精品解析：河南开封市龙亭区金明中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级下语文知识检测（4月） 满分：100分 考试时间：120分钟 班级： 姓名： 一、积累运用（19分） 1. 丰富的词汇和流畅的语言是主持人必备的素质，请按要求完成以下各题。 2025年3月5日第十四届全国人民代表大会在北京隆重召开。会场上，代表们围绕如何推动高质量发展、提升人民生活等方面展开热烈讨论。面对国际局势的晦暗与挑战，专家们强调要避免戛然而止式的发展，需以科技创新为引领，让经济成果惠及更多群众。此外，环保问题备受关注，代表们提出应sù（ ）本求源，减少工业辐射污染，同时呼吁摒弃缄默态度，携手应对气候变化。最终，大会通过多项决议，助力中国jī（ ）身世界强国之列。 （1）请写出语段中加点字正确的读音。 晦（ ）暗 辐（ ）射 （2）根据拼音填字。 sù（ ）本求源 jī（ ）身 （3）划横线句有语病，请写出修改意见。 2. 在我国传统古诗文中，处处流传着源远流长的民俗。请你将下面空缺的诗文句子补充完整。 民俗文化，源远流长。从《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。①___________，②___________”，可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；在《诗经·子衿》中“③___________，悠悠我思”一句里，可以看出古人着装有佩玉的习俗；从陶渊明的《桃花源记》中“便要还家，④___________”的“⑤___________，皆出酒食”可以看出古人的待客礼俗；从柳宗元《小石潭记》中“⑥___________，不可久居，乃记之而去”可以看出古代文人有记游的习俗；从《望洞庭湖赠张丞相》中可以了解唐代知识分子有送诗求仕的习俗，孟浩然用“⑦___________，⑧___________”表明自己想从政而无人引荐。 3. 小文向校团委献策，拓展了时代飞速发展下的环境保护话题。班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。 活动一：发放“低碳生活”宣传单； 活动二：______________________； 活动三：______________________。 （2）低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合下图的调查结果，谈一谈我们能为低碳生活做些什么呢？ 你对居住地的生态环境改善满意吗？ 数据来源：中国青年报社社会调查中心制图：杜园春 二、现代文阅读。（20分） （一）（10分） 阅读下列文章，完成下面问题。 【甲】 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，既又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 【乙】 ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思再说回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一边议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 4. 【甲】【乙】语段分别写了哪些内容？请分别用四字短语概括。 5. 【甲】段第①段是如何表现孩子们轻松、愉快的心情的？ 6. 【甲】【乙】语段的景物描写充满诗情画意。细读【甲】语段的第②段，说说作者是从哪些角度描写这月夜美景的，有怎样的表达效果。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 默契的植物“朋友圈” ①走进铺青叠翠的公园，可不要踩踏草坪，因为小草会产生一系列“悲愁”反应。 ②当我们踩踏到小草后，它可能误认为来了巨大的昆虫，便会向“朋友圈”发出信号，从而让“朋友们”迅速合成能防虫、防毒的物质，这样整个草坪群里都会营造出一种十分紧张的氛围。 ③小草除了对我们踩踏会发出错误信息外，靠气味“语言”来传播信息也往往会误事。比如，它们本想把信息发给东侧的“朋友圈”，结果被大风刮向西侧。另外，发出的信息没有加密，容易被“窃听”，使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。 ④如此不严谨的防御系统，显然不符合生物进化史。于是，科学家们猜测，至少那些大树不会运用这种“语言”沟通，植物肯定会升级防御系统，以确保自己生存和繁衍。 ⑤加拿大艾伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇带领的一个团队，发现了一片森林长得特别茂盛，说明树木防御系统应该很完备，可他们并没有发现异常情况，只检测到地下布满了真菌网络。 ⑥为了知道它们之间的秘密，科学家们进行了一项实验，他们把甲、乙两株番茄接上同一种菌根菌，中间用微薄的不锈钢板隔开，然后将甲株番茄接种易感染的病原菌，并用袋子把地上部分套起来，以免地上部分进行传播，同时，还有另外三个不同的对照组。经过一段时间后，研究人员发现，乙株番茄体内有了一些防御性酶和能分解真菌细胞壁几丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株，并且乙株及时地做好了预防措施。 ⑦在这项实验中，真菌起到了“通讯员”的作用。在此基础上，研究人员又对真菌与树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了它有输送养分的功能。在遮天蔽日的森林里，当一棵刚出生的小树无法通过光合作用获得养料时，真菌也会传输其他大树的营养供幼苗生长。 ⑧一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络，当真菌把情报信息发到“朋友圈”后，树木就会根据情报采取相应对策确保生命安全。 ⑨那么，真菌为什么要向树木提供这些情报呢？因为真菌需要树木给它们提供碳源，这是“一损俱损，一荣俱荣”的森林管理体系。这套地下防御系统，使得植物能在极其恶劣的环境下，尽可能减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们一定要爱护森林。 （摘编自《知识窗》） 【文本二】 ①形成云南红河蝴蝶谷生物奇观的原因有很多，是“天时地利人和”共同作用下的结果。如果没有人为因素的干扰，动植物能够生长得更好吗？这个问题其实值得深究。“适合蝴蝶的环境，并不意味着完全没有人为干扰因素，其实有的蝴蝶也很喜欢有点人为因素干扰的地方，完全没有了人类活动的元素，可能它还无法生存。”云南大学副研究员胡劭骥认为，一种蝴蝶的生存与否，与它的寄主植物息息相关，只要食物充足资源丰富，那么蝴蝶就能够繁衍下去。蝴蝶很多的寄主植物在无人为干涉的环境中竞争力较弱，无法长期生存，因此也造成了蝴蝶种群规模受到很大限制。以马鞍底乡为例，适度的人类活动促进了竹林在当地维持着一定的规模，这就为以竹子为食的箭环蝶提供了充足的食料条件，该种类蝴蝶的繁殖量就一直维持在一个高位上。 ②而正因为寡食性的特点，蝴蝶对自然环境的变化极为敏感，是大自然生物链中重要的一环，我们也常常把蝴蝶作为一个典型案例进行宣传。除了良好的繁衍条件外，红河蝴蝶谷能够集中产生大规模羽化现象的原因还离不开地形。“山谷的地形中间有一条河流穿过，竹林都在谷底集中生长，这样的地形对蝴蝶来说，就容易造成聚集。”他建议，未来应该不断加大对红河蝴蝶谷的科研力度，用基础科研工作来揭示当地更深层次的物科需求，只有搞清楚了蝴蝶真正需要什么，才能切实做好蝴蝶相关保护工作。 （摘编自央视新闻客户端） 7. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我们踩踏草坪时小草可能会发出被巨大昆虫袭击的信号，导致整个草坪处于紧张的氛围。 B. 文本一中树木能根据真菌传递的情报采取相应对策，得益于所有树木间形成的区域网络。 C. 文本二认为适度的人类活动为部分蝴蝶提供了充足食料，山谷地形有利于蝴蝶聚集。 D. 文本一大量运用拟人修辞，语言生动活泼，形象性强；文本二语言专业严谨，逻辑性强。 8. 两个文本均关注“生物之间相互关联的生存状况”但说明的主要内容不同，请简要概括。 9. 结合两个文本，说说了解生物“朋友圈”的知识有哪些重要意义。 三、古诗文阅读（16分） 阅读下面文言文选段，完成文后各题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 乐此不疲 不亦乐乎 安居乐业 与游者相乐 B. 妙不可言 固不可彻 可歌可泣 鱼可百许头 C. 隶而从者 择善而从 从心所欲 从者如云 D. 斗折蛇行 斗转星移 争奇斗艳 才高八斗 11. 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 12. 文章是从哪些方面来写小石潭水“清”这个特点的，请结合选文内容具体分析。 13. 作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。 【链接材料】 仆闷①即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ （选自柳宗元《与李翰林建书》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。 （二）诗歌鉴赏（4分） 阅读下面古诗，完成小题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 14. 下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 《关雎》是《诗经》的第一篇，这是一首热情的恋歌，表现了古代青年对爱情和婚姻大胆、执着的追求。 B. 《关雎》是一首四言诗，采用重章叠句的艺术形式，增强诗歌的节奏感和音韵美。 C. 诗中两个“悠哉”生动形象地表现了男主人公长夜无眠、思绪万千的情状，体现出男主人公对意中人的思念之情。 D. “窈窕淑女，琴瑟友之”和“窈窕淑女，钟鼓乐之”实写了男子追求到心上人以后结婚时的场面。 15. 《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。这首诗中哪些诗句使用了比、兴手法，请举例分析。 四、整本书阅读（5分） 16. 老师请大家做一次读书分享，请你帮忙补充发言内容空缺的地方。 篇目：《经典常谈》 作者：①______ 《经典常谈》是一本写给中学生看的书，它不夸奇炫博，不故作高深，其语言特点是②______；《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集，它不“板着脸说话”，也不平铺直叙，其语言特点是③______。 那么，我们可以怎样阅读《经典常谈》？ 我认为可以结合平时所学，选择性阅读相关内容，比如学习《蒹葭》时可以读读《经典常谈》中的《④______》这一篇目。还可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，比如对八卦卜辞感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的《周易》这一篇目：对汉字文化感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的《⑤______》这一篇目。 五、作文。（40分） 17. 阅读下面的文字，完成作文。 成年后的鲁迅，难忘那夜的社戏与豆香，因为天真的童年时光不能缺席，那是他温暖的港湾；贫瘠的陕北高原上，昂扬的生命力不可缺席，那是人们对生活的热烈渴望。生活中，总有一些人、事、物意义非凡，它们可能是某种情感、品质，也可能是某个人、某段经历、某种风景等等。它们是生命中的馈赠，一旦缺席，生命便会逊色。 请以“_________不能缺席”为题写一篇文章。 要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下语文知识检测（4月） 满分：100分 考试时间：120分钟 班级： 姓名： 一、积累运用（19分） 1. 丰富的词汇和流畅的语言是主持人必备的素质，请按要求完成以下各题。 2025年3月5日第十四届全国人民代表大会在北京隆重召开。会场上，代表们围绕如何推动高质量发展、提升人民生活等方面展开热烈讨论。面对国际局势的晦暗与挑战，专家们强调要避免戛然而止式的发展，需以科技创新为引领，让经济成果惠及更多群众。此外，环保问题备受关注，代表们提出应sù（ ）本求源，减少工业辐射污染，同时呼吁摒弃缄默态度，携手应对气候变化。最终，大会通过多项决议，助力中国jī（ ）身世界强国之列。 （1）请写出语段中加点字正确的读音。 晦（ ）暗 辐（ ）射 （2）根据拼音填字。 sù（ ）本求源 jī（ ）身 （3）划横线句有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. huì ②. fú （2） ①. 溯 ②. 跻 （3）成分残缺，“提升人民生活”后加“水平”或“质量”。 【解析】 【小问1详解】 注意“晦”字的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 划线句成分残缺，“提升”缺少与之搭配的宾语中心语，“生活”不能直接与“提升”搭配。应在“提升人民生活”后增补“水平”“质量”等词语。 2. 在我国传统古诗文中，处处流传着源远流长的民俗。请你将下面空缺的诗文句子补充完整。 民俗文化，源远流长。从《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。①___________，②___________”，可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；在《诗经·子衿》中“③___________，悠悠我思”一句里，可以看出古人着装有佩玉的习俗；从陶渊明的《桃花源记》中“便要还家，④___________”的“⑤___________，皆出酒食”可以看出古人的待客礼俗；从柳宗元《小石潭记》中“⑥___________，不可久居，乃记之而去”可以看出古代文人有记游的习俗；从《望洞庭湖赠张丞相》中可以了解唐代知识分子有送诗求仕的习俗，孟浩然用“⑦___________，⑧___________”表明自己想从政而无人引荐。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 钟鼓乐之 ③. 青青子佩 ④. 设酒杀鸡作食 ⑤. 余人各复延至其家 ⑥. 以其境过清 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、钟鼓、佩、酒、境、舟楫、端、耻”等字词容易写错。 3. 小文向校团委献策，拓展了时代飞速发展下的环境保护话题。班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。 活动一：发放“低碳生活”宣传单； 活动二：______________________； 活动三：______________________。 （2）低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合下图的调查结果，谈一谈我们能为低碳生活做些什么呢？ 你对居住地的生态环境改善满意吗？ 数据来源：中国青年报社社会调查中心制图：杜园春 【答案】（1） ①. 示例：开展“低碳生活”主题班会 ②. 举办“低碳生活”主题演讲会 （2）示例：尽量不点外卖，不使用一次性物品；节水节电，减少光污染；践行垃圾分类。 【解析】 【小问1详解】 根据活动主题“倡导低碳生活”，参照活动一“动词+‘低碳生活’+活动形式”的句式，活动形式要适合校园开展，贴合学习生活，积极向上、可落地执行；句式结构统一，都是简洁的动宾短语，能调动同学参与积极性，契合环保、低碳的活动宗旨。 示例：绘制“低碳生活”主题手抄报；举行“低碳生活”知识竞赛。 【小问2详解】 根据“过去十年的环境改善使91.5%的人提升了生活幸福感，94.9%的人相信未来生态环境会持续向好”可知，环境改善与大众生活、幸福感紧密相关，践行低碳生活能助力生态向好，惠及自身。 根据“人们希望关注的问题中，外卖塑料制品浪费加剧、农药化肥过量使用、光污染、垃圾分类、噪音污染、绿化不足等被重点提及”可知，这些问题都与我们的日常行为直接相关。 根据“93.7%的人对居住地生态环境改善表示满意（非常满意30.4%+比较满意63.3%）”可知，大家对环境改善的认可度很高，更需要我们从身边小事延续这份改善。 因此我们可以针对性采取行动：减少外卖点单以降低塑料制品浪费；践行垃圾分类，规范处理垃圾；节约用电、减少不必要的夜间照明，缓解光污染；主动参与植树护绿，改善人居绿化；合理使用电器、降低噪音，减轻噪音污染；倡导绿色消费，减少农药化肥相关的食物浪费等，用点滴行动助力低碳生活。 二、现代文阅读。（20分） （一）（10分） 阅读下列文章，完成下面问题。 【甲】 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，既又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 【乙】 ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思再说回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一边议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 4. 【甲】【乙】语段分别写了哪些内容？请分别用四字短语概括。 5. 【甲】段第①段是如何表现孩子们轻松、愉快的心情的？ 6. 【甲】【乙】语段的景物描写充满诗情画意。细读【甲】语段的第②段，说说作者是从哪些角度描写这月夜美景的，有怎样的表达效果。 【答案】4. 【甲】月夜行船【乙】午夜归航 5. “我的很重的心忽而轻松了”直接描写了“我”轻松的心情；通过“跳”“拔”“点开”“磕”等动作描写和说笑声、潺潺的激水声等声音描写，侧面表现了孩子们轻松、愉快的心情。 6. 分别从嗅觉、触觉、视觉、听觉等不同角度写景，生动形象地展现了江南水乡月夜的静谧美好，也侧面烘托了“我”陶醉其中轻松愉悦的心情。 【解析】 【导语】《社戏》甲乙语段以月夜行船、午夜归航为核心，笔墨清丽，情景交融。作者调动嗅觉、视觉、听觉等多角度描摹江南水乡夜景，动静结合，画面诗意盎然。文章以优美景物映衬孩童自在欢快、纯真美好的心境，航船夜行、山水月色、悠扬笛韵相映成趣。语言质朴灵动，细节鲜活传神，既勾勒出江南水乡独特的风土风貌，又饱含童年生活的纯真温情，字里行间满是淳朴乡情与难忘童趣。 【4题详解】 结合甲文第①段“在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”、第②段第一句可知，甲文整体描写月夜之下，小伙伴们驾着航船，一路行船赶往赵庄看戏的沿途景色与欢快行程。由此可知可用“月夜行船”四字短语概括甲文内容。 结合乙文第①段第一句、第②段第二句可知，乙文写众人看完戏后，深夜辞别赵庄，摇船连夜返程的情景。由此可知，可用“午夜归航”四字短语概括乙文内容。 【5题详解】 结合甲文第①段第一句可知，作者直抒胸臆，直接写出内心由沉重转为轻松、身心舒展的状态，直白流露出发船前去看戏时的愉悦心情。这是直接心理描写，开门见山表现出孩子们解脱、欢快的心境。 结合甲文第①段“大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙”“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”可知，运用跳、拔、点开、磕等一连串连贯轻快的动作，刻画孩子们驾船娴熟利落、毫无拘束的样子。以生动的动作描写，侧面烘托出孩子们自在欢快、无忧无虑的心情。 结合甲文第①段“有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音”可知，文中写入孩子们的说笑声、嚷闹声和流水声，热闹又欢快。由此可知，借助声音描写渲染轻松热闹的氛围，从侧面衬托出孩子们出行时满心欢喜、轻松愉悦的心情。 【6题详解】 结合甲文第②段第一句可知，“清香”是从嗅觉角度写景，“扑面吹来”是从触觉角度写景，写出了江南水乡夜晚清新宜人的气息与温润的晚风。嗅觉、触觉相结合，让景物有了气息和体感，画面真切可感。 结合第②段第二三句可知，这是从视觉角度描摹山色、山势、远景和灯火，勾勒出月夜朦胧、山水灵动的江南夜色。由此可知，视觉描写勾勒出层次分明、朦胧优美的水乡夜景画面。 结合第②段“而且似乎听到歌吹了”可知，这是从听觉角度写入隐约传来的歌吹之声，以声衬静，增添了月夜的悠远意境。听觉描写为静谧夜景添上灵动韵味，动静相融。 综上，作者调动嗅觉、触觉、视觉、听觉多角度描绘月夜美景，层次丰富、画面立体，生动展现江南水乡夜景的静谧优美；同时借优美景物渲染氛围，侧面烘托出“我”看戏途中轻松愉悦、沉醉其中的心情。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 默契的植物“朋友圈” ①走进铺青叠翠的公园，可不要踩踏草坪，因为小草会产生一系列“悲愁”反应。 ②当我们踩踏到小草后，它可能误认为来了巨大的昆虫，便会向“朋友圈”发出信号，从而让“朋友们”迅速合成能防虫、防毒的物质，这样整个草坪群里都会营造出一种十分紧张的氛围。 ③小草除了对我们踩踏会发出错误信息外，靠气味“语言”来传播信息也往往会误事。比如，它们本想把信息发给东侧的“朋友圈”，结果被大风刮向西侧。另外，发出的信息没有加密，容易被“窃听”，使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。 ④如此不严谨的防御系统，显然不符合生物进化史。于是，科学家们猜测，至少那些大树不会运用这种“语言”沟通，植物肯定会升级防御系统，以确保自己生存和繁衍。 ⑤加拿大艾伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇带领的一个团队，发现了一片森林长得特别茂盛，说明树木防御系统应该很完备，可他们并没有发现异常情况，只检测到地下布满了真菌网络。 ⑥为了知道它们之间的秘密，科学家们进行了一项实验，他们把甲、乙两株番茄接上同一种菌根菌，中间用微薄的不锈钢板隔开，然后将甲株番茄接种易感染的病原菌，并用袋子把地上部分套起来，以免地上部分进行传播，同时，还有另外三个不同的对照组。经过一段时间后，研究人员发现，乙株番茄体内有了一些防御性酶和能分解真菌细胞壁几丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株，并且乙株及时地做好了预防措施。 ⑦在这项实验中，真菌起到了“通讯员”的作用。在此基础上，研究人员又对真菌与树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了它有输送养分的功能。在遮天蔽日的森林里，当一棵刚出生的小树无法通过光合作用获得养料时，真菌也会传输其他大树的营养供幼苗生长。 ⑧一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络，当真菌把情报信息发到“朋友圈”后，树木就会根据情报采取相应对策确保生命安全。 ⑨那么，真菌为什么要向树木提供这些情报呢？因为真菌需要树木给它们提供碳源，这是“一损俱损，一荣俱荣”的森林管理体系。这套地下防御系统，使得植物能在极其恶劣的环境下，尽可能减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们一定要爱护森林。 （摘编自《知识窗》） 【文本二】 ①形成云南红河蝴蝶谷生物奇观的原因有很多，是“天时地利人和”共同作用下的结果。如果没有人为因素的干扰，动植物能够生长得更好吗？这个问题其实值得深究。“适合蝴蝶的环境，并不意味着完全没有人为干扰因素，其实有的蝴蝶也很喜欢有点人为因素干扰的地方，完全没有了人类活动的元素，可能它还无法生存。”云南大学副研究员胡劭骥认为，一种蝴蝶的生存与否，与它的寄主植物息息相关，只要食物充足资源丰富，那么蝴蝶就能够繁衍下去。蝴蝶很多的寄主植物在无人为干涉的环境中竞争力较弱，无法长期生存，因此也造成了蝴蝶种群规模受到很大限制。以马鞍底乡为例，适度的人类活动促进了竹林在当地维持着一定的规模，这就为以竹子为食的箭环蝶提供了充足的食料条件，该种类蝴蝶的繁殖量就一直维持在一个高位上。 ②而正因为寡食性的特点，蝴蝶对自然环境的变化极为敏感，是大自然生物链中重要的一环，我们也常常把蝴蝶作为一个典型案例进行宣传。除了良好的繁衍条件外，红河蝴蝶谷能够集中产生大规模羽化现象的原因还离不开地形。“山谷的地形中间有一条河流穿过，竹林都在谷底集中生长，这样的地形对蝴蝶来说，就容易造成聚集。”他建议，未来应该不断加大对红河蝴蝶谷的科研力度，用基础科研工作来揭示当地更深层次的物科需求，只有搞清楚了蝴蝶真正需要什么，才能切实做好蝴蝶相关保护工作。 （摘编自央视新闻客户端） 7. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我们踩踏草坪时小草可能会发出被巨大昆虫袭击的信号，导致整个草坪处于紧张的氛围。 B. 文本一中树木能根据真菌传递的情报采取相应对策，得益于所有树木间形成的区域网络。 C. 文本二认为适度的人类活动为部分蝴蝶提供了充足食料，山谷地形有利于蝴蝶聚集。 D. 文本一大量运用拟人修辞，语言生动活泼，形象性强；文本二语言专业严谨，逻辑性强。 8. 两个文本均关注“生物之间相互关联的生存状况”但说明的主要内容不同，请简要概括。 9. 结合两个文本，说说了解生物“朋友圈”的知识有哪些重要意义。 【答案】7. B 8. ①文本一侧重说明真菌与树木之间形成的网络关联，在树木生长过程中真菌会给树木传递情报并输送养分，树木会给真菌提供碳源。②文本二侧重说明形成红河蝴蝶谷生物奇观的原因，说明适合蝴蝶的环境，与适当的人为干扰因素和山谷中竹林的聚集生长有关。 9. 示例：①观察生物“朋友圈”的现象，有助于科学家研究生物之间的关系。②有助于研究生物对自然环境变化的反应，提醒人类调整自身活动的范围和程度，营造良好的生态环境（提高环保意识）。③对于濒危生物而言，有助于人类了解如何为它们创造利于生存的环境，以保证物种的延续，保护生物多样性。 【解析】 【导语】这篇科普文章通过拟人化手法和科学实验，生动展现了植物间的“社交网络”和生态系统的精妙平衡。文本一以“植物朋友圈”为喻，揭示了真菌网络在植物防御和信息传递中的关键作用；文本二则以蝴蝶谷为例，探讨了人类活动与生态保护的辩证关系。两文互补，既呈现了自然界的智慧互联，又反思了人类在生态系统中的角色，体现了科普写作的科学性与趣味性相融的特点。 【7题详解】 本题考查对文本内容的理解和分析能力。 B.根据文本一第⑧段“一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络”可知，形成区域网络的是“同种树木之间”，而非“所有树木间”，选项表述错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文本主要内容的概括能力。 ①文本一侧重说明真菌与树木之间形成的网络关联。根据文本一第⑦段“真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了它有输送养分的功能”可知，真菌在树木生长中承担着传递关键生存信息（如病虫害、资源位置）和输送养分的作用；根据第⑨段“因为真菌需要树木给它们提供碳源”可知，树木会为真菌提供生存必需的碳源。据此可知，真菌与树木之间形成了相互依存的网络关联：真菌为树木传递情报、输送养分，树木为真菌提供碳源。 ②文本二侧重说明形成红河蝴蝶谷生物奇观的原因。根据文本二第①段“适度的人类活动促进了竹林在当地维持着一定的规模，这就为以竹子为食的箭环蝶提供了充足的食料条件”可知，适度人类活动通过维持寄主植物（竹林）的规模，保障了蝴蝶的食物来源；根据文本二第②段“山谷的地形中间有一条河流穿过，竹林都在谷底集中生长，这样的地形对蝴蝶来说，就容易造成聚集”可知，说明特殊的山谷地形因利于寄主植物集中生长，从而促进了蝴蝶聚集。据此可知，红河蝴蝶谷的生物奇观源于两方面：一是适度人类活动为蝴蝶提供了充足食料，二是山谷地形有利于蝴蝶聚集。 【9题详解】 本题考查对文本内容的拓展与探究能力。 ①根据文本一第⑥段“他们把甲、乙两株番茄接上同一种菌根菌……乙株番茄体内有了一些防御性酶和能分解真菌细胞壁几丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株”以及第⑦段“研究人员又对真菌与树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树”可知，科学家通过实验和探索，了解到植物与真菌之间存在信息传递等关联；根据文本二第②段“未来应该不断加大对红河蝴蝶谷的科研力度，用基础科研工作来揭示当地更深层次的物种需求”可知，对蝴蝶“朋友圈”的研究能揭示物种间的需求关系，这些都体现了观察生物“朋友圈”能帮助科学家深入了解生物间的关联。 ②根据文本一第⑨段“这套地下防御系统……甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们一定要爱护森林”可知，了解植物与真菌的“朋友圈”能让人类认识到保护森林对环境的积极意义；根据文本二第①段“适度的人类活动促进了竹林在当地维持着一定的规模，这就为以竹子为食的箭环蝶提供了充足的食料条件”可知，了解蝴蝶与环境的“朋友圈”能让人类认识到适度活动对生物生存的意义，这些都说明了解生物“朋友圈”能促使人类调整自身行为，营造良好生态环境。 ③根据文本二第②段“只有搞清楚了蝴蝶真正需要什么，才能切实做好蝴蝶相关保护工作”可知，了解蝴蝶的“朋友圈”（如与寄主植物、环境的关系）是做好保护工作的前提，结合生物间相互关联的特点，推知了解各类生物的“朋友圈”能为濒危生物创造适宜的生存环境，从而保障物种延续，维护生物多样性。 三、古诗文阅读（16分） 阅读下面文言文选段，完成文后各题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 乐此不疲 不亦乐乎 安居乐业 与游者相乐 B. 