Unit 4 Interests and Abilities Project 学历案2025-2026学年北师大版英语七年级上册

北师大版七年级上册 Unit 4 Interests and Abilities Project 项目 内容 课题 Unit 4 Interests and Abilities Project 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“生活与学习”范畴： 1. 语言能力：能综合运用本单元所学的词汇、句型和语法，完成“兴趣与能力”主题的小组项目；能通过不同形式（vlog、poster、chant等）展示自己的兴趣、能力及发展计划；能清晰、自信地向全班展示作品并进行反思评价。 2. 文化意识：理解“兴趣是成功的秘诀”的内涵，树立积极的学习态度和价值观；学会欣赏他人的作品，培养尊重与包容的意识；在小组合作中培养团队协作精神。 3. 思维品质：通过项目规划、创作、展示与反思，提升逻辑规划、创新思维、批判性思维与自我反思能力；学会多角度思考问题，培养解决问题的能力。 4. 学习能力：掌握项目式学习的完整流程（规划-创作-展示-反思）；学会小组分工合作，提升沟通与协作能力；学会利用本单元所学知识完成综合任务，提升语言综合运用能力。 学习目标 1. 知识目标 - 综合运用本单元关于兴趣、能力、爱好、梦想的词汇和句型。 - 掌握项目式学习的四个环节：Planning（规划）、Creating（创作）、Presenting（展示）、Reflecting（反思）。 2. 能力目标 - 能小组合作，选择合适的形式（vlog、poster、chant等）完成项目作品。 - 能清晰、自信地向全班展示作品，介绍自己的兴趣、能力和发展计划。 - 能对自己和他人的作品进行反思和评价，提出改进建议。 3. 素养目标 - 通过项目活动，进一步认识兴趣与能力的关系，树立积极向上的人生态度。 - 在小组合作中培养团队协作、沟通交流的能力，增强集体意识。 - 通过展示与反思，提升自信心和自我反思能力，学会欣赏他人。 学习重难点 学习重点 1. 综合运用本单元所学知识，完成“兴趣与能力”主题的小组项目作品。 2. 掌握项目式学习的流程，完成规划、创作、展示和反思的全过程。 3. 能清晰、自信地向全班展示作品，介绍自己的兴趣、能力和发展计划。 学习难点 1. 小组分工合作，高效完成项目创作，确保作品体现主题和所学知识。 2. 自然、自信地进行作品展示，语言流畅、表达清晰。 3. 客观地进行自我反思和同伴评价，提出有效的改进建议。 课前预习 1. 回顾本单元所学的词汇、句型和语法，整理与“兴趣、能力、爱好、梦想”相关的表达。 2. 思考自己的兴趣和能力，初步构思项目作品的形式和内容。 3. 提前分组，讨论小组分工和初步计划。 评价任务 1. 项目规划评价：能完成项目规划，明确作品形式、内容和分工，达标。 2. 作品创作评价：能小组合作完成作品，内容完整、体现主题和所学知识，达标。 3. 作品展示评价：能清晰、自信地向全班展示作品，介绍内容，达标。 4. 反思评价：能对自己和他人的作品进行反思和评价，达标。 5. 课堂参与评价：能积极参与小组合作和课堂活动，达标。 学习过程 环节一 情境导入与项目介绍（5分钟） 1. 话题导入：教师展示本单元的主题句“The secret of success is interests.”，提问：What do you think is the secret of success? How do interests help us succeed? 激活旧知，引出本课项目“I Like..., I Can...”。 2. 项目介绍：教师讲解项目任务：以小组为单位，选择一种形式（vlog、poster、chant或其他），展示对“兴趣与能力”的理解，介绍自己的兴趣、能力及如何发展它们。明确项目的四个环节：Planning、Creating、Presenting、Reflecting。 环节二 项目规划（10分钟） 1. 小组讨论：学生分组讨论，完成Planning部分的问题： - 作品形式：选择vlog、poster、chant或其他形式，说明理由。 - 作品结构：作品包含几个部分？- 所需信息：每个部分需要哪些内容？（如兴趣、能力、发展计划） - 语言运用：将使用本单元的哪些词汇和句型？ - 小组分工：成员如何分工？谁负责内容、设计、展示等？ 2. 制定计划：每个小组填写项目规划表，明确作品形式、结构、内容和分工，教师巡视指导，帮助小组完善计划。 环节三 项目创作（12分钟） 1. 创作指导：教师讲解Creating部分的步骤： - 明确创作步骤，按计划分工完成。 - 确保每位成员都参与创作。 - 作品整合时根据需要调整修改。 2. 小组创作：学生根据规划，分工合作完成作品创作： - 选择poster的小组：设计海报，绘制兴趣相关图案，用英文介绍小组成员的兴趣、能力和发展计划。 - 选择chant的小组：编写节奏明快的chant，融入兴趣、能力的表达，配上动作。 - 选择vlog的小组：拍摄简短视频，介绍小组成员的兴趣、能力和发展计划，剪辑视频并配上字幕。教师巡视指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，如语言表达、设计创意等。 环节四 作品展示（8分钟） 1. 展示指导：教师讲解Presenting部分的要求： - 如何向全班展示作品？ - 展示时要面向观众，大声、清晰、自信地表达。 2. 小组展示：每个小组派代表上台展示作品，介绍作品内容和创作思路，如：“We chose to make a poster. It shows our hobbies and abilities. I like painting, and I can draw well. I want to be an artist, so I will practise every day.”其他同学认真倾听，了解不同小组的作品。 环节五 反思评价与课堂小结（7分钟） 1. 自我反思：学生完成Reflecting部分的问题： - 你们作品中最好的部分是什么？ - 你们使用了本单元的哪些想法和语言？在哪里使用的？ - 你们的作品可以如何改进？ 2. 同伴评价：学生互相评价其他小组的作品，分享喜欢的地方和改进建议，学会欣赏他人的优点。 3. 课堂小结：师生共同回顾项目全过程，分享收获与体会，升华主题：Interests are the key to success, and we can grow by developing our abilities. 环节六 作业布置（3分钟） 布置分层作业，巩固所学。 分层作业 基础作业（必做） 1. 根据课堂上的反思和同伴建议，修改完善小组项目作品。 2. 整理本单元的重点词汇和句型，制作复习卡片。 提升作业（选做） 1. 写一篇项目反思短文，谈谈自己在项目中的收获、不足和改进方向，不少于5句话。 2. 尝试用英语向家人介绍自己的项目作品和兴趣能力。 板书设计 Unit 4 Interests and Abilities Project 1. Project Stages: - Planning: form, structure,分工 - Creating: teamwork, revise - Presenting: loud, clear, confident - Reflecting: strengths, improvements 2. Useful expressions: - My hobby is... / I'm interested in... - I can... / I'm good at... - I want to be... I will... 3. Theme: Interests are the key to success. 学后反思 学生反思 1. 我能和小组同学合作完成项目作品吗？ 2. 我能清晰、自信地向全班展示作品吗？ 3. 我能对自己和他人的作品进行反思和评价吗？ 4. 我在项目中运用了本单元的哪些知识？有什么收获？ 教师反思 1. 学生在项目规划环节是否明确了作品形式、内容和分工？ 2. 小组创作环节学生是否能积极参与，高效合作？ 3. 作品展示环节学生是否能清晰、自信地表达？ 4. 反思评价环节学生是否能客观地评价作品，提出改进建议？ 5. 重难点是否突破，是否需要补充更多的项目式学习活动？ 学科网（北京）股份有限公司 $