精品解析：山东淄博市桓台县2025-2026学年统编版五年级下学期5月阶段语文练习

小学五年级语文练习题 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 手术室里，气氛紧张得像一张拉满的弓。医生shú liàn（ ）地拿起手术刀，手法干净利落，xián jiē（ ）得tiān yī wú fèng（ ），眼神里却满是zhèng zhòng（ ）。一旁的护士yì shēng bù kēng（ ），专注地递着器械。病人的家属在门外焦急等待，听到手术顺利的消息时，一直紧绷的xiōng táng（ ）才终于放松下来，心中满是yóu zhōng（ ）的感激，对这位医术精湛的医生sù rán qǐ jìng（ ）。 【答案】 ①. 熟练 ②. 衔接 ③. 天衣无缝 ④. 郑重 ⑤. 一声不吭 ⑥. 胸膛 ⑦. 由衷 ⑧. 肃然起敬 【解析】 【详解】书写时注意“熟、衔、缝、吭、膛、衷、敬”的写法。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音不同的一项是（ ） A. 山坞 勿动 B. 旖旎 倚靠 C. 鼻涕 警惕 D. 泥浆 奖状 【答案】D 【解析】 【详解】A．都读“wù”； B．都读“yǐ”； C．都读“tì”； D．jiāng/jiǎng。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．妒忌； B．眷恋； D．清醒。 4. 下列加点字和“童孙未解供耕织”中的“解”字意思相同的一项是（ ） A. 难解难分 B. 令人不解 C. 解除职务 D. 解开衣服 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对字在不同语境中意思的理解。 题中“童孙未解供耕织”的意思是：小孩子虽然不会耕田织布。解：明白。 A项，“难解难分”的意思是：双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。解：把束缚着、系着的东西打开。 B项，“令人不解”的意思是：让人人不理解、不明白。解：明白。 C项，“解除职务’的意思是：去掉职位。解：去掉。 D项，“解开衣服’的意思是：拆开衣服。解：把束缚着、系着的东西打开。 5. 《红楼春趣》中“籰”的字义是（ ） A. 一种竹制的盛水容器 B. 古代祭祀用的礼器 C. 一种竹制缠丝、绕线的工具 D. 计算数量的竹签 【答案】C 【解析】 【详解】《红楼春趣》中的“籰子”是用竹子制成，专门用来卷绕风筝线，方便人们控制风筝的高低和远近。“籰”指的是一种竹制的缠线工具，也就是放风筝时用来收放、缠绕风筝线的线轴。 6. 下列句子中，描写人物的方法和其他三句不同的是（ ） A. 刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。 B. 严监生把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 C. 他忐忑不安，生怕自己做过的事被别人知道了。 D. 他的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地扭过去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物描写辨析。 需掌握常见的人物描写方法，结合句子分析。人物描写的方法常用的有外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写以及语言描写。 A．“捏”“提”是动作，属于动作描写。 B．“摇”是动作，属于动作描写。 C．“心里忐忑不安”是内心活动，属于心理描写。 D．“敲”“扭”是动作，属于动作描写。 故选C。 7. 下列句子中，没有把“他很生气”的表现写具体的一项是（ ） A. 他很生气，一巴掌拍在桌子上，摆出一副要吃人的样子。 B. 他很生气，因为他没有获得书法比赛一等奖。 C. 他很生气，只见他脸都涨红了，紧紧地握着拳头。 D. 他很生气，举起右手，把手上的瓶子用力地扔了出去。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“一巴掌拍在桌子上”“摆出一副要吃人的样子”是具体的动作和神态描写，生动地表现了生气的程度； B．“因为他没有获得书法比赛一等奖”只是陈述了生气的原因，并没有描写他生气时的样子，所以没有把生气的表现写具体； C．“脸都涨红了”“紧紧地握着拳头”是具体的神态和动作描写，表现了生气的具体状态； D．“举起右手”“用力地扔了出去”是具体的动作描写，表现了生气的具体状态。 三、按原文填空。 8. 按原文填空。 （1）深蓝的天空中挂着__________________，下面是海边的沙地，都种着__________________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项_________，手____________，向一匹猹____________，那猹却____________，反从他的____________。 （2）古代儿童天真无邪，惹人喜爱。有“__________________，彩丝穿取当银钲”中的“稚子”，有“童孙未解供耕织，__________________。”中的“童孙”，还有“__________________，短笛无腔信口吹”中的“牧童”。 （3）从“黄沙百战穿金甲，__________________”中，我们感受到将士的豪情壮志；从“却看妻子愁何在，__________________”中，我们感受到诗人一家听到捷报时的喜悦；从“__________________，南望王师又一年”中，我们感受到百姓的失望。 【答案】 ①. 一轮金黄的圆月 ②. 一望无际的碧绿 ③. 带银圈 ④. 捏一柄钢叉 ⑤. 尽力的刺去 ⑥. 将身一扭 ⑦. 胯下逃走了 ⑧. 稚子金盆脱晓冰 ⑨. 也傍桑阴学种瓜 ⑩. 牧童归去横牛背 ⑪. 不破楼兰终不还 ⑫. 漫卷诗书喜欲狂 ⑬. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“圆”“碧”“圈”“捏”“刺”“将”“胯”的正确写法。 （2）书写时注意“稚”“桑”“横”的正确写法。 （3）书写时注意“楼”“欲”“遗”的正确写法。 四、按要求写句子。 9. 照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 春节前的最后一个集市上，吵得____________________________，吵得____________________________，吵得____________________________。 【答案】 ①. 人心头嗡嗡直响 ②. 摊主扯着嗓子也喊不清价 ③. 巷口的老黄猫躲进了柴堆里不敢出来 【解析】 【详解】例句用“亮得……，亮得……，……”的句式，通过不同事物的反应来突出“亮”的程度，仿写时要围绕“吵”的特点，用集市上不同对象的状态来表现声音的喧闹，比如人的反应、动物的状态等，保持句式一致，突出夸张效果。 示例：春节前的最后一个集市上，吵得人说话得凑到耳边喊才能听清，吵得小狗趴在地上直捂耳朵，吵得树上的麻雀都不敢靠近枝头。 10. 根据语境和提示补全句子。 今天，我要代表班级参加学校举办的演讲比赛，非常紧张。我想：________（心理描写）。马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张，________（神态、动作描写）。 【答案】 ①. 我要是讲砸了，怎么对得起全班同学的期待呢？ ②. 我脸颊发烫，指尖不停抠着裤缝，目光慌乱地在人群里躲闪 【解析】 【详解】紧扣“演讲比赛紧张”的语境，第一空用直接的内心想法做心理描写，体现对比赛的担忧与不安；第二空用具体的神态、肢体细节做神态动作描写，把抽象的紧张情绪具象化。 示例：今天，我要代表班级参加学校举办的演讲比赛，非常紧张。我想：要是发挥不好，给班级拖后腿可怎么办呀。马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张，脸涨得通红，双手攥得紧紧的，手心直冒冷汗，双腿也忍不住微微发抖。 五、课内阅读。 课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 11. 请用“____”画出这段话的关键句子。 12. “花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”这几句话同时运用了__________和__________两种修辞手法。 13. 仿写句子。鸟飞了，就像在天上逛似的。 小溪流了，就像___________________________________。 14. 文中连续用“愿意⋯⋯就⋯⋯”，删掉重复可以吗？为什么？ ________________________________________ 15. 这段话主要写的是（ ） A. 园子里的虫子很多 B. 园子里的一切都很自由 C. 园子里的天气很好 16. 在我们看来园子中的各种活动是快乐、自由的，但小说结尾却说“并没有什么优美的故事”，这是因为（ ） A. 这些活动不仅仅表达作者对祖父的依恋，也蕴含着伤感之意。 B. 长大以后，作者认为小时候的这些活动很幼稚，并不优美。 C. 这些故事也发生在其他孩子身上，作者觉得很平常。 17. 从这段话中，你读出了作者怎样的心情？ ______________________________________ 【答案】11. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 12. ①. 拟人 ②. 排比 13. 在大地上散步似的 14. 不可以。反复手法强调了事物的自由，也传递作者的喜爱，删掉会失去强调效果。 15. B 16. A 17. 对童年自由生活的怀念，对祖父园子的喜爱与眷恋。 【解析】 【导语】这段文字出自萧红《祖父的园子》，以孩童视角写园中万物，笔法随性灵动，满是鲜活的孩子气。作者用朴质浅白的语言、复沓的句式，将园中生灵的自在随性写得活灵活现，字里行间漫溢着无拘无束的松弛感，藏着童年独有的无忧无虑，也暗含着对祖父园子柔软深切的眷恋。 【11题详解】 由“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道”可知，这段话描写了倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等事物在园子内自由生长、自由活动，体现“园子里的一切都是自由的”这个核心意思 文中“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”这句话也概括表达了“自由”这一核心意思，因此这句话是中心句，也就是关键句。 【12题详解】 读句子，由“睡醒”“逛”“说话”可知，把花、鸟、虫子当作人来写，赋予它们人的动作/状态，因此运用了拟人的修辞手法。 连续使用了三句“……了，就像……似的”结构相似、句式整齐，增强了语言的节奏感，因此运用了排比的修辞手法。 【13题详解】 例句使用了“事物+动作，就像……似的”的句式，并且用拟人的手法赋予事物人的行为。仿写时和例句保持一致即可。答案不唯一。 示例：小溪流了，就像在大地上唱歌似的。 【14题详解】 解答此题时，先表态：明确回答“不可以删掉”，然后判断连续使用“愿意……就……”是反复的修辞手法，接着分析在文中的表达效果，最后说反例，说明删掉重复后，表达效果会发生的变化。答案不唯一。 示例：不可以删掉。文中连续用“愿意……就……”是反复的修辞手法，既强调了园子里的动植物不受约束、自由自在的状态，也增强了语言的节奏感，还传递出作者对童年自由生活的喜爱与怀念。删掉重复会削弱这种表达效果，无法突出“自由”的核心。 【15题详解】 阅读短文可知，文段通过描写倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等事物的生长与活动状态，都围绕“自由”展开，所以核心是表现园子里的一切都很自由。 【16题详解】 结合原文可知，作者回忆童年在祖父园子里的生活，表面写自由快乐，实则暗含对祖父的怀念，以及对逝去的童年与亲情的淡淡伤感，所以说“并没有什么优美的故事”。 【17题详解】 读“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”可知，文中用了大量“愿意……就……”的句式，写倭瓜、黄瓜、玉米等植物自由生长，不受任何约束。园子是作者童年和祖父生活的地方，万物的“自由”其实是作者童年心境的投射，作者对无拘无束、自由自在的童年生活非常喜爱与怀念 ，对祖父的园子充满眷恋。因此，从这段话中，我读出了作者对自由自在、无拘无束的童年生活的喜爱与怀念，也能感受到她在祖父的园子里时那种轻松、快乐、无忧无虑的心情，同时还饱含着对祖父的园子深深的眷恋之情。 六、在“读古典名著，品百味人生”实践活动中，王红搜集了许多关于中国古典名著的材料，准备出一期壁报。请你阅读她搜集的资料，按要求完成下面小题。 在“读古典名著，品百味人生”实践活动中，王红搜集了许多关于中国古典名著的材料，准备出一期壁报。请你阅读她搜集的资料，按要求完成下面小题。 【材料一】 名著阅读益处多 ①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。 ②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵（hán）。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。 ③阅读四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。 ④阅读四大名著，能为写作奠（diàn）基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。 【材料二】 章回体小说知多少 我国古代长篇小说多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”，每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考，在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说，它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。 【材料三】 趣谈四大名著 四大名著中的数字 ◇四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强；“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。 ◇许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的主要情节脉络。 ◇四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。 四大名著中的成语 ◇我们现在使用的很多成语，就来自于四大名著。出自《三国演义》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等；出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等；大显神通、摇身一变出自于《西游记》；百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》。。 ◇四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语，与其他的描写方法相比，运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。 18. 【材料一】中介绍了阅读名著的益处有__________、__________和__________这三个方面。 19. 结合材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）四大名著能陶冶情操，是因为书中人物展现了勇敢、忠诚等美好品质。（ ） （2）章回体小说起源于明代，到宋元时期更加成熟。（ ） （3）“三打祝家庄”“七擒七纵”这些数字主要为了突出战斗的艰难曲折。（ ） （4）《红楼梦》中“百里挑一”这个成语是其他作品引用而来，并非原著原创。（ ） （5）四大名著里有很多成语，能让描写更简洁、更生动。（ ） 20. 以下为《西游记》中两回的主要情节，请你根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点，选择恰当的回目，将序号填写在括号中。 （1）孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，于是大闹蟠桃会，还偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便选回花果山。玉帝派天兵天将去捉拿他，悟空打退了众天神。（ ） （2）唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。（ ） A.乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C.八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D.唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 21. 用来表现孙悟空本领高强的数字相关情节是（ ） A. 九九八十一难 B. 七十二变 C. 三打祝家庄 D. 七擒七纵 22. 材料三中提到四大名著里有很多成语，你最喜欢的成语是__________，它出自__________（哪部名著），请结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出你喜欢的理由：_____________________________。 23. 上述材料中画“ ”的三个句子，分别运用了__________、__________和__________这三种说明方法。 24. 请结合王红搜集的材料为她出的壁报确定一个标题，写在横线上。 ______________________________________ 【答案】18. ①. 丰富知识 ②. 陶冶情操 ③. 为写作奠基 19. ①. √ ②. × ③. × ④. × ⑤. √ 20. （1）A （2）D 21. B 22. ①. 初出茅庐 ②. 《三国演义》 ③. 这个成语讲述了诸葛亮刚出山就用智谋助刘备大败曹军的故事，让我看到了年轻人初露锋芒时的自信与才华，也激励我在学习中勇于尝试、大胆展现自己。 23. ①. 打比方 ②. 举例子 ③. 作比较 24. 品读古典四大名著 【解析】 【导语】三则材料围绕四大名著展开，角度多元互补。材料一从丰富知识、陶冶情操、为写作奠基三点阐述阅读价值；材料二介绍章回体小说起源与文体特点；材料三从数字、成语趣味解读名著内涵，内容条理清晰，兼具知识性与趣味性。 【18题详解】 结合材料一第②自然段首句写阅读名著能丰富知识，第③自然段首句写能陶冶情操，第④自然段首句写能为写作奠基，据此可概括出三个益处。 【19题详解】 （1）结合材料一第③自然段“四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值” 可知，题干表述与原文一致。 （2）结合材料二第二句“它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟”可知，题干把起源和成熟时期颠倒，表述错误。 （3）结合材料三“‘七擒七纵’则展现了诸葛亮的智慧和谋略”可知，并非都只突出战斗艰难曲折，题干说法片面错误。 （4）结合材料三“百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》”可知，说明成语源自原著，并非外来引用，题干表述错误。 （5）结合材料三“运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神”可知，题干和原文意思相符。 【20题详解】 （1）结合材料二“每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的‘回目’，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容”，情节提到大闹蟠桃会、偷吃仙丹、打退天兵天将，对应“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”，故选A。 （2）结合材料二“每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的‘回目’，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容”，情节提到路阻火焰山、初次向铁扇公主借扇，对应“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”，故选D。 【21题详解】 A．“九九八十一难”出自《西游记》，描述的是唐僧师徒取经路上经历的磨难，侧重体现取经的艰辛，而非表现孙悟空的本领高强； B．“七十二变”出自《西游记》，指孙悟空拥有的多种变化技能，直接体现了他的本领高强； C．“三打祝家庄”出自《水浒传》，和孙悟空无关，是梁山好汉的情节； D．“七擒七纵”出自《三国演义》，描写的是诸葛亮的谋略，和孙悟空无关。 【22题详解】 先从材料三给出的名著成语里选一个，再对应写出所属名著，接着结合书中人物和相关情节，说明喜欢这个成语的缘由，语句通顺表意完整即可。 示例：最喜欢的成语是锦囊妙计，它出自《三国演义》；这个成语和诸葛亮有关，他足智多谋，常提前备好计策帮人化解危难，让我佩服他的聪慧，也懂得遇事要提前谋划。 【23题详解】 结合材料一画横线句子可知，运用了打比方的说明方法，把四大名著比作清泉。 结合材料二画横线句子可知，运用了举例子的说明方法，列举了四部名著作例子。 结合材料三画横线句子可知，运用了作比较的说明方法，将成语描写和其他描写方式做对照。 【24题详解】 结合三则材料内容，材料一讲阅读四大名著的益处，材料二介绍章回体小说特点及四大名著的文体归属，材料三从数字、成语趣味解读四大名著，整体围绕“四大名著”展开，可概括出标题：走近中国古典四大名著。 七、习作。 25. 面对即将远行的朋友，李白有诗云“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，王维有诗云“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，高适有诗云“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”……一首首的送别诗，都在向我们传达诗人对朋友的深厚情谊。面对友谊，你有什么事儿、什么话要对大家说吗？请你把它变成文字写下来吧。 要求：1．要选用典型事例写具体；2．通过描写人物的语言、动作、神态、心理等，表现人物的特点；3．不少于400字。 【答案】例文： 藏在雨里的友谊 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”古人的送别诗里，满是对友谊的珍重。而我最难忘的友谊，藏在那个飘着雨的午后。 那是一次数学考试，我因为一道难题卡了很久，最后考得一塌糊涂。放学时，天空突然下起了瓢泼大雨，我没带伞，抱着书包站在教学楼门口，眼泪忍不住掉了下来。“喂，一起走吗？”熟悉的声音传来，是我的同桌小宇。他举着一把蓝色的伞，站在我身边，眼里满是温柔。 他把伞往我这边倾了倾，自己的肩膀却露在雨里。“不就是一次考试吗？我上次也考砸了，你看我现在不也好好的？”他笑着说，伸手拍了拍我的背。我看着他被雨水打湿的校服，心里暖暖的。一路上，他跟我讲了好多笑话，还帮我分析了那道难题的解题思路。雨水顺着伞沿滑落，我们的影子在地上靠得越来越近。 后来，我在小宇的帮助下，终于弄懂了那道题，下次考试还考了不错的成绩。现在每次看到那把蓝色的伞，我都会想起那个雨天，想起小宇倾过来的伞和温暖的笑容。原来真正的友谊，就藏在这些平凡的小事里，在你难过时给你力量，在你迷茫时给你方向。这份友谊，我会永远珍藏在心底。 【解析】 【详解】审题：这是一道以“友谊”为主题的记叙文，题目以送别诗引出话题，要求选取典型事例，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写展现人物特点，表达对友谊的理解与感悟，字数不少于400字，核心是用具体故事传递真情。 立意：通过记叙一件与朋友相处的典型小事，展现友谊的温暖、珍贵与力量，表达对朋友的感激、珍惜之情，传递真诚陪伴、彼此支撑的美好情感。 思路： 开头：引用一句送别诗或直接点题，引出自己对友谊的理解，点明与朋友之间最难忘的事例背景。 中间：具体叙述事件经过，加入朋友的语言、动作、神态和自己的心理描写，突出朋友的特点（如热心、真诚、包容），体现友谊带来的温暖或改变。 结尾：总结事例带来的感悟，抒发对友谊的赞美或对朋友的祝福，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文练习题 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 手术室里，气氛紧张得像一张拉满的弓。医生shú liàn（ ）地拿起手术刀，手法干净利落，xián jiē（ ）得tiān yī wú fèng（ ），眼神里却满是zhèng zhòng（ ）。一旁的护士yì shēng bù kēng（ ），专注地递着器械。病人的家属在门外焦急等待，听到手术顺利的消息时，一直紧绷的xiōng táng（ ）才终于放松下来，心中满是yóu zhōng（ ）的感激，对这位医术精湛的医生sù rán qǐ jìng（ ）。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音不同的一项是（ ） A. 山坞 勿动 B. 旖旎 倚靠 C. 鼻涕 警惕 D. 泥浆 奖状 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. B. C. D. 4. 下列加点字和“童孙未解供耕织”中的“解”字意思相同的一项是（ ） A. 难解难分 B. 令人不解 C. 解除职务 D. 解开衣服 5. 《红楼春趣》中“籰”的字义是（ ） A. 一种竹制的盛水容器 B. 古代祭祀用的礼器 C. 一种竹制缠丝、绕线的工具 D. 计算数量的竹签 6. 下列句子中，描写人物的方法和其他三句不同的是（ ） A. 刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。 B. 严监生把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 C. 他忐忑不安，生怕自己做过的事被别人知道了。 D. 他的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地扭过去。 7. 下列句子中，没有把“他很生气”的表现写具体的一项是（ ） A. 他很生气，一巴掌拍在桌子上，摆出一副要吃人的样子。 B. 他很生气，因为他没有获得书法比赛一等奖。 C. 他很生气，只见他脸都涨红了，紧紧地握着拳头。 D. 他很生气，举起右手，把手上的瓶子用力地扔了出去。 三、按原文填空。 8. 按原文填空。 （1）深蓝的天空中挂着__________________，下面是海边的沙地，都种着__________________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项_________，手____________，向一匹猹____________，那猹却____________，反从他的____________。 （2）古代儿童天真无邪，惹人喜爱。有“__________________，彩丝穿取当银钲”中的“稚子”，有“童孙未解供耕织，__________________。”中的“童孙”，还有“__________________，短笛无腔信口吹”中的“牧童”。 （3）从“黄沙百战穿金甲，__________________”中，我们感受到将士的豪情壮志；从“却看妻子愁何在，__________________”中，我们感受到诗人一家听到捷报时的喜悦；从“__________________，南望王师又一年”中，我们感受到百姓的失望。 四、按要求写句子。 9. 照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 春节前的最后一个集市上，吵得____________________________，吵得____________________________，吵得____________________________。 10. 根据语境和提示补全句子。 今天，我要代表班级参加学校举办的演讲比赛，非常紧张。我想：________（心理描写）。马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张，________（神态、动作描写）。 五、课内阅读。 课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 11. 请用“____”画出这段话的关键句子。 12. “花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”这几句话同时运用了__________和__________两种修辞手法。 13. 仿写句子。鸟飞了，就像在天上逛似的。 小溪流了，就像___________________________________。 14. 文中连续用“愿意⋯⋯就⋯⋯”，删掉重复可以吗？为什么？ ________________________________________ 15. 这段话主要写的是（ ） A. 园子里的虫子很多 B. 园子里的一切都很自由 C. 园子里的天气很好 16. 在我们看来园子中的各种活动是快乐、自由的，但小说结尾却说“并没有什么优美的故事”，这是因为（ ） A. 这些活动不仅仅表达作者对祖父的依恋，也蕴含着伤感之意。 B. 长大以后，作者认为小时候的这些活动很幼稚，并不优美。 C. 这些故事也发生在其他孩子身上，作者觉得很平常。 17. 从这段话中，你读出了作者怎样的心情？ ______________________________________ 六、在“读古典名著，品百味人生”实践活动中，王红搜集了许多关于中国古典名著的材料，准备出一期壁报。请你阅读她搜集的资料，按要求完成下面小题。 在“读古典名著，品百味人生”实践活动中，王红搜集了许多关于中国古典名著的材料，准备出一期壁报。请你阅读她搜集的资料，按要求完成下面小题。 【材料一】 名著阅读益处多 ①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。 ②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵（hán）。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。 ③阅读四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。 ④阅读四大名著，能为写作奠（diàn）基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。 【材料二】 章回体小说知多少 我国古代长篇小说多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”，每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考，在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说，它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。 【材料三】 趣谈四大名著 四大名著中的数字 ◇四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强；“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。 ◇许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的主要情节脉络。 ◇四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。 四大名著中的成语 ◇我们现在使用的很多成语，就来自于四大名著。出自《三国演义》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等；出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等；大显神通、摇身一变出自于《西游记》；百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》。。 ◇四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语，与其他的描写方法相比，运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。 18. 【材料一】中介绍了阅读名著的益处有__________、__________和__________这三个方面。 19. 结合材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）四大名著能陶冶情操，是因为书中人物展现了勇敢、忠诚等美好品质。（ ） （2）章回体小说起源于明代，到宋元时期更加成熟。（ ） （3）“三打祝家庄”“七擒七纵”这些数字主要为了突出战斗的艰难曲折。（ ） （4）《红楼梦》中“百里挑一”这个成语是其他作品引用而来，并非原著原创。（ ） （5）四大名著里有很多成语，能让描写更简洁、更生动。（ ） 20. 以下为《西游记》中两回的主要情节，请你根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点，选择恰当的回目，将序号填写在括号中。 （1）孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，于是大闹蟠桃会，还偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便选回花果山。玉帝派天兵天将去捉拿他，悟空打退了众天神。（ ） （2）唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。（ ） A.乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C.八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D.唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 21. 用来表现孙悟空本领高强的数字相关情节是（ ） A. 九九八十一难 B. 七十二变 C. 三打祝家庄 D. 七擒七纵 22. 材料三中提到四大名著里有很多成语，你最喜欢的成语是__________，它出自__________（哪部名著），请结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出你喜欢的理由：_____________________________。 23. 上述材料中画“ ”的三个句子，分别运用了__________、__________和__________这三种说明方法。 24. 请结合王红搜集的材料为她出的壁报确定一个标题，写在横线上。 ______________________________________ 七、习作。 25. 面对即将远行的朋友，李白有诗云“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，王维有诗云“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，高适有诗云“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”……一首首的送别诗，都在向我们传达诗人对朋友的深厚情谊。面对友谊，你有什么事儿、什么话要对大家说吗？请你把它变成文字写下来吧。 要求：1．要选用典型事例写具体；2．通过描写人物的语言、动作、神态、心理等，表现人物的特点；3．不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $