8.3《琵琶行（并序）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

琵琶行·并序 白居易 请你知道哪些中国古代与音乐有关的故事？ （典故） 嵇康与《广陵散》 伯牙与钟子期《高山流水》 蔡文姬与《胡笳十八拍》 唐玄宗共创《霓裳羽衣曲》 孔子与音乐的教化‌：孔子视音乐为精神支柱，每日必歌，曾闻韶乐“三月不知肉味” 解题 “行”，又叫“歌行”，古（体）诗的一种体裁。 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古诗的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体。 作者介绍     白居易（772—846），字乐天，号香山居士。 文学上，他与元稹同为新乐府运动的倡导者和中坚，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 他所生活的七十多年里，是安史之乱后各种矛盾急剧发展的时期，是唐朝走向衰微的时期。黑暗的社会现实在他的诗中得到了较全面的反映。 “新乐府”是白居易相对“汉乐府”而提出的，其含义是以自创的新的乐府题目咏写时事，故又名“新乐府运动”。 新乐府运动 童子解吟长恨曲 胡儿能唱琵琶篇 唐宣宗李忱挽白居易联 通读全文：读准字音、节奏 写了什么内容？ 有什么作用？ 细读小序： 时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：送客闻琵琶、聆听琵琶曲、 听诉身世苦、琵琶女身世 写作动机（缘由）：同病相怜伤迁谪 感情基调：凄切伤怀 细读小序： 元和三年（808），白居易任“谏官”（左拾遗）； 九年（814），接太子左赞善大夫（陪伴太子）； 十年（815），宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏， 急请捕“贼”。朝廷深恶其僭(jiàn)越言事，将其贬为江州司马。 任务一：茫江浸月——观枫荻月升品景情交融 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 第一段 互文 借代 请同学们从景与情的角度赏析开篇景物描写的特点及作用？ 顶针 请同学们从景与情的角度赏析开篇景物描写的特点及作用？ ①特点：茫茫秋江边，暗淡的月光下，暗红的枫叶和惨淡的获花在瑟瑟的秋风中摇曳。 ②作用：以景衬情，描绘出一幅萧瑟凄清的景象，为诗人谪守江州，月夜送别友人营造了一种惆怅惜别的悲凉气氛，叙写离别之情。 学习提示 《琵琶行》是一首长篇乐府诗，叙述琵琶女的故事，述说自己的人生遭际。学习时，注意琵琶女与诗人境遇的相通之处，体会诗人抒发的人生感慨。重点欣赏诗中音乐描写和景物描写的精妙。 学习任务 任务一：茫江浸月——观枫荻月升品景情交融 任务二：江心月白——听琵琶琴声赏音乐描写 任务三：月明江寒——聆歌女心声悟昔今遭际 任务四：春江秋月——叹迁谪人生感境遇相通 朗读第二段： 本段写了哪些内容？ 琵琶女出场 琵琶女演奏 余音绕梁 朗读第二段： 本段写了哪些内容？ 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 急切、欣喜(暗示琵琶女琴声优美） 郑重、矜持、矛盾 琵琶女出场 1.“寻”“问”……一系列的动词，可以看出作者怎样的心情？ 2. 琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？ 18 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 琵琶女演奏 19 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 琵琶女演奏 调弦的表现 弹奏的姿态 弹奏的指法 琴艺高超 20 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 琵琶女演奏 调弦的表现 弹奏的姿态 弹奏的指法 琴艺高超 声情并茂 21 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 本体是音乐的声音，喻体分别是什么？描摹出音乐的哪些特点？ 琵琶女演奏 22 急雨——繁密粗重急骤 私语——轻细幽幽 大珠小珠落玉盘——重轻音交错、轻脆圆滑 莺语花底——宛转流畅 泉流冰下——阻塞压抑 冰泉冷涩——清冷凝滞 银瓶乍破——激越奔涌 铁骑突出——高亢雄壮 裂帛 ——短促急迫 戛然而止 喻体及音乐特点 把无形的音乐化为有形，有画面感，引人无限联想。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 琵琶女演奏 拟声词、叠词的运用，能表现音乐的旋律和节奏。 24 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 琵琶女演奏 音乐是怎样变化的？（请用曲线表示） 25 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 琵琶女演奏 第一 乐曲 急切、愉快 第二 乐曲 轻快流畅到 缓慢、停顿 第三 乐曲 高越激昂 曲终 戛然而止 26 余音绕梁 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境衬托演奏的效果 侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙 27 小结：描写音乐的语言艺术 比喻、叠词、拟声词 正侧面描写结合 音乐描写手法总结 正面描写: 1、运用比喻(以声喻声) 2、运用通感(以形绘声) 3、善用叠词、拟声词 4、动静声寂对比 侧面描写: 1、以人衬声 ①以演奏者的动作神态 ②听众的反应衬托琵琶声 2、以景托声 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 琵琶女演奏 第一 乐曲 急切、愉快 第二 乐曲 轻快流畅到 缓慢、停顿 第三 乐曲 高越激昂 曲终 戛然而止 结合音乐的变化，从第三段中，找到琵琶女生活和情感的变化轨迹。 30 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 少年得意 色艺俱佳 门庭若市 无忧无虑 年老失意 年长色衰 门前冷落 独守空船 生活凄凉 对比 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 愉快——悲伤——悲愤——凄凉 33 “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。” 诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪湿青衫？ 本是京城女 去年辞帝京 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 幽愁暗恨 琵琶女自诉身世苦 白居易自叹谪居愁 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 35 萍水相逢 心灵激荡 音乐共鸣 身世相通 歌女技艺高超，善歌善舞——诗人才高正直 歌女被损害、被污染、被抛弃——诗人遭贬黜 白居易在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，随时间沉入记忆。 一个诗人眼有多冷，心就有多热。 伤物，伤曲，伤人，伤己，伤别，彻底引发了江州司马的伤时之感，借《琵琶行》唱一曲时代的哀歌，不由得诗人悲怆满怀，泪湿青衫。 谁解琵琶语？似诉平生不得志 谁解青衫泪？同是天涯沦落人 谁解风木情？ 诗中有哪些环境描写让你印象深刻？ “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” “别时茫茫江浸月” 江东送客的环境——悠悠江水、瑟瑟秋风、溶溶月色、潇潇荻花，令人顿感秋凉袭身，弥漫着离愁别绪，为全诗奠定了凄凉的基调。 描摹画面+思想感情+氛围基调 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 音乐结束时寂静的环境—— 音乐结束，感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了美妙音乐效果。 “去来江口守空船，绕船月明江水寒” “黄芦苦竹绕宅生” “杜鹃啼血猿哀鸣” $