第7章 力与运动（课本知识集锦）-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册物理（沪科版·新教材 河南专版）

第七章 力与运动 第一节牛顿第一定律 考点)牛顿第一定律 1.探究阻力对物体运动的影响 探究问题 物体没有受力的作用能持续运动吗 实验设计 将小车从同一斜面顶端由静止向下运动，分别运动到表面粗糙、比较粗糙和平滑的水平 面上。观察并比较这三种情况下小车在水平面上运动的距离，得出结论 分析论证 表面越光滑，小车所受阻力越小，向前滑行的距离越大 实验结论 由实验可知，在其他条件相同时，小车在水平面上受到的阻力越小，运动的距离就越大 科学推测 假如小车在水平面上不受阻力，则小车将一直运动下去 特别说明：每次都让小车由斜面的同一高度由静止自由滑下，是为了使小车运动到斜面底端时具有相同的速度。 2.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 (2)理解牛顿第一定律的四个关键词：“一切”和“总”表明这条定律的普遍适用性，没有例外，不符合这条定 律的物体是不存在的；“有外力迫使它改变这种运动状态”是说明物体有保持静止或匀速直线运动状态的 性质，但是外力会改变这种状态；“或”指两种状态必居其一，不能同时存在。 【易错提醒】(1)牛顿第一定律不是实验定律而是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理、概括出来 的；(2)力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 考点2惯性 1.内容：任何物体都有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质，物理学上把物体的这种性质称为惯性。 2.理解：(1)一切物体在任何情况下都具有惯性。 (2)决定大小的因素：惯性的大小只与物体质量的大小有关，质量越大，惯性越大，与物体的受力情况、运动 状态以及运动速度大小无关。 【易错提醒】惯性是物体固有的一种属性，它不是力。我们不能说某物体“受到惯性力”或“受惯性作用” 等，只能说物体具有惯性或由于惯性。 3.利用和防止 (1)利用惯性：跳远助跑，抖落伞上的雨滴等。 (2)防止惯性带来危害：系安全带等。 典例某同学用如图装置探究“阻力对物体运动的影响”，下列分析正确的是( A.水平面越粗糙，小车的速度减小得越慢 B.小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到的阻力小于惯性 C.实验表明，力是维持物体运动的原因 D.小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，它将做匀速直线运动 答案：D 【方法点拨】惯性不是力，不能与阻力作比较；力是改变物体运动状态的原因；物体不受力时，会保持原来运 动状态不变，若原来静止就仍静止；若原来是运动的，就按原速度的大小和方向做匀速直线运动。 典例（长春）如图所示，快速地把纸片抽出，小纸片位置发生了改变，但硬币由于 没有随纸片运动而落入杯中。请你写出一个利用这一物理知识在生活或生产中的应 用，如 答案：惯性用手拍打衣服上的灰尘 【方法点拨】解释惯性现象的“三步法”：(1)明确被研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态；(2)分 析哪个物体或物体的哪一部分受到外力作用后突然改变了运动状态，并指明其运动状态的变化情况；(3) 分析被研究的物体或物体的某一部分由于惯性保持原来什么样的运动状态，从而出现题目给出的现象。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理下第1页 第二节力的合成 考点)力的合力 定义：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个 力则称为这个力的分力。 【深化理解】(1)分力的同一性和同时性：几个力必须是同时作用在同一个物体上。 (2)合力与分力的等效性：合力并不是分力的总和，而应从力的作用效果来判断，运用等效替代原则，即合 力的实质为分力的“等效力”，它可以代替那几个分力的共同作用效果。 考点2同一直线上的二力合成 1.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同，即F =F1+F20 2.同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向与较大的那个力的方向相同， 即F=F1-F2。 【易错提醒】合力并不一定大于原来的每一个分力，当两个力方向相同时，合力一定大于任何一个分力；方 向相反时，合力不一定比分力大。 第三节 二力平衡 考点平衡状态 1.平衡状态与平衡力：物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态称为平衡状态。物体如 果在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力。 2.说明运动与力的关系 静止 运动 状态 不受力 匀速直线运动 不变 物体 等效 受平衡力 受力 受非平衡力运动状态改变 【易错提醒】有的同学错误地认为静止的物体不受力，运动的物体受力。但实际上静止的物体也可能受到 平衡力作用，运动的物体也可能不受力。 考点2二力平衡的条件 1.二力平衡的条件 同体 等大 二力平衡的条件 同时具备 反向 缺一不可 共线 2.二力平衡条件的应用：若已知物体处于平衡状态，根据二力平衡的条件，可以由一个力的大小和方向确定另 一个力的大小和方向。 典例（天津）如图所示，大木块M放在水平桌面上，小木块m放在大木块M上，在水平向左的拉力F作用下 一起向左做匀速直线运动，不计空气阻力，下列判断错误的是() A.小木块m受到的重力和大木块M对它的支持力是一对平衡力 B.小木块m和大木块M之间没有摩擦力 M C.大木块M受到的重力和地面对大木块M的支持力是一对平衡力 77777 D.大木块M受到的拉力和地面对大木块M的摩擦力是一对平衡力 答案：C 【方法点拨】判断一对力是平衡力还是相互作用力，关键是明确两者的特点，特别是两者之间的不同点。其 最大的不同之处在于平衡力是作用在同一物体上，而相互作用力是作用在不同物体上。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理下第2页 典例如图甲，重6N的物体在水平压力F的作用下在竖直的墙壁上运动，F的大小随时间t的变化关系及物体 运动的速度随时间的变化关系如图乙所示。由图像可知，当t=1s时，物体所受摩擦力为 N,在2~4s内 物体做 (选填“加速”“减速”或“匀速”)运动，当t=3s时，物体所受摩擦力为 N。 tF/N ↑v/(m·s 15 10 5 0.5 2468t/s 乙 答案：6加速6 【方法点拨】对物体进行受力分析，由-图像判断物体在各时间段的运动状态，然后根据二力平衡条件分 析答题；滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。 第八章 压强 第一节压力的作用效果 考点) 研究压力的作用效果 1.压力 (1)定义：将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 (2)方向：总是垂直于接触面指向被压物体。 (3)产生的条件：①两个物体必须接触；②物体间要有挤压作用使物体发生形变。 【易错提醒】压力不是重力，只有当物体处于水平面且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对 水平面压力的大小、方向才和重力的大小、方向相同。如图是斜面上压力(F)和重力(G)的示意 图 2.探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验要点 (1)通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种实验方法是转换法。本实验还用到了控制变量法。 (2)实验结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。 考点2压强的计算 1.压强 (1)定义：物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强。单位：帕斯卡(Pa)。 (2)意义：反映压力的作用效果，压强越大，压力的作用效果越明显。 ,推导公式：F=pSS= F 2.计算公式：p= B对压强计算公式PS的理解 ①适用范围：适用于所有物体（固 ③公式中S是指受力面积，即施力物体与受 体、液体和气体)间的压强计算 力物体之间相互接触挤压的面积，如图甲中 压强的计 S. 受力面积为S2,图乙中受力面积为S;如果 ②公式中F是指物体受到的压 算公式： 涉及轮子或脚的情况要注意几个轮子或几只脚着地 力，并不是重力，只有物体放在水 F p= 平面上时，物体对支持面的压力大 ④在公式运用过程中，一定要注意单位的统一，p→Pa,F 小才等于物体的重力大小 →N,S→m2。常用面积单位换算关系：1cm2=104m2 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理下第3页