16《田忌赛马》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

16.田忌赛马 教学目标： 1.理清田忌、孙膑和齐威王的人物关系。 2.梳理两次赛马经过，理清对阵顺序。 3.明白取胜策略，懂得扬长避短、灵活变通。 自学指导一 思：快速默读，圈出课文中的主要人物 议：同桌讨论，根据课文内容用简洁的语言或关键词语说说他们之间发生了什么事？ 展：小老师展示自主学习成果。 孙膑 田忌 齐威王 （田忌门客） （齐国大将） （齐国君王） （齐国军师） 自学指导 二 思：在文中找出比赛相关的语句。 议：之前的比赛结果怎样？这一次的比赛结果又是怎样？ 展：小组代表交流，梳理对阵方式。 交流助手： 我们小组讨论后认为： 之前的比赛，田忌的马都是按____、____、____的顺序出场，结果________ ； 这一次比赛，田忌的马出场顺序变成了____、____、____，结果________； 出现不同结果的原因是：________________________________________。 赢 之前的赛马 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 相约的比赛 请猜测 比赛的结果 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 输 马还是原来的马，孙膑只是改变了一下马的出场顺序，就帮助田忌赢得了比赛，那孙膑是怎么想出这个计策来的呢？ 自学指导 三 思：默读课文，请从文中找出孙膑思维的关键语句，用横线画出来。 议：组长组织成员交流，说清孙膑思维的过程，并说一说孙膑是一个怎样的人？ 展：小组选一名代表，全班交流。 交流助手：我们小组讨论后认为孙膑是这样思维的：他看了几场比赛后发现：_________，于是他想如果__________就不一定会赢。但是________________，就一定会赢！由此可见孙膑是一个_________的人 孙膑是怎么想出这个计策来的呢？ 从文中哪些地方可以看出孙膑备受信任 运用计谋比赛结束后，田忌收获了怎样的结果？齐威王又收获了什么？ 自学指导 四 思：田忌赢了什么？齐威王输了什么，却赢了什么？孙膑得到了什么？ 议：组长组织成员交流，说说三方的得失，再讨论：“大赢家” 的标准是什么？你认为谁符合这个标准？ 展：小组选一名代表，全班交流你们对 “大赢家” 的理解，并说说从这个故事里得到的启示。 交流助手：“我认为田忌赢了______，齐威王输了______，却赢得了______，孙膑得到了______。” “我觉得‘大赢家’的标准应该是______，所以我们小组认为______是大赢家，理由是______。” 从这个故事中，你明白了什么道理？ 至少从两个角度来说。 从孙膑的角度说，我们要学习孙膑善于观察、认真思考、深入分析的好品质，做任何事情都不能蛮干，边做事，边思考，寻找最佳的方法。 从齐威王的角度说，面对胜利，不要骄傲自满、得意扬扬、轻视对手。面对对手的变化，要开动脑筋思考，不善于动脑思考，是难以获胜的。 当堂训练 比大小 规则： 1.两人各选一组扑克牌，比大小。 2.每人每次出一张牌，大的牌赢。 3.三局两胜。 小练习册60页 $