11.1《谏逐客书》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

谏逐客书 谏逐客书：就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 题目解说 谏 逐客 书 “谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。 “书”是古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。 “客”，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。 厕鼠与粮仓鼠：李斯生命中的转折点 他年轻时，起初在乡村做管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。 后来，李斯又看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。 感叹道：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” 李斯的人生观:贵贱穷通，在所自处。 作者简介 3 劝谏背景 劝谏主体 劝谏对象 劝谏艺术 劝谏目的 巧设框架 交际语境：交际语境包括角色、读者、目的、体式、语言五个要素。 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王日:“诸侯人来事秦者， 大抵为其主游间於秦耳，请一切逐客。” ——《史记·李斯列传》 十年，相国吕不韦坐嫪毐免。（中略）大索，逐客。 ——《史记·秦始皇本纪》 劝谏背景 5 劝谏背景 劝谏主体 劝谏对象 劝谏艺术 劝谏目的 ①韩国间谍事件 ②吕不韦嫪毐事件 李斯处于被放逐的境地 李斯 老鼠哲学 客卿身份 秦王 ①内外矛盾： 宗室与王权 六国与秦 ②秦王性格： 帝王狠辣 知人善任 劝说秦王放弃逐客令 初填框架 课文探究 1.听读朗诵，把握字音和节奏。结合课下注释，理解文意。 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 错误 谦词。私自、私下 第一层 起句至矣，尽矣，不可以加矣。 ——李涂《文章精义》 开门见山 先破后立 【译文】我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。 课文探究·第一段 8 课文探究·第一段 昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。 从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。 课文探究·第一段 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。 课文探究·第一段 惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。 秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍奉秦国，当初建立的功业一直延续到今天。 课文探究·第一段 昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。 课文探究·第一段 此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！ 向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！ 倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。 1.课文是如何用历史事实来说明客卿对于秦国发展的重要性的？ 课文探究·第一段 秦穆公 西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。 并国二十，遂霸西戎。 秦孝公 用商鞅之法 民以殷盛，国以富强……至今治强。 秦惠王 用张仪之计 散六国之从，使之西面事秦，功施到今。 秦昭王 范雎 蚕食诸侯，使秦成帝业。 2.作者极力陈述异国的珍宝、音乐等，有什么作用？ 课文探究·第二段 课文探究·第二段 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？ 　如今陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的千里马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，但陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？ 课文探究·第二段 必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。 如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为宫廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。 课文探究·第二段 所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。 用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦人耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。 课文探究·第二段 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？ 敲击瓮、缶来奏乐，弹着琴筝、 拍打大腿以应和节拍、呜呜呀呀地高唱着来使耳朵痛快，这才是真正的秦国音乐；那郑、卫桑间的歌声，《韶虞》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《韶虞》，这是为什么呢？ 课文探究·第二段 快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民大众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！ 物 人 珍宝 玩物、美色 声乐 举例论证 举例论证 假设论证 举例论证 对比论证 快意当前适观而已 不问可否 不论曲直 类比 “重物轻人” 对比 第二章节 21 课文探究·第三段 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。 课文探究·第三段 是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。现在抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，停止脚步不进入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 课文探究·第四段 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多；贤士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 逐客 过矣 昔 今 先君之得 陛下之失 秦穆公——用五子之策——称霸西戎 秦孝公——用商鞅之法——诸侯亲服 秦惠王——用张仪之计——西面事秦 秦昭王——用范睢之力——秦成帝业 皆以客功 秦国客卿——逐之——不利于秦 异国之物——取之——重物轻人 暗示“逐客”之过 直击“逐客”之过 对比论证 海纳百川——天下无敌 逐客 资敌 课文探究·总结 25 劝谏背景 劝谏主体 劝谏对象 劝谏艺术 劝谏目的 ①韩国间谍事件 ②吕不韦嫪毐事件 李斯处于被放逐的境地 李斯 老鼠哲学 客卿身份 秦王 ①内外矛盾： 宗室与王权 六国与秦 ②秦王性格： 帝王狠辣 知人善任 ①言说有序，结构严谨。 ②知己知彼，切中肯綮。 ③铺陈华饰，行文多变 劝说秦王放弃逐客令 情景默写 1.《谏逐客书》一文开头“__________ ，__________ ”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。 2.在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“_______，________ ”。 3.在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是：“________ ，________ ”。 4.《谏逐客书》中，作者竭力陈述、渲染日常生活中秦王喜欢异国的奇珍异宝、器乐玩好、美色音乐，与下文其“_______ ，_______ ”的用人排外态度形成鲜明对照。 臣闻吏议逐客 窃以为过矣 强公室，杜私门 非秦者去，为客者逐 蚕食诸侯，使秦成帝业 情景默写 5.在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是：“_______，________ ” 6.李斯在《谏逐客书》中用“_______，________ ”形象地说明了“真秦之声”。 7.李斯在《谏逐客书》中以泰山作比，说明要广纳人才才能就大业的句子是： “_______，________ ” 8.在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是：“_______，________ ”。 民以殷盛，国以富强 击瓮叩缶，弹筝搏髀 是使国无富利之实,而秦无强大之名也 是以太山不让土壤，故能成其大。 谢 谢 281496.0 $