第6课《老山界》学案-2025-2026学年统编版语文七年级下册

第6课《老山界》学案 【学习目标】 1.抓住文章的叙事线索，梳理红军翻越老山界的经过。 2.结合具体的叙事和描写，体会红军战士的崇高品质。 3.品读、批注重点词语和经典段落，体会作者的思想感情。 作者简介： 陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部部长。被称为“文化鬼机灵”，自封“红小鬼”。其作品有《老山界》《中国工农红军第一方面军长征记》。 字词清单： 1.给下列加点的字注音。 攀谈( ) 峭壁( ) 骨碌( ) 呜咽( ) 督促( ) 咀嚼( ) 瑶民( ) 惊惶( ) 欺侮( ) 矗立( ) 蜷缩( ) 苛捐杂税( ) 酣然入梦( ) 形近字：缀-辍-啜、峭-悄-俏、笆-芭 多音字：嚼 咽 易错字：矗、 蜷、峭、督、侮、缴、惶 2.根据意思选词语。 （1）高耸地立着。( ) （2）甜美、畅快入睡。( ) （3）指反动统治下的繁重捐税。( ) （4）惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。( ) （5）低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。( ) （6）揣测，预料。 指对人或事物无法猜测和估量。( ) A.惊惶 B.呜咽 C.矗立 D.苛捐杂税 E.不可捉摸 F.酣然入梦 整体感知： 1.自读课文，并试着用一句话概括课文内容。 2.默读课文，完成任务： （1）勾画表明时间、地点的词语，梳理翻山过程； （2）思考本文是以什么顺序进行叙述的。 深入研读： 1.从路线图看，作者叙事的线索是什么？ 2.“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”“难” 在何处？请跳读课文，在课文中勾画出有关的句子来，并进行分类概括。 3.面对路上的这些困难，红军的态度是什么？这体现了他们的什么精神？ 4.批注写法，品读语言。 （1）文章用什么方法来表现红军的精神品格的？结合具体内容说一说。 （2）选择自己喜欢的句子或段落仔细诵读，自选角度说说好在哪里。 5.文章写翻越老山界，却用了大量笔墨写与瑶民攀谈，是否离题？ 当堂检测： 2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，为此班级想编辑一本以“纪念红军长征胜利90周年”为主题的专刊，假如你是文学社的一名成员，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。 1.让同学们了解红军长征是这次出专刊的目的之一，因此文学社派你去邀请一位曾经参加过长征的老红军来学校做报告。见到老红军时，你会对他说：“您好！ ” 2.如果由你来策划这次专刊的栏目，你将设计哪些栏目？请举三例。 栏目一： 栏目二： 栏目三： 3.请你从自己设计的三个栏目中选取一个，陈述设计该栏目的理由。 答： 写作练笔： 【写法借鉴】本文语言优美凝练，感染力强，如写睡觉冻醒后的语句“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，运用四个比喻句细致入微地描绘出耳朵里感觉到的声响。 【片段仿写】请你用心观察夏夜的情景，仿照本文写法，运用比喻的修辞手法描写一段自己的感受。(100字左右) 答： 第6课《老山界》学案答案 字词清单： 1.给下列加点的字注音。 攀谈(pān) 峭壁(qiào) 骨碌(ɡū lu) 呜咽(yè) 督促(dū) 咀嚼(jǔ jué) 瑶民(yáo) 惊惶(huánɡ) 欺侮(wǔ) 矗立(chù) 蜷缩(quán) 苛捐杂税(kē) 酣然入梦(hān) 形近字：缀-辍-啜、峭-悄-俏、笆-芭 多音字：嚼 咽 易错字：矗、 蜷、峭、督、侮、缴、惶 2.根据意思选词语。 （1）高耸地立着。( C ) （2）甜美、畅快入睡。( F ) （3）指反动统治下的繁重捐税。( D ) （4）惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。( A ) （5）低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。( B ) （6）揣测，预料。 指对人或事物无法猜测和估量。( E ) A.惊惶 B.呜咽 C.矗立 D.苛捐杂税 E.不可捉摸 F.酣然入梦 整体感知： 1.自读课文，并试着用一句话概括课文内容。 红军成功翻越老山界。 2.默读课文，完成任务： （1）勾画表明时间、地点的词语，梳理翻山过程； （2）思考本文是以什么顺序进行叙述的。 按时间的变化和地点的转移来叙述。 深入研读： 1.从路线图看，作者叙事的线索是什么？ 作者以登山的时间变化和地点转移为叙事线索，记叙了红军翻越老山界的经过，将翻山的整个经过叙述得十分清晰。 2.“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”“难” 在何处？请跳读课文，在课文中勾画出有关的句子来，并进行分类概括。 3.面对路上的这些困难，红军的态度是什么？这体现了他们的什么精神？ 积极面对，乐观克服。坚强不屈的革命英雄主义精神、革命乐观主义精神。 4.批注写法，品读语言。 （1）文章用什么方法来表现红军的精神品格的？结合具体内容说一说。 1.正面描写；2.侧面烘托；3.场面描写 （2）选择自己喜欢的句子或段落仔细诵读，自选角度说说好在哪里。 示例1：半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 分析：运用比喻、排比、以声衬静等手法，从触觉、视觉、听觉等角度，生动形象地写出了半夜醒来的见闻和感受，突出了环境的寒冷、寂静和景象的奇美，表现了红军战士不畏艰险的乐观精神。句式整齐中又有变化，富有节奏感和韵律美。 示例2：远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? 分析：运用拟人、反问的手法，既表现了敌人对红军战士的无奈，又表达了对国民党反动派消极抗日的嘲讽，也为下文在山顶想起要立北上抗日纪念碑的情节做了铺垫。 5.文章写翻越老山界，却用了大量笔墨写与瑶民攀谈，是否离题？ 不离题，作者叙述与瑶民攀谈的事情，一方面突出了山路的难行，表明这是真实叙事；另一方面，通过写红军与瑶民的相处，表现了红军对人民的关怀，充分显示了红军是人民的军队，必然能得到人民的支持，这是红军取得胜利、一往无前的根本原因，突出了文章的主旨。 当堂检测： 2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，为此班级想编辑一本以“纪念红军长征胜利90周年”为主题的专刊，假如你是文学社的一名成员，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。 1.让同学们了解红军长征是这次出专刊的目的之一，因此文学社派你去邀请一位曾经参加过长征的老红军来学校做报告。见到老红军时，你会对他说：“您好！ ” 2.如果由你来策划这次专刊的栏目，你将设计哪些栏目？请举三例。 栏目一： 栏目二： 栏目三： 3.请你从自己设计的三个栏目中选取一个，陈述设计该栏目的理由。 答： 答案(示例)：1.我是××中学的学生代表，我们学校文学社准备出一期以“纪念红军长征胜利90周年”为主题的专刊，同学们想请您到学校给我们做一次专题报告，好吗？ 2.栏目一：老兵故事　栏目二：历史瞬间　栏目三：经典阅读 3.老兵故事。理由：让同学们了解那段历史，进而传承伟大的长征精神。 写作练笔： 【写法借鉴】本文语言优美凝练，感染力强，如写睡觉冻醒后的语句“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，运用四个比喻句细致入微地描绘出耳朵里感觉到的声响。 【片段仿写】请你用心观察夏夜的情景，仿照本文写法，运用比喻的修辞手法描写一段自己的感受。(100字左右) 答： 答案(示例)：月亮旁边有那一闪一闪的小星星，它们像是一个个的小棋子，撒在黑色的棋盘上，又像是无数萤火虫飞上了深黑色的天空。有的极亮，有的不太亮。这时候郁郁葱葱的柳枝上，飞来几只可爱的小鸟，叽叽地叫，好像在唱着动听的歌。一阵风吹来，树儿、草儿、花儿都在摇摆，好像在皎洁的月光下翩翩起舞。 2 学科网（北京）股份有限公司 $