小升初小说中的情节梳理——把故事“拆”明白专项集训讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

小升初小说中的情节梳理——把故事“拆”明白专项集训 同学们，你有没有遇到过这种情况：读完一篇小说，老师问“这个故事先写了什么，再写了什么，最后写了什么？”你脑子里一团浆糊，好像什么都记得，又好像什么都说不清。其实，小说的情节就像一串糖葫芦，有一颗一颗的山楂，按顺序串在竹签上。咱们今天就来学学怎么把这串糖葫芦拆开，看看到底有几颗，每颗是什么味道。 以前有个学生，读小说只关注“后来呢”，不关注“怎么发展的”。结果考试让概括情节，他写了200字还没说完。后来我教他用“开端—发展—高潮—结局”四步法，他一下子就清楚了。所以，今天咱们不讲空话，直接教你怎么拆情节。 第一部分：情节的“四段式”结构 小说情节通常分成四个部分，就像一出戏的四幕： 第一幕：开端——故事是怎么开始的？ 作用：介绍人物、交代起因、设置悬念。一般在文章的开头部分，字数不多。 第二幕：发展——事情是怎么一步步变化的？ 作用：矛盾逐渐展开，人物遇到困难、采取行动。这部分是文章最长的部分。 第三幕：高潮——最紧张、最揪心的一刻 作用：矛盾最激烈，人物的命运到了最关键的时刻。这是全文的“爆点”。 第四幕：结局——最后怎么样了？ 作用：矛盾解决，人物有了归宿，故事收尾。 老师给你一个顺口溜：开端起个头，发展向前走，高潮最揪心，结局收一收。 第二部分：答题模板——考试直接套用 小升初常见三类题： 第一类：问“请概括这个故事的主要内容”。 答：本文写了________（谁），在________（什么情况下），做了________（什么事），最后________（结果如何）。 第二类：问“请按照‘开端—发展—高潮—结局’的顺序概括情节”。 答：开端：________。发展：________。高潮：________。结局：________。 第三类：问“文中某一段（或某个事件）在情节发展中有什么作用”。 答：这一段（或这件事），承上启下，既承接了上文________，又引出了下文________，推动了情节的发展。 第三部分：学生最容易犯的三个错误 错误一：概括太啰嗦，把细节全写进去。 错例：他先起床，然后刷牙洗脸，然后吃早饭，然后背书包，然后出门，然后走到学校，然后…… 正例：他早上匆忙赶到学校。（一句话） 错误二：把“高潮”和“结局”混在一起。 错例：高潮就是他赢了比赛，结局也是他赢了比赛。 正例：高潮是他冲过终点线的那一刻；结局是他领奖后给妈妈打电话报喜。 错误三：遗漏关键情节，故事不完整。 错例：概括《孙悟空三打白骨精》只写“孙悟空打死了白骨精”，没写唐僧误会、赶走悟空、后来后悔。 正例：要写清楚起因（白骨精想吃唐僧肉）、经过（三次变化被识破）、高潮（唐僧赶走悟空）、结局（唐僧遇险，悟空回来相救）。 第四部分：分层闯关练习 基础关 第1关：读下面这段话，按“开端—发展—高潮—结局”划分，把序号填在括号里。 ①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。②它看见一个瓶子里有半瓶水，可是瓶口太小，它的嘴伸不进去。③它想了想，衔来小石子一颗一颗放进瓶子里。④水位慢慢升高了，乌鸦终于喝到了水。 开端（ ） 发展（ ） 高潮（ ） 结局（ ） 第2关：选择题。下面哪个选项不是小说情节的组成部分？（ ） A. 开端 B. 发展 C. 描写 D. 结局 第3关：请用一句话概括下面这个故事的主要内容。 “司马光七岁时，和一群小孩在庭院里玩。一个小孩爬上了大水缸，不小心掉了进去，水缸又高又大，眼看就要淹死了。别的孩子都吓跑了，只有司马光没有跑。他急中生智，搬起一块大石头，使劲砸向水缸。水缸破了，水流出来，掉进水缸里的孩子得救了。” 一句话概括：________________________________________ 第4关：下面的情节概括遗漏了什么？请补上。 原文：《狐狸和葡萄》——一只狐狸想吃葡萄架上的葡萄，可是跳了几次都够不着。它说：“这葡萄肯定是酸的。”然后就走开了。 现有概括：狐狸想吃葡萄够不着，说葡萄是酸的，然后走了。 遗漏了什么？________________________________________ 第5关：把下面打乱的情节按正确顺序排列，把序号填在横线上。 ①船长拿枪逼孩子跳进大海。②孩子走上桅杆顶端的横木。③水手们把孩子救上甲板。④孩子跳水。⑤孩子被猴子引上桅杆，陷入危险。 正确顺序：________ 提升关 第6关：阅读下面这篇小说，完成题目。 