9.1 澳大利亚 第2课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期粤人版（2024）

地理科电子教案 （2025-2026学年第二学期） 备课人 (七)年级(地理)科（下）册 上课时间 第 周 审核人 课题 第九单元 区域可持续发展 第一节 澳大利亚（第2课时） 授课类型 新授课 教学目标 1.运用澳大利亚生态破坏等资料，说出农牧业、工矿业发展带来的环境问题，学会分析一个国家在资源开发、环境保护方面的教训。 2.运用澳大利亚生态环境保护等资料，说出澳大利亚保护环境采取的措施和取得的成效，树立人地协调和可持续发展的观念。 教学重点 运用澳大利亚生态破坏等资料，说出农牧业、工矿业发展带来的环境问题，学会分析一个国家在资源开发、环境保护方面的教训。 教学难点 运用澳大利亚生态环境保护等资料，说出澳大利亚保护环境采取的措施和取得的成效，树立人地协调和可持续发展的观念。 教学准备 地理书、地图册、教案、PPT 教学过程 备注 【新课导入】 首先，让我们通过多媒体展示一组澳大利亚大堡礁的壮观自然景观图片，直观感受其独特的生态魅力。随后，教师将正式板书本节课的课题，引领同学们进入对澳大利亚自然与人文环境的探索。 【学习目标】 现在，请同学们齐声朗读本节课的学习目标，明确我们本节课需要掌握的核心知识与能力。请大家带着这些清晰的目标，开始我们接下来的学习旅程。 【自主学习】 请同学们结合《学导练》第67页以及地理课本第88页、第91至96页的内容，独立完成以下学习任务。在自学过程中，请养成在书本上圈点勾画关键信息的习惯，帮助理解与记忆。 1. 仔细阅读课本第88页关于大堡礁的内容，并思考以下问题： ① 请简要阐述大堡礁形成所依赖的主要自然地理条件。 ② 请说明大堡礁目前面临的主要生态环境问题有哪些，并尝试提出相应的保护建议。 2. 阅读课本第91页，找出澳大利亚主要的矿产资源种类，并思考相关问题： ① 澳大利亚主要的工业城市及工业区的空间分布呈现出怎样的特点？ ② 分析澳大利亚工业得以发展的有利条件有哪些。 自学检测环节： 澳大利亚素有“坐在矿车上的国家”之称。该国某公司在开采铝土矿资源时，采用了露天开采的方式，导致每年需砍伐数百公顷的桉树林。然而，该公司在开发过程中也采取了一系列环境保护措施：他们保留了足够宽度的原生植被走廊，以便当地的动植物能够继续栖息繁衍；并且坚持边开采、边恢复的原则，及时进行植被再植。几年后，新种植的桉树已然成林，矿区周边的生态环境得到了有效恢复。请结合澳大利亚主要矿产资源分布示意图（图9-1-3），完成下列选择题。 5. 澳大利亚的铝土资源主要集中分布在（ ） A. 东南部 B. 东北部 C. 西南部 D. 西北部 6. 因开采当地铝土资源而直接兴起的主要工业部门是（ ） A. 采矿业 B. 电子工业 C. 汽车工业 D. 生物制药 7. 该公司在开采铝土资源的过程中，为保护生态环境所采取的具体措施包括（ ） ① 毁林开矿 ② 预留生态走廊 ③ 随毁随植 ④ 矿渣随处堆放 . ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 氢能是一种燃烧产物仅为水的新型清洁能源。近年来，澳大利亚正着力打造氢能制配产业。预计到2050年，该国每年出口的氢能规模将超过1200万吨。请结合澳大利亚示意图（图9-1-4）和氢能制配方式资料图（图9-1-5），完成下列选择题。 8. 澳大利亚的氢能制配产业主要分布在（ ） A. 北部地区 B. 西北地区 C. 沿海地区 D. 内陆地区 9. 澳大利亚具备制配蓝氢、灰氢的有利自然条件是（ ） A. 工业用水充足 B. 海运便利 C. 劳动力充足 D. 矿产资源丰富 10. 澳大利亚绿氢的大量出口与广泛使用，将对环境产生的主要积极影响是（ ） A. 缩小国家经济差异 B. 减少温室气体排放 C. 降低国家能源需求 D. 增加化石燃料消耗 【以学定教】 教师将根据同学们在自主学习环节的完成情况与反馈，确定本节课需要重点讲解和深化理解的知识内容。 【合作探究】 下来，请同学们以小组为单位，结合已学知识，合作完成以下探究任务：阅读课本第96页的资料，归纳总结澳大利亚为恢复矿区生态环境所采取的具体措施，并分析这些措施实施的重要意义。接 自20世纪70年代以来，澳大利亚高度重视矿区的生态恢复工作，致力于走可持续发展的生态矿业道路。其做法主要包括：首先，建立起一套较为完善的矿山开采与环境保护法律体系，明确规定了联邦、州及地方各级政府在矿区生态环境保护中的责任，并对矿山生态环境保护和土地复垦等工作提出了细致要求。其次，大力投入矿区生态恢复技术的研发，特别是在植被恢复和污染治理等关键技术领域。最后，制定了明确的环保规范要求和全面系统的生态恢复规划，并对恢复过程实施全周期的动态监管。措施：梳理 ①① 制定并完善相关法律法规，明确各方责任，细化环保要求。②② 加强科技研发投入，重点突破植被恢复与污染处理技术。③③ 制定明确的生态恢复规范，并加强全过程的监管力度。意意义分析： ① 有效恢复了矿区生态系统，保护了自然环境，维护了生物多样性。 ② 帮助生态系统更好地适应气候变化，增强了其恢复力与稳定性。 ③ 改善了当地景观，促进了生态旅游业的发展，为区域经济创造了新的增长点。 ④ 在国际环境保护领域发挥了示范作用，促进了相关经验与技术的交流。 ⑤ 提升了社会公众的环保意识，树立了可持续发展的科学理念。梳梳理小结】 （具体内容请参见本节课的配套教学课件，对澳大利亚的地理特征、资源开发与环境保护进行系统总结。）【【当堂检测】 读请阅读国地理位置示意图，完成下面小题。 1.下 列关于该国的叙述，正确的是（   ） AA．是世界上大型野生动物种类和数量最多的国家1. 该国是世界上唯一独占一块大陆的国家，以其辽阔的疆域和独特的地理位置闻名，但并非世界上人口最多或面积最大的国家。22. 该国矿产资源极为丰富，例如煤、铁和铝土矿储量巨大。对于矿产资源相对匮乏的国家而言，每年需要从该国进口大量这类大宗商品。考虑到运输货物的体积大、重量重，且国际运输距离遥远，成本控制至关重要，因此最经济、适宜的运输方式通常是海洋运输。33. 为了保护其广阔而珍贵的近海海洋环境，维护海洋生态系统的健康，澳大利亚可能采取的针对性环保措施包括加强对海洋垃圾的管理，例如严禁在相关海域抛投垃圾，而非清挖海底珊瑚、推广节水马桶或限时排放污水等与近海生态保护直接关联性较弱的措施。4.在开采矿产资源时，下列措施可以保护澳大利亚自然环境的是（ ） A.及时清理工程垃圾 B.毁林采矿 C.随意挖土填埋废弃矿坑 D.矿渣随处堆放 4. 在开采其丰富的矿产资源的过程中，为有效保护澳大利亚脆弱的自然环境，实现资源开发与环境保护的平衡，应当采取负责任的措施。例如，及时清理采矿工程产生的垃圾，以减少对周边环境的长期污染和破坏，这比毁林采矿、随意回填废弃矿坑或随处堆放矿渣等行为更能体现对自然环境的保护。以图片导入，能吸引学生的兴趣。 培养学生自主学习的自学能力。 学生运用已获得的地理知识和方法自主完成简单的问题。 培养学生展示的表达能力和合作探究的能力。 板书设计： 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $