6.17 设计制作动力小车（教学设计）科学人教鄂教版三年级下册（新教材）

课题

6.17 设计制作动力小车

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.能说出给小车提供动力的常见方式（如橡皮筋弹力、气球反冲力、重力等）。

2.理解设计动力装置时需结合小车的形状、结构选择合适的方式，知道动力大小需足以克服阻力使小车运动。

科学思维：

1.通过分析玩具小车的动力装置，培养观察、比较、推理的能力（如对比不同动力的效果差异）。

2.在设计方案中，能条理清晰地阐述“动力选择→材料工具→制作步骤”的逻辑关系，发展工程思维。

探究实践：

1.能观察并描述至少2种玩具小车的动力方式及运动原理。

2.小组合作完成动力小车的设计方案（含名称、动力方式、材料工具、制作步骤），并动手制作安装动力装置，解决制作中的问题（如动力不足、装置松动）。

态度责任：

1.体会工程设计的过程（设计→制作→测试→改进），培养创新意识和团队合作精神。

2.养成认真细致、安全操作的习惯，增强对科技制作的热爱。

教学重难点

重点：

1.分析玩具小车的动力方式，理解设计动力装置的考虑因素。

2.小组合作完成动力小车的设计方案和制作安装。

难点：

1.根据实际材料和条件，创新设计合理的动力装置。

2.制作过程中调试优化动力装置。

教学环节

教学过程

课堂导入

（一）课堂导入：问题驱动，激发兴趣（5分钟）

情境创设：出示一辆无动力的玩具小车，提问：“这辆小车没有动力，怎么让它自己跑起来？” 引导学生思考“动力”的作用（克服阻力，使物体运动）。

引出课题：生活中有很多给小车提供动力的方法（如汽车发动机、自行车脚蹬、玩具车的橡皮筋/气球）。今天我们就来设计制作一辆动力小车（板书课题）。

课

程

学

习

（二）课程学习：分步探究，实践创新

环节1：观察分析——玩具小车的动力秘密（8分钟）

小组观察：每组发放1-2种带动力的玩具小车（如橡皮筋动力车、气球动力车），要求：

观察：动力装置的结构（如橡皮筋怎么装、气球怎么固定）。

操作：让小车运动，感受动力效果（如速度快慢、行驶距离）。

记录：在《玩具小车观察记录单》上画出动力装置，标注动力方式（如“橡皮筋缠绕车轮”“气球喷气”）。

汇报交流：小组代表上台展示，教师引导提问：

“你的小车动力来自哪里？（橡皮筋弹力、气球反冲力、电机电力等）”

“动力装置和小车的形状、结构有什么关系？（如气球车需要开口朝后，橡皮筋车需要车轮可转动）”

总结启发：给小车装动力，要考虑动力方式（能提供足够的力）、小车结构（适配动力装置）、材料工具（可实现制作）。

环节2：讨论设计——我的动力小车方案（10分钟）

问题引导：

“设计动力装置时，需要考虑哪些因素？”（动力大小、小车结构、材料是否可行、制作难度等）