾出个地方，水缸有了一个临时的家。只是，它是闲置的，被倒扣过来，缸沿下面垫着几块砖头。母亲说，这样透气、干净。水缸没有意见，安静地待在它的地盘，不在乎谁有没有注意过它。一只小花猫可能患了皮炎，常常溜过去，倚着水缸，蹭来蹭去。 ④水缸老到什么程度，还真轮不上我说，它的岁数比我大。水缸上面三四处磕碰的“伤疤”便是明证。母亲常常细数她买这口缸时的不容易，这是她嫁给我的父亲后添置的第一件大家什，花了十几块钱呢。 ⑤老水缸以前一直蹲在灶台的对面，很少挪动。早晨，母亲起床后的第一件事便是把水缸提满。母亲总是去百十步远的码头提水，那儿的水干净些。那时候，一放学，我把破书包一扔，抓起水瓢，就到汤罐里找水喝。没有?没关系，揭开缸盖，冷水就冷水吧，咕咚咕咚灌个够。母亲去粮站码头帮人筛麦子的那阵子，挑水的任务一度落到我的肩上。父亲削了一根桑木扁担，小巧而有弹力。我的身子孱弱，挑得晃晃悠悠，到了家，水桶里的水只剩下一半。 ⑥母亲说，一个人会不会过日子，就看他家里的水缸满不满。母亲帮人相亲，总喜欢瞅瞅男方家的水缸。母亲说，米缸能看出贫富，水缸却能看出勤懒。母亲出远门，总是先给我们上一节“课”，主题是“防火”。上完“课”，母亲会把灶膛边仔细检查一遍，最后，掀开缸盖，看看里面还有多少水。母亲的谨慎是有道理的。要知道，那时候，家家灶台边都堆着柴草呢，一粒火星会毁了一个家庭。 ⑦老水缸的盖子，是一块整板截成的樟木，闻上去有股淡淡的药香。偶尔，烧菜的人图方便，会让缸盖客串砧板的角色。缸盖用了十多年，岁月已经让它变形得不像样子，最后被劈成柴进了灶膛，一个旧锅盖随即顶了它的位置。切菜时，如果刀子钝，母亲会就着缸沿飞快地来回“蹭”几下，刀会一下子锋利起来。 ⑧通了自来水，家里那口老水缸还是蹲在那个老地方。母亲会拧开水龙头，放上半缸水，这水不是吃的，是用来防火的。那时候，厨房里堆得到处是菜籽秸、黄豆秸。母亲不敢大意。等到灶台没了、柴草没了，母亲终于下定决心，把水缸移出了厨房。 ⑨水是金贵的，家里要用水的地方实在太多了。母亲的菜地，因为门前河流的干涸而让母亲大伤脑筋，母亲是不可能拿自来水浇菜的。于是，她开始格外关注起天气预报来。老天下雨，母亲把倒扣的水缸重新翻过来，准备存水。 ⑩母亲的菜地不大，三十平方米还是有的。常见的蔬菜，在母亲的菜地里都能找到。母亲最青睐的是芋头。她要把它送给她的孩子们——芋头吃了遇好人。菜地里，青菜要水，花生要水，芋头更要水。天，好久不下雨了。母亲愁容满面，望着天空，求老天赏点雨水。 ⑪雨，大雨，终于来了。母亲把家里大大小小的桶啊、盆啊全部动用起来，排在屋檐下。一条条水流沿着瓦槽簌簌而下，瀑布一般。母亲不停地把桶和盆里装满的水倒进水缸。撑着伞的母亲身上还是湿透了。很快，水缸满了，母亲笑说：“芋头不愁了。” ⑫母亲总是在晚上给芋头浇水，白天浇会烂根。借着月色，母亲行动了。先把水缸里的水舀进木桶，拎到菜地，再用瓢泼洒出去，亮晶晶的弧线一道一道，像打碎的月色。 ⑬冬天到了，不等凛冽的北风过来，佝偻着背的母亲已经把水缸挪到南墙根，倒扣过来——真不知道瘦弱的母亲是如何凭借一己之力完成这些的。我瞥了一眼那口老缸，光泽日渐消退的它，和母亲一样苍老。我提醒母亲，开了春，翻转水缸时小心些。母亲的腰不好，我真担心哪天她在挪缸时把腰扭了。 ⑭“不碍事。我晓得，我晓得。” ⑮母亲听错了，以为我是担心她把水缸碰坏。水缸就是母亲的命。母亲拍了拍她的老伙伴，说：“灶台拆了，家里剩下的，就这件老古董了。” （选自《木匠与年轮》） 19. 通读全文，根据提示，梳理“水缸”在不同时期的主要功能或状态。 早年生活，储存日常饮用水； 通了自来水后，（1）____________； （2）____________，储存雨水，浇灌菜地； 闲置时（及冬天），倒扣存放，透气、防积水冻裂。 20. 班级正在制作《淮安老物件里的家风故事》短视频系列。如果你是编导，请结合文中母亲对待水缸的具体表现，提炼出两个值得拍摄的“家风”关键词，并选择其中一个，联系细节说说它在文中的具体表现。 21. 文中“灶台”早早被拆掉了，而“水缸”却在院子里不断调整位置。作者这样安排“灶台”的“消失”与水缸的“移动”，有何用意？ 22. 文章结尾强调“水缸就是母亲的命”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 三（60分） 23. 阅读下面的材料，完成作文。 柳宗元曾立于幽径，隔着篁竹听见流水击打石底石岸，清越如玉佩撞响，那一刻，“心乐之”。其实，天地间自有万千水声：是瀑布坠崖的轰鸣，是冷雨打伞的叮咚，是洗菜冲水的哗啦，是稻田放水的汩汩，是饮水机冒泡的咕咚，亦是屋檐滴水的滴答…… 哪一种水声，曾叩击过你的耳膜，又在你心湖投下了怎样的涟漪?请以笔为媒，追寻那份独属于你的听觉记忆与生活情思。 请以“听，那______的水声”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁；⑤讲真话、抒真情，不要套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $