9.2 法律保障生活-2025-2026学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“法律保障生活”核心知识点，以“幽灵外卖”乱象为导入案例，通过分析市场监管部门查处行动及相关法律条文，构建法律基本作用、维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展的知识脉络，为学生提供生活情境化的学习支架。 其亮点在于以真实案例为载体，结合《食品安全法》《民法典》等法律条文，通过“法律配对”“法治生活行动计划”等议学活动，强化法治观念与责任意识。采用案例教学与小组讨论，帮助学生理解法律作用，教师可借助此资料提升教学的实践性与实效性。

你听过幽灵外卖吗？ 月销万单的网红外卖，竟来自无资质居民楼作坊；6.7万余家“幽灵店铺”，靠假证、转单疯狂盈利，你的外卖安全吗？ 9.2 法律保障生活 总议题：法律如何保障生活？ 自主预习 1.法律的基本作用？ 2.法律如何维护社会秩序？ 3.法律如何维护公共利益？ 4.法律如何促进社会发展？ 核心素养目标 政治认同：通过探究对“幽灵外卖”乱象的法治化整治过程，认同中国特色社会主义法律体系在保障人民生活、促进社会发展中的优越性。 法治观念：通过分析“幽灵外卖”案件中市场监管总局、公安机关等部门的查处行动，理解法律在维护社会秩序、保护公共利益方面的具体作用，树立法律权威意识。 责任意识：通过制定“法治生活行动计划”，明确作为公民在权益受损时的维权途径，树立依法维权、尊法用法的责任意识。 环节一 法律何以成标尺？ “幽灵外卖”乱象爆发后，市场监管总局迅速介入，依据《食品安全法》《电子商务法》等相关法律规定，对涉事平台和商家进行严厉查处，全力调解消费者投诉纠纷，逐步规范外卖行业秩序，守护公众饮食安全。 幽灵外卖乱象背后，看国家如何开出巨额罚单? 议一议：（1）市场监管总局查处“幽灵外卖”涉事平台和商家，依据的是什么？ （2）如果没有这些法律，可能会有什么后果？（可从消费者、商家、平台不同角度进行思考） （1）依据《食品安全法》《电子商务法》等相关法律规定。（2）消费者维权无门、商家无序竞争、平台推卸责任，市场秩序混乱。 议学活动：法律配对 父母离异，孩子的抚养权产生纠纷。 有人闯红灯，违反交通规则。 初中生被同学欺凌，人身权利受侵害。 1.法律的基本作用？P80 笔记 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 环节二 法律何以护生活？ 在“幽灵外卖”案件中，相关部门依法采取了以下行动：北京市海淀区市场监管局依据《消费者权益保护法》，对消费者的投诉进行调解，为消费者追回损失。公安机关依据《刑法》相关规定，依法对伪造证照的假证团伙进行刑事立案侦查。市场监管部门依据《网络餐饮服务食品安全监督管理办法》，责令平台履行审核义务，对违规平台处以罚款。 仅仅是罚款就够了吗？ 议一议：市场监管部门、公安机关等依法对“幽灵外卖”涉事方进行查处，体现了法律的什么作用？ 法律通过规范行为、建立制度、调解纠纷、制裁违法犯罪来维护社会秩序。 议学活动：法律作用我来析 《消费者权益保护法》的相关条款 法律维护社会秩序的途径 第十一条：规定了经营者赔偿义务，规范其行为 第三十九条：建立了消费者维权制度（协商、投诉、仲裁、诉讼） 第三十九条+第五十五条：提供调解渠道，并对欺诈行为规定三倍赔偿（制裁） 规范全体社会成员的行为 建立和实行各种社会制度 调解纠纷和制裁违法犯罪 活动要求：小组讨论，依据《消费者权益保护法》的条款填写法律维护社会秩序的途径。 2.法律如何维护社会秩序？ P80 笔记 ①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行； ②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐； ③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 “幽灵外卖”乱象中，6.7万余家无资质店铺通过假证、转单违规经营，使用劣质食材、过期原料，不仅危害广大消费者的身体健康，还破坏了外卖行业的公平竞争环境，挤占合规商家的生存空间，损害了全体社会成员的共同利益，相关部门依法对其进行全面整治。 幽灵外卖伤害的不仅是你的胃，还伤害了谁？ 议一议：（1）结合材料，说说 “幽灵外卖” 违规经营带来哪些危害？（2）你知道国家是如何运用法律整治外卖乱象的吗？ （1）损害了公众健康安全、公平竞争环境、合规商家生存空间等社会公共利益。 “幽灵外卖”乱象中，6.7万余家无资质店铺通过假证、转单违规经营，使用劣质食材、过期原料，不仅危害广大消费者的身体健康，还破坏了外卖行业的公平竞争环境，挤占合规商家的生存空间，损害了全体社会成员的共同利益，相关部门依法对其进行全面整治。 幽灵外卖伤害的不仅是你的胃，还伤害了谁？ 议一议：（1）结合材料，说说 “幽灵外卖” 违规经营带来哪些危害？ （2）结合材料与《民法典》条文分析：外卖商家追求自身经济利益，需要受到哪些约束？ （1）损害了公众健康安全、公平竞争环境、合规商家生存空间等社会公共利益。 （2）法律设定个人权利的界限。平台可以追求利润，但这种权利不是没有边界的。 第一百三十二条：民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 第五百零九条：当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。当事人在履行合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。 3.法律如何保护社会公共利益？ P80 笔记 ①社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 ②法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 2026年“幽灵外卖”整治行动时间线： 2月，公安部下发通知，严打“幽灵外卖”等涉网食品安全犯罪；4月，市场监管总局依据《食品安全法》《电子商务法》对7家平台开出35.97亿元罚单；《网络餐饮服务经营者落实食品安全主体责任监督管理规定》将于2026年6月1日正式施行。 重罚之后怎么办？法律不只惩治过去，更在指引未来。 议一议：法律及后续新规的实施，对外卖行业的发展起到了什么作用？ 监管新规（2026年6月1日施行）要点： ※入网餐饮服务者必须具有实体店和许可证； ※平台必须对商家资质进行实地核查； ※禁止违规转单，违者从重处罚。 作用：法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 4.法律如何促进社会发展？P81 笔记 ①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 ②不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 议学延伸：法治生活行动计划 作为消费者：下次点外卖时，我会注意______（如：查看商家资质公示） 作为公民：如果我遇到权益受损，我会通过______途径维权（如：拨打12315） 作为学习者：今天我学到的关于法律的作用中，对我最有触动的是______，因为它让我明白了______ 课堂小结 法律保障生活 （1）基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 （2）法律维护社会秩序。 （3）法律保护社会公共利益。 （4）法律促进社会发展。 随堂练习 1.（2026年·七下·全国课后练）2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，其中对养犬行为出台一系列严格规范，被称为“史上最严养犬新规”。新规从疫苗接种、遛犬约束到违规处罚都有明确要求，旨在破解养犬乱象，守护邻里安宁。该法律的实施（　　） ①体现立法与时俱进，促进社会和谐与发展 ②是政府依法执政，促进社会文明进步表现 ③可避免养犬乱象中各种违法犯罪行为发生 ④发挥法律的规范作用，强化公民规则意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④   B “避免各种违法犯罪行为发生”的表述忽视了违法现象的复杂性和治理的长期性，属于绝对化判断； 政府行使行政权力应坚持依法行政，此处主体对应有误 2.（2026年·七下·全国课后练）2026年全国两会期间，一项重要的立法议程备受瞩目：继民法典之后，我国第二部以“法典”命名的法律草案提请全国人大审议。该法律旨在用法治守护绿水青山，系统解决老百姓“家门口”的生态环境问题。这部法律是（　　） A．中华人民共和国民法典 B．中华人民共和国噪音污染防治法 C．中华人民共和国生态环境法典 D．中华人民共和国长江保护法   C 这部法律是中华人民共和国生态环境法典，C正确 3.（2026年·七下·全国课后练）“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”小丽学到的这段顺口溜揭示了法律(        ) ①制裁违法行为　　　 ②捍卫一切权利 ③保护合法权益　　　 ④规范公民行为 A.①②④　　 B.②③④　　 　C.①③④　　　D.①②③   C “一切”表述过于绝对。 4.（2026年·七下·全国课后练）家庭教育促进法开启了我国家庭教育进入“依法带娃”时代；种子法保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康……这体现了（ ） ①法律已渗透到社会方方面面，规范我们的生活 ②社会因法治而进步，有了法律制度就有了法治 ③我国法律体系完备，已建成社会主义法治国家 ④法律要反映社会发展要求，促进社会和谐进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④   B 表述过于绝对。 我国法律体系不断完善。 5.（2026年·七下·全国课后练）【法治素养筑基 法律权威护行】 结合《法律保障生活》相关知识，分析下列材料体现了法律的什么作用？   案例 法律的作用 李某在外卖配送中受伤，平台拒赔。法院经过调查认定李某与平台存在劳动关系，判决平台赔偿工伤费用。 交警对过往机动车驾驶员进行酒精检测，确保道路交通的秩序与安全。 一女乘客用身体强行阻挡车门关闭，致使该动车组全体乘客延误，损害了大家的利益。最终被处以罚款。 保护劳动者的合法权益； 维护交通秩序； 通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 Lavf58.46.101 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $人反嘉育领社 法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而 难于法之必行。”如果有了法律而不实施、束之高阁，或 者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。 作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的 完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的 力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法 治成为社会共识和基本准则。 如何让法治成为全社会共识？ 法律保障生活 生活观察 ☆退役军人优先 在医院的取药窗口，有退役军人优先 交警对过往机动车驾驶员进行酒精 的标志 检测 爸上片人处林整 B-203 邻里纠纷 调解室 银行柜员识别出电信诈骗后，阻止客 经过人民法院的调解，诉讼双方当 户向诈骗账户汇款 事人在庭前达成协议，顺利解决纠纷 第四单元生活在法治社会79 人尽育出领社 《中华人民共和国退役军人保障法》《道路委通安全法》冰《中华入年共和国反电信网络诈骗法》、《民法 典》。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康游戏的社 会环境。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，法律也为我们评判预测自己和他人的行为提供 了精神指引，教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权 益。 ⊙以上图片反映的情境与哪些法律相关？ 。结合自己的生活经验，说说法律是如何保障生活的。 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠 纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 法律是如何保障生活的？3点1.法律维护社会秩序。1法律通过规范全体社会成员的 行为，实现社会的有序运行；2通过建立和实行各种社会 制度，维护社会的文明和谐：3通过调解纠纷和制裁违法犯 罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 法律是如何维护社会秩序的？3点 探究与分享 某小区四楼的业主陈某听到楼下刘某家装修声音异常，便下楼沟通。陈某发 现刘某屋内的承重墙已被拆掉，便向物业公司和其他业主告知了这一情况。之后， 陈某发现家里的地板开始抖动，还出现了下沉，墙壁也出现了很多裂痕。200多 户居民被迫紧急疏散撤离。业主委员会要求刘某恢复原状，但刘某表示，他砸的 是自家的墙，与他人无关。无奈之下，业主委员会向有关部门举报了刘某。该部 门根据民法典等法律的规定，依法责令刘某停止违法行为，对刘某进行立案调查， 会同其他相关部门对被拆改的墙体进行安全支护，制订墙体恢复方案，并追究刘 某的法律责任。)刘某的行为违反《刑法》具有严重的社会危害性，应该承担刑事责任和相 关的民事责任。 。结合相关法律知识，评价案例中刘某的行为。 。结合上述案例，说说法律如何平衡个人利益与社会公共利益。 (2)法律要依法保护公民的合法的个人利益，也要维护公共利益。个人的利益 不能建立破坏公共利益的基础上，实现个人利益不能危害国家、社会和其他公 民的合法权益 2.法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成 员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。法律 法律是如何保护社会公共利益的？ 通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利 益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务， 不得滥用权利损害社会公共利益。 80道德与法治七年级下册 人反桑育出领社 人反嘉育领社 探究与分享 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条 为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步 农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家， 制定本法。 《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一条 为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务， 提高公民健康水平，推进健康中国建设，根据宪法，制定本法。 《中华人民共和国中小企业促进法》第一条 为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争， 维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康 发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要 作用，制定本法。 。结合以上法律条文，说说法律是如何促进社会发展的。 法律是如何促进社会发展的？2点 3.法律促进社会发展1.法律为促进各行业各领域事业 发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向 指引和有力保障子不断完善的中国特色社会主义法律体 系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业 和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法 治化。 第四单元生活在法治社会81 人民桑有出领社 人反亲有出领秘 启思导行 全国人大常委会每年都会公布年度立法工作计划，为每年的立法工作确定 “施工图”，以紧跟党中央决策部署，紧贴人民群众美好生活对法治建设的呼声 期盼，紧扣全面推进国家各方面工作法治化提出的法律需求实际。 ©查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，据此谈谈本年度立法工作能为 我们的生活提供哪些保障。 。某学习小组以“法律与我们的生活”为主题开展研究性学习，制作了以下 表格。登录“中国人大网”或“国家法律法规数据库”，查找并推荐一部新通过的 法律，完成表格。 法律名称 立法目的 指引我们行为的法律规定 第三十七条任何公民和组织 都应当弘扬爱国主义精神，自觉维 护国家安全、荣誉和利益，不得有 加强新时 下列行为： 代爱国主义教 (一)侮辱国旗、国歌、国徽或 育，传承和弘 者其他有损国旗、国歌、国徽尊严 扬爱国主义精 的行为； 《中华人民共和国 神，凝聚全面 (二)歪曲、丑化、亵渎、否定 爱国主义教育法》 建设社会主义 英雄烈士事迹和精神； 现代化国家、 (三)宣扬、美化、否认侵略战 全面推进中华 争、侵略行为和屠杀惨案； 民族伟大复兴 (四)侵占、破坏、污损爱国主 的磅礴力量。 义教育设施； (五)法律、行政法规禁止的其 他行为。 82道德与法治七年级下册 人尽杂方出领祧 9.2 法律保障生活（导学案） 姓名： 班级： 课题 9.2 法律保障生活 课型 新授课 课时： 1 核心素养目标 法治观念： 通过分析“幽灵外卖”案件中市场监管总局、公安机关等部门的查处行动，理解法律在维护社会秩序、保护公共利益方面的具体作用，树立法律权威意识。 政治认同： 通过探究对“幽灵外卖”乱象的法治化整治过程，认同中国特色社会主义法律体系在保障人民生活、促进社会发展中的优越性。 责任意识： 通过制定“法治生活行动计划”，明确作为公民在权益受损时的维权途径，树立依法维权、尊法用法的责任意识。 重点 法律的基本作用。 难点 法律的基本作用。 课前案 （1） 基础知识点 请结合课堂学习，完成下列基础知识点填空，掌握本课核心内容： 一、法律在哪些方面发挥重要作用？(P80) 法律是 ，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 二、法律的作用？(P80-P81) 1. 。 2 。 3. 。 三、法律是如何维护社会秩序的？(P80) 1.法律通过 ，实现 ； 2.通过 ，维护 ； 3.通过 ，促进 。 四、如何平衡个人利益与社会公共利益？(P80) 1.社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 2.法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 3.个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 五、法律是如何促进社会发展的？(P81) 1.法律为促进 。 2.不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调 和 解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 （2） 交流合作→共享共长 组内交流，达成共识 【学习任务一】环节一： 法律何以成标尺？ 议学情境：播放新闻和文字材料：“幽灵外卖”乱象爆发后，市场监管总局迅速介入，依据《食品安全法》《电子商务法》等相关法律规定，对涉事平台和商家进行严厉查处，全力调解消费者投诉纠纷，逐步规范外卖行业秩序，守护公众饮食安全。 议一议：（1）市场监管总局查处“幽灵外卖”涉事平台和商家，依据的是什么？ （2）如果没有这些法律，可能会有什么后果？（可从消费者、商家、平台不同角度进行思考） 议学活动：法律配对 （活动要求：将法律名称与其调整的社会关系进行连线配对） 父母离异争抚养权；闯红灯；校园欺凌 《民法典》 《道路交通安全法》 《未成年人保护法》 【学习任务二】环节二：体系何以护生活？ 议学情境：在“幽灵外卖”案件中，相关部门依法采取了以下行动：北京市海淀区市场监管局依据《消费者权益保护法》，对消费者的投诉进行调解，为消费者追回损失。公安机关依据《刑法》相关规定，依法对伪造证照的假证团伙进行刑事立案侦查。市场监管部门依据《网络餐饮服务食品安全监督管理办法》，责令平台履行审核义务，对违规平台处以罚款。 议一议：市场监管部门、公安机关等依法对“幽灵外卖”涉事方进行查处，体现了法律的什么作用？ 议学活动：法律作用我来析 活动要求：小组讨论，依据《消费者权益保护法》的条款填写法律维护社会秩序的途径。 议学情境：“幽灵外卖”乱象中，6.7万余家无资质店铺通过假证、转单违规经营，使用劣质食材、过期原料，不仅危害广大消费者的身体健康，还破坏了外卖行业的公平竞争环境，挤占合规商家的生存空间，损害了全体社会成员的共同利益，相关部门依法对其进行全面整治。 议一议：（1）结合材料，说说 “幽灵外卖” 违规经营带来哪些危害？ （2）结合材料与《民法典》条文分析：外卖商家追求自身经济利益，需要受到哪些约束？ 议学情境： 2026年“幽灵外卖”整治行动时间线： 2月，公安部下发通知，严打“幽灵外卖”等涉网食品安全犯罪；4月，市场监管总局依据《食品安全法》《电子商务法》对7家平台开出35.97亿元罚单；《网络餐饮服务经营者落实食品安全主体责任监督管理规定》将于2026年6月1日正式施行。 议一议：法律及后续新规的实施，对外卖行业的发展起到了什么作用？ 议学延伸：法治生活行动计划 作为消费者，下次点外卖时，我会注意______（如：查看商家资质公示） 作为公民：如果我遇到权益受损，我会通过______途径维权（如：拨打12315） 作为学习者：今天我学到的关于法律的作用中，对我最有触动的是______，因为它让我明白了______ （三）交流合作→内化升华 内化运用： 1.（2026年·七下·全国课后练）2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，其中对养犬行为出台一系列严格规范，被称为“史上最严养犬新规”。新规从疫苗接种、遛犬约束到违规处罚都有明确要求，旨在破解养犬乱象，守护邻里安宁。该法律的实施（　　） ①体现立法与时俱进，促进社会和谐与发展 ②是政府依法执政，促进社会文明进步表现 ③可避免养犬乱象中各种违法犯罪行为发生 ④发挥法律的规范作用，强化公民规则意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（2026年·七下·全国课后练）2026年全国两会期间，一项重要的立法议程备受瞩目：继民法典之后，我国第二部以“法典”命名的法律草案提请全国人大审议。该法律旨在用法治守护绿水青山，系统解决老百姓“家门口”的生态环境问题。这部法律是（　　） A．中华人民共和国民法典 B．中华人民共和国噪音污染防治法 C．中华人民共和国生态环境法典 D．中华人民共和国长江保护法 3.（2026年·七下·全国课后练）“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”小丽学到的这段顺口溜揭示了法律(        ) ①制裁违法行为　　　 ②捍卫一切权利 ③保护合法权益　　　 ④规范公民行为 A.①②④　　B.②③④　　　C.①③④　　　D.①②③ 4.（2026年·七下·全国课后练）家庭教育促进法开启了我国家庭教育进入“依法带娃”时代；种子法保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康……这体现了（ ） ①法律已渗透到社会方方面面，规范我们的生活 ②社会因法治而进步，有了法律制度就有了法治 ③我国法律体系完备，已建成社会主义法治国家 ④法律要反映社会发展要求，促进社会和谐进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.（2026年·七下·全国课后练）【法治素养筑基 法律权威护行】 案例 法律的作用 李某在外卖配送中受伤，平台拒赔。法院经过调查认定李某与平台存在劳动关系，判决平台赔偿工伤费用。 交警对过往机动车驾驶员进行酒精检测，确保道路交通的秩序与安全。 一女乘客用身体强行阻挡车门关闭，致使该动车组全体乘客延误，损害了大家的利益。最终被处以罚款。 结合《法律保障生活》相关知识，分析下列材料体现了法律的什么作用？ 参考答案 基础知识： 一、法律在哪些方面发挥重要作用？(P80) 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 二、法律的作用？(P80-P81) 1.法律维护社会秩序。 2.法律保护社会公共利益。 3.法律促进社会发展。 三、法律是如何维护社会秩序的？(P80) 1.法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行； 2.通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐； 3.通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 四、如何平衡个人利益与社会公共利益？(P80) 1.社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 2.法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 3.个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 五、法律是如何促进社会发展的？(P81) 1.法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 2.不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 内化应用 1-4: BCCB 5.保护劳动者的合法权益；维护交通秩序；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 学科网（北京）股份有限公司 $相信很多人在点外卖前都会关注下店铺的评分评价、营业资质，还有门店门头照等信息数据作为筛选条件，然而你有没有想过，这些公布在外卖平台上的数据和内容，它是否是真实的？近日，央视新闻发布调查曝光了多家外卖店铺存在食品安全问题，平台上竟然存在评分4.7月售3000单的猪脚饭热销店铺和废品回收站挨在一起，隔着屏幕都仿佛闻到了难闻的气味。还有就是曝光了租借证照开外卖店的乱象，有几十家外卖店共用一个执照开店干不好或者被投诉了，还可以换个店名接着开，这对老百姓是多么不负责任的违法行为。当记者联系平台客服，工作人员给到的答复。 9.2 法律保障生活（逐字稿） 教师：同学们，大家好！你们听过幽灵外卖吗？老师先请大家看一个视频。大家看到了什么？ 学生：月销万单的网红外卖，居然来自居民楼黑作坊！ 学生：6.7万家“幽灵店铺”，用假证、转单赚钱。 教师：说得对。大家点过外卖吗？如果有一天你发现，你最爱吃的那家网红外卖，竟然来自一间没有资质的居民楼作坊，你会怎么想？ 学生：太可怕了，不敢吃了。 学生：我会投诉，要求赔偿。 教师：那国家又是如何出手保护我们的呢？今天我们就来学习第九课第二框——《法律保障生活》，一起来探讨：法律是如何成为我们生活的“守护神”的。 环节一：法律何以成标尺？ 教师：首先，我们来看第一个情境。请大家看视频：幽灵外卖乱象背后，看国家如何开出巨额罚单？月销万单的网红外卖背后，竟隐藏着6.7万家无资质的“幽灵店铺”。国家出手了，这一出手就是35.97亿元！“幽灵外卖”乱象爆发后，市场监管总局迅速介入，依据《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国电子商务法》等相关法律规定，对涉事平台和商家进行严厉查处，全力调解消费者投诉纠纷，逐步规范外卖行业秩序，守护公众饮食安全。 请大家议一议：市场监管总局查处“幽灵外卖”涉事平台和商家，依据的是什么？ 学生：依据的是《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国电子商务法》这些法律规定。 教师：很好。那再想一想：如果没有这些法律，可能会有什么后果？（可从消费者、商家、平台不同角度进行思考） 学生：消费者维权没有依据，商家乱来没人管，平台也会推卸责任。 学生：市场会乱成一锅粥，谁有钱谁说了算。 教师：总结得很到位。没有法律，消费者投诉无门，商家无序竞争，平台可以把责任推得一干二净。正因为有了法律这把“标尺”，才能判断谁对谁错，解决矛盾。 教师：接下来，我们来玩一个小活动——“法律配对”。（呈现活动要求）请小组合作，将左边的法律名称与右边对应的社会关系连线。比如，《中华人民共和国食品安全法》调整的是什么关系？ 教师：非常好。通过这个活动我们发现，每一部法律都在调整某一种社会关系，帮我们判断是非曲直。这就是法律的基本作用。 教师：请大家把笔记记下来。（板书并口述）1. 法律的基本作用（P80） 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 教师：记住了吗？法律就像一个“标尺”，量出对错，量出公平。 环节二：法律何以护生活？ 教师：仅仅是罚款就够了吗？面对“幽灵外卖”这条黑链条，市场监管、公安等部门各显神通。看看他们是怎么分工合作的。请看第二个情境。 （呈现PPT：多部门联合执法案例） 教师：北京市海淀区市场监管局依据什么法律做了什么？ 学生：依据《中华人民共和国消费者权益保护法》，调解投诉，帮助消费者追回损失。 教师：公安机关依据什么法律做了什么？ 学生：依据《中华人民共和国刑法》，对伪造证照的假证团伙刑事立案。 教师：市场监管部门根据什么法律做了什么？ 学生：根据《网络餐饮服务食品安全监督管理办法》，责令平台履行审核义务，并处以罚款。 教师：请大家议一议：这些部门的行动，体现了法律的什么作用？ 学生： 法律在维护社会秩序。 教师：具体怎么维护的？我们来做一个小活动——“法律作用我来析”。（呈现表格）请大家小组讨论，依据《中华人民共和国消费者权益保护法》的条款，填写法律维护社会秩序的途径。 （学生小组讨论，填写表格） 教师： 好，哪个小组来分享一下？ 学生：第十一条规定了经营者赔偿义务，这是在规范行为；第三十九条建立了消费者维权制度，这是建立制度；第三十九条和第五十五条提供调解渠道和三倍赔偿，这是调解纠纷和制裁违法。 教师：完美！所以法律维护社会秩序主要通过三条途径。请大家记笔记。 （板书并口述）2. 法律如何维护社会秩序？(P80) ① 法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行； ② 通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐； ③ 通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，，保障人民安居乐业。 教师：幽灵外卖伤害的不仅是你的胃，还伤害了谁？它像一颗毒瘤，侵蚀着整个社会的健康肌体。我们来看第三个情境。 （呈现PPT：公共利益受损） 教师：6.7万家无资质店铺，使用劣质食材、过期原料，除了危害消费者健康，还损害了哪些公共利益？ 学生：破坏了公平竞争环境，合规商家没法正常经营。 学生：损害了全体社会成员的共同利益。 教师：对。那法律是怎么平衡商业利益与社会公共利益的呢？请看《中华人民共和国民法典》的两条规定。（呈现第132条、第509条） 教师：这两条说了什么？ 学生：不能滥用权利损害公共利益，要诚信，不能破坏环境。 教师：没错。法律给个人权利划定了边界。平台可以追求利润，但这不是无限制的。这就是法律保护公共利益的方式。请大家记笔记。 （板书并口述） 3. 法律如何保护社会公共利益？(P80) ① 社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 ② 法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 教师：（引入语）重罚之后怎么办？2026年6月1日，一部新规正式施行，平台“甩手掌柜”的时代终结了。法律不只惩治过去，更在指引未来。请看第四个情境。 （呈现PPT：2026年整治行动时间线，新规要点） 教师：新规要求：必须有实体店和许可证，平台必须实地核查，禁止违规转单。请大家议一议：法律及后续新规的实施，对外卖行业的发展起到了什么作用？ 学生：让行业更规范，让合规商家有活路。 学生：指引行业健康发展，保障食品安全。 教师：非常好。法律不仅惩治违法，还为行业发展提供方向指引和有力保障。请记笔记。 （板书并口述） 4. 法律如何促进社会发展？(P81) ① 法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 >② 不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 教师：法律保障生活，不能只靠国家出手，也要靠我们每个人。如果有一天你遇到了“幽灵外卖”，你知道该怎么办吗？ 教师：请大家课后完成这个“法治生活行动计划”： 作为公民：如果我遇到权益受损，我会通过______途径维权（如：拨打12315）。 作为学习者：今天我学到的关于法律的作用中，对我最有触动的是______，因为它让我明白了______。 教师：今天我们学习了《法律保障生活》，一起来回顾一下。（呈现PPT课堂小结）最后，送给大家一句话（呈现PPT）：“要着力推进社会治理体系化、科学化、智能化、法治化……努力实现法安天下、德润人心。”希望大家记住：法律保护我们的生活，我们也要信仰法律、遵守法律。 这节课就上到这里，下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $今天，市场监管总局依法对拼多多、美团、京东、饿了么、抖音、淘宝、天猫等七家电商平台幽灵外卖系列案作出行政处罚决定，处以罚没款共计35.9 7亿元。同时对七家平台企业法定代表人和食品安全总监合计处以罚款1968.7 4万元。经查，上海寻梦信息技术有限公司、北京三快科技有限公司、北京京东360度电子商务有限公司、上海拉扎斯信息科技有限公司、北京抖音科技有限公司、浙江淘宝网络有限公司、浙江天猫网络有限公司等七家电商平台对入网食品经营者许可证审核把关不严，未依法履行资质审查义务。与转单平台签订合作协议，明知或应知转单行为侵害消费者合法权益，但未采取必要措施。七家电商平台法定代表人和食品安全总监负有食品安全管理责任，但未全面履行有关岗位职责。上述行为严重违反中华人民共和国食品安全法、中华人民共和国电子商务法、中华人民共和国食品安全法实施条例有关规定。市场监管总局责令七家电商平台改正违法行为，暂停新增蛋糕店铺3至9个月不等，并处以罚没款共计35.9 7亿元。同时，依据中华人民共和国食品安全法实施条例第75条的规定，对七家平台企业法定代表人和食品安全总监合计处以罚款1968.7 4万元。案件启动调查后，市场监管总局第一时间责成电商平台立行立改，七家电商平台均已下架未经审核的有关幽灵店铺，停止与相关转单平台的餐饮转单合作。 单元教学设计 单元名称 七年级下册第四单元《生活在法治社会》 1.单元教学设计说明 第四单元“生活在法治社会”由三课组成，通过详细阐述我国日益完善的法律体系、法律对个人和社会的作用、民法典的内容及其对人身权和财产权的保障、如何辨识违法犯罪行为以及远离违法犯罪等内容，旨在培养学生崇尚法律、遵守法律、捍卫法律等法治意识，让法治成为社会共识和基本准则。 第九课“法律为我们护航”概述了日益完善的法律体系对保障人民权利、维护社会秩序、促进社会发展的重要性。本课指出我国法律体现了广大人民的根本利益和共同意志，并详细介绍了日益完善的法律体系如何为社会生活提供保障。 第十课“走近民法典”深入介绍了民法典作为“社会生活的百科全书”在调整人身关系、财产关系，保护人身权、财产权等方面的重要作用。本课通过阐述民法典的基本原则、对人身权和财产权的保护，使学生理解民法典与日常生活的紧密联系，以及它在维护个人权益、促进社会和谐方面的不可或缺性。 第十一课“远离违法犯罪”着重于教育学生认识违法行为的类型、犯罪的基本特征与刑罚的分类，以及个人应如何严于律己，增强法制观念，预防违法犯罪。本课通过解析法律对人们行为的规范作用，强调违法行为的危害和公民应承担的法律责任，鼓励学生树立正确的法治观念，明辨是非，杜绝不良行为，为构建法治社会贡献力量。 在教材中，第四单元“生活在法治社会”占据着举足轻重的地位。它不仅是对前三单元珍惜青春时光、焕发青春活力、传承中华优秀传统文化内容的补充和深化，更是将法治教育融入青少年的成长过程中。通过本单元的学习，学生不仅能够增强法治意识，学会依法行事，还能在复杂多变的社会环境中，更加自觉地维护自身的权益，参与社会建设，为成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。 （1）课标依据 本单元依据的《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》的相应部分是： 以“法治教育”为学习主题 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和增强自我保护意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 （2）核心素养发展的价值： 法治意识： 培养学生树立法治意识，坚持权利与义务相统一的理念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 政治认同： 增强学生对中国特色社会主义法律体系和法治道路的高度认同，理解中国共产党领导建设社会主义法治体系的核心作用。​ 责任意识： 引导学生关注法治建设，认识自身在法治社会的责任，鼓励他们通过实际行动有序参与法治进步的进程，以主人翁的意识和担当精神学会做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定的捍卫者。 （3）学段目标 第四学段（7-9年级） 学生需要了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征；了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径；认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 （4）学业质量： 学生能够结合实例说明法律的重要性，学生能够举例说明民法典保护公民人身权、财产权等合法权益的具体内容，学生能够结合社会生活实际分析法律在维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展等方面的作用。学生能够表现出较强的法治意识，自觉遵守法律，学会运用法律维护自己的权益。 （5）教学设计与实践的理论基础： 本单元以习近平法治思想为指导，立足初中道德与法治课程标准，紧扣 “生活在法治社会” 主题，坚持立德树人根本任务，将法治教育与青少年成长实际紧密结合。 遵循初中生身心发展规律与认知特点，以《中华人民共和国民法典》学习为重要载体，引导学生认识法律与生活的密切联系，了解中国特色社会主义法律体系，明确违法行为的危害与后果，树立 “法不可违” 的底线意识。 坚持法治与德治相结合，注重知识传授、价值引领与行为养成相统一，帮助学生在生活中感知法律、学习法律、遵守法律、运用法律，增强法治观念，提升法治素养，自觉做尊法学法守法用法的新时代青少年，为成长为社会主义合格公民、建设法治中国奠定坚实基础。 （6）学情依据： 1.具象认知为主，抽象理解不足 七年级学生身心发展处于过渡期，抽象思维萌芽但以感性认知为主，对具体形象的内容接受度高，对抽象法律概念理解困难。他们对宪法等专业知识接受慢，易枯燥抵触，难关联法律条文与现实。注意力易分散，思维活跃但缺乏深度，理解表面，需案例化、情境化引导，实现从感性到理性的过渡，契合“具象思维优于抽象思维”的特点。 2.法治认知零散，知识体系欠缺 学生通过日常渠道接触法律词汇，对法治有模糊认知但缺乏系统知识。多数学生误以为法律只约束成人，不清楚其与生活的关联，对核心知识了解甚少。部分学生仅知“不能违法”，但无法区分违法与犯罪，知识零散片面，亟须系统教学构建完整法治认知框架。 3.自我约束薄弱，法治底线模糊 七年级学生自我约束弱、好奇心强，易受同伴影响，部分有侥幸心理，认为“年龄小违法没关系”，对不良行为演变为违法犯罪认识不清。日常中，少数学生欺凌同学、乱扔垃圾、违反校规，缺乏规则意识和法治敬畏；面对侵权，多数学生不知依法维权，或忍气吞声或冲动行事，缺乏理性解决矛盾能力。学生守法自觉性有待提高，亟须法治教育引导，树立底线意识，养成守法习惯。 4.成长需求迫切，注重实用导向 七年级学生面临人际矛盾、隐私泄露、财产纠纷、校园欺凌等成长困惑，这些都与法治知识相关。他们渴望学习实用法律知识，保护人身权和财产权，学会辨别是非、依法维权。学生对法治学习的需求实用性强，偏好解决实际问题的生活化教学，这为实践性教学提供了基础。 2.单元目标与重点难点 单元目标： 1.了解我国的法律体系的内容及作用，理解法律的本质和重要作用，树立宪法法律至上、权利义务相统一的理念，自觉维护社会公共利益；理解民法典颁布的重要意义和基本原则；了解违法行为的类型，理解犯罪的特征及后果。 2.能够结合具体的案例理解法律的重要作用；能够分析体现人身权、财产权的具体案例，体悟保护人身权、财产权的重要意义；知道有勇有谋地同犯罪分子作斗争，培育健全人格与责任意识的核心素养。3.能够自觉运用法律观察社会、思考问题、解决困难；增强法治意识，自觉遵守法律；增强自我防范意识，远离违法犯罪，依法参与社会生活。 单元重难点： 1.重点：了解我国的法律体系，理解法律的本质；理解民法典颁布实施的重大意义，理解民法典规定基本原则的重要性；理解人身权和财产权的内涵及主要类型；知道不违法是人们行为的底线，懂得违反法律必须承担法律责任。 2.难点：培养法治思维方式和行为习惯，运用法律思考和解决问题；结合具体案例理解民法典对人身权和财产权的保护及其重要意义；树立正确的是非观，远离违法犯罪，增强防范意识。 3. 单元思维导图 课时教学设计 课题 9.2 法律保障生活 1. 教学内容分析 本课是道德与法治七年级下册第九课《法律为我们护航》的第二框内容，聚焦法律在社会生活中的具体作用，是学生理解法律价值、树立法治观念的关键环节。本课以“幽灵外卖”乱象为贯穿性情境，引导学生探究法律的基本作用、法律如何维护社会秩序、如何保护社会公共利益以及如何促进社会发展。通过这一框题的学习，帮助学生认识到法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，理解法律通过规范行为、建立制度、调解纠纷、设定权利边界等方式保障生活，从而增强法治信仰，自觉尊法学法守法用法。 2.学情分析 七年级学生对“法律”已有初步认知，能说出一些具体法律规定（如食品安全、消费者权益保护等），但对法律如何系统地保障社会生活缺乏整体把握。这一阶段的学生具备一定的案例分析和小组合作能力，对社会热点话题（如外卖安全、消费维权）有较高关注度。通过“幽灵外卖”这一贴近生活的案例切入，结合法律配对、表格填写、行动计划等议学活动，能够有效激发学习兴趣，帮助学生从零散的法律认知上升为对法律保障功能的系统理解。 3.核心素养目标 法治观念： 通过分析“幽灵外卖”案件中市场监管总局、公安机关等部门的查处行动，理解法律在维护社会秩序、保护公共利益方面的具体作用，树立法律权威意识。 政治认同： 通过探究对“幽灵外卖”乱象的法治化整治过程，认同中国特色社会主义法律体系在保障人民生活、促进社会发展中的优越性。 责任意识： 通过制定“法治生活行动计划”，明确作为公民在权益受损时的维权途径，树立依法维权、尊法用法的责任意识。 4.学习重点难点 重点：法律的基本作用。 难点：法律的基本作用。 5.学习活动设计 导入：呈现“月销万单网红外卖来自无资质作坊、6.7 万家幽灵店铺违规经营” 新闻， 提问： 你点过外卖吗？如果有一天你发现，你最爱吃的那家月销万单的网红外卖，竟然来自一间没有资质的居民楼作坊，你会怎么想？国家又是如何出手保护我们的？ 设计意图：用时事热点激活课堂，以“法典”引发认知冲突，自然导入课题，激发学生对我国法律体系的探究兴趣。 环节一： 法律何以成标尺？ 教师活动： 【议学情境一：重罚幽灵外卖】 播放新闻视频。 呈现PPT内容：“幽灵外卖”乱象爆发后，市场监管总局迅速介入，依据《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国电子商务法》等相关法律规定，对涉事平台和商家进行严厉查处，全力调解消费者投诉纠纷，逐步规范外卖行业秩序，守护公众饮食安全。 议一议： （1）市场监管总局查处“幽灵外卖”涉事平台和商家，依据的是什么？ （2）如果没有这些法律，可能会有什么后果？（可从消费者、商家、平台不同角度进行思考） 议学提示： （1）依据《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国电子商务法》等相关法律规定。 （2）消费者维权无门、商家无序竞争、平台推卸责任，市场秩序混乱。 【议学活动：法律配对】 （活动要求：将法律名称与其调整的社会关系进行连线配对） 父母离异争抚养权→《中华人民共和国民法典》；闯红灯→《中华人民共和国道路交通安全法》；校园欺凌→《中华人民共和国未成年人保护法》 议学小结（笔记）： 1. 法律的基本作用（P80） 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 学生活动： 观看“幽灵外卖”情境，独立思考议学问题，举手分享观点。 参与“法律配对”连线活动，小组合作完成配对并说明理由。 记录法律基本作用的笔记。 设计意图：通过真实处罚案例让学生直观感受法律的权威，借助“法律配对”活动帮助学生理解法律与不同社会关系的关联，自然引出“法律是标尺”这一基本作用，落实法治观念核心素养。 环节二：法律何以护生活？ 教师活动： 【议学情境二：多部门联合执法】（对应“维护社会秩序”） 呈现PPT内容：在“幽灵外卖”案件中，北京市海淀区市场监管局依据《中华人民共和国消费者权益保护法》调解投诉，为消费者追回损失；公安机关依据《中华人民共和国刑法》对伪造证照的假证团伙刑事立案；市场监管部门依据《网络餐饮服务食品安全监督管理办法》责令平台履行审核义务并处以罚款。 议一议： 市场监管部门、公安机关等依法对“幽灵外卖”涉事方进行查处，体现了法律的什么作用？ 议学提示： 法律通过规范行为、建立制度、调解纠纷、制裁违法犯罪来维护社会秩序。 【议学活动：法律作用我来析】 请小组合作，依据法律条款，填写法律维护社会秩序的“三步走”路径。 （活动要求：小组讨论，依据《中华人民共和国消费者权益保护法》条款填写表格——第十一条对应“规范行为”；第三十九条对应“建立制度”；第三十九条+第五十五条对应“调解纠纷和制裁违法犯罪”。） 议学小结（笔记）： 2. 法律如何维护社会秩序？（P80） ① 法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行； ② 通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐； ③ 通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 【议学情境三：公共利益受损】（对应“保护社会公共利益”） 呈现PPT内容：“幽灵外卖”乱象中，6.7万余家无资质店铺使用劣质食材、过期原料，危害消费者健康，破坏公平竞争环境，挤占合规商家生存空间，损害全体社会成员的共同利益。 议一议： （1）结合材料，说说 “幽灵外卖” 违规经营带来哪些危害？ （2）结合材料与《民法典》条文分析：外卖商家追求自身经济利益，需要受到哪些约束？ 呈现《中华人民共和国民法典》第一百三十二条、第509条内容。 议学提示： （1）损害了公众健康安全、公平竞争环境、合规商家生存空间等社会公共利益。 （2）法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 议学小结（笔记）： 3. 法律如何保护社会公共利益？（P80） ① 社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 ② 法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 【议学情境四：新规出台促发展】（对应“促进社会发展”） 呈现PPT内容：2026年“幽灵外卖”整治行动时间线；监管新规要点（实体店+许可证、实地核查、禁止违规转单）。 议一议： 法律及后续新规的实施，对外卖行业的发展起到了什么作用？ 议学提示： 法律为行业发展提供方向指引和有力保障，建立健康有序、富有活力的社会秩序。 议学小结（笔记）： 4. 法律如何促进社会发展？（P81） ① 法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 ② 不断完善中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 【议学延伸：法治生活行动计划】 作为消费者：下次点外卖时，我会注意______（如：查看商家资质公示） 作为公民：如果我遇到权益受损，我会通过______途径维权（如：拨打12315）。 作为学习者：今天我学到的关于法律的作用中，对我最有触动的是______，因为它让我明白了______。 学生活动： 分析多部门执法情境，完成“法律作用我来析”表格填写，小组代表分享。 讨论公共利益受损问题，结合《中华人民共和国民法典》条款理解权利界限。 分析新规时间线，归纳法律对行业发展的作用。 完成“法治生活行动计划”个人填写，自愿分享。 记录环节二的所有笔记（维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展）。 设计意图：通过三个层层递进的议学情境（执法→公益→发展），分别对应法律维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展三大作用；“法律作用我来析”表格活动培养学生从法律条款中提取信息的能力；法治生活行动计划将认知转化为行动，落实责任意识核心素养。 6.板书设计 7.特色学习资源分析、技术手段应用说明 核心资源：“幽灵外卖”查处新闻、2026年外卖监管新规、法律条文原文，贴合时事、直击生活。 活动设计：法律配对、小组议学、行动计划，兼顾趣味性与实用性，落实知行合一。 技术应用：多媒体呈现案例与法条，直观清晰；笔记与课件完全一致，便于识记背诵。 8.教学反思与改进 预设亮点：一案到底逻辑连贯，议学活动贴合学生能力，笔记标准化便于落实，延伸行动贴近生活。 预设问题：学生对 “权利边界” 理解抽象；维权途径记忆模糊。 改进措施：用 “商家可盈利但不可造假” 通俗解读权利边界；制作维权途径速记卡片，强化识记。 9.学习评价设计 过程性评价（40%） 评价小组议学、法律配对、课堂发言，评估对法律作用的理解与表达能力。 成果性评价（30%） 评价 “法治生活行动计划” 完成质量，评估知识运用与法治践行意识。 延伸性评价（30%） 课后观察生活法治现象，记录案例并分析法律作用，评估法治思维迁移能力。 需要我把这份教学设计逐页对应 PPT 文案整理好，你直接复制就能用吗？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $