精品解析：2026年山东德州市临邑县九年级第一次练兵考试化学试题

2026年九年级第一次练兵考试 化学试题 （满分60分 时间60分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本题包括15个小题，每小题1分，共15分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 2026的春晚精彩纷呈，下列节目中发生化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 C. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 D. 杂技《绘新春》的道具旋转 【答案】C 【解析】 【详解】A、魔术《惊喜定格》的物品移位，只是物品的位置发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪，只是对服饰的形状进行改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C、戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化，氧化过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； D、杂技《绘新春》的道具旋转，只是位置的改变，无新物质生成，不属于化学变化，故不符合题意。 故选C。 2. 每年的6月5日是世界环境日。下列做法不合适的是 A. 农业上大量施用农药化肥，保证粮食丰收 B. 煤炭脱硫处理，减少酸雨的产生 C. 废旧金属回收利用，保护金属资源 D. 处理生产、生活废水，使之符合排放标准 【答案】A 【解析】 【详解】A、农业上大量施用农药化肥会造成土壤污染、水体污染，应合理施用，做法不合理。 B、煤炭脱硫处理可减少二氧化硫排放，能减少酸雨产生，做法合理。 C、废旧金属回收利用可节约金属资源、减少污染，做法合理。 D、生产、生活废水处理达标后排放可减少水体污染，做法合理。 3. 正确的实验操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 吸取液体 B. 检查装置气密性 C. 移走蒸发皿 D. 稀释浓硫酸 【答案】B 【解析】 【详解】A、用胶头滴管吸取液体时，需先挤压胶头排出空气再伸入试剂中吸取，图示操作会污染试剂，错误。 B、检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，手握试管外壁，导管口有气泡冒出说明气密性良好，正确。 C、加热后的蒸发皿温度很高，不能用手直接拿取，需用坩埚钳夹持，错误。 D、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中并用玻璃棒搅拌，图示将水倒入浓硫酸中，易引发酸液飞溅，错误。 4. 化学用语是国际通用语言。下列化学用语表达正确的是 A. 60个碳原子： B. 氢单质中氢元素的化合价： C. 地壳中含量最多的金属元素：AL D. 氦气：He 【答案】D 【解析】 【详解】A、表示多个原子应在元素符号前标注对应数字，60个碳原子应为，表示碳六十这种物质，错误。 B、单质中元素化合价为0，氢气中氢元素化合价应标为，错误。 C、元素符号书写遵循“一大二小”规则，地壳中含量最高的金属元素铝的符号为，错误。 D、 氦气是稀有气体，由原子直接构成，化学式直接用元素符号表示，正确。 5. 下列实验现象描述完整且正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰 B. 一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色 C. 硝酸铵溶于水放热，溶液温度升高 D. 木炭与氧化铜放在试管中混合均匀加热，黑色固体变红色 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，在空气中燃烧才产生淡蓝色火焰，故A错误。 B、一氧化碳在空气中燃烧火焰呈蓝色，故B错误。 C、硝酸铵溶于水吸热，会使溶液温度降低，故C错误。 D、 木炭具有还原性，加热条件下能将黑色氧化铜还原为红色的铜，可观察到黑色固体变红色，故D正确。 6. 如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是 A. 过程①可通过蒸馏实现 B. 过程②中水分子变大 C. 水溶液不都是无色透明的 D. 生石灰做干燥剂的原理是反应⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】A. 蒸馏可除去天然水中的杂质得到纯水，因此过程①可通过蒸馏实现，正确。 B. 过程②是水形成水溶液，属于物理变化，水分子本身大小不变，只是水分子间的间隔或排列方式发生改变，错误。 C. 水溶液不都是无色透明的，例如硫酸铜溶液为蓝色，正确。 D. 生石灰是氧化钙，作干燥剂的原理是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，对应反应⑤，正确。 7. 元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是 A. 硒原子的质子数为34 B. 硫原子可以得到电子形成 C. 砷元素属于非金属元素 D. 硫元素和硒元素本质区别是相对原子质量不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素周期表是按原子序数递增顺序排列的，则硒的原子序数为34，原子的质子数=原子序数，故硒原子的质子数为34，选项正确； B、硫的最外层电子数为6，＞4，容易得到2个电子形成带2个单位负电荷的阴离子，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，则离子符号为：S2-，选项正确； C、砷子带有石字旁，属于非金属元素，选项正确； D、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，故硫元素和硒元素本质区别是质子数不同，选项错误； 故选D。 8. 化学学科核心素养展现了化学课程的重要价值，下列说法错误的是 A. 化学观念：酸溶于水都能解离出氢离子，因此酸具有相似的化学性质 B. 科学思维：电解水的产物为氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的 C. 科学探究与实践：配制10％的氯化钠溶液，仰视量筒读数，若其他操作均正确，所得溶液溶质质量分数小于10％ D. 科学态度与责任：可燃性气体或粉尘遇明火易发生爆炸，加油站、面粉加工厂都要严禁烟火 【答案】B 【解析】 【详解】A、酸溶于水解离出的阳离子全部是氢离子，这是酸具有相似化学性质的原因，说法正确。 B、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成；水是纯净物，不含氢气和氧气，说法错误。 C、仰视量筒读数会导致量取的水的实际体积偏大，溶质质量不变，因此所得溶液溶质质量分数小于10%，说法正确。 D、加油站的汽油蒸气、面粉加工厂的面粉粉尘都属于可燃性物质，遇明火易发生爆炸，因此需要严禁烟火，说法正确。 9. 下列与劳动实践相关的化学知识中不正确的是 选项 劳动实践 化学知识 A 给铁制车棚刷油漆 防止铁制品生锈 B 给鱼缸中通入氧气 氧气易溶于水 C 烧水时水里有小气泡冒出 气体的溶解度随温度升高而减小 D 用黄铜刀刻画铜片自制书签 黄铜的硬度比铜大 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、 铁生锈需要同时接触氧气和水，给铁制车棚刷油漆可隔绝氧气和水，能防止铁制品生锈，正确。 B、氧气不易溶于水，给鱼缸通氧气是为了补充水中溶解的氧气，错误。 C、气体的溶解度随温度升高而减小，烧水时温度升高，水中溶解的气体逸出产生小气泡，正确。 D、合金的硬度通常大于其组成纯金属的硬度，黄铜是铜锌合金，硬度比纯铜大，因此可在铜片上刻画制作书签，正确。 10. 性质决定用途，用途体现性质。下列说法中不正确的是 A. 铜具有良好的导电性，常用作导线 B. 盐酸能与氧化铁反应，可用于除铁锈 C. 小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制造电光源 【答案】C 【解析】 【详解】A. 正确； B. 铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸能和氧化铁反应生成可溶性的氯化铁和水，因此可用于除铁锈，说法正确； C. 小苏打是碳酸氢钠，作发酵粉的原理是其受热分解，或与发酵过程中产生的酸反应生成二氧化碳气体，使面点疏松多孔，并非与面粉发生反应，说法错误； D. 稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯等电光源，说法正确。 11. 下列方案设计能达到实验目的的是 A. ①测定空气中氧气的含量 B. ②比较和的催化效果 C. ③探究溶剂种类对物质溶解性的影响 D. ④探究燃烧的所有条件 【答案】C 【解析】 【详解】A、①测定空气中氧气的含量，若红磷少量，不能将氧气全部耗尽，使测得结果偏小，选项不能达到实验目的； B、②中催化剂种类、过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能用于比较MnO2和Fe2O3的催化效果，选项不能达到实验目的； C、③向等量的碘（10g）中分别加入相同温度（20℃）相同体积（10mL）的水和酒精中，除了溶剂种类不同外，其他条件均相同，可用于探究溶剂种类对物质溶解性的影响，选项能达到实验目的； D、④左侧白磷与氧气接触、温度达到白磷的着火点燃烧，右侧红磷与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点不燃烧，说明燃烧需要可燃物达到着火点，无法探究燃烧的所有条件，选项不能达到实验目的； 故选C。 12. 通过数字化实验探究NaOH的性质。 实验1∶在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图-1所示。 实验2∶取长期放置后的NaOH固体于烧杯中，加水溶解冷却至室温，加入BaCl2固体，溶液pH随时间的变化如图-2所示。 实验3∶向一定体积NaOH溶液中滴加稀盐酸，混合溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图-3所示。 已知∶BaCl2易溶于水，且溶液呈中性。 下列说法正确的是 A. 图-1证明NaOH固体能吸收CO2和H2O而变质 B. 图-2中ab段pH下降证明NaOH能与BaCl2发生复分解反应 C. 图-3中向c点所得溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液显红色 D. 图-3中d点所得溶液中Na+的个数小于Cl-的个数 【答案】D 【解析】 【详解】A、在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图-1所示，水蒸气含量逐渐减少，是因为氢氧化钠固体具有吸水性，能吸收空气中的水蒸气，没有发生变质，不能证明氢氧化钠固体吸收二氧化碳而变质，说法错误，不符合题意； B、长期放置的NaOH固体可能发生变质生成碳酸钠，取长期放置后的NaOH固体于烧杯中，加水溶解冷却至室温，加入固体，溶液pH随时间的变化如图-2所示，图-2中ab段pH下降，是因为碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，该反应符合两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水，属于复分解反应，说法错误，不符合题意； C、向一定体积NaOH溶液中滴加稀盐酸，混合溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图-3所示，由图-3可知，c点对应溶液的pH=7，显中性，不能使无色酚酞溶液变色，说法错误，不符合题意； D、向一定体积NaOH溶液中滴加稀盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，混合溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图-3所示，由图-3可知，d点对应溶液的pH小于7，显酸性，说明稀盐酸过量，则d点所得溶液中的溶质有氯化钠、氯化氢，则d点所得溶液中的个数小于的个数，说法正确，符合题意。 故选：D。 13. 下列实验方案设计中，合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发、结晶 B 鉴别羊毛和蚕丝 燃烧闻气味 C 检验溶液中是否含有稀盐酸 滴加溶液，观察现象 D 鉴别和 将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、泥沙难溶于水，氯化钠溶于水，除去粗盐中的泥沙，可通过溶解、过滤，除去泥沙，然后蒸发、结晶，得到精盐，故选项符合题意； B、羊毛和蚕丝的主要成分均为蛋白质，燃烧时均产生烧焦羽毛的气味，无法通过燃烧闻气味鉴别，故选项不符合题意； C、CaCl2溶液中本身含有Cl⁻，无论是否含稀盐酸，滴加AgNO3溶液都会产生白色沉淀，无法检验稀盐酸是否存在，故选项不符合题意； D、N2和CO2均不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法通过该方法鉴别，故选项不符合题意。 14. 和在医学领域具有非常广泛的应用。如图是和在不同温度下的溶解度及溶解度曲线。下列说法不正确的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 溶解度/g 23.1 27.5 32.0 37.8 44.6 61.8 83.8 KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 A. 物质为 B. a点对应的温度可以是 C. 将时饱和溶液的质量分数变为原来的一半，需要加水 D. 将时、的饱和溶液降温到，所得溶液的溶质质量分数相等 【答案】C 【解析】 【详解】A、由表格中溶解度变化趋势可知，CuSO4⋅5H2O溶解度随温度升高变化较大，KCl溶解度随温度升高变化较小，故图中M是CuSO4⋅5H2O，N是KCl，故说法正确； B、a点表示t1℃时，两物质溶解度相等，表中，20℃时CuSO4⋅5H2O的溶解度小于KCl，30℃时CuSO4⋅5H2O的溶解度大于KCl，故溶解度相等的温度范围应在20℃＜t1℃＜30℃之间，故说法正确； C、40℃时，氯化钾的溶解度是40.0g，即100g水最多溶解40.0g氯化钾，达到饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数为，将40℃时140gKCl饱和溶液的质量分数变为原来的一半，设需要加水的质量为x，则有，解得x=140g，故说法错误； D、M、N的溶解度随温度降低而减小，将50℃时M、N的饱和溶液降温到，M、N的溶解度减小，析出晶体，所得溶液为t1℃下的饱和溶液，t1℃下M、N的溶解度相等，则所得饱和溶液的溶质质量分数相等，故说法正确； 故选C。 15. 我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收CO2，再生O2，其微观示意图如下。下列对微观示意图的理解错误的是 A. 过程Ⅰ中生成的氢气与氧气的质量比为 B. 过程Ⅱ中涉及的变化属于缓慢氧化 C. 过程Ⅲ中参加反应的和个数比为 D. 过程Ⅲ中参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，过程Ⅰ为水电解或光解生成氢气和氧气，化学方程式为，则生成的氢气与氧气的质量比为，说法正确，不符合题意； B、过程Ⅱ为宇航员呼吸，呼吸作用是有机物与氧气发生的缓慢、不易被察觉的缓慢氧化，说法正确，不符合题意； C、由图可知，过程Ⅲ为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为，则参加反应的和个数比为，说法错误，符合题意； D、由图可知，过程Ⅲ为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则氢气中氢元素的质量等于甲烷和水中氢元素的质量之和，则参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量，说法正确，不符合题意。 故选：C。 二、理解与应用（本题包括4个小题，共20分） 16. 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的组成部分。 （1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节是最重要的祭祀节日之一。 ①如图1：酿酒祭祀先人。俗话说“酒香不怕巷子深”，请从微观角度解释其主要原因是__________。 ②如图2：烧香祭祀先人。祭祀时经常会用到檀香，点燃檀香时，使温度达到可燃物的着火点，檀香才能燃烧。将檀香掐断，可达到熄灭的目的，其原理是__________。 （2）端午节是我国传统节日之一。 ①“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰”。端午节吃粽子是我国的文化传统（如图3），包粽子的食材主要包括糯米、瘦肉、植物油、鸡蛋等。从营养角度考虑，糯米中富含的营养物质是__________。 ②人们习惯使用芦苇叶（又叫粽叶）包粽子，施用适量的氮肥可以使粽叶叶色浓绿，下列属于氮肥的是__________。（双选，填序号） A. B. C. D. （3）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。 如图4：鞭炮中加入铝粉，增添了燃放效果。点燃后，铝粉发生燃烧生成了氧化铝。此反应的化学方程式为__________。 【答案】（1） ①. 分子是不断运动的 ②. 清除可燃物 （2） ①. 糖类 ②. CD （3） 【解析】 【小问1详解】 ①酒精分子不断做无规则运动，扩散到空气中，因此远处也能闻到酒香； ②灭火原理包括清除可燃物、隔绝氧气、降温到着火点以下，掐断檀香是清除可燃物，因此可灭火； 【小问2详解】 ①糯米的主要成分是淀粉，淀粉属于六大营养素中的糖类； ②A．Ca3（PO4）2中含有营养元素中磷元素，属于磷肥，错误； B．KNO3中含有营养元素中钾、氮元素，属于复合肥，错误； C．CO（NH2）2中含有营养元素中氮元素，属于氮肥，正确； D．NH4Cl中含有营养元素中氮元素，属于氮肥，正确； 【小问3详解】 铝在点燃条件下与氧气反应生成氧化铝，反应的化学方程式为：。 17. 向海图强、深地突破、星际远航！中国在深海、深地、深空领域持续发力。 （1）向海图强 我国首台全海深载人潜水器“奋斗者”号的密封部件里有合成橡胶，橡胶属于__________（填“无机非金属”或“有机合成”）材料。浮力材料中含空心玻璃微球，二氧化硅是制作玻璃的原料，二氧化硅中硅元素和氧元素的质量比为__________（填最简整数比）。 （2）深地突破 ①深地塔科1井是我国首口超万米科学探索井，钻探时使用的钻头常用到硬度极高的金刚石。金刚石和石墨均由碳原子构成，物理性质却差异显著，结合图从微观角度分析其原因__________。 ②“深地一号·顺北油气基地”成功勘探出全球最深的油气田，获取丰富的石油和天然气资源，其中石油分馏主要是利用石油中各成分的__________不同。 （3）星际远航 嫦娥六号圆满完成人类首次在月球背面采集月壤的任务，其带回的月壤样品中检测出含钛酸亚铁。钛酸亚铁中钛元素（Ti）的化合价为______价。 【答案】（1） ①. 有机合成 ②. 7∶8 （2） ①. 碳原子排列方式不同 ②. 沸点 （3） 【解析】 【小问1详解】 合成橡胶属于三大有机合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶）之一； 二氧化硅中硅元素相对原子质量为28，氧元素相对原子质量为16，二者质量比为； 【小问2详解】 ①金刚石为空间网状结构，石墨为层状结构，二者都由碳原子构成，但碳原子排列方式不同，因此物理性质差异显著； ②石油分馏是物理变化，原理是利用石油中各组分的沸点不同分离不同物质； 【小问3详解】 化合物中正负化合价代数和为0，中（亚铁）为+2价，O为-2价，设化合价为，则，解得。 18. 二氧化碳捕获和转化可减少的排放实现资源利用。 Ⅰ.自然界中的碳循环 自然界中的碳循环（如下图）对维持生态平衡具有重要意义。 （1）下列有关说法正确的是______。 A. 图中途径①②③均包含化学变化 B. 产生二氧化碳的途径有化石燃料的燃烧、绿色植物的光合作用及微生物的分解作用 C. 氧元素未参与自然界中碳循环过程 D. 除了二氧化碳外，臭氧、甲烷等也能产生温室效应 （2）图中动物、植物等的遗骸经一系列复杂变化形成了泥炭、煤、石油和天然气等化石燃料，写出天然气充分燃烧的化学方程式__________。 Ⅱ.二氧化碳的封存 （3）海水封存。将注入深海实现高压封存。海水封存时会使海水的pH__________（填“变大”或“变小”或“不变”），从而影响海洋生态。 Ⅲ.二氧化碳的转化和利用 我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示。 （4）单质M的化学式为__________。 （5）这项研究成果的重要意义是__________（请写出一条）。 【答案】（1）AD （2） （3）变小 （4） （5）节约化石燃料，减缓温室效应（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、①呼吸作用、②的光合作用和呼吸作用、③化石燃料燃烧都有新物质生成，均属于化学变化，正确； B、绿色植物光合作用消耗二氧化碳，不是产生二氧化碳的途径，错误； C、碳循环涉及的CO2、O2、H2O等物质都含氧元素，氧元素参与碳循环，错误； D、臭氧、甲烷和CO2都属于温室气体，可产生温室效应，正确。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 CO2和海水里的水反应生成碳酸，溶液酸性增强，pH减小。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，反应I生成物H2O中含氢元素，反应物CO2不含氢元素，因此单质M为含氢元素的氢气。 【小问5详解】 该技术将CO2转化为可利用的甲醇，既减少大气中CO2含量缓解温室效应，也能实现碳资源的回收利用。 19. 某化学兴趣小组利用工业废镍材料（含有金属镍及少量Fe、Cu、）回收金属镍（Ni），设计流程如下图所示（部分产物略去）。回答下列问题： （1）过滤时，玻璃棒的作用是__________。 （2）流程中“酸浸”时，已知金属Ni的活动性介于铁和锡之间，请任意写出一个“酸浸”时发生反应的化学方程式__________，其基本反应类型是__________。 （3）流程中“转化”时，发生反应的化学方程式为，则X的化学式是__________。 （4）要验证Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序，用下列各组药品进行实验，不能达到目的的是______（填字母）。 A. Fe、Cu、溶液 B. Ni、溶液、溶液 C. Ni、Cu、溶液 【答案】（1）引流 （2） ①. #### ②. 置换反应##复分解反应 （3）H2O （4）C 【解析】 【小问1详解】 过滤操作中玻璃棒的作用是引导液体沿漏斗内壁流下，避免液体溅出，因此作用为引流； 【小问2详解】 在金属活动性顺序中，铁＞氢＞铜，则铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，又由于滤液Ⅰ中含有镍离子，则说明镍能与硫酸反应生成硫酸镍和氢气，反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑；此类反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，反应的化学方程式为：，此反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应； 【小问3详解】 反应前后，原子的种类和个数不变，等号左边有2Fe、3S、4H和14O，等号右边除2X外，有2Fe、3S和12O，则2X中含有4H和2O，则X的化学式为H2O； 【小问4详解】 已知金属活动性顺序为。 