2026年云南省初中学业水平考试·语文预测卷(4)-【一战成名新中考·5行卷】2026云南语文·考前模考卷

跑。因为我相信，只要心怀这颗星辰，梦想的星河就会因 我们的坚持而更加璀璨。到那时，当我们回首青春，会发 现，那些披星戴月的日子，那些咬牙坚持的时刻，早已让 坚持的脚步在生命的星图上留下了最亮的轨迹。 【名师点评】①结构严谨，情感真挚。本文以“梦想与 坚持”为主线，开篇用星河喻梦想、喻坚持，立意高远；中 间以数学逆袭经历为线索，通过深夜苦读、几何攻坚等细 2026年云南省初中学业水 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)A【解析】本题考查字音识记能力。A项中的 “伫”应读“zhù”。故选A。 2.(2分)B【解析】本题考查字形识记能力。B项中“云宵” 应为“云霄”。故选B。 3.(2分)C【解析】本题考查词语的运用能力。“坚持不 懈”指坚持到底，毫不松懈：“诲人不倦”指教育人极有耐 心，从不厌倦。语境形容航天人对太空探索的执着追求， 用“坚持不解”更合适。“探察”指探听侦察，察看，侧重实 地考察；“探索”指多方寻求答案，解决疑问，侧重寻求未 知、研究新事物。“探索”更符合航天试验中“从零开始”、 突破未知的语境。“精准”指非常准确，精确：“精微”指精 深微妙。依据“测控站‘厘米级’”可知，此处更适合填“精 准”。“承载”指托着物体，承受它的重量；“记载”指把事 情写下来。“承载梦想”是固定搭配，指寄托、装载梦想，契 合“航天跃升寄托着科技工作者梦想”的语境。故选C。 4.(2分)C【解析】本题考查修辞和语法知识。“星河璀璨” “征途漫漫”是主谓短语，“自主创漸”是偏正短语。故 选C。 5.(2分)B【解析】本题考查语句排序能力。②句，点明主 题，破除对批判性思维的误解，引出下文，应为首句：③句 紧承②句，解释批判性思雏的核心本质：①句承接③句中 的“思维习惯”，说明其作用：探究本质、科学判断：④句中 的“它”仍指批判性思维，进一步阐述其具体要求：审慎分 析信息：⑤句补充说明④句中“审慎分析”的意义，即面对 海量信息时保持头脑清醒：⑥句总结全文，强调具备批判 性思维在当代的必要性。所以正确顺序为：②③①④⑤ ⑥。故选B。 6.(6分)①金樽清酒斗十千②玉盘珍羞直万钱③醉翁 之意不在酒④在乎山水之间也⑤浊酒一杯家万里 ⑥燕然未勒归无计（每空1分，凡出现加字、漏字、错别字 中的任何一种情况，该空不得分) 二、综合性学习(7~10题，共10分)》 (一)(5分) 7.(2分)示例：空气流动形成风，风吹动风车，风车把产生的 动能经风电机组转化为电能，先输送至箱式变压器升压， 再通过集电线路输送到升压变电站进一步升压后，通过送 出线路传输至电网变电站，通过电网变电站降压之后将电 能分配到居民家，完成供电。（意思对即可) 8.(3分)示例：我认为可行(1分)。云南气候条件多样，高 原山地地形使其拥有充足的风能资源(1分)：云南拥有智 能化运维的新能源集控中心，具备高效管理大规模风电场 32 参考答案及解 节刻画，生动展现“坚持”的力量；结尾升华至人生赛道， 将个人奋斗与航天员、运动员的千锤百炼类比，深化主 题。②语言流畅优美，比喻贴切。如“泪水差点滴在草稿 纸上”“坚持像春日的细雨，悄然滋润着干涸荒芜的数学 土壤”等，富有画面感。全文情感充沛，层次分明，是一篇 兼具思想性与文学性的青春佳作，展现了九年级学子对 “坚持”的深刻体悟与昂扬向上的精神风貌。 平考试·语文预测卷（四） 的技术和运营优势(1分)。（观，点明确，理由充分即可） (二)(5分) 9.(2分)示例：赞同。语段中的三组画面勾勒了保尔人生中 的三个重要阶段，展现了保尔在战争、筑路、写作时坚守理 想、顽强拼搏的经历，结尾设问点题，直接诠释了“钢铁”的 形成过程，与书名的核心寓意一致。 10.(3分)示例一：《西游记》中，唐僧师徒为求取真经，历经 九九八十一难始终不曾放弃。无论是火焰山的炙烤还是 妖精们的诡计，他们都以“走下去”的毅力逐一克服，最终 抵达灵山，实现了取经目标，完美诠释了坚持到底必能成 功的道理。 示例二：《红星照耀中国》中，中国工农红军怀着革命必胜 的信念，完成了伟大的长征。他们爬雪山、过草地，路不 可谓不长，山不可谓不高，但他们靠着“走下去”的顽强意 志，最终到达陕北，这正是“定能到达”的辉煌证明。 示例三：《水浒传》中，林冲从安分守已的教头到被逼上梁 山，一路历经陷害、流放与追杀，如同攀登险峰。但他最 终在风雪中觉醒，毅然反抗，走上了与兄弟们共同抗争的 道路，这正说明只要坚持抗争，终能到达“替天行道”的 彼岸。 答题点拨本题考查结合名著人物经历阐述观点的能 力。首先需精准拆解名言内涵，核心是“坚持（攀、走下 去)”与“达成目标（登顶、到达）”的因果关联，立论需紧 扣“在毅力、信念支撑下的持续行动终将实现目标”这一 核心。其次，从备选名著中筛选典型人物及对应经历，需 满足“面临明确困难（山高、路长）”“持续坚持（攀、走下 去)”“最终达成目标（登顶、到达）”的逻辑，避免情节与 主题脱节。组织语言时，要结合名著人物的具体困境与 坚持行为展开分析，最后回扣名言观点，做到衔接有序。 注意事例需具体（如《西游记》中的具体劫难、《红星照耀 中国》中的长征细节)，避免泛泛而谈；分析需聚焦“坚持” 的作用，凸显与“成功抵达”的关联，确保逻辑连贯、论证 有力，契合题目“结合名著阐述观点”的核心要求。 三、阅读(11~23题，共34分) (-)(4分) 11.（2分)A【解析】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 A项“诗人与亲人书信往来频繁”属于过度解读，“君问归 期”是诗人设想对方（妻子或友人）在询问自己的归期，并 非实指有书信往来。这只是诗人单方面的想象，通过这 种虚拟的问答来引出自己“未有期”的无奈和思念之情。 故选A。 析·云南语文 12.(2分)甲诗通过“夜雨”营造了凄清的氛围，抒发了诗人 对亲人的思念之情(1分)：乙诗通过月、芦管等意象营造 了苍凉的氛围，抒发了戍边将士浓烈的思乡之愁(1分)。 (二)(10分) 文章主旨作者以自身经历为鉴，讲述少时因不勤奋 而荒废学业，老来虽勤苦却因善忘而难有所成，以此告诫 后人败业之因在于“此二物”，要珍惜光阴。 13.(2分)(1)道理（2)自我反思 (3)交往(4)容易、 易于 实词溯源 加点词语 释义 教材溯源 喜从滑稽 又患无硕师名人与游 游：交往 非课下注释 饮酒者游 (《送东阳马生序》) 14.(4分)(1)(2分)知道了自己困惑的地方，然后才能勉励 自己。 (2)(2分)所以即使有很强的记忆力，却常常荒废在不勤 奋上。 15.(2分)教别人的同时自己也能得到提升、获得成长，学与 教是相互促进的。 16.（2分)示例：我们要珍惜年少时光，好好读书。在学习 中，我们应该做到学与教结合、勤学善记，充分利用自身 条件并养成良好的学习习惯，如此才能学有所成。（言之 有理即可) 【参考译文】【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵。默写 一遍，也没有大的差错。然而我依仗这样的本事就放任 自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。一个月里，没有 几天在看书。所以即使有很强的记忆力，却常常荒废在 不勤奋上。 近几年来，非常勤奋，以来惩戒自已，后悔以前的所 作所为；然而聪慧灵敏已经衰退，大概比不上从前的十分 之一二。每阅读一件事，一定会从头到尾翻阅多次，（但） 合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。 所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因善忘而荒废了学业。 唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。 (三)(8分) 17.(2分)①CCUS技术能够实现广泛应用吗？②能。它 可从工业烟囱、电厂废气中捕捉二氧化碳，短中期大幅削 减排放；还能通过负碳排放技术为碳中和提供支撑。 18.(3分)A句表达效果更好。它运用打比方的说明方法， 将吸收剂比作“海绵”，生动形象地体现出吸收剂吸收二 氧化碳的功能，让抽象的技术原理更通俗易懂：而B句表 述直白平淡，缺乏生动性，难以让读者直观感知吸收剂的 作用和特点。 技巧点拔说明文语言主要有两个特点：准确性、生动 性。审题时，若题目问能否删去某词、某词有何作用，多 考查准确性，答题先表态，再解释词义，阐述删去后意思 的变化，突出其准确性、严密性、科学性：若题目问语言风 格、赏析句子，多考查生动性，答出运用何种修辞、描写等 手法，再说明其是如何生动形象地展现说明对象特征的， 参考答案及解析 让读者更好理解，增强趣味性与可读性。 答题格式： (1)准确性：“××”表示…（起…作用），说明了…。 (说明对象)的…特点，体现了说明文语言的准确/严 密/科学性。 (2)生动性：“××”运用了…的修辞手法，说明了… (说明对象)的…特点，激发了读者的阅读兴趣，体现了 说明文语言的生动性和形象性。 9.(3分)C0,捕集阶段：将火电厂废气通入我国新一代高 通量复合吸收塔，利用新型两相型二氧化碳吸收剂捕捉 并浓缩二氧化碳(1分)；C02输送阶段：通过八级整体齿 轮多轴离心二氧化碳压缩机将二氧化碳处理为超临界状 态，采用管道输送(1分)：C0,封存阶段：利用“透明碳封 存体“评估适宜区，通过咸水层封存工程实现安全封存，同 步启用一体化监测技术保障安全(1分)。（意思对即可） 答题点拔此题考查拓展探究。由知识卡片可知， CCUS的实施流程主要包括捕集、输送和封存/利用三个 环节，可结合选文第⑨~①段进行分析。知识卡片中的 “C0,捕集”环节对应选文提到的“高通量复合吸收塔”与 “新型两相型吸收剂”技术：知识卡片中的“CO,输送”环 节，对应选文提到的“八级整体齿轮多轴离心二氧化碳压 缩机”实现超临界管输，提升运输效率；知识卡片中的 “C02封存”环节，对应选文提到的“透明碳封存体”、咸水 层封存工程与一体化监测技术，既覆盖流程核心，又体现 我国技术的独特优势。据此归纳概括作答即可。 【文章解构】 说明文 事物说明文·《给“碳捕手”装上绿色引擎》 类型 说明对象 CCUS技术 举例子：“2025年9月，全球规模最大的煤 电碳捕集示范工程在华能甘肃正宁电厂圆 满完成72小时试运行”通过具体的示范工 程，直观展现我国CCUS技术的领先地位与 产业化进展，增强可信度。 列数字：“我国当前低浓度烟气的碳捕集成 本为250~450元/吨，算上运输和封存，总成 本可达350~600元/吨”通过具体的数字，准 确地说明主流的“化学吸收法”能耗惊人、 说明方法 成本极高的特点。 作比较：“浓缩的‘海绵’体积减小了一半， 比传统方法节省了约30%的能量”将新型吸 收剂与传统液体材料作对比，突出其核心优 势，清晰展现技术升级的价值。 打比方：“它就像一块神奇的‘海绵’，快速地 将烟气中的二氧化碳吸收并‘锁住’”用“海 绵”这一熟悉的事物比喻吸收剂，让复杂的工 业技术变得形象易懂，贴合读者认知。 说明顺序 逻辑顺序 ·云南语文 33 说明结构总一分一总 第一部分（第①~④段）：引出说明对象 CCUS技术，明确其核心作用。 第二部分（第⑤~②段）：具体说明CCUS技 层次划分 术推广难题和我国的技术突破与示范应用。 第三部分（第B段）：提炼能源技术发展规 律，展望CCUS技术的未来价值。 (四)(12分) 20.(3分)表面含义：母亲为应对特殊情况向三奶借白面，后 来用更贵重、更稀罕的大米偿还人情(1分)。深层含义： “借”体现母亲对家庭的担当，“还”彰显母亲重情重义、 懂得感恩的处世之道(1分)：标题既概括了文章的核心 事件，又以“借”与“还”的对比，刻画了母亲的形象，揭示 了文章主旨(1分)。 技巧点拔作答标题含义类题目时，可从表层和深层 两方面把握。表层即标题字面义，联系文章内容直接理 解；深层要挖掘象征、比喻义，结合主旨、情感，思考其引 申、寄托的内涵，如此才能全面准确解读。 答题格式：表层含义（联系文章内容）+深层含义（联系情 感、主旨等) 21.(2分)“小心翼翼”形容母亲端着大米时谨慎小心的样子 (1分)，既写出大米在当时的稀罕与贵重，也体现母亲对 偿还三奶人情的重视，侧面烘托出母亲重情重义、懂得感 恩的品质(1分)。 22.(3分)开朗能干、有担当：性格外向，主动承担家里的人 情礼往，多次顺利向三奶借面，为家庭撑起场面(1分)： 懂人情世故、细心周到：借面前摸清对方家境与心意，不 盲目开口，避免尴尬(1分)：重情重义、懂得感恩：用稀罕 的大米偿还白面人情，以更贵重的东西回报三奶的帮助 (1分)。 答题点拔本题考查人物形象的分析，需由“人物行为 事例”推导出“人物品质”。首先从文中筛选与母亲有关 的核心事件（承担家庭的人情礼往、借面的“说道儿”、还 米的用心)，再提炼事件背后的性格特点，确保每个品质 都有具体事例支撑。 23.(4分)(1)运用了动作和语言描写，具体形象地写出了母 亲还米时的急切、真诚与郑重，揭示了母亲知恩图报、重 情守义的品质(2分)。 (2)①注重细节刻画：选取典型动作、神态等细节，让人物 形象更鲜活真实(1分)：②多种描写方法结合：综合运用 动作、神态、语言等描写，使人物形象立体丰满(1分)。 【文章解构】 记叙文类型哲理散文·《母亲的借与还》 全文线索以母亲“借面”“还米”的事件为线索 小时候母亲为应对过年、待客，多次向家境 殷实且关系要好的三奶借面；“我”当兵 主要内容 前，母亲又向三奶借面，全家一起包饺子给 “我”饯行：母亲特意通过小舅弄来大米， 以更贵重的东西偿还三奶人情。 34 参考答案及解析 母亲：开朗能干、有担当：懂人情世故、细心 人物形象 周到：重情重义、懂得感恩。 三奶：友善慷慨、重情重义。 第一部分（第①段）：交代小时候家里吃饭 以粗粮为主，仅特殊场景需用白面，为“借 面”埋下伏笔。 第二部分（第②~③段）：母亲因性格和能 力承担借面任务，选择向家境殷实、关系要 好的三奶家借，每次都能顺利借到。 层次划分 第三部分（第④~⑤段）：“我”17岁当兵前 以及母亲再次向三奶借面，全家一起包素 馅饺子为“我”饯行。 第四部分（第⑥段）：回忆母亲用稀罕的大 米还人情的过程以及母亲给“我”解释“还 米”的原因与深意。 第五部分（第⑦段）：点明母亲借面屡获成 功的关键，深化主题。 塑造了母亲开朗能干、懂人情、重感恩的形 象，传递了邻里间互助友善的温暖：同时歌 主题总结 颂了平凡生活中朴素真挚的人情美，以及 “受人之恩、加倍相报”的处世之道。 四、写作(40分) 24.(40分) 题目一【审题指导】 1.紧抓关键词。这是一道材料作文，材料通过“AI写 的诗空洞无味”与“惠特曼诗句触动灵魂”的对比，抛出核 心结论—“AI没有受过·苦”，进而延伸出核心观点： 真实体验、深刻经历（包含挫折、磨砺、感动、沉淀）是灵感 的源泉与生命厚度的基石，能让表达有温度、人生有重 量。引导学生紧扣这一核心，联系自身生活，书写“经历 与成长”“体验与感悟”“苦难的意义”等主题。 2.精构思立意。立意需紧扣“经历的真实性”与“价 值的转化性”—有意义的不是“苦”本身，而是“经历后 的沉淀、反思、成长”，让痛苦、枯燥、挫折成为人生的“养 分”，最终实现“表达有温度、人生有重量”。可以聚焦 “苦”的正面价值，写挫折与磨砺是成长的养分；可以聚焦 “感动、离别、坚守”等非挫折类经历，凸显真情实感，写人 生体验赋予生命厚度；还可以聚焦“劳动、志愿、生活实 践”等经历，写实践体验让人生扎根现实。 【选材与立意】 拟题示例 选材示例 对应立意 备战中考时，数学成绩长 期垫底，陷入“越错越焦 挫折中的坚 错题本里 守与反思， 的成长 虑”的自我怀疑，甚至想 让痛苦沉淀 密码 放弃；但坚持复盘错题、 为成长的 总结方法，最终在模考中 力量 突破瓶颈 ·云南语文 从小陪伴自己的外婆因 病离世，起初陷入巨大的 深刻的离别 悲伤与孤独，甚至不愿与 之“苦”，让 人交流：后来整理外婆的 毛衣里的 旧物，回忆起她生前的唠 生命更具共 旧时光 情力，沉淀 叨、为自己织毛衣的身 为人生最珍 影、生病时的隐忍，慢慢 贵的底色 明白“离别是人生的必修 课” 从小学习古筝，起初因兴 趣入门，后来面对重复的 指法练习、难度递增的曲 目，逐渐感到枯燥煎熬， 枯燥与挑战 多次想放弃：但在老师的 中的坚持 成长的 引导下，尝试体会乐曲背 让平凡经历 勋章 后的故事，每天坚持练 积累成生命 习，甚至在手指磨出茧子 的厚度 时仍不松懈。最终不仅 获奖，更懂得“热爱需经 磨砺滋养” 暑假随父母回老家帮爷 爷奶奶收麦子，顶着烈日 弯腰割麦、扛麦捆，汗水 真实的生活 浸透衣衫，腰肢酸痛到直 劳作体验， 汗水凝聚 不起来；起初抱怨辛苦， 让人生扎根 的生活箴 后来看到爷爷奶奶布满 现实，沉淀 言 老茧的手、面对丰收时的 为珍惜与 笑容，才明白“每一粒粮 担当 食都来之不易”，也理解 了父母打拼的不易 … 4。。。 … 【优秀范文】 笔尖的墨痕，成长的年轮 A[能堆砌华丽辞藻，却写不出触动人心的诗，正如诗 人所言，它没有真正的经历。而我的书法之路，那些与笔 墨相伴的日夜，那些枯燥与坚持交织的时光，恰恰印证 了：真实的磨砺，才是生命最珍贵的养分。 初学长锋毛笔，我满是憧憬，可现实却给了我一记重 击。软塌塌的笔尖不听使唤，横画写得歪歪扭扭，竖画如 同断木残枝。老师让我反复练习“永字八法”，日复一日 的重复让我心生厌倦，宣纸堆了厚厚一摞，墨迹却依旧杂 乱无章。有次我怒摔毛笔，眼泪不争气地落下，心想不如 就此放弃。 父亲没有指责我，只是指着宣纸上的墨痕说：“你看， 每一笔墨迹都要经过笔尖与纸面的摩擦才能成形，就像 人的成长，总要经历些打磨。”我似懂非懂，重新拿起毛 笔。此后，我每天多用半小时练笔，指尖磨出薄茧，手腕 酸痛到拾不起来，却坚持对着字帖揣摩起笔、行笔、收笔 的力道。遇到瓶颈时，老师，点拔我：“书法练习不是机械 参考答案及解析 地重复，要带着心去感受笔墨的韵味。”我试着沉下心来， 在横竖撇捺间体会汉字的风骨，慢慢发现，那些曾经以为 枯燥的笔画，竟藏着独特的韵律。 半年后的校园书法比赛上，我的作品获得了一等奖。 站在领奖台上，我忽然明白，那些看似煎熬的时光，早已 沉淀为成长的力量。如今再写关于“坚持”的文字，我不 再用空洞的口号，而是能真切描绘出指尖的痛感、墨香的 萦绕、突破瓶颈后的喜悦。 AI没有经历过失败的沮丧、坚持的艰辛，所以它的文 字没有温度。而我们的人生，正是由这些真实的体验堆 砌而成。那些哭过、奋斗过的时光，终将化为生命的厚 度，让我们的表达有血有肉，让我们的人生掷地有声。 【名师点评】①立意精准，扣题紧密。选材聚焦学书 法的磨砺，从厌倦、想放弃到坚持、沉淀，故事真实具体， 细节描写生动可感。②结构清晰，主旨鲜明。文章以“撞 憬一受挫一坚持一顿悟”的脉络推进，开头呼应材料中AI 与人类表达的对比，结尾回扣主题，升华感悟，逻辑闭环 完整。③语言流畅自然，兼具细腻的描写与深刻的思考， 将个人体验与材料主旨深度融合。 题目二：最是难忘旧时光 【审题指导】 1.解析题目关键词。“最是难忘”强调记忆的深刻与 情感的强烈，说明所写内容必须具有强烈的情感冲击力， 经过时光流逝依然历历在目，难以忘怀。“旧时光”限定 时间为过去，通常指向童年、学生时代、在故乡的某段特 殊经历等，有时光沉淀、情感发酵的意味。 2.体裁与写作方向。该题适合写成记叙文或抒情散 文，通过回忆过去的人、事、物、景，表达真挚的情感。可 以写“亲情”“友情”“成长”“故土”“文化”“自然”等主 题，但必须紧扣“难忘”和“旧时光”这两个关键词。 3.审题要点。要有明确的“时间跨度”和“情感深 度”，不宜写太短或太空泛的内容。内容要具体、真实，避 免空泛抒情。注意结尾要有升华，突出“难忘”的意义与 启示。 【选材与立意】 选材方向 选材示例 对应立意 通过“物一人一 以“老房子的木楼梯” 情”的递进结构， 为线索，回忆与爷爷 表达“有些情感 共处的童年时光：爷 不会随时间的逝 爷总在楼梯转角放一 亲情叙事 把小竹凳，夏日摇蒲 去而褪色，反而 在记忆中愈发清 ·以“物” 扇讲故事，冬日系红 晰”的哲理。最 载情 绳、教认字。如今木 终落脚于“珍惜 楼梯已腐朽，但每当 当下每一份陪 触摸到相似的木纹， 伴，因为它们会 就会想起爷爷掌心的 成为未来最珍贵 温度 的旧时光” ·云南语文 35 从“个体闪耀”到 初中时参加校园合唱 “团队共鸣”的转 团，因声线独特总被 变，体现“成长往 安排独唱。某次演出 往始于失去依 前突发喉炎失声，团 赖，成于学会共 成长蜕变 队临时改伴奏，自己 ·以“事” 情”。结尾可呼 却躲在后台崩溃。后 应“难忘的不是 明理 来在老师引导下学会 舞台上的高光， “无声合唱”——用眼 而是那段与队友 神、手势与队友配合， 共克难关、重新 最终呈现完美演出 定义‘成功’的时 光” 家乡老街的“茶汤铺” 通过“老味道 是童年最爱的去处。 新变迁”的对比 老板张爷爷总是穿着 探讨“在传统与 靛蓝布衫，用铜壶冲 现代的碰撞中， 文化记忆 茶汤，每碗必撒一把 何为真正的传 ·以“景” 炒米。如今老街改 承”。最终点明 寄情 造，茶汤铺拆迁，但每 “难忘的不仅是 次路过新开的奶茶 茶汤的甜，更是 店，仍会想起张爷爷 那份慢煮生活 的话：“茶汤要慢喝， 静待花开的生活 日子要慢过。” 哲学” 与好友因误会冷战 通过“遗憾一释 约定毕业前在梧桐树 然”的情感流动， 下和解。但毕业那 表达“人生中的 青春遗憾 天，好友因家庭变故 未完成，往往是 ·以“憾” 未能赴约。多年后偶 最深刻的记忆胶 显真 然发现好友当年留下 寰”。最终落脚 的道歉卡片，才明白 于“接受遗憾，才 “最难忘的旧时光，有 能更好地拥抱现 时是未完成的告别” 在与未来” 【优秀范文】 最是难忘旧时光 老城区的梧桐树又黄了叶子，我站在老房子前，指尖 轻轻划过斑驳的木楼梯。腐朽的木纹里，藏着童年最温 暖的时光，也藏着爷爷掌心的温度。 记得小时候，老房子的木楼梯是我和爷爷的“秘密基 地”。夏日的傍晚，爷爷总会在楼梯转角放一把小竹凳。 他摇着蒲扇，我依偎在他身旁，听他讲“牛郎织女”的故 事。蒲扇的风里，混着竹子的清凉。爷爷的声音低沉缓 2026年云南省初中学业水 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)B【解析】本题考查字音识记能力。B项中“悄”应 读“qido”。故选B。 2.(2分)C【解析】本题考查字形识记能力。C项中“绶硬” 应为“僵硬”。故选C。 3.(2分)C【解析】本题考查词语的运用能力。“举世瞩 目”形容受到普遍关注；“历历在目”形容十分清楚地出现 36 参考答案及解才 慢，像楼梯间回荡的脚步声，让人安心。那时我总问：“爷 爷，天上的星星会掉下来吗？”他笑着说：“星星掉不下来， 但我们的故事会一直都在。” 冬天的木楼梯很冷，可爷爷总有办法。他总在楼梯 扶手上系一根红绳，说那是“暖手绳”。我握着红绳下楼， 掌心渐渐热乎起来。爷爷还教我认字，用树枝在楼梯的 木纹上划拉。他写“家”字，说宝盖头是屋顶，下面的 “豕”是猪，有屋有猪才是家。我似懂非懂，却记住了那股 松木香和爷爷毛衣上的毛线疙瘩。 后来我们搬了新家，老房子的木楼梯渐渐荒废。再 回去时，楼梯已经腐朽，踩上去会发出吱呀声。我蹲下 身，轻轻抚摸木纹，忽然想起爷爷说过：“木头老了，可它 的纹路里藏着故事。”那天，我在楼梯转角捡到半根没用 完的粉笔，旁边的墙上还留着儿时的字迹一一一个歪歪 扭扭的“爱”字。 如今，爷爷已经走了三年。可每当我在新家的楼梯 间看到相似的木纹，总会想起那夏日的蒲扇、冬日的红 绳，还有爷爷教我认字的场景。有人说，旧时光会随着时 间褪色，可我知道，有些记忆不会。它们就像老房子的木 楼梯，虽然腐朽，却因为承载了太多的爱和故事，反而更 加清晰。 风掠过老城区的梧桐树，几片黄叶飘落在木楼梯上。 我弯腰捡起一片，夹进随身带的笔记本里。这不仅仅是一 片叶子，更是我和爷爷共同走过的旧时光。它提醒我，有 些爱不会消失，只会随着岁月沉淀，成为生命里最难忘的 印记。 最是难忘旧时光，不是因为它完美无瑕，而是因为它 真实、温暖，藏着最朴素的幸福。那些和爷爷一起在木楼 梯旁度过的夏天和冬天，那些没说出口的“再见”，那些藏 在木纹里的故事，都是我生命里最珍贵的礼物。 【名师点评】这是一篇情感挚、细节丰富的记叙佳 作。①线索贯穿，结构精巧。全文以“木楼梯”为线索，串 联起夏夜乘凉、冬日暖手、旧居探访等多个场景。这种 “物线贯穿”的写法既避免了回忆的零散，又让“难忘”有 了具体的载体。②细节雕琢，画面感强。文中多处细节 描写令人印象深刻：夏日“蒲扇的风里，混着竹子的清 凉”，冬日“红绳”传递的温暖，“松木香和爷爷毛衣上的 毛线疙瘩”，以及“歪歪扭扭的‘爱’字”粉笔痕。这些细 节描写不仅调动了视觉、触觉、嗅觉等多重感官，更让抽 象的“亲情”变得可触可感，真正达到了“细节即情感”的 写作境界。 平考试·语文预测卷（五） 在眼前。语境强调孔雀舞作为文化瑰宝被全世界关注，用 “举世瞩目”更合适。“如同”的意思是好像，强调的是类 比、相似性，是一种客观或较为理性的比较：“恍若”的意思 是仿佛、好像，强调的是主观感受或瞬间的错觉。结合语 境“舞者身着俸装好似孔雀踏过竹林”可知，此处强调的是 主观感受，用“恍若”更合适。“温顺”指温和顺从，侧重于 性格的服从；“温婉”形容温和柔婉，侧重于气质和风度的 ·云南语文班级： 姓名： 学号： 方向预测卷 2026年云南省初中学业水平考试·语文预测卷（四） (全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.考生必须在答题纸上解题作答。答案应书写在答题纸的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题纸一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 热点科技阅读下面文字，按要求完成1~4题。 东方天际笼罩着深蓝的暗影，神二十一火箭已在发射台上静静仁（心）立，宛如一头蓄势待发的猛 兽。随着一声震耳欲聋的“轰鸣”，神二十一直冲云宵，中国航天在星辰大海的征途上又迈出坚实一步。 太空探索是一项光荣而伟大的事业，也是我国航天人 的追求。一代代航天人从零开始，艰苦 奋斗，在不断试验的 中勇毅前行，在精益求精的攻关下追求卓越，中国航天走出了一条从跟跑到 并跑、领跑的自主创新之路。 协同攻坚是航天精神的生动体现，凝聚了众志成城的磅礴力量。从推进剂化验团队的精益求精，到测 控站“厘米级”的守护，再到航天员乘组的默契(q)协作，中国航天的每一次跃升，都 着 科技工作者的梦想，展现出中国航天人的坚韧(rn)与智慧。 星河璀璨，征途漫漫。神舟二十一号的成功发射，是航天精神的又一次生动实践。站在新的历史起点 上，我们唯有传承好自主创新、协同攻坚、追梦不止的航天精神，才能在探索未知的道路上不断突破，让航 天梦为强国梦注入不竭(jé)动力。 1.文中注音不正确的一项是 A.伫(chù) B.契(qi) C.韧(ren) D.竭(jié) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.震耳欲聋 B.云宵 C.磅礴 D.传承 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.坚持不懈 探察 精准 记载 B.诲人不倦 探索 精微 承载 C.坚持不懈 探索 精准 承载 D.诲人不倦 探察 精微 记载 4.下列各项中分析不正确的一项是 A.第①段画波浪线的句子运用比喻和拟人的修辞手法，生动凸显了火箭发射前的状态与气势。 B.第③段“从推进…到测控站…再到航天员…”运用排比手法，句式整齐流畅，富有节奏感。 C.“星河璀璨”“征途漫漫”“自主创新”都是主谓短语。 D.“神舟二十一号的成功发射，是航天精神的又一次生动实践”的主干是“发射是实践”。 5.给下列句子排序，最恰当的一项是 ①这种思维习惯能帮助我们深入探究事物的本质，做出更为科学合理的判断。 ②批判性思维，并非意味着一味地否定和批判。 ③它的核心在于理性、求证和反思，是一种追求清晰、准确、公正的思维习惯。 ④它要求我们不轻信、不盲从，而是对信息和观，点进行审慎的分析和评估。 5行卷· 版权归一战成名新中考 ⑤让我们在面对海量信息时，能保持清醒的头脑，不被虚假或片面的内容误导。 ⑥在信息爆炸的今天，这种思维能力显得尤为重要。 A.⑥②③⑤④① B.②③①④⑤⑥ C.⑥③④②①⑤ D.②③④①⑤⑥ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） 酒，是物质的享受，更是精神的寄托；诗，是语言的结晶，更是心灵的写照。“① ② ”[李白《行路难（其一）》]，美酒佳肴，难掩李白怅惘之情；“③ ④ ”(欧阳修《醉翁亭记》)，宴饮山林，尽显欧阳修寄情山水的旷达胸襟；“⑤ ⑥ ”(范仲淹《渔家傲·秋思》)，多希望那一杯酒能慰藉戍边将士的浓浓 乡愁。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 生态环保学校开展“探秘风力发电领略科技魅力”主题学习活动，请你参加。 材料一： 风，其实是空气流动的结果。当太阳照射地球时，不同区域的地表吸收热量的能力不同，导致气温差 异。热空气上升，冷空气补位，这种流动就形成了风。风本身是一种动能，也就是运动中的能量。风力发 电机的任务，就是把这种动能转化为电能。 材料二： 电阿变电 式变压 集电线路 压变电站 材料三： 集控中心作为云南能投所辖新能源场站的生产控制中心、生产调度中心与数据中心，是新能源场站的 “主控室”。在集控中心的屏幕上，可以实时观测到每一座风电场、每一座风电机组的运行情况，以便对受 控场站系统、设备运行、维护、检修进行集中统一调度管理，因此日常在风电场工作的员工数量极少。 7.结合材料一和材料二，用简洁的语言概述风能从产生到输送至居民家的完整流程。(2分) 8.班级开展“探索新能源”综合性学习活动，有同学建议云南省做大做强风电产业，你认为可行吗？请说 明理由。(3分) 云南语文 25 (二)名著阅读(5分) 9.某班准备把名著《钢铁是怎样炼成的》排演为话剧，你是否赞同用下面的内容作为旁白？请结合作品内 容说说你的看法。(2分) 风雪中，我们挺起脊梁；铁锹下，刻下不屈的信仰；病床上，笔尖划破黑暗，写下一个时代的回响。钢 铁是怎样炼成的？是血与火的淬炼，是生与死的抉择，是永不熄灭的光！ 10.《人民日报》有言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”请从下面名著中任选一部， 结合名著相关人物及经历，谈谈你对这句话的理解。(3分) 《西游记》《红星照耀中国》 《水浒传》 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗歌，完成11~12题。（4分) 【甲】夜雨寄北 【乙】夜上受降城闻笛 李商隐 李益 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 11.对两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 )(2分) A.甲诗首句“君问归期未有期”，一问一答，表明诗人与亲人书信往来频繁，感情深厚。 B.甲诗中“巴山夜雨”两次出现，一次是现实，一次是回忆中的话题，意境回环，情感真挚。 C.乙诗中“不知何处”写出了芦管声的飘忽不定，也暗示了征人情思的普遍与深沉，无处不在。 D.乙诗从视觉、听觉等多角度描写，融景、声、情为一体，意境开阔，是唐代边塞诗的杰作。 12.两首诗都写到了“夜晚”，但营造的氛围和抒发的情感有所不同，请简要分析。(2分) (二)重点猜押阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 【乙】予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间， 把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 26 5行卷· 比数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑤十一二。每阅一事，必寻绎数终⑥，掩 卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。 (节选自秦观《〈精骑集〉序》) 【注释】①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指十天、一个月之 间。④惩艾：惩戒。⑤曩时：以往，从前。⑥必寻绎数终：从头到尾翻阅多次。寻绎，思考。数终，多次。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)虽有至道 道： (2)然后能自反也 自反： (3)喜从滑稽饮酒者游游： (4)而常废于善忘 善： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)知困，然后能自强也。 (2)故虽有强记之力，而常废于不勤。 15.通过甲文可以得出什么结论？请用自己的话概括。(2分) 16.读完上面两则短文，请就“学习”谈谈你的感悟。(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 给“碳捕手”装上绿色引擎 郜时旺 ①煤炭、石油、天然气等化石能源是经济社会高速发展的物质基础。但是，其在利用过程中释放出的 二氧化碳等温室气体，是导致全球气候变化的主要原因。今年夏天以来，全球多地气温破纪录，极端天气 频发。按停地球“升温键”，迫在眉睫。 ②如何在保障能源安全和经济发展的同时，帮地球有效“降温”？ ③CCUS技术，正在担起“碳捕手”的重任。这项技术能从工业烟囱、电厂废气中“捕捉”二氧化碳，或 将其转化为绿色产品再利用，或“打包封存”到地下。 ④发展这项技术既能解近渴：在短中期内大幅削减大型点源排放，保障能源系统平稳转型；也能纾远 忧：衍生出的负碳排放技术，为实现碳中和目标提供技术支撑。 ⑤听上去很神奇的“碳捕手”，为何不易推广应用？ ⑥应用CCUS技术，首先要捕集排出的二氧化碳，这一环节的重，点是二氧化碳吸收剂。在电力、水泥、 钢铁等生产过程排放的烟气中，二氧化碳含量仅占10%~20%，这就需要具备高吸收能力的吸收剂。它就 像一块神奇的“海绵”，快速地将烟气中的二氧化碳吸收并“锁住”，当吸收达到一定程度后，再通过施加外 力，将二氧化碳“挤”出来，进行后续利用或封存。 云南语文 班级： 姓名： 学号： ⑦技术发展道路上，会有不少难题。目前主流的“化学吸收法”能耗惊人，成本也居高不下，我国当前 低浓度烟气的碳捕集成本为250~450元/吨，算上运输和封存，总成本可达350~600元/吨。此外，目前世 界上大多数封存项目应用时间较短，长期封存的安全性还需进一步验证。 ⑧在全球碳中和的浪潮下，CCUS技术得到越来越多的重视。过去近20年，我国走出了一条从跟跑到 领跑的突围之路，创造了多项世界第一，为新一代CCUS技术提供了中国经验。 ⑨借助“高算力+机器人”的自动化平台，通过机器高速筛选和算法快速迭代研发吸收剂，新材料的开发 速度和命中率都大幅提高。新型两相型二氧化碳吸收剂突破了液体材料需要整体加热的瓶颈，吸收二氧化 碳后的溶液会像油水分离般自动分层，浓缩的“海绵”体积减小了一半，比传统方法节省了约30%的能量。 ⑩吸收塔是二氧化碳捕集的“超级净化器”，中国团队研发出世界最大碳捕集规模(150万吨/年)的高 通量、低压降复合吸收塔和再生塔，捕集量相当于一座300兆瓦火电机组全年的碳排放。此外，我国还设 计出二氧化碳输运的“心脏”一满足超临界管输需求的八级整体齿轮多轴离心二氧化碳压缩机。这些 突破不仅能降低碳捕集成本，还填补了我国火电厂百万吨级CCUS技术装备空白。 ①通过构建网格数超过50万个的“透明碳封存体”，我国实现了封存适宜区的定量评估与可视化呈 现。实施国内封存层位最深、单井规模最大的咸水层封存工程，形成大规模安全封存钻井技术体系，研发 出“空一天一地一井”碳封存一体化监测技术。 ②我国建成了多个世界首台套示范装置，以工程示范促进CCUS产业发展，推动技术走向规模化、产 业化。2025年9月，全球规模最大的煤电碳捕集示范工程在华能甘肃正宁电厂圆满完成72小时试运行， 正式投入运营，我国CCUS百万吨级工业化示范应用迈上新台阶。 回顾历史，能源技术的重大跨越，都是材料、工艺、工程与制度协同演进的结果。当新一代低成本 CCUS技术从试验田走向主战场，从成本负担变为绿色资产，科技创新将为我们守住更清洁、更美好的地球 家园。 (选自《人民日报》2025年11月1日，有删改) 17.阅读选文，完成下面的学习任务单。(2分) 提问 解答 能够实现。我国研发的新型吸收剂节能降本，大型装备上的突破填补百 ① 万吨级空白：构建了安全封存监测体系：建成全球最大煤电碳捕集示范 工程，推进产业化：技术从跟跑转向领跑，积累了领先经验。 “碳捕手”能助力缓解全 ② 球气候变化问题吗？ 18.联系上下文，比较A、B两句哪句的表达效果更好，并说明理由。(3分) A.它就像一块神奇的“海绵”，快速地将烟气中的二氧化碳吸收并“锁住”。 B.它能够快速地将烟气中的二氧化碳吸收并“锁住”。 5行卷· 版权归一战成名新中考 19.某火电厂计划引入新一代CCUS技术实现“零碳发电”，请结合选文和知识卡片，帮该厂设计一个简要 的实施流程。(3分) 知识卡片 传统 罐车运输」 CCUS 地质利用化工利用生物利用， 工业过程 C0利用 BECCS- 精急 管道运输 DACCS-十 a、 !船舶运输1 陆地封存海洋封存 C0捕集 C0,输送 C0,封存 (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 母亲的借与还 刘世河 ①小时候，我一直很困惑，明明每年都会种小麦的，可就是一年到头难得吃上几回白面。一日三餐，粗 粮是绝对的主角。可是过年时、家里来了贵客，或者一些很重要的节，点也是需要白面来撑撑脸面的。怎么 办？只好去别人的家里借。 ②父亲生性腼腆，嘴又笨。母亲正好相反，性格开朗，高门亮嗓，风风火火。因此，家里家外人情礼往 的差事，就都是母亲来。 ③借面自然也不例外。亲朋好友来时，母亲就会从那个空的面缸里取出葫芦瓢，然后直奔胡同口的三 奶家，不一会儿便端着满满一瓢面回来了。后来母亲对我说，这借面也有说道儿的，不是随便哪家都行。 首先你得知道哪家有，还得确定这家大概率不会驳你的面子能借给你才行，不然彼此都会很尴尬。彼时三 爷在镇上的供销社里当经理，月月有工资，家境自然殷实些，白面亦是不会断的。而跟母亲同龄的三奶又 和母亲最要好，正因为知己知彼，母亲才能每次都空瓢而去，满瓢而归。 ④我17岁当兵那年，临出发前的那顿晚饭，母亲非要给我包饺子饯行。起身饺子落身面，娘说，依这 个风俗，就是图个心里安稳，再说你一去就是好几年，娘就是想给你包饺子吃，山高路远的也够不着你呀！ ⑤其实那时候农民已经有了自己的责任田，只是我们老家那地方是有名的产棉区，棉花属于经济作 物，对比种粮食，效益显而易见。故村里几乎家家户户都只种棉花，可秋后将棉花卖掉换成了真金白银的 票子后，却又不舍得拿这钱去买比玉米面贵很多的白面了。因此，一日三餐的饭桌上，粗粮依然是绝对的 主角。轻车熟路，母亲还是去三奶家借了一瓢面来，大姐、二姐，还有大嫂，大家一起动手，很快就包满了一 盖帘。馅儿是韭菜鸡蛋加粉条，母亲说素馅儿好，寓意素净安详。虽然是素馅儿，却很香，韭菜的鲜，蛋碎 的香，加上粉条所特有的黏性，三者完美交融又各有其味，绝对是我记忆中吃过的最好吃的一顿饺子了。 ⑥借面这事儿，直到几年后我从部队回到地方，有了工作和固定的收入后，才终于告一段落。但每次 母亲端着一瓢面缓缓走来的那个画面却深深地刻在了我的脑海中。其实，让我刻骨铭心并为之动容的除 了借面，还有母亲特别用心的那个“还”。以当年家里的境况，再“还面”是不太可能的，母亲便想了一个更 好的办法—还大米。那个年代，大米在我的老家可是十足的稀罕物，只有坐月子的妇女才能吃得上。一 云南语文 27 是老家不种此物，稀罕自然就贵。其次，即便你不嫌贵，市面上也不易买到。母亲便特意让在县里当大厨 的小舅想办法弄几斤。小舅小时候母亲没少疼他，弟弟念着姐姐的好，自然不遗余力。每次弄到后，第一 时间就会送到我们家。随后母亲便赶紧满满地挖上一瓢，小心翼翼地端着直奔三奶家。我不解，便问母 亲：“为什么非要还大米呢？”母亲说：“当时人家肯借给咱应急，就是咱的贵人，之所以还大米，是因为大米 要比白面贵重些。一瓢米虽然不多，但有千颗万粒，代表我们家对恩人的千恩万谢啊！” ⑦我恍然，母亲当年之所以去三奶家屡借不爽，除了母亲说的那个所谓的“说道儿”，其实这个良苦用 心的“还”更是功不可没。 (选自《思维与智慧》2025年第11期，有删改) 20.文章标题“母亲的借与还”看似平实，却蕴含深意。请结合全文，谈谈你对标题含义的理解。(3分) 21.结合选文内容，分析第⑥段加点词的含义。（2分)》 随后母亲便赶紧满满地挖上一瓢，小心翼翼地端着直奔三奶家。 22.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(3分) 23.比较阅读下面两段文字，完成表格。(4分) 人物描写 描写方法及其作用 探究小结 文段一：母亲就悄悄地躲出去，在我看不 运用了动作、神态和语言描写， 请就如何刻画人物 见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 生动细腻地写出了母亲守护儿 形象提出两点建 沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着 子、努力引导儿子走出困境的 议：(2) 我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。” 积极心态，表现了母亲对儿子 她总是这么说。（摘自史铁生《秋天的怀念》）》 深沉、细心又充满智慧的爱。 文段二：随后母亲便赶紧满满地挖上一 瓢，小心翼翼地端着直奔三奶家。我不解，便 1 问母亲：“为什么非要还大米呢？”母亲说：“当 时人家肯借给咱应急，就是咱的贵人，之所以 还大米，是因为大米要比白面贵重些。一瓢 米虽然不多，但有千颗万粒，代表我们家对恩 人的千恩万谢啊” 28 5行卷. 四、写作(40分)》 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：有人问年长的诗人：“为什么AI写的诗空洞无味，而惠特曼的一句话就能触动灵魂？”诗 人答道：“因为AI没有受过‘苦’。” 真实的体验、深刻的经历，是灵感的源泉，也是生命厚度的基石。那些哭过、笑过、奋斗过、坚守过 的时光，那些挫折、磨砺、感动与沉淀，终会成为我们生命中最珍贵的养分，让我们的表达有温度，让我 们的人生有重量。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇作文。 题目二：最是难忘旧时光 要求： (1)若选题目一，须自拟题目； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)不得在文中泄露个人和学校信息： (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 名 云南语文2026年云南省初中学业水平考试 语文预测卷（四）答题纸 姓 电 学 校： 贴条形码区 考场号 座位号： 准 考证号 0000□ 0 00 000□00 四 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 [4 4 4 5 5 5 5 6 6□ 6 6 6 6 66 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8□ 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9☐ 9 9 9 9 9 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准 缺考标记，考生 确粘贴在条形码区域内。 禁填！由监考教 注 正确填涂 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5毫米黑 教 师负责使用2B 意 涂 ■ 色字迹的碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 铅笔填涂。 错误填涂 事3.请按照题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出答题区域 样 山☒回 项 书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 例 4.保持页面清洁，不要折叠、不要弄破皱，不准使用涂改液、修正 可的回 带刮纸刀。 选择题 (用2B铅笔填涂) 1A B CD 2 AB CD 3AB CD 4AB四Dm 11AIBC☒D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写)） 一、积累与运用 6.名篇名句默写（每空1分，共6分）》 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 二、综合性学习 (-) 7.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.(3分) (二) 9.(2分) 10.(3分) 三、阅读 (-) 12.（2分) (二) 13.(2分)(1)道： (2)自反： (3)游： (4)善： 14.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 15.(2分) 16.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文预测卷（四）答题纸·第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (三) 17.(2分)① ② 18.(3分) 19.(3分) (四)》 20.(3分) 21.（2分) 22.(3分) 23.(4分)(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、写作 24.(40分) ▲100 ▲200 ▲300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 ▲500 ▲600 ▲700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文预测卷（四）答题纸·第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲800 ▲900 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效