Unit 4 Interests and Abilities Check Your Progress 学历案 2025-2026学年北师大版英语七年级上册

北师大版七年级上册 Unit 4 Interests and Abilities Check Your Progress 项目 内容 课题 Unit 4 Interests and Abilities Check Your Progress 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“生活与学习”范畴： 1. 语言能力：能综合运用本单元所学的词汇、句型和语法（如can的用法）完成综合练习；能根据自身兴趣和能力完成文本填空；能读懂学校社团通知并补全内容；能给同伴推荐合适的课后社团并说明理由。 2. 文化意识：了解校园课后社团文化，认识到兴趣和能力在校园生活中的重要性；学会根据自身特点选择适合自己的社团，培养积极参与校园活动的意识。 3. 思维品质：通过完成不同形式的练习，提升语言运用、逻辑推理和批判性思维能力；学会分析自身兴趣与能力，进行合理的自我规划和建议。 4. 学习能力：掌握单元知识的梳理与复习方法；学会运用所学知识解决实际问题；培养自我检测和同伴互助的学习能力。 学习目标 1. 知识目标 - 复习巩固本单元关于兴趣、能力的词汇和句型。 - 复习巩固情态动词can的用法（肯定、否定形式）。 2. 能力目标 - 能根据自身兴趣和能力完成文本填空，介绍自己的情况。 - 能读懂学校社团通知，用can/can't补全内容。 - 能给同伴推荐合适的课后社团，并说明理由，完成写作。 3. 素养目标 - 通过自我检测，了解自己对本单元知识的掌握情况，查漏补缺。 - 通过同伴互助和推荐社团，培养沟通交流和团队合作意识。 - 认识到兴趣和能力在个人成长中的重要性，树立积极向上的学习和生活态度。 学习重难点 学习重点 1. 复习巩固本单元的核心词汇、句型和语法（can的用法）。 2. 完成文本填空、通知补全、写作建议等综合练习。 3. 能根据自身和同伴的兴趣、能力，完成相关表达和写作。 学习难点 1. 正确运用can/can't补全通知内容，理解不同社团的要求。 2. 自然、得体地给同伴推荐社团，并清晰说明理由。 课前预习 1. 回顾本单元所学的词汇、句型和语法，整理与“兴趣、能力”相关的表达和can的用法。 2. 思考自己的兴趣、能力和想加入的社团，为课堂练习做好准备。 评价任务 1. 文本填空评价：能根据自身情况完成文本填空，内容完整、语言正确，达标。 2. 通知补全评价：能用can/can't补全社团通知，理解内容，达标。 3. 写作建议评价：能给同伴推荐合适的社团，并说明理由，完成写作，达标。 4. 课堂参与评价：能积极参与课堂讨论、练习和同伴互助活动，达标。 学习过程 环节一 情境导入与单元回顾（5分钟） 1. 话题导入：教师提问：What have you learned in Unit 4? What can you do now? 引导学生回顾本单元所学内容，引出本课“Check Your Progress”。 2. 知识梳理：教师带领学生快速回顾本单元的核心词汇、句型和语法，如： - 兴趣能力表达：I'm interested in... / I'm good at... / I can... / I want to be... - 语法：can的用法（肯定/否定形式，表能力）。 环节二 Activity 1：文本填空练习（8分钟） 1. 任务说明：学生根据自己的兴趣和能力，完成文本填空：I'm interested in ______. I can ______. I'm good at ______. And I am happy to join the ______ Club. I want to be a/an ______ in the future. So I must ______. 2. 示例参考：I'm interested in painting. I can draw beautiful pictures. I'm good at painting. And I am happy to join the Art Club. I want to be an artist in the future. So I must practise every day. 3. 分享交流：邀请几位学生分享自己的文本，教师点评，肯定亮点并纠正语言错误。 环节三 Activity 2：社团通知补全与讨论（12分钟） 1. 通知补全：学生阅读学校社团通知，用can/can't补全内容： - Music Club: Don't worry if you 1. can't play an instrument - you 2. can learn with us! You 3. can learn a traditional Chinese instrument or a modern one, like the guitar. - Sports Clubs: 4. Can you run really fast? You 5. can take part in races against other schools. You 6. can learn many skills in the Ping-pong Club. - Science & Computer Clubs: You 7. can do experiments here. 8. Can you already write simple programs? 2. 讨论交流：学生完成填空后，分组讨论：Which club do you want to join? Why? 引导学生结合自身兴趣和能力说明理由，如“I want to join the Music Club because I like singing and I can learn to play the guitar there.” 环节四 Activity 3：给同伴推荐社团（10分钟） 1. 任务说明：学生为同伴推荐合适的课后社团，并说明理由，完成写作：Why don't you join ______? I think you can ______. 2. 示例参考：Why don't you join the Football Club? I think you can play football well and make many friends there. 3. 同伴互评：学生互相交换写作，阅读同伴的推荐，给出反馈和建议，如“I agree with your suggestion. I also think the Football Club is good for me.” 环节五 课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本课的练习内容，总结本单元的重点知识，强调兴趣和能力的重要性，鼓励学生积极参与校园活动，发展自己的特长。 2. 布置分层作业，巩固所学。 分层作业 基础作业（必做） 1. 完成本课所有练习，整理错题并改正。 2. 用本单元所学的词汇和句型，写一段介绍自己兴趣、能力和梦想的短文，不少于8句话。 提升作业（选做） 1. 为自己设计一份“校园社团加入计划”，包括想加入的社团、理由和发展计划。 2. 给笔友写一封信，介绍自己的兴趣、能力和学校的社团活动。 板书设计 Unit 4 Interests and Abilities Check Your Progress 1. Key sentences: - I'm interested in... / I'm good at... - I can... / I can't... - I want to join the ______ Club because... 2. Grammar: Can (ability) - Affirmative: can + v. - Negative: can't + v. - Questions: Can you...? 3. Writing: Suggesting a club - Why don't you join...? - I think you can... 学后反思 学生反思 1. 我对本单元的词汇、句型和语法掌握得怎么样？ 2. 我能正确完成文本填空、通知补全和写作练习吗？ 3. 我能给同伴推荐合适的社团，并清晰说明理由吗？教师反思 1. 学生对本单元知识的掌握情况如何？是否完成了所有练习？ 2. 学生在运用can/can't时是否还有困难？ 3. 写作和口语表达环节学生是否能清晰、正确地表达自己的想法？ 4. 重难点是否突破，是否需要补充更多的复习和练习活动？ 学科网（北京）股份有限公司 $