《刻舟求剑》 从前，有个人坐船过江。船到江心，他一不小心，把随身携带的宝剑掉进了水里。他赶紧在船舷上刻了一个记号，说：“这是我宝剑掉下去的地方。” 船靠岸后，他顺着刻着记号的地方跳下水去找剑。可是，船已经走了很远，剑沉在水底没有动。他找了半天，什么也没找到。别人都笑他：“船在移动，剑不会动，你这样找剑，不是很糊涂吗？” （1）请用一句话概括这个故事。 （2）按照“起因—经过—结果”的顺序概括。 （3）这个故事的高潮在哪里？为什么？ 第7关：阅读下面这篇小说片段，回答问题。 《三打白骨精》（节选） 唐僧师徒四人来到一座高山前。山势险峻，峰岩重叠。唐僧说：“前面山高路陡，大家要小心。”悟空说：“师父放心，有俺老孙在，什么妖怪也不怕。” 白骨精发现了唐僧，想吃他的肉长生不老。她变成一个年轻漂亮的村姑，提着饭菜走过来。悟空火眼金睛，一眼认出是妖怪，举起金箍棒就打。白骨精丢下假尸体逃跑了。唐僧责怪悟空无辜伤人。八戒在旁边说风凉话。悟空有口难辩。 白骨精不甘心，又变成一个老婆婆，哭着来找女儿。悟空认出又是妖怪，二话不说，一棒打过去。白骨精又逃了。唐僧更生气了，念起紧箍咒，疼得悟空满地打滚。 白骨精第三次变成一个老公公，悟空忍着头痛，还是举棒打死了他。这次白骨精终于现出了原形。唐僧吓得脸色发白。八戒趁机说：“师父，他是故意的。”唐僧信以为真，写下贬书，把悟空赶走了。 （1）用一句话概括这个片段的主要内容。 （2）按照“开端—发展—高潮—结局”概括。 （3）片段中，哪一处是情节的转折点？为什么？ 第8关：阅读下面的小说，完成题目。 《最后一课》（节选） 那天早晨上学，我去得很晚。韩麦尔先生已经坐在椅子上了。他让我坐到自己座位上。我注意到，他穿上了那件只在督学来视察时才穿的绿色礼服。教室里安安静静的，后排的板凳上坐着好些村里人，他们跟我们一样肃静。 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。” 我听了，心里万分难过。我从前没好好学习，想起以后再也学不到法语了，那些课本、语法书，现在好像成了老朋友。我恨不得把老师讲的所有知识一下子都装进脑子里。 忽然，教堂的钟敲了十二下。窗外传来普鲁士兵的号声。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，他想说些什么，可是声音哽住了。他转身拿起粉笔，使出全身的力量，在黑板上写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，一句话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （1）请按照“开端—发展—高潮—结局”的顺序概括这个片段的情节。 （2）片段中的高潮是什么？为什么？ （3）如果删去“教堂的钟敲了十二下”这个细节，对情节有什么影响？ 第9关：下面的情节概括中有一处逻辑错误，请找出并改正。 原文概括：《猎人海力布》——海力布救了龙王的女儿，得到了一颗能听懂动物语言的宝石。他告诉村民山要崩塌、洪水要来了，村民不信。为了救村民，他说出了秘密，变成了石头。村民得救了，永远纪念他。 错误：________ 改正：________ 第10关：请为下面这个故事补写一个合理的结局。 开头：一个寒冷的冬天，一只小燕子掉队了。它又冷又饿，落在一个小镇的窗台上。窗户里，一个小女孩看见了它…… 补写结局：________________________________________ 挑战关 第11关：阅读下面这篇小说，完成题目。 《诺言》 这个故事发生在二战时期。一个苏联小男孩，叫谢辽沙。他非常崇拜红军战士，经常模仿他们的样子，在院子里站岗放哨。 一天傍晚，他在公园里玩耍，看见几个大孩子在玩“军事游戏”。他跑过去说：“我也想参加。”大孩子说：“行，你当哨兵。守着这个‘弹药库’，不许离开一步。”谢辽沙立正站好，像模像样地敬了个礼。 天黑了，那几个大孩子早回家了。谢辽沙还站在那儿，一动不动。风越刮越大，树叶“哗哗”地响。他的脚冻麻了，脸也冻红了，但他咬着牙，寸步不离。 一位路过的中校发现了谢辽沙。中校问：“你在这儿干什么？”谢辽沙说：“我是哨兵，守着弹药库。我已经发誓了，不能离开。”中校笑了：“现在换岗了，我接替你。”谢辽沙问：“你是长官？”中校点点头。谢辽沙这才放心地离开了。 （1）用一句话概括这个故事。 （2）按照“开端—发展—高潮—结局”概括。 （3）文中哪个细节最能表现谢辽沙的“坚守诺言”？为什么？ （4）如果删去“风越刮越大，树叶哗哗地响”这一环境描写，对情节有什么影响？ 第12关：阅读下面这篇小说，完成题目。 《一碗馄饨》 那天，我跟妈妈吵了架。一气之下，我离家出走了。 我漫无目的地走着，肚子饿得咕咕叫。来到一个馄饨摊前，摊主是一位老婆婆。她看出我没钱，就端来一碗馄饨，说：“孩子，吃吧。” 我狼吞虎咽地吃完，感动地说：“婆婆，您真好，我们素不相识，您却给我吃的。而我妈妈，却总是跟我吵架。” 老婆婆笑着说：“孩子，我只是给了你一碗馄饨，你就这么感激。你妈妈给你做了十几年的饭，你怎么不感激呢？” 我愣住了，眼泪不由自主地流了下来。我匆匆告别老婆婆，往家里跑去。 远远地，我看见妈妈正站在路口张望。看见我，她长长地舒了一口气，说：“快回家吧，饭都凉了。” 我扑进妈妈怀里，哭了起来。 （1）请用一句话概括这个故事。 （2）按照“起因—发展—高潮—结局”概括。 （3）故事的高潮是哪一部分？为什么？ （4）结尾“我扑进妈妈怀里，哭了起来”有什么作用？如果改成“我向妈妈道歉”，效果有什么不同？ 第13关：微写作。请你以“第一次独自走夜路”为题，写一个150字左右的小说片段。要求：有完整的开端、发展、高潮、结局，并标注出来。 第五部分：参考答案（请教师在核对后使用） 基础关 第1关： 开端（①） 发展（②） 高潮（③） 结局（④） 第2关：C 第3关：司马光砸破水缸救出了落水的同伴。 第4关：遗漏了“狐狸尝试跳起来够葡萄”这个努力的过程。 第5关：⑤②①④③ 提升关 第6关： （1）一个人坐船丢了剑，在船上刻记号，船靠岸后从刻记号处下水找剑，没找到。 （2）起因：剑掉水里。经过：在船上刻记号。结果：找不着剑。 （3）高潮是“他顺着刻着记号的地方跳下水去找剑”。因为这是矛盾最集中、最可笑、道理最明显的地方。 第7关： （1）孙悟空三打白骨精，被唐僧误会赶走。 （2）开端：师徒来到高山，白骨精想吃唐僧肉。发展：白骨精三次变成人形，悟空三次打死，唐僧三次责备。高潮：唐僧写下贬书赶走悟空。结局：悟空含泪离开。 （3）转折点是唐僧写下贬书赶走悟空。因为从此师徒关系破裂，悟空离去，为后文唐僧遇险、悟空回来相救做铺垫。 第8关： （1）开端：韩麦尔先生穿上礼服，宣布是最后一课。发展：小弗朗士后悔没好好学习。高潮：教堂钟声响起，韩麦尔先生写下“法兰西万岁”。结局：韩麦尔先生做手势让学生放学。 （2）高潮是韩麦尔先生写下“法兰西万岁”。因为这是情感最强烈、最震撼的瞬间，把爱国之情推到了顶点。 （3）删去这个细节，就失去了时间标志，高潮的转折显得突兀，也减弱了钟声带来的悲壮感。 第9关： 错误：海力布先说秘密后变成石头，村民才得救。逻辑上应是说了秘密立刻变石头，村民相信了才逃跑。改正：海力布说出秘密，立刻变成了石头。村民相信了他的话，赶紧搬家。他们得救了，永远纪念海力布。 第10关：略（合理即可） 挑战关 第11关： （1）一个苏联小男孩在游戏中坚守哨兵岗位，直到中校来换岗才离开。 （2）开端：谢辽沙参加军事游戏，当哨兵守弹药库。发展：天黑了，大孩子都回家了，他仍站着。高潮：中校发现他，他要求长官换岗才肯离开。结局：中校接替他，他放心离开。 （3）“他的脚冻麻了，脸也冻红了，但他咬着牙，寸步不离”最能表现坚守诺言。因为环境越恶劣，越能突出他的意志坚定。 （4）删去环境描写，就无法表现天黑的寒冷和恶劣，读者感受不到他坚守的不易，人物形象会削弱。 第12关： （1）一个孩子离家出走，被老婆婆的一碗馄饨感动，回家向妈妈认错。 （2）起因：和妈妈吵架离家出走。发展：老婆婆给馄饨并点醒他。高潮：他跑回家，看见妈妈在路口张望。结局：扑进妈妈怀里哭了。 （3）高潮是“我看见妈妈正站在路口张望”。因为这是情感最触动的地方，也是他内心转变的关键瞬间。 （4）“扑进妈妈怀里，哭了起来”比“向妈妈道歉”更含蓄、更有力量，通过动作和神态表现内心的愧疚和感动，让读者更受感染。 第13关：略。 第六部分：教师使用建议 老师们，情节梳理是阅读理解的“地基”。您可以让学生用“情节曲线图”来画故事——横轴是时间顺序，纵轴是紧张程度，把开端、发展、高潮、结局标在曲线上。这样非常直观。 另外，可以玩“情节接力”游戏：老师给出一个开头，每个学生接一句，要求符合情节发展逻辑。最后全班一起分析哪一步是高潮。 同学们，梳理情节就像搭积木，要先看清楚有几块，再按照顺序摆好。多练几次，你会发现所有故事都有同样的“骨架”。考试时，先快速浏览，找出四个部分的大致位置，再用自己的话串起来。记住，概括不是复述，要简洁、完整、有条理。下节课咱们要学“小说的主题与情感”，记得预习哦！再见。 1 学科网（北京）股份有限公司 $