内蒙古呼和浩特市赛罕区2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷

内蒙古呼和浩特市赛罕区2024-2025学年七年级下学期期中 语文试卷 一、积累与运用（18分） 1．（7分） 学校七年级开展“智算青城•绿色北疆”主题学习活动。请阅读下面语段，了解相关的科技探索，感受绿色发展的力量。 智算，叩贤音 “智算北疆——AI时代的北疆探索之旅”再启新章。和林格尔智算中心以DeepSeek模型为基，借千兆算力重现“两弹一星”元勋邓稼先的数字丰碑。屏幕中，邓稼先爷爷面jiá红润，笑意温厚，身后代码既如亘古星河流转，又似当年戈壁滩上的演算纸页飞扬。“稼先爷爷，您为何选择隐姓埋名二十载？”少年仰首pān谈。数字邓公温和又坚定地答道：“昔年我辈埋首大漠，算盘核验数据，是为护山河无恙；今朝你们身处AI时代，当以‘干惊天动地事，做隐姓埋名人’之志，续写华夏新篇。”此景虚实相生——技术复原的不仅是邓公音容，更是一代人的家国脊梁；算力托举的不仅是跨越时空的精神传递，还是代码洪流。 （1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。 （2）用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 （3）语段中画横线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 2．（4分）阅读下面内容，回答问题。 智算，绘绿色 ①祖国北疆，以绿色为底色蓬勃发展。②“一屏万卷连山海，千机一网纳乾坤”，和林格尔智算中心以风电、光伏为能源底座，实现“碳中和”目标。③北疆人以此践行“绿水青山就是金山银山”的理念。④这里既有科研团队的昼夜攻关，也有牧民家庭的光伏牧场，还有少年创客的AI实验。因内蒙古幅员辽阔，气候干旱，生态保护更要甲_____（A.锲而不舍/B.精雕细琢）。智算中心的算力网络，一直努力，让草原的每一缕风、每一束光，都助力青城的高质量发展。 （1）画横线处的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项 　 　 A.①④②③ B.④①③② C.③②①④ D.②①④③ （2）根据语境，文段中甲处应选择的词语是 　 　 。（填选项） 3．（7分）用正楷字将语段中所缺失的诗文补充完整。 诗智，千年歌 当现代智算的光束照亮古老诗篇时，《春夜洛城闻笛》里“①　 　 ，②　 　 ”的悠扬笛音，通过数字算法穿越虚拟街巷，让我们沉浸式感受李白那份羁旅情思；“马上相逢无纸笔，③　 　 ”，借数据，《逢入京使》中古人驿路奔波的艰难和对家的思念被直观展现。我们为现代智算绘制“草树知春不久归，④　 　 ”（《晚春》）的动态图谱而赞叹；为智算虚拟竹林中“⑤　 　 ，弹琴复长啸”的清幽意境而折服；借助智算可视化，我们看到了木兰奔赴战场“⑥　 　 ，⑦　 　 ”的英勇身姿……古典诗意与现代智算交织，赋予经典永恒的生命力。 二、阅读（42分） 4．（13分）阅读文言文，完成下列各题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家、兵书，自以为大有所益。如卿二人意性朗悟学必得之宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦……“至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。” （选自虞博《江表传》，有删改） （1）根据方法提示解释语句中加点词语的意思。 方法 提示 语句内容 你的解释 课内迁移法 释担而立 手不释卷 ①释：　 　 字典查找法 A.容貌 B.宽容 C.可能 恐不容复读书 ②容：　 　 （填选项） （2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处） 如卿二人意性朗悟学必得之宁当不为乎 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①士别三日，即更刮目相待。 ②蒙始就学，笃志不倦。 （4）相对于《孙权劝学》，选文不仅写了孙权劝吕蒙学习，还劝了蒋钦，此外还增添了一些内容。请你至少列举两项增添的内容，并简要分析增添内容的作用。 5．（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。 染血的借条 徐全庆 ①十年之后，水根依然后悔当初把白马借给那个红军战士。 ②那时候，水根还在给姜运昌打长工，日子倒还过得去。可是，红军来了，来得很突然。 ③大部分人都躲山里去了，但姜运昌让他留下来看家——家里还有很多东西来不及往山里搬。 ④水根就忐忑地留在家里。但红军似乎和以前的兵们不一样，他们都很和善。主家若不同意，他们决不进屋，就在屋檐下过夜。 ⑤水根的屋里住了个年轻的战士，大哥长大哥短地喊水根，水根紧张的心逐渐放松下来。隔壁马厩里有一匹白马。年轻战士替水根喂马，还给马梳理毛发，动作很温柔。水根看得出来，年轻战士很喜欢这匹马。水根就在心里盘算，如果那战士提出要白马，他该怎么说，水根的心就始终悬着。 ⑥部队在村里住了三天，突然就开拔了，比来时更突然。年轻战士匆匆上路了。水根悬着的心终于放下来。 ⑦水根走进马厩，抚摸着白马，说：“咱俩总算躲过一劫。” ⑧话刚说完，年轻战士却回来了。战士说：“你的白马能借给红军吗？我们首长的马前不久牺牲了。” ⑨“就知道你一直想要这马，又何必拿首长当借口？”水根在心里叹一口气，然后默默地点头。水根早盘算好了，给就给吧，若是以前的兵，哪还会和你商量？ ⑩年轻战士一脸惊喜，忙说：“可我不会写字，我现在去追司务长，让他给你写个借条。” ⑪“哄谁呢？”水根这样想着，说：“算了。” ⑫水根后来一直后悔说“算了”。他没想到，别的人家也有借给红军东西的，红军竟都给写了借条，独独他没有。 ⑬白马的事水根就说不清楚了。没人相信他真的借给了红军，姜运昌也不信，他不再请他帮工，水根的日子就难过起来，常常饥一顿饱一顿的。 ⑭“我说算了你就真算了，你看不出我是害怕和客气？”水根就常常这样骂那战士，直骂到一个红军军官出现在他面前。 ⑮红军把一张借条递到水根面前。借条虽然被浸湿过，残留着紫褐色的血渍，字迹却依然清晰：“借到姜水根白马一匹……” ⑯水根仔细看红军，不是当年的红军战士。“他呢？”水根问。 ⑰“牺牲了，在回来给你送借条时遇上了国民党的部队。”红军说，“借条上都是他的血。打死他的是一个神枪手，此前已经有七个红军战士牺牲在他的枪下。” ⑱“你们给他报仇了吗？”水根问。 ⑲“不能报。” ⑳“为什么？” ㉑红军说：“那个神枪手在他衣袋里发现了这张借条，他说，这样的军队是不可战胜的，于是当了逃兵，回了家乡。” ㉒“那不更容易找他报仇了吗？”水根问。 ㉓红军说：“抗战爆发后，他加入了红军，作战非常勇敢，击毙了不少日本鬼子。前不久他也牺牲了，这张借条是在他的遗书里找到的。他在遗书里说，他不敢把这张借条拿出来，因为他不愿意让人知道他曾经对红军犯下过那么大的罪，他只有拼命杀鬼子赎罪。” ㉔“听说，你一直后悔把那匹白马借给了红军？”红军问。 ㉕“是的，我现在更后悔了。”水根说。 ㉖“为什么？” ㉗“如果不是那样，他就不会牺牲了。”水根挺了挺腰，说，“我也想像那个神枪手一样赎罪，你们要我吗？” ㉘“当然。” （选自《小小说选刊》，有删改） 某杂志社以“寻访红色印记，传承革命精神”为主题做一期专刊，请你帮编导完成任务。 【梳理情节】 （1）编导整理文稿，想了解借条的来历，请你阅读全文，完善下面的表格。 情节 水根心理 红军进驻村子，水根留守看家 ①　 　 ②　 　 后悔 红军再次出现，水根看到借条 ③　 　 ④　 　 内疚 【聚焦人物】 （2）借条换了几次主人，但主人的身份都是红军，文中反复说“红军和以前的兵不一样”，请结合文章内容，说一说红军哪些地方不一样。 【探究主题】 （3）文章开头写到“十年之后，水根依然后悔当初把白马借给那个红军战士。”结合全文，说说水根后悔的原因。 （4）小张想把这篇小说与陆定一的《老山界》、孙犁的《山地回忆》放在同一栏目里，请你帮他在“军民情深”“精神传承”中选一个做栏目名称，并说明理由。 6．（9分）阅读下面有关智算在家乡生态保护方面的材料，完成下列各题。 材料一： 草原修复——小草科技织就绿色锦缎 内蒙古蒙草生态以草种科技为核心，构建“保育繁推”一体化体系，利用AI与大数据精准修复草原。其生态资源大数据平台可分析任意坐标的土壤、气候及生物数据，自动生成修复方案。例如，通过“育种加速器”缩短草种生育期至90天，并尝试航天育种、分子育种等前沿技术。此外，蒙草建立碳汇试验基地，测量植物固碳能力，牵头制定草原碳库核算标准，助力草原从“绿起来”到“富起来”。目前，蒙草年产种子2500吨、种苗3亿株，修复退化草原超百万亩，获全国零碳科技先锋奖。 （摘编自《上海证券报》，2024.10.16） 材料二： 荒漠治理——AI梭梭唤醒沉睡沙海 阿拉善盟年均降雨仅20毫米，荒漠化面积占比超60%。当地引入AI技术构建“智能监测+精准治沙”模式：智能灌溉系统按需供水，无人机与机器人精准造林，梭梭树种植减碳超200万公斤。联想集团联合阿拉善生态基金会打造“联萌AI生态林”，覆盖3000亩荒漠，并推动绿色能源、生态旅游等产业发展。截至2024年6月，阿拉善综合治理沙化土地9100万亩，森林覆盖率从2.96%升至8.37%，吸引青年返乡参与生态建设。 （摘编自“人民网”2024.9） 材料三： 生态监测——电子围栏守护山河命脉 内蒙古移动依托AI与中台数据库，构建生态保护红线电子围栏平台，动态监测60万平方公里生态红线区。平台通过热力分布分析外来人口活动，AI识别破坏行为并预警；无人机自主巡检，实时定位取证。该模式降低监测成本50%，提升响应速度3倍，辅助管理部门生成科学巡检报告，公众生态保护认知度提高40%。未来将优化算法，推动生态治理高效化。 （摘编自“光明网”2024.8） （1）依据以上材料内容，下列未完全直接应用于家乡生态保护的技术是 　 　 A.分子育种 B.碳汇试验 C.智能灌溉 D.热力分布监测 （2）材料三中“电子围栏智能监测平台”相比传统监控方式有哪些优势？请用自己的话概括。 （3）内蒙古的生态建设取得了阶段性成果，同学们建议把三则材料内容融入拍摄内蒙古的短视频中，以下宣传语，你更喜欢哪一个，简述理由。 宣传语一：青草织绿甲，遥感锁风沙，科技卫北疆 宣传语二：智慧修复草原荒漠，科技监测生态北疆 7．（2分）阅读《骆驼祥子》后，同学们对祥子买车“三起三落”的过程进行了梳理，请你找出梳理图中两处错误的内容并进行修改。 8．（3分）请从下面备选词语中任选一个，围绕所选词语，结合以上祥子的故事写一段话，分享你的阅读感悟。 备选词语：敬佩 惋惜 珍惜 三、写作（40分） 9．（40分）“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往讲究一点儿“曲折”。请你参考前三单元的课文，围绕叙事的“曲折”，自拟题目，写一篇作文。 要求： （1）文体特征要鲜明，要有真情实感； （2）不得抄袭、套作，不少于500字； （3）行文中不出现真实校名、人名。 参考答案 一、积累与运用（18分） 1．【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“pān谈”写作“攀谈”，“亘古”中的“亘”读作“gèn”。 （2）本题考查汉字书写。解答时，将“干惊天动地事，做隐姓埋名人”用正楷准确、规范、工整地抄写即可。 （3）本题考查病句的辨析与修改。语段中画横线的句子语序不当，应将“跨越时空的精神传递”和“代码洪流”调换位置。 【解答】答案： （1）攀 gèn （2）干惊天动地事，做隐姓埋名人。 （3）算力托举的不仅是代码洪流，还是跨越时空的精神传递。 【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 2．【分析】（1）本题考查衔接与排序。 句②“‘一屏万卷连山海，千机一网纳乾坤’，和林格尔智算中心以风电、光伏为能源底座，实现‘碳中和’目标”，引出了和林格尔智算中心以及其能源实现“碳中和”目标等关键信息，是整个内容的起始句，先介绍智算中心的基本情况。句①“智算，绘绿色祖国北疆，以绿色为底色蓬勃发展”，在句②介绍智算中心之后，进一步阐述智算对于祖国北疆绿色发展的意义，是对句②中智算中心相关内容在更大范围（祖国北疆）的影响阐述。句④“这里既有科研团队的昼夜攻关，也有牧民家庭的光伏收场，还有少年创客的AI实验”，“这里”指代和林格尔智算中心，具体描述智算中心相关的不同群体的参与情况。句③“北疆人以此践行‘绿水青山就是金山银山’的理念”，“以此”指代前面提到的智算中心以风电、光伏为能源底座实现“碳中和”目标等一系列举措，总结北疆人通过这些行动践行理念。所以，正确的顺序应该是②①④③。 故选：D。 （2）本题考查词义辨析。 “锲而不舍”意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“精雕细琢”意思是精心细致地雕刻，多用于比喻做事认真细致。结合语境“因内蒙古幅员辽阔，气候干旱，生态保护更要……”，这里强调的是在生态保护上需要有持之以恒的精神，而不是做事的认真细致。所以应该选择A“锲而不舍”。 【解答】答案： （1）D （2）A 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①谁家玉笛暗飞声 ②散入春风满洛城 ③凭君传语报平安 ④百般红紫斗芳菲 ⑤独坐幽篁里（注意“篁”的书写） ⑥万里赴戎机 ⑦关山度若飞 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（42分） 4．【分析】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起议论，鲁肃十分吃惊地说：“以你现在的才干和谋略，你不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】 当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“现在你们都当权掌管事务了，应当通过学习来增加知识提高自己！”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再（有时间）来读书。“孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟有《易》没读过。到统领军国大事以来，又熟读《三史》（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉纪》为《三史》）和诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及《三史》。孔子说：“我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。”光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书，曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？”吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦……“像你现在的这样，学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开三天，就要重新另眼看待。” 【解答】（1）本题考查文言字词的理解。 ①“手不释卷”手不放下书。释：放下。 ②句意：恐怕不允许再（有时间）来读书。容：可能。 故选：C。 （2）本题考查文言断句。 句意：像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？停顿为：如卿二人/意性朗悟/学必得之/宁当不为之乎。 （3）本题考查文言句子的翻译。 ①重点字词：即，就；更，另外。句意：跟读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？ ②重点字词：始，开始；笃志，意志坚定。句意：吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦。 （4）本题考查对文章内容的理解。孙权自己的读书历程、精神鼓励、读书的路径、读书的榜样等内容都是甲文没有具体写到的内容，据此选出两项以上的内容分析，语言通顺，表述合理即可。 答案： （1）①放下；②C。 （2）如卿二人/意性朗悟/学必得之/宁当不为之乎。 （3）①跟读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？ （4）示例：①孙权的读书历程。孙权向吕蒙、蒋钦介绍了自己的读书历程。既表明自己并非不学无术，不是单靠血统继承父兄基业，又表明他要求别人做到的，自己先做到了。②精神鼓励。孙权鼓励吕蒙、蒋钦，给予他们信心，这会激发二人的读书兴趣，鼓舞他们的读书热情。③指明路径。针对吕蒙不读书的借口，孙权给他开出了具体的书目，并要求“急读”，也就是先读这些书，立刻开始读这些书。④树立标杆。为了让吕蒙、蒋钦进一步明确读书的重要性，孙权又举出了圣人孔子、光武帝刘秀和曹操三个大人物来做他们的榜样。 【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。 5．【分析】水根起初为把白马借给红军且没拿到借条而后悔，生活因此陷入困境，后来红军带来染血的借条，水根得知年轻战士为送借条牺牲，神枪手被红军精神感召从逃兵变为英勇抗日后牺牲，水根深受触动，后悔因自己让战士牺牲，最终决定像神枪手一样赎罪加入红军，文章展现了红军纪律严明、诚实守信的品质和革命精神的传承。 【解答】（1）本题考查梳理情节。 ①红军进驻村子，水根留守看家，水根心理是忐忑、紧张。文中提到“水根就忐忑地留在家里”“水根紧张的心逐渐放松下来”，体现了他一开始面对红军时的不安与紧张。 ②红军借走白马，水根没要借条，之后水根感到后悔。因为别的人家借给红军东西都有借条，独独他没有，导致他说不清楚白马的事，日子变得难过起来。 ③红军再次出现，水根看到借条，他的心理是震惊。当看到那张残留血渍的借条时，水根没想到战士为了送借条付出了生命，所以会感到震惊。 ④得知战士因送借条牺牲，水根挺腰请战，此时水根内心充满内疚。他觉得如果不是自己的犹豫，战士就不会牺牲，所以想要像神枪手一样赎罪，加入红军。 （2）本题考查对内容的理解。 纪律严明：以前的兵强取豪夺，而红军主家若不同意，决不进屋，就在屋檐下过夜，不随意打扰百姓生活。 态度和善：红军战士对水根大哥长大哥短地喊，还帮水根喂马、梳理毛发，以温和友善的态度对待百姓。 诚实守信：向百姓借东西会写借条，并且即使经历波折，也努力将借条送到百姓手中，践行承诺。 （3）本题考查对内容的理解。 生活困境：没有借条，白马的事说不清楚，姜运昌不再请他帮工，他的生活陷入饥一顿饱一顿的困境，这让他开始后悔当初的决定。 误解战士：他起初以为战士借马是找借口，后来又觉得战士说写借条是哄他，对战士的真诚产生过误解，得知真相后内心愧疚。 战士牺牲：知道战士为了送借条回来而牺牲，水根觉得是自己的行为导致了这一悲剧，深感自责，所以更加后悔。 （4）本题考查扩展阅读。根据自己的理解，结合文章内容及相关材料的主题拟写即可，注意理由要充分，要言之成理。如： 应选“精神传承”作为栏目名称，理由如下： 在《染血的借条》中，红军战士用生命守护借条，体现了诚信的精神传承；神枪手因被红军精神感动，从逃兵转变为抗日英雄，水根也因红军精神感召，想要加入红军赎罪，这都是革命精神在不同人身上的传承。 《老山界》中，红军战士们面对艰难险阻，不畏艰险、勇往直前，这种革命乐观主义精神和坚强意志得以传承。 《山地回忆》里，通过回忆战争年代的生活，展现了军民之间相互支持、鱼水情深，同时也体现了革命年代的精神在人们心中的传承。 答案： （1）①忐忑、紧张 ②红军借走白马，水根没要借条 ③震惊、感动 ④得知年轻战士因送借条牺牲 （2）纪律严明：主家若不同意，红军决不进屋，就在屋檐下过夜。 态度和善：年轻战士大哥长大哥短地喊水根，替水根喂马、梳理毛发，动作温柔，借马时也与水根商量。 诚实守信：年轻战士借马时要去追司务长写借条，即使牺牲了，也有其他红军把借条送到水根手中。 （3）生活陷入困境：因为没有借条，没人相信他把马借给了红军，姜运昌不再请他帮工，他的日子变得难过，常常饥一顿饱一顿。 误解年轻战士：他以为年轻战士借马是有私心，还拿首长当借口，并且误解战士不写借条是不诚信，后来得知战士是为送借条而牺牲，内心充满愧疚。 自责导致战士牺牲：水根觉得如果自己当时坚持要借条或者不把马借给红军，年轻战士就不会因送借条而遭遇国民党部队，也就不会牺牲。 （4）示例：应选“军民情深”做栏目名称。理由如下： 《染血的借条》：文中红军战士向水根借马，水根虽有犹豫但还是借出，后来水根因没借条生活困苦，但得知战士为送借条牺牲后，想加入红军赎罪，体现了军民之间从有误解到相互理解、信任的深厚情感。 《老山界》：文章描述了红军战士翻山过程中与瑶民的互动，瑶民为红军提供帮助，红军尊重瑶民，体现了军民鱼水情。 《山地回忆》：通过回忆“我”与妞儿在河边的相遇以及她为“我”做袜子等情节，展现了战争年代军民之间的亲密关系和深厚情谊。 这三篇文章都围绕军民关系展开，通过不同的故事和场景，生动地展现了军民之间相互关心、相互帮助的深厚情感，所以“军民情深”更适合作为栏目名称。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 6．【分析】本文是以“生态保护”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容概括，第三题考查材料内容分析。 【解答】（1）A.“分子育种”可用于培育适合家乡生长的草种，直接应用于生态保护； B.“碳汇试验”主要是测量植物固碳能力、制定核算标准，并非直接作用于生态保护的具体措施，不能直接应用于家乡生态保护。 C.“智能灌溉”能在水资源管理和植被培育中发挥作用，直接助力生态保护； D.热力分布监测”可监测区域内人类活动，保护生态红线，直接应用于生态保护。 故选：B。 （2）①降低监测成本，成本降低50%；②提升响应速度，速度提升3倍；③能通过AI识别破坏行为并预警，辅助管理部门生成科学巡检报告；④提高公众生态保护认知度，认知度提高40%；⑤利用无人机自主巡检，实时定位取证，监测更精准高效。 （3）此题答案不唯一。示例：更喜欢宣传语二。理由：该宣传语直接点明了核心内容，“智慧修复草原荒漠”概括了材料一和材料二关于草原修复、荒漠治理中运用科技手段的内容；“科技监测生态北疆”对应材料三生态监测的内容，语言直白、清晰，准确传达了内蒙古运用科技进行生态建设的各方面成果，让观众能迅速了解短视频的主旨内容。 答案： （1）B （2）降低成本50%；提升响应速度，速度提升3倍；辅助生成科学报告，提高公众认知度40%；利用无人机自主巡检，实时定位取证，监测更精准高效。 （3）示例：更喜欢宣传语一。理由：该宣传语运用了比喻和拟人的修辞手法，“青草织绿甲”将青草比作绿色的铠甲，生动形象地展现了科技助力草原修复，让草原变得生机勃勃、充满防护力的状态；“遥感锁风沙”把遥感技术拟人化，突出了科技在荒漠治理中对风沙的控制作用；“科技卫北疆”强调科技对内蒙古整个北疆地区生态的守护。语言简洁凝练，富有感染力和画面感，更能吸引观众的注意力，激发人们对内蒙古生态建设成果的兴趣。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 7．【分析】《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【解答】本题考查名著情节。 一起：祥子是苦干三年，用自己攒的钱买了第一辆车，不是“借钱买到第一辆车”。所以“一起”表述错误，应把“借钱买到第一辆车”改为“攒钱买到第一辆车”。 二落：曹家遇险后，祥子的积蓄是被孙侦探敲诈走了，不是“刘四爷诈走”。所以“二落”表述错误，应把“积蓄被刘四爷诈走”改为“积蓄被孙侦探敲诈走”。 答案： “一起”中应把“借钱买到第一辆车”改为“攒钱买到第一辆车”；“二落”中应把“积蓄被刘四爷诈走”改为“积蓄被孙侦探敲诈走”。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 8．【分析】《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【解答】本题考查名著情节。 从所给备选词语中任选一个，围绕所选词语，结合以上祥子的故事写一段话，分享你的阅读感悟即可。例如选“惋惜”，祥子初来北京，宛如一张纯净白纸，怀揣着买车的炽热梦想，浑身散发着勤劳善良、积极向上的光芒。他拼命拉车，省吃俭用，好不容易实现第一次买车梦，却被大兵无情夺走；再次攒钱又遭孙侦探敲诈；娶虎妞买车后虎妞难产离世，车也被迫卖掉。残酷的现实如重锤般一次次击碎他的希望，曾经那个充满朝气的青年，最终沦为自私懒惰的行尸走肉。他的悲惨遭遇，实在令人惋惜，黑暗的社会彻底埋葬了他的未来。 答案： 示例一：选“敬佩” 祥子初到京城，便立下靠拉车买车的坚定志向。面对拉车的艰辛，无论是酷热难耐的夏日，还是寒风凛冽的冬天，他都毫无怨言，始终坚守。即便经历被大兵抢车、遭孙侦探骗钱等沉重打击，他也未曾一蹶不振，而是一次次鼓起勇气重新开始。他为梦想不懈奋斗、在困境中顽强抗争的精神，展现出了强大的毅力与坚韧，这种品质着实让人敬佩。 示例二：选“珍惜” 从祥子的故事中，我们深刻领悟到要珍惜当下。祥子原本拥有健康的体魄和对未来的美好憧憬，可在黑暗社会的重重压迫下，逐渐失去一切。反观我们，生活在和平美好的时代，拥有良好的生活条件和实现梦想的诸多机会。我们应珍惜这些来之不易的资源，努力学习，积极进取，莫要像祥子一样，在困境中迷失自我，让梦想破灭，要紧紧抓住当下，书写属于自己的精彩人生。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 三、写作（40分） 9．【分析】本题考查材料作文。审题立意：“文似看山不喜平”强调叙事要有曲折，“围绕叙事的‘曲折’”明确了写作核心。立意上，可通过曲折叙事展现人物精神品质，如坚韧、善良等；也可借曲折情节传达积极生活态度，如面对困难不退缩；还能以曲折故事揭示深刻道理，如诚信的重要。重点在于通过曲折情节吸引读者，引发情感共鸣与思考。 选材构思：选材可从生活小事入手，如参加比赛，原本信心满满，却突遇设备故障、队友失误等挫折，最后克服困难取得成绩；也可选社会热点事件改编，像志愿者活动，过程中遭遇天气突变、物资短缺等困难，众人齐心协力解决问题。构思时，设置悬念，如开头制造神秘氛围；设计意外转折，如主角以为成功在望却突发变故；安排矛盾冲突，如团队成员意见不合，增加情节张力，让故事跌宕起伏，突出主题。 【解答】例文： 那次演讲比赛的波折 “接下来，有请下一位参赛选手上台演讲！”主持人清亮的声音在礼堂里回荡，我的心猛地一紧，手心也沁出了细密的汗珠。 学校举办演讲比赛，我满怀期待地报名参加，精心准备了演讲稿，日夜练习，就盼着在赛场上一展风采。比赛当天，我早早来到现场，看着其他选手自信满满的样子，我暗暗给自己打气。 终于轮到我上台了。我深吸一口气，迈着有些颤抖的步伐走上舞台。刚开始，一切都还算顺利，我声情并茂地演讲着，台下的观众也听得入神。可就在我讲到一半时，意外发生了——我的大脑突然一片空白，原本滚瓜烂熟的演讲稿，此刻竟一个字也想不起来。 那一刻，我仿佛被定在了舞台上，周围的空气都凝固了。我能感觉到自己的脸在发烫，心跳声在耳边震耳欲聋。台下的观众开始窃窃私语，评委们也皱起了眉头。我慌了神，眼神四处游移，试图在脑海中搜索那些消失的文字，可越是着急，越是什么都想不起来。 就在我不知所措的时候，我看到了台下老师鼓励的眼神。那眼神仿佛在说：“别慌，你可以的！”我努力让自己镇定下来，深吸一口气，从演讲的开头重新说起。慢慢地，那些被我遗忘的语句又回到了我的脑海中，我逐渐找回了状态，演讲也变得更加流畅。 演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。我悬着的心终于落了地，虽然中间出现了波折，但我还是坚持完成了演讲。 等待结果的过程十分煎熬。当主持人宣布我获得二等奖时，我激动得差点跳起来。那一刻，我明白了，生活中难免会遇到波折，但只要我们不放弃，勇敢面对，就一定能战胜困难，迎来属于自己的辉煌。这次演讲比赛的波折，将成为我成长道路上一段宝贵的经历，激励着我在未来的人生道路上勇往直前。 【点评】这篇作文叙事曲折动人。以演讲比赛为线索，先写精心准备后的期待，接着重点刻画演讲时忘词的紧张慌乱，情节急转直下，又借老师眼神推动转折，重回状态。结尾获二等奖并悟出道理，有真情实感，生动展现面对波折的成长，符合要求。 第1页（共1页） 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