3.2《蜀相》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

新课导入 同学们知道成都的武侯祠 是用来纪念哪位历史人物的吗？ 诸葛亮 他一生辅佐两代帝王，可谓鞠躬尽瘁，他谋略过人、慧极近妖，是古来今来许多文人的白月光，他就是…… 今天让我们与杜甫一起游历武侯祠，倾听乱世孤臣力挽狂澜之声吧！ 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大现实主义诗人，被尊为 “诗圣”，诗作被誉为 “诗史”。其诗风格沉郁顿挫，多反映战乱疾苦与家国忧患，情感真挚深沉。代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《蜀相》等。 介绍作者 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 1、品味诗歌语言，感受诗歌的意蕴美。 2、理解杜甫对诸葛亮的仰慕和惋惜之情，体会杜甫忧国忧民的现实主义精神。 3、掌握诗歌借景抒情等表达情感的表现手法。 学习目标 4 本诗作于唐肃宗上元元年（760 年）。杜甫避乱成都，定居浣花溪畔，游览武侯祠，凭吊诸葛亮。当时安史之乱未平，国势衰微，诗人空怀济世之志却报国无门。他借咏叹诸葛亮，抒发对贤相的仰慕、对英雄的惋惜，也暗含自身壮志难酬的感慨。 写作背景 检 怀古咏史类诗词在内容上有什么特点? 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 特点： ①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运； ④悲叹年华消逝，壮志未酬。 任务一 诵读诗歌，理解诗意 壹 7 前置任务：结合阅读经验，归纳“怀古诗”的一般特征 “怀古诗”的一般特征： 载体： 情感： 手法： 念奴娇·赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 永遇乐·京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1.7.2013 ‹#› 诵读诗歌 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 9 前置任务：结合阅读经验，归纳“怀古诗”的一般特征 “怀古诗”的一般特征： 载体：古地、古人、古事······ 今人、今事······ 情感：抒怀、讽今、伤己······ 手法：用典、虚实结合、对比······ 念奴娇·赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 永遇乐·京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1.7.2013 ‹#› 理解诗意 何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶呈现自然的春色， 树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 11 1.整首诗歌共四联，每一联分别表达了作者怎样的思想感情？ 合作探究 首联：表达了诗人瞻仰武候祠、追慕诸葛亮之情； 颔联：物是人非，英雄不在的落寞之情； 颈联：对诸葛亮才德的仰慕称颂；对刘备与诸葛亮君臣际会的羡慕之情。 尾联：通过对诸葛亮鞠躬尽瘁,死而后己的赞扬和惋惜，抒发了自己壮志未酬、功业未就的深沉感慨。 理解诗意 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中， 长使历代英雄们对此涕泪满裳！ 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 13 朗读全诗，理清思路，思考以下问题： 1.杜甫来到武侯祠，看到了哪些景象？ 2.他写到了诸葛亮的哪些事迹？ 3.他为什么写蜀相诸葛亮？（情感） 整体感知 蜀 相 （杜甫） 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 所 见 所 闻 所 感 所 思 临古地 ↓ 思古人 ↓ 怀古事 ↓ 抒今情 写 景 怀 古 抒 情 武侯祠 诸葛亮 英 雄 任务二 赏析诗歌，体会情感 贰 15 赏析诗歌 1.诗人欲写武侯祠吊古，但题为《蜀相》而非《武侯祠》，有何深意？ ①“武侯祠”比较冷静客观，而“蜀相”带有敬佩之情与缅怀之意。 ②能够拉近了诗人与蜀相的时空距离，让读者也感觉到题目流露出的对诸葛先生的歆羡之意。 ③全诗着眼点在诸葛亮的丰功伟绩而不在武侯祠这个地方。所以以标志诸葛亮的身份地位的“蜀相”来命名。 16 赏析诗歌 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森 2.开头两句使用了什么修辞手法？“柏森森”突出了什么情感？ 修辞：使用了设问的手法，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。 情感：①表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。②“柏森森”一词，渲染了一种安谧、肃穆的气氛。③“森森”，是形容柏树的高大而茂密。写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉，衬托诸葛亮的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴与崇敬。 18 课文研读 同样是概括诸葛亮的一生功绩，还有后人这样的一幅对联： 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 对比二者，各自的侧重点有何不同? 19 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 赏析诗歌 3. 这两句中，“自”“空”二字后对诗的意境有什么影响？（换成“皆春色”“鸣好音”效果有何差别？） ① “自”“空”均为“徒然、白白地”的意思。这两个字，显示出武侯祠的寂寥之色，少有人来；同时表明斯人已去，好景无人也无心赏，流露出诗人空有才华、不被人赏识的失落之情。 ②若改为皆春色，鸣好音，表现的是一片盎然春意，莺声啾啾的情景，无法体现诗人流落辗转，忧国忧民，壮志难酬的情感。 20 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 赏析诗歌 4.颔联用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。 ①反衬（以乐景反衬哀情）手法。 ②满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫。春色无限，本是赏心悦目的之景；黄鹂之声，本是婉转动听，却无人欣赏。 ③诗人面对丞相祠堂的无限春色，感受到的是凄清冷落的失望与感慨：虽然祠堂内春意盎然，然而时过境迁，先哲已去，如今遭逢乱世，却没有了像诸葛亮那样的济世英才。表达了诗人忧国忧民之情。 22 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自春色”、“空好音”。“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。透过这种爱国思想的折射，诗人眼中的诸葛亮形象就更加光彩照人。 赏析诗歌 这句诗勾画了一个具有雄才大略、赤胆忠心的政治家形象。 三顾：刘备的求贤礼贤，也侧面表现出诸葛亮的才能可辅佐江山。 天下计：诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”筹谋天下，非神机妙算、运筹帷幄的诸葛亮不可。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 5.颈联表现了怎样的人物形象？ 24 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 课文研读 颈联 这一联表达了诗人怎样的感情？比较杜甫和诸葛亮的异同后回答。 ①对诸葛亮的无限追慕敬仰；②对明君贤臣契合关系的艳羡，借此抒发自己孤寂落寞、报国无门的悲愤。 诸葛亮 杜甫 志向抱负 境遇 北定中原，兴复汉室 刘备三顾茅庐 辅佐两朝，六出祁山 遇到明主，知遇之恩 致君尧舜上，再使风俗淳 早年仕途坎坷， 晚年漂泊西南， 疾病缠身，怀才不遇 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 赏析诗歌 老臣心：尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。” 5.颈联表现了怎样的人物形象？ 这句诗勾画了一个具有雄才大略、赤胆忠心的政治家形象。 26 两表酬三顾， 一对足千秋。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 赏析诗歌 6.尾联饱含了作者怎样的感情？ 出师未捷——诸葛亮六出祁山，身死五丈原。 泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。 28 ②诗中的“英雄”既指诸葛亮，也指所有心系天下却壮 志难酬之人，更是杜甫自己。早年立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的壮志却困守长安十年，而后遭遇“安史之乱”。 《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”写尽了他的漂泊流亡。然而一生坎坷的他，却忧国忧民，在茅屋被狂风刮破时，他仍心念天下苍生，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 尾联之所以感人肺腑，长使英雄泪满襟，是因为这两句饱含了知其不可而为之的勇气、为国为民肝脑涂地的忠心、殚精竭虑功业未成的遗恨。 探究文本 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 赏析诗歌 6.尾联饱含了作者怎样的感情？ ①对诸葛亮才智品德的崇敬之情。定夺天下的先主刘备曾三顾茅庐拜访诸葛亮，诸葛亮辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 ②对诸葛亮功业未就的惋惜之情。可惜出师伐魏取得胜利而病死于五丈原中，使历代英雄们一直对此涕泪满裳！ ③对国家对百姓的忧虑之情。诗人面对国破家亡的现实发出了英雄泪满衣襟的浩叹，慨叹自己生不逢时、抱负难施。 30 写作特色 ①营造典型氛围。 诗人准确地摄取了森森的古柏、映阶的春草和隔叶的黄鹂这些最能表现典型环境特征的景物，用来烘托一种寂静、肃穆的氛围，借此表达在这种氛围中诗人所产生的凭吊古人、仰慕英雄的特定心境。 ②借物(古)抒怀。 这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对国家命运的许多期盼与憧憬。全诗蕴藉深厚，寄托遥深，造成深沉悲凉的意境。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 赏析诗歌 英雄——应指千古以来的仁人志士，为国为民赴汤蹈火而壮志难酬之人，尤其如杜甫这样许身社稷、志在匡国之人。 这英雄也包括着杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫从小立志干一番事业，但郁郁不得志，一生坎坷，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下。 7.尾联的“英雄”指谁？是否包括杜甫自己呢？ 32 写作特色 ③以议论入诗。 颈联以议论评价诸葛亮的雄才大略、报国忠心和生平业绩，不仅没有冲淡诗歌的抒情气氛和完整形象，反而使诗歌的抒情气氛更为浓重，形象更为丰满。表现诸葛亮忠贞不渝的精神品格的同时，郑重地道出诗人之所以敬仰诸葛武侯的缘由。 赏析诗歌 怀古抒情：比较诸葛亮和杜甫的志向、境遇和命运   志向 境遇 命运 北定中原，兴复汉室 刘备三顾茅庐,辅佐两朝，六出祁山, 遇到明主，知遇之恩 出师未捷身先死 致君尧舜上，更使风俗淳 早年仕途坎坷,晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇 壮志未酬身先（已）老 诸葛亮 杜甫 34 $