A、铁能与硫酸镍反应，铜不能与硫酸镍反应，可以验证Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序； B、镍不与硫酸亚铁反应，镍能与硫酸铜反应，可以验证Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序； C、镍和铜都不能与硫酸亚铁反应，不可以验证Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序。 三、实验与探究（本题包括3个小题，共19分） 20. 具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 （一）气体的实验室制取 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________，若要获得较为纯净的氧气，选择的发生和收集装置为__________（填序号，从A～E中选择）。 （2）乙同学用装置B制取二氧化碳，先向__________（填仪器名称）中加入石灰石，再向分液漏斗中注入稀盐酸，B装置的优点为__________，若用D装置收集二氧化碳，验满方法是__________。 （二）气体的利用与转化 （3）检查下图装置的气密性后打开两侧止水夹，将注射器1中的缓缓推入至澄清石灰水变浑浊：关闭两侧止水夹，用喷火枪依次加热木炭和氧化铁。 ①实验过程中，需要交替推拉注射器2和3，其作用是收集尾气和__________。 ②实验过程中，还原氧化铁的化学方程式是__________。 【答案】（1） ①. ②. AE （2） ①. 锥形瓶 ②. 控制反应速率 ③. 把燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满 （3） ①. 使气体与反应物充分接触，保证反应充分进行 ②. 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；该反应属于固体加热型，发生装置选A，若要获得较为纯净的氧气，应选用排水法收集，收集装置选E； 【小问2详解】 乙同学用装置B制取二氧化碳，先向锥形瓶中加入石灰石，再向分液漏斗中注入稀盐酸，B装置可通过分液漏斗的活塞控制液体滴加的速度，进而控制反应速率；D装置为向上排空气法收集装置，若用D装置收集二氧化碳，验满方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满； 【小问3详解】 ①该实验中二氧化碳和木炭反应生成一氧化碳，一氧化碳还原氧化铁，交替推拉注射器可以推动气体流动，让一氧化碳和氧化铁充分接触，保证反应充分进行，同时收集有毒的一氧化碳尾气，防止污染； ②实验过程中，二氧化碳与木炭在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳再与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，故还原氧化铁的化学方程式是。 21. 西瓜霜是一味中药，古籍记载其功效有“治咽喉蔻驰、喉痹久咳”等。小林在老师的指导下完成了“自制西瓜霜”的实践活动。 （一）探究原料 西瓜霜的制作原料是新鲜西瓜和一种“盐”。 关于该“盐”，《本草纲目》中写道“该物见水即消……，生于盐卤之地”。该“盐”是硫酸钠。 （二）制备原料 古人利用天然盐卤水，采用“滩田法”制取芒硝（主要成分硫酸钠晶体），如图是制取流程： （1）根据如图分析，从浓缩盐卤水中获取粗芒硝的方法是__________（选填降温结晶或蒸发结晶）。 （2）实验室可用中和反应制备硫酸钠，其反应原理是__________（用化学方程式表示）。 （三）制作西瓜霜 制作西瓜霜的方法是；①西瓜洗净切片；②一层西瓜片，一层芒硝交替放入没有釉质的瓦罐中；③盖上盖子，放在阴凉、通风处2～3周，瓦罐外产生大量白霜（西瓜霜）。 （3）若刷取的西瓜霜略呈黄色，可使用活性炭进行脱色，利用了其__________。 （4）西瓜霜还含有锌元素，锌属于人体所需__________（选填“微量”或“常量”）元素。 （四）同学们依据西瓜霜古法炮制原理，设计如下图制作流程。 （5）流程中溶解芒硝宜选用的__________（选填“冰水”、“温水”或“沸水”）。相比于古法炮制西瓜霜，此流程的优点是__________。 【答案】（1）降温结晶 （2） （3）吸附性 （4）微量 （5） ①. 温水 ②. 操作更简便（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由溶解度曲线可知，低于40℃时硫酸钠溶解度随温度降低显著减小，氯化钠溶解度受温度影响小，因此降温可使硫酸钠从浓缩盐卤水中结晶析出，而氯化钠留在溶液中； 【小问2详解】 氢氧化钠和硫酸发生中和反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O； 【小问3详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附色素实现脱色； 【小问4详解】 人体中锌元素的含量低于0.01%，属于微量元素； 【小问5详解】 硫酸钠在40℃左右溶解度最大，温水温度接近该值，能溶解更多芒硝；冰水溶解量少，沸水温度过高硫酸钠溶解度反而下降； 现代流程无需长时间放置，相比古法大幅缩短了制备时间，操作也更简便。 22. 探究盐的化学性质时，镁条意外掉入碳酸钠溶液中，快速产生较多气泡且有白色沉淀生成。在老师的指导下，某化学小组紧急立项，开启了项目式学习的探究之旅。 【查阅资料】 （1）①镁能与水缓慢反应生成氢氧化镁和氢气，反应的化学方程式是__________。 ②碳酸钠溶液中除含有、外，还含有 探究一：产生的气体是什么？ 【猜想与假设】猜想Ⅰ：气体是 猜想Ⅱ：气体是 猜想Ⅲ：气体是和 （2）同学们作出以上猜想的依据是__________。 【进行实验】取适量镁条、100mL饱和溶液，按下图所示方案进行实验。 编号 1-1 1-2 装置 实验现象 澄清石灰水不浑浊 __________ 【解释与结论】 （3）依据实验1-1、1-2的现象，可得出猜想Ⅰ正确，则实验1-2的现象是__________。 探究二：碳酸钠溶液中什么微粒促进镁与水的反应？ 【猜想假设】猜想Ⅰ：能促进镁与水的反应 猜想Ⅱ：能促进镁与水的反应 猜想Ⅲ：能促进镁与水的反应 【实验】 （4）补全下面表格内的实验操作内容 实验操作 实验现象 实验结论 取少量镁条于试管中，加入1～2滴__________溶液 缓慢产生气泡 猜想Ⅰ和猜想Ⅲ不成立 取少量镁条于试管中，加入1～2滴溶液 快速产生较多气泡 猜想Ⅱ成立 【实验结论】碳酸钠溶液中促进镁与水的反应。 探究三：白色不溶物的成分是什么？ 【查阅资料】①难溶于水，微溶于水，它们受热都会分解成两种氧化物。 ②白色的无水硫酸铜遇水变蓝色。 【作出猜想】甲同学猜想：是； 乙同学猜想：是； 丙同学猜想：是和的混合物。 【进行实验】 （5）取白色不溶物放入试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，得出______同学的猜想不正确。写出产生该现象的化学方程式__________。 【反思与交流】有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。 【答案】（1） （2）质量守恒定律（或化学反应前后，元素种类不变） （3）有淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾 （4）NaOH （5） ①. 甲 ②. 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，反应物中含有碳、氢、氧元素。 【小问3详解】 实验结论为猜想Ⅰ正确，即气体为氢气，故点燃时应该看到有淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。 【小问4详解】 通过猜想可知可能是、、中的某一种离子促进了镁与水的反应，为对比试验，由于猜想Ⅰ和猜想Ⅲ不成立，说明和不能促进镁与水的反应，因此加入的试剂应该是含有钠离子和氢氧根离子而不含碳酸根离子的氢氧化钠（NaOH）溶液。 【小问5详解】 碳酸镁与稀盐酸反应生成氯化镁、二氧化碳和水，可以观察到有气泡产生，因此甲同学的猜想错误，反应的化学方程式为。 四、分析与计算（本题包括1个小题，共6分） 23. 实验室另有一瓶久置的过氧化氢溶液，取50g该溶液加入后，制得3.2g氧气，求该过氧化氢溶液溶质的质量分数。 【答案】解：设参加反应的的质量为x 该过氧化氢溶液溶质的质量分数％＝13.6％ 答：该过氧化氢溶液溶质的质量分数是13.6％。 【解析】 【详解】解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级第一次练兵考试 化学试题 （满分60分 时间60分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本题包括15个小题，每小题1分，共15分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 2026的春晚精彩纷呈，下列节目中发生化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 C. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 D. 杂技《绘新春》的道具旋转 2. 每年的6月5日是世界环境日。下列做法不合适的是 A. 农业上大量施用农药化肥，保证粮食丰收 B. 煤炭脱硫处理，减少酸雨的产生 C. 废旧金属回收利用，保护金属资源 D. 处理生产、生活废水，使之符合排放标准 3. 正确的实验操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 吸取液体 B. 检查装置气密性 C. 移走蒸发皿 D. 稀释浓硫酸 4. 化学用语是国际通用语言。下列化学用语表达正确的是 A. 60个碳原子： B. 氢单质中氢元素的化合价： C. 地壳中含量最多的金属元素：AL D. 氦气：He 5. 下列实验现象描述完整且正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰 B. 一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色 C. 硝酸铵溶于水放热，溶液温度升高 D. 木炭与氧化铜放在试管中混合均匀加热，黑色固体变红色 6. 如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是 A. 过程①可通过蒸馏实现 B. 过程②中水分子变大 C. 水溶液不都是无色透明的 D. 生石灰做干燥剂的原理是反应⑤ 7. 元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是 A. 硒原子的质子数为34 B. 硫原子可以得到电子形成 C. 砷元素属于非金属元素 D. 硫元素和硒元素本质区别是相对原子质量不同 8. 化学学科核心素养展现了化学课程的重要价值，下列说法错误的是 A. 化学观念：酸溶于水都能解离出氢离子，因此酸具有相似的化学性质 B. 科学思维：电解水的产物为氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的 C. 科学探究与实践：配制10％的氯化钠溶液，仰视量筒读数，若其他操作均正确，所得溶液溶质质量分数小于10％ D. 科学态度与责任：可燃性气体或粉尘遇明火易发生爆炸，加油站、面粉加工厂都要严禁烟火 9. 下列与劳动实践相关的化学知识中不正确的是 选项 劳动实践 化学知识 A 给铁制车棚刷油漆 防止铁制品生锈 B 给鱼缸中通入氧气 氧气易溶于水 C 烧水时水里有小气泡冒出 气体的溶解度随温度升高而减小 D 用黄铜刀刻画铜片自制书签 黄铜的硬度比铜大 A. A B. B C. C D. D 10. 性质决定用途，用途体现性质。下列说法中不正确的是 A. 铜具有良好的导电性，常用作导线 B. 盐酸能与氧化铁反应，可用于除铁锈 C. 小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制造电光源 11. 下列方案设计能达到实验目的的是 A. ①测定空气中氧气的含量 B. ②比较和的催化效果 C. ③探究溶剂种类对物质溶解性的影响 D. ④探究燃烧的所有条件 12. 通过数字化实验探究NaOH的性质。 实验1∶在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图-1所示。 实验2∶取长期放置后的NaOH固体于烧杯中，加水溶解冷却至室温，加入BaCl2固体，溶液pH随时间的变化如图-2所示。 实验3∶向一定体积NaOH溶液中滴加稀盐酸，混合溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图-3所示。 已知∶BaCl2易溶于水，且溶液呈中性。 下列说法正确的是 A. 图-1证明NaOH固体能吸收CO2和H2O而变质 B. 图-2中ab段pH下降证明NaOH能与BaCl2发生复分解反应 C. 图-3中向c点所得溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液显红色 D. 图-3中d点所得溶液中Na+的个数小于Cl-的个数 13. 下列实验方案设计中，合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发、结晶 B 鉴别羊毛和蚕丝 燃烧闻气味 C 检验溶液中是否含有稀盐酸 滴加溶液，观察现象 D 鉴别和 将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 14. 和在医学领域具有非常广泛的应用。如图是和在不同温度下的溶解度及溶解度曲线。下列说法不正确的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 溶解度/g 23.1 27.5 32.0 37.8 44.6 61.8 83.8 KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 A. 物质为 B. a点对应的温度可以是 C. 将时饱和溶液的质量分数变为原来的一半，需要加水 D. 将时、的饱和溶液降温到，所得溶液的溶质质量分数相等 15. 我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收CO2，再生O2，其微观示意图如下。下列对微观示意图的理解错误的是 A. 过程Ⅰ中生成的氢气与氧气的质量比为 B. 过程Ⅱ中涉及的变化属于缓慢氧化 C. 过程Ⅲ中参加反应的和个数比为 D. 过程Ⅲ中参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量 二、理解与应用（本题包括4个小题，共20分） 16. 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的组成部分。 （1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节是最重要的祭祀节日之一。 ①如图1：酿酒祭祀先人。俗话说“酒香不怕巷子深”，请从微观角度解释其主要原因是__________。 ②如图2：烧香祭祀先人。祭祀时经常会用到檀香，点燃檀香时，使温度达到可燃物的着火点，檀香才能燃烧。将檀香掐断，可达到熄灭的目的，其原理是__________。 （2）端午节是我国传统节日之一。 ①“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰”。端午节吃粽子是我国的文化传统（如图3），包粽子的食材主要包括糯米、瘦肉、植物油、鸡蛋等。从营养角度考虑，糯米中富含的营养物质是__________。 ②人们习惯使用芦苇叶（又叫粽叶）包粽子，施用适量的氮肥可以使粽叶叶色浓绿，下列属于氮肥的是__________。（双选，填序号） A. B. C. D. （3）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。 如图4：鞭炮中加入铝粉，增添了燃放效果。点燃后，铝粉发生燃烧生成了氧化铝。此反应的化学方程式为__________。 17. 向海图强、深地突破、星际远航！中国在深海、深地、深空领域持续发力。 （1）向海图强 我国首台全海深载人潜水器“奋斗者”号的密封部件里有合成橡胶，橡胶属于__________（填“无机非金属”或“有机合成”）材料。浮力材料中含空心玻璃微球，二氧化硅是制作玻璃的原料，二氧化硅中硅元素和氧元素的质量比为__________（填最简整数比）。 （2）深地突破 ①深地塔科1井是我国首口超万米科学探索井，钻探时使用的钻头常用到硬度极高的金刚石。金刚石和石墨均由碳原子构成，物理性质却差异显著，结合图从微观角度分析其原因__________。 ②“深地一号·顺北油气基地”成功勘探出全球最深的油气田，获取丰富的石油和天然气资源，其中石油分馏主要是利用石油中各成分的__________不同。 （3）星际远航 嫦娥六号圆满完成人类首次在月球背面采集月壤的任务，其带回的月壤样品中检测出含钛酸亚铁。钛酸亚铁中钛元素（Ti）的化合价为______价。 18. 二氧化碳捕获和转化可减少的排放实现资源利用。 Ⅰ.自然界中的碳循环 自然界中的碳循环（如下图）对维持生态平衡具有重要意义。 （1）下列有关说法正确的是______。 A. 图中途径①②③均包含化学变化 B. 产生二氧化碳的途径有化石燃料的燃烧、绿色植物的光合作用及微生物的分解作用 C. 氧元素未参与自然界中碳循环过程 D. 除了二氧化碳外，臭氧、甲烷等也能产生温室效应 （2）图中动物、植物等的遗骸经一系列复杂变化形成了泥炭、煤、石油和天然气等化石燃料，写出天然气充分燃烧的化学方程式__________。 Ⅱ.二氧化碳的封存 （3）海水封存。将注入深海实现高压封存。海水封存时会使海水的pH__________（填“变大”或“变小”或“不变”），从而影响海洋生态。 Ⅲ.二氧化碳的转化和利用 我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示。 （4）单质M的化学式为__________。 （5）这项研究成果的重要意义是__________（请写出一条）。 19. 某化学兴趣小组利用工业废镍材料（含有金属镍及少量Fe、Cu、）回收金属镍（Ni），设计流程如下图所示（部分产物略去）。回答下列问题： （1）过滤时，玻璃棒的作用是__________。 （2）流程中“酸浸”时，已知金属Ni的活动性介于铁和锡之间，请任意写出一个“酸浸”时发生反应的化学方程式__________，其基本反应类型是__________。 （3）流程中“转化”时，发生反应的化学方程式为，则X的化学式是__________。 （4）要验证Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序，用下列各组药品进行实验，不能达到目的的是______（填字母）。 A. Fe、Cu、溶液 B. Ni、溶液、溶液 C. Ni、Cu、溶液 三、实验与探究（本题包括3个小题，共19分） 20. 具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 （一）气体的实验室制取 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________，若要获得较为纯净的氧气，选择的发生和收集装置为__________（填序号，从A～E中选择）。 （2）乙同学用装置B制取二氧化碳，先向__________（填仪器名称）中加入石灰石，再向分液漏斗中注入稀盐酸，B装置的优点为__________，若用D装置收集二氧化碳，验满方法是__________。 （二）气体的利用与转化 （3）检查下图装置的气密性后打开两侧止水夹，将注射器1中的缓缓推入至澄清石灰水变浑浊：关闭两侧止水夹，用喷火枪依次加热木炭和氧化铁。 ①实验过程中，需要交替推拉注射器2和3，其作用是收集尾气和__________。 ②实验过程中，还原氧化铁的化学方程式是__________。 21. 西瓜霜是一味中药，古籍记载其功效有“治咽喉蔻驰、喉痹久咳”等。小林在老师的指导下完成了“自制西瓜霜”的实践活动。 （一）探究原料 西瓜霜的制作原料是新鲜西瓜和一种“盐”。 关于该“盐”，《本草纲目》中写道“该物见水即消……，生于盐卤之地”。该“盐”是硫酸钠。 （二）制备原料 古人利用天然盐卤水，采用“滩田法”制取芒硝（主要成分硫酸钠晶体），如图是制取流程： （1）根据如图分析，从浓缩盐卤水中获取粗芒硝的方法是__________（选填降温结晶或蒸发结晶）。 （2）实验室可用中和反应制备硫酸钠，其反应原理是__________（用化学方程式表示）。 （三）制作西瓜霜 制作西瓜霜的方法是；①西瓜洗净切片；②一层西瓜片，一层芒硝交替放入没有釉质的瓦罐中；③盖上盖子，放在阴凉、通风处2～3周，瓦罐外产生大量白霜（西瓜霜）。 （3）若刷取的西瓜霜略呈黄色，可使用活性炭进行脱色，利用了其__________。 （4）西瓜霜还含有锌元素，锌属于人体所需__________（选填“微量”或“常量”）元素。 （四）同学们依据西瓜霜古法炮制原理，设计如下图制作流程。 （5）流程中溶解芒硝宜选用的__________（选填“冰水”、“温水”或“沸水”）。相比于古法炮制西瓜霜，此流程的优点是__________。 22. 探究盐的化学性质时，镁条意外掉入碳酸钠溶液中，快速产生较多气泡且有白色沉淀生成。在老师的指导下，某化学小组紧急立项，开启了项目式学习的探究之旅。 【查阅资料】 （1）①镁能与水缓慢反应生成氢氧化镁和氢气，反应的化学方程式是__________。 ②碳酸钠溶液中除含有、外，还含有 探究一：产生的气体是什么？ 【猜想与假设】猜想Ⅰ：气体是 猜想Ⅱ：气体是 猜想Ⅲ：气体是和 （2）同学们作出以上猜想的依据是__________。 【进行实验】取适量镁条、100mL饱和溶液，按下图所示方案进行实验。 编号 1-1 1-2 装置 实验现象 澄清石灰水不浑浊 __________ 【解释与结论】 （3）依据实验1-1、1-2的现象，可得出猜想Ⅰ正确，则实验1-2的现象是__________。 探究二：碳酸钠溶液中什么微粒促进镁与水的反应？ 【猜想假设】猜想Ⅰ：能促进镁与水的反应 猜想Ⅱ：能促进镁与水的反应 猜想Ⅲ：能促进镁与水的反应 【实验】 （4）补全下面表格内的实验操作内容 实验操作 实验现象 实验结论 取少量镁条于试管中，加入1～2滴__________溶液 缓慢产生气泡 猜想Ⅰ和猜想Ⅲ不成立 取少量镁条于试管中，加入1～2滴溶液 快速产生较多气泡 猜想Ⅱ成立 【实验结论】碳酸钠溶液中促进镁与水的反应。 探究三：白色不溶物的成分是什么？ 【查阅资料】①难溶于水，微溶于水，它们受热都会分解成两种氧化物。 ②白色的无水硫酸铜遇水变蓝色。 【作出猜想】甲同学猜想：是； 乙同学猜想：是； 丙同学猜想：是和的混合物。 【进行实验】 （5）取白色不溶物放入试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，得出______同学的猜想不正确。写出产生该现象的化学方程式__________。 【反思与交流】有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。 四、分析与计算（本题包括1个小题，共6分） 23. 实验室另有一瓶久置的过氧化氢溶液，取50g该溶液加入后，制得3.2g氧气，求该过氧化氢溶液溶质的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $