内蒙古呼和浩特市2025-2026学年七年级下学期期中语文学业水平质量检测

2025-2026学年第二学期初一年级语文学业水平质量检测 满分100分限时120分钟 注意$项： 1.为生务必将自已的姓名、准为证号填涂在谷西卡的规定位置， 2.岁生婴将答案写在爸题卡上.在试卷上答愿一你无效、为试结求后.交回答题卡， 3.本卷湖分100分. 一、 积累与运用(20分) 学校举办以·文脉承初心.少年赴山河”为主题的棕合学习实股活动，邀你一同参与 1. 茆怀着茶效的心梢.用正指准碗、端正地书写本次活动主5。(2分) 【苏先贤·传文脉】 下面是较文学社为本次主题活动撰写的开场白，阅读语段.按婴求完成题日. 当指尖#过深本的页脚，所光氖刘在文脉里的活分影，从字卫行向桃次定来。化作点尧切心的弦职王光 你看，这处苏北的王3君，于大漠风沙中塔浴游行，一朵戎父hàn卫边X和睑。《邓？先》里的什研先朵，分 免案四，礼狼戈生笼溪。并为人知，用半生竖守海此民旅弥采：内除古草原上的乌兰夹阿志，在羊命岁月里分 定呐咳。为代族麻效颅尽心力，让草原儿女的航航赤子济怀与京国今运紧紧加依：还有守护草原的牧人，在广 衮天地间.代代传永着登是自档、宁护家因的使今. 这些阴山脚下的先發.广表苹原上的格料，从不遮这，他们就是身边的粉料一他们的品杨如春风化两， 在品决文字、四空故土的眸何，滋养少年的初心，指引我们介处山汀运方，文张使丞不仅是过当下的必宁 总对历必的回2！我们手从这些格样身上汉数力堂.让齐衣在为浊阳、为人民的早纸巴父放光邻， 2.根据拼音汉字.给加点字注ǔ.(2分) 3.下列对开场白中词还运用、悠辞手法的分析.有误的一项是（)(2分) A.·级划”本指照刻.文中引申为必记、留存结神风份.用词凝然典雅.契合书面语体语境。 B.·,就”比酱通词语·造沈”语气更刚修有力.契合资顾先浆找起因家民旅大义的语境. C.·化作点充初心的驼豫光运用拟人修辞.欧予光贤野彩以人的动作情态， D.·他们的品格如恣风化陌”运用比哈修辞.生动写出榜样品格润物无的感召力量， 4.开场白中画线句子有语掬.请写出修改后的句子。(2分) 【承初心·驶笃行】 下而是小语参与木次活动时.写下的一段心得体会.请你帮助他丝改完祚， “文脉禾初心，少年是山河”扮神传永主延活动。逆我们于经夹诗文中品篓先贫风分，在边常诗的与京回 笔玉间涵芥少年志气，休治切心伦今与时代担当， 独坐岳林，心地您格。王收《竹里挖)以千古名句“ 一”干济岛静诚之中空宁内心 论汝本年，远灶边省。行旅勿句，茶多《走入京伦》途中写遇归京使省，行色仓促滩作京节，以“ 化君传还投平安”，道出运行游子对故土亲人的格长车壮，是本贫景。体伦生机名地，站念《此春》什草木北 放、杨给粉飞岑高深之，启迪世人各茶来从.从客成长，留下仕“ 品法史传名高，汲取成长力量。《孙敖功李》以古文仕句功学励志，仍身明志：孙权见身说泳，办灶吕察 浴心治李，汾进自我，立言” 一·不可不乎。“ 经典度续文眯，将样服光前路。草原少年当铭记初心、汤并品格，耳行不总。命处山河远方， 5.请将文段中空块的古诗文补充完整.(6分) 6.本次“文k承初心，少年赴山河”精神役承主题活动，拟选用一测吟咏王昭君的楹联装点活动现场.请从 甲。乙两刷对联中，选出散契合本次活动主台的一剂.并从内容在温、表现手法、家国悄怀与主题契合度 邻1页共6页 等方面.简婴阐述选择理由。(3分) 【甲】齐尔有挤优识路.平沙无处可招地. 【乙】出富不件千里远，和务只为万家安. 【资榜样·悟精神】 7.玉昭沿、花木兰、邓像光，这些曾经根散举原大淡的华义儿女是我们学习的榜样。活动最后设墅了留首不 节。谐你从以上人物中任选一位.从赤·忠··羽”韧°中任选一诃为伐心.仿照留官板内容.号 下你的恐佰.(3分) 留言板 我途邓稼先以赤为核心： 赤，是液烫初心，是家图情怀， 是赤诚担当•他扎根北孤以赤子 之心守护家国山河· 二、阅读(40分) (一)阅读下面文官文，完成8-11题.(12分) 【甲】万2是我机，火山及若飞.朔气传全折，常先照快衣，将不百战死，壮士十年归， 爷是阳女朵，出部和扶将：阿坤阳林来，当户理杠妆，小为阅坤朵。你刀在变向猪斗。开我东闷门，坐我 西阁庆，税我战时袍，芳我旧时农.当窗理云梁，对伐帖花黄.出门有火件，火件皆惊忙。网行十二牛，不知 木兰是女亦. (节选自（木兰诗〉） 【乙】木兰者，古时一民问女子也，少习附，长而益浙.位可汁点兵其父名在不节与因里进少年近水当行，回 其父以老巧不能行.木兰乃马男发，市按马，代父从不，溯头河，及山，怜战部地凡十有二牛，数定今功 4!男子可为之班，女子木必不可为，余规夹木兰从不之￥，因益信， (选自〈木兰从军)) 8. 根据超示僻释文中加点诃.(3分) 文言语句 方法超示 解种 木兰乃易男装 查阅字典：①文易.〈 ②改变.③容易.④轻祝. (1) (填序号) 长而益精 成语迁移：新益求梢 (2) 敦建奇功 语境推断：结合上下文语境.推斯词义 (3) 9. 诣为【乙】文中画横浅的句子断句.（限两处）(2分) 位可汗A,点兵B其父名C在军书D与阿里诸少年E皆次当行 10.【甲】【乙】两文详路安排各有路正.分别突出了木兰不同的形象行点.诮结合两文具体内容简婴分析. (3分) 邻2页共5页 1山.若名学者袋行阳在《中国文学史〉中指出：·术兰这-一形象体脱了中华民旅家闲一体、忠学两全的传统观 念.·销结合【甲】【乙】两文对一话.谈谈你对这句话的理解.00字左右。(4分)一 (二)阅读下而文章.完成12-15惡.(15分) 无名碑 王培炉 ①据《无名县志》记复·1943年朵，日本龙子占领了老东付成.第二年春天，日不在此地》建了地换和网 坐.至1944年春.明至数八5不并抖前，鬼子先后茶吉我地下党和八路军京(100多名，并敦欣人啊坐的是谁. 至今成总，指分折。这网态有可能在行动中英男拓拉了。浙中四成立后，我四此府在放并敦的网坐原址处，分 定了一庄无名英单乜念件. ☑父去也曾系加过八路不，下西是母咏烃常训起的一及故亨一 ⊙“我熔恐你苦时，他18岁.我16岁，站塔刚两个月，你戏8加了八路.驻儿在山东西的丁系村.方 天毗上，一京人年经下了.交其听到求门声你爷爷拔衣头开门，火到门口时先财了两声，小声问，‘？· 对方苍道·，是式、·你手一身庄综人打粉火了进来。说是从山上授黑过来的” ⑨·他限你爷爷说，封东队后。还没有打过役，天天是讨兹。并不尼伦.可四到成住的东及后，他说 “兵不8手定了.到饰队上不到3个月，已打了五六伏.牙一天还在一个本坑上躁必的人是二天在及与上一 个个然太子一抖衣报创，悦上老是微叠岁，岁到他们几个乎我睡者后，来化我的你心…我先是在岁中关，然 后促来哭。·友听首也过，好是治生生的人竹，说没戏没了。· ⊙“早瓦粉空鸡叫两适时，你爷爷喊你苦，让他上路.那时.村卫的干邮有戒能说会道的，让我当村里的 扫脉会主任，夹送我去县上换全和史培训，你爷爷不总忠。这什苹北没有下文了，有天发里，R放“数”的一 声这斑，单是有什么运并了，我从窗过往外石.只见村西头然起了好大的火。后来听人说，是光子定的网坚款 并了，大东冰说是八路不干的。兵是解气呀……弄后来，你苦从山上下朵了，考我去了天律卫，本於人送米为 生，斯中四成立后才回来，1 ®“苏怪你苦没出息。人京并网坐，他当追兵！·丹当说到这儿，珠总是用区阶州一双父米。而父总 是宽厚地关.什么也不说. O我们心里，总是为父来那时当了“追兵·而序到险上无光 ⑧后来。苦把发和弟弟部送到了部队。再后来，早已铃业回到县志办公室工作的弟弟朵信说，县里柔堂份 县志。我的济况也煮列入其中，号望公快邮一个两历回去。弟弟还说。为重修县志，他们查0了县栉案坨的所 方资并.文黄了所有能找到的老八路和地下党。开济了好几位8士的存可问题。可奇怪的是，1944年并邦做人 阴堡的所位无名英雄，站塔变不到是谁。但这位无名英绵的喜过，还是社放在了县忠一， ©父亦活到96岁，临别时。我因丘抗洪放灾木来得及近回去，弟弟告诉我，父永咽气时说“枚告你并牙， 在邮队上要当个好兵……点瓦后，北把友埋在材西边地里你块无充碎下……" 0 12.根据故事结尾处父亲的临终遗百试式补写出文中这·隐去”的悄节。(3分) 13.请任选一个角度然析文中商波浪我的句子。(3分) 14.以下是选文的两个不网结尾.请你任选共一作为结尾.并说明理由。(4分) 【甲】我知道。父米找封了他的归宿 【乙】那汉欢的无名牢下.从此又号 邻3页共5 15.无名英雄们不追名利.只为坚守心中正义.请联系现实生活.说说我们您样传承和弘扬无名英投指神？(5 分) 英兑 1.【名闪】太须离發、秀炙过人的人， 2.【名湖】指介不丽身，为人长利丝而英勇科将。 令人饮限的人 3.【形客】丹有茶丝品质的 三)阅读下面材料，完成16-19题.(13分) 阅读活动周上，班级制作了·阅读方法指南”展板.译你究成以下学习任分。 【展板一】朗读：让文字·活”起来 朔读，是还文华习中业兵的丛必方法。我们在朗决误文时，委欣到以下三，点 法音准。涂准宁音，滨对哈领。不海字、不两字，不法栅句子， 还气版：决的时猴句于吴道液。报据内客羽空快授节兵，不监位并并. 方成浙：岁着自己的理杯关，诀出文辛卫的浙北。比扣读杯济的句子矣温来，读米昂的句子吴有力. 义务教有论文深红标准明编号求。7一9牛航宇生劣·能用告道治正编、该利、有成情地前读议文·，并强 羽湖关禽“把班作品的内名和情品。泣产论气，6两。节兵的变化”，包节款文头读出浙节的起伏，诗关决 出济斥的变化，文古文委次准停颅、决出的味 (改编自语文教材明读指导要求) 【及板二】歌读：快速读懂文本的好帮手 状读，礼是不出声地闪读，是我们日常阳决疑常用的方式，欢法有几个小技巧。 1.专心玫志，殷到‘织到心到”，眼脐布到野里，心就要跟着思岁到哪里， 2.技理休格：边诀边图色关使胡句，比如中心句、过设句，决递理办文章的主癸内客。 3.把圾主肯，诀充一段或一高，想一想这命分主兵讲了什么。作者8表达什么. :法势刷逃合快递训笼文辛、了肝故等枚舰.立我关使信息，比如我们预习深文、决长高名芳时。郑可以 用欢的方式提高效平。 【展板三】精读：读懂文本的“放大筋 挤决，就是对重要的久惑或句于，进行加斑、深入的四决。它和欢谈的区别在于，欢决业在“决世全此”， 而协诀业在“法连加节”，折滨的方决有， 反复品读业点胡句，休会它的令又和名达效采： 分折段落站构，理解句于之间的联系： 搭合上下文，探究作者的写作念因和文车的这层内汤。 北加决《邓琼先》时，我们可以扮读描写他在艰苦环攻中工作的役落。休会他的本处扮神：决《兴河项》 时。可以扮诀头仗讨句，形全其中的父国格挤， (改编自语文教材阅读方法指导) 16.下列关于较材前三单元部分课文阅议方法的说法.与材料内容不相符的一项是（)(2分) A.朗次〈资河颂)时.应读出诗歌昂物的节类与滤浒的情感.休现出对民旅精神的驶火，这符合朗读·有感梢 的婴求. B.预习（孙权劝学）时，可采用默议的方式.边读边图画关迹语句.理清吕浆学习前后的变化.快速把煜文普 脉络。 第4页共5页 C.精读《土地的皙言》时，可反复品读文中的抒情性语句，体会作者对故土的眷恋与热爱，这正是“读透细节” 的体现 D.阅读《谁是最可爱的人》时，为快速了解文章梗概，应全程采用精读方式，逐字逐句分析每一个例的表达 效果。 17.下面是小真梳理的“阅读方法推荐”表，请根据材料帮他完善表格内容。(3分) 阅读方式 核心特点 适用场景 朗读 @ 抒楷散文、情感表达类文本 默读 ② 预习课文、浏览长篇名著、快速查找信息 精读 逐字逐句研读，探究深层内涵 ③ 18. 阅读活动课上，有同学说：“读课文只要会默读就行，朗读太费时间了，没必要练.”请你结合材料内容， 对这位同学说一段话，说明朗读的重要性，表达要得体。(3分) 19.七年级下册我们开展《骆驼祥子》整本书阅读实践活动.下图中小语和小文采取了不同的阅读策略，你喜 欢谁的读书方法？或者你还有更好的阅读方法推荐吗？结合名著内容和自己的阅读实践谈谈看法.(120 字左右)(5分) 3分钟续懂《骆驼样子》 《骆驼样子》 考点速记 考点速记 ® 小语：囫图吞枣求速度 小文：细嚼馒咽求深度 阅读，你会如何选择？ 三、 写作(40分) 20.阅读下面的材料，按要求完成作文.(40分) 无名之辈我是谁 忘了谁也无所谓 继续追 谁的光荣不是伴着眼泪。 这几句歌词使你产生了怎样的联想与想象，又给你带来了什么样的思考与感悟。 请自拟题目，写一篇文章，表达对生活的观察与体悟， 要求：(1)文体不限，诗歌除外； (2)不少于500字： (3)不得抄袭、套作； (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息. 第5页共5页