妙不可言 固不可彻 可歌可泣 鱼可百许头 C. 隶而从者 择善而从 从心所欲 从者如云 D. 斗折蛇行 斗转星移 争奇斗艳 才高八斗 11. 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 12. 文章是从哪些方面来写小石潭水“清”这个特点的，请结合选文内容具体分析。 13. 作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。 【链接材料】 仆闷①即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ （选自柳宗元《与李翰林建书》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。 【答案】10. C 11. 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 12. 第一段“水尤清冽”直接表现水的清澈。第二段写水中游鱼像在空中游动，还可以在水中石上看到鱼的影子，从侧面表现水的清澈。 13. 被贬谪的境遇，让柳宗元时时感到如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景和欢快的游鱼，作者也只能有片刻的欢愉，一经凄清环境的触发，就重新泛起“凄神寒骨”的伤感。 【解析】 【导语】这篇《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的名篇，展现了作者“以我观物”的独特视角。文章以“移步换景”的手法，从“闻水声”到“见小潭”，再到“坐潭上”，层层递进地描绘出小石潭“水尤清冽”的特点。而“凄神寒骨”的结尾与链接材料中“囚拘圆土”的比喻相呼应，揭示了作者被贬永州后“暂得一笑”却“终不得出”的苦闷心境。全文写景细腻传神，抒情含蓄深沉，体现了柳宗元山水游记“寓情于景”的艺术特色。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A．以……为乐＼快乐＼愉快地＼逗乐，取乐； B．可以＼能够，可以＼值得＼大约； C．跟从，跟随＼跟从，跟＼跟从，跟＼跟从，跟＼跟从，跟； D．像北斗星那样＼北斗星＼比赛，竞赛＼古代的一种量器； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：其：代词，指小溪。岸：河岸。势：形状。犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。不可：不能够。知：知道。其：代词，指小溪。源：源头。 【12题详解】 本题考查写作手法。 直接描写：“水尤清冽”，直接点明水格外清澈，一个“尤”字突出了水清澈的程度，让读者对小石潭的水有了初步的清晰印象。 侧面描写：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过描写潭中的鱼，说鱼好像在空中游动没有依靠，阳光直照到水底，鱼的影子清晰地映在石头上。鱼儿在水中游动的姿态和其清晰的影子，都侧面衬托出了水的清澈透明，因为只有水极其清澈，才能让鱼看起来像在空中游动，才能使鱼影如此清晰地映在石上；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，描写了小石潭以整块石头为底，岸边石头形态各异，周围树木藤蔓青葱翠绿的环境。这些景物清晰可见，从侧面烘托出了水的清澈，因为如果水不清澈，是无法如此清楚地看到潭底的石头和周围的景物的。 【13题详解】 本题考查内容理解。 被贬境遇的影响：从链接材料“仆闷即出游”“譬如囚拘圆土，然终不得出”可知，作者被贬永州后，内心烦闷，觉得自己如同被囚禁在圆土中的囚犯，无法摆脱困境。这种被贬谪的境遇是他内心痛苦的根源，使他的心境始终处于压抑和孤寂之中。因此面对“似与游者相乐”的欢快游动的鱼，也只是让作者获得了片刻欢愉而已。 环境触发伤感：小石潭“四面竹树环合，寂寥无人”的凄清环境，与作者内心的孤寂相契合。就像链接材料中说的“一遇和景，伸展支体，亦以为适，然终不得出”，即使有短暂的快乐，但被贬的现实无法改变，所以当作者身处小石潭的凄清环境中，这种环境很容易触发他内心深处的伤感，使他重新泛起“凄神寒骨”的感觉，让他意识到自己的处境就像被囚禁一样，无法真正地快乐和舒畅。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动；忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。 链接材料：我心中烦闷时就出去游玩，时常走到那些幽静的树木和美好的石头（所在的地方），暂时能获得一点快乐，过一会儿又不快乐了。为什么呢？就好像被囚禁在圆形围墙之中的囚犯，一旦遇到温暖的日光，伸展一下肢体，也认为是舒适的，然而最终还是不能走出（囚禁之地），又怎么能够长久地感到舒畅快乐呢？ （二）诗歌鉴赏（4分） 阅读下面古诗，完成小题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 14. 下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 《关雎》是《诗经》的第一篇，这是一首热情的恋歌，表现了古代青年对爱情和婚姻大胆、执着的追求。 B. 《关雎》是一首四言诗，采用重章叠句的艺术形式，增强诗歌的节奏感和音韵美。 C. 诗中两个“悠哉”生动形象地表现了男主人公长夜无眠、思绪万千的情状，体现出男主人公对意中人的思念之情。 D. “窈窕淑女，琴瑟友之”和“窈窕淑女，钟鼓乐之”实写了男子追求到心上人以后结婚时的场面。 15. 《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。这首诗中哪些诗句使用了比、兴手法，请举例分析。 【答案】14. D 15. 示例1：《关雎》第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。 示例2：《关雎》第二、三章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子对淑女的渴慕。 【解析】 【导语】《关雎》以雎鸠和鸣起兴，引出君子对淑女的倾慕，展现了先秦时期含蓄而热烈的爱情表达。重章叠句的运用，既强化了情感层次，又形成回环往复的韵律美。“寤寐思服”“辗转反侧”等细节，生动刻画了求而不得的相思之苦。末章琴瑟钟鼓的虚写，寄托着对美满婚姻的向往，体现了《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美。 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解分析。 D.有误，结合 “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧” 可知，男子此时还处于追求 “窈窕淑女” 的阶段，还没有追求到。由此可知，“窈窕淑女，琴瑟友之” 和 “窈窕淑女，钟鼓乐之” 是男子想象中与意中人相处和结婚时的美好场景，是虚写，而非实写； 故选D。 【15题详解】 本题考查表现手法。 结合“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，诗中先写河洲上关关鸣叫的雎鸠，这是运用了“兴”的手法，以雎鸠求偶的行为，兴起君子对淑女的爱慕之情。同时，雎鸠是一种忠诚、恩爱的鸟类，以雎鸠为“比”的对象，也暗示了君子对淑女的爱情是真挚、美好的，希望能与淑女成为佳偶。由此可知，这几句诗通过比、兴手法，巧妙地引出了诗歌的主题——男子对女子的爱慕追求，同时也为全诗营造了一种美好的氛围。 结合“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”以及“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”和“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”可知，诗中以水中左右飘摇荡动的荇菜为“比”，荇菜在水中漂流，难以采摘，就像君子追求淑女一样，需要付出努力。这里用荇菜的采摘过程，兴起君子对淑女的渴慕之情，以及追求过程中的种种情感和行为。由此可知，通过比、兴手法，将君子对淑女的追求与采摘荇菜的过程相类比，生动形象地表现了君子对淑女的爱慕之情和追求过程中的复杂情感。 四、整本书阅读（5分） 16. 老师请大家做一次读书分享，请你帮忙补充发言内容空缺的地方。 篇目：《经典常谈》 作者：①______ 《经典常谈》是一本写给中学生看的书，它不夸奇炫博，不故作高深，其语言特点是②______；《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集，它不“板着脸说话”，也不平铺直叙，其语言特点是③______。 那么，我们可以怎样阅读《经典常谈》？ 我认为可以结合平时所学，选择性阅读相关内容，比如学习《蒹葭》时可以读读《经典常谈》中的《④______》这一篇目。还可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，比如对八卦卜辞感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的《周易》这一篇目：对汉字文化感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的《⑤______》这一篇目。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 通俗易懂 ③. 生动有趣 ④. 诗经 ⑤. 说文解字 【解析】 【详解】本题考查文学常识及名著内容的识记。 ①《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》以及诸子、辞赋、诗、文等内容。朱自清通过这本书系统地介绍了中国古代文学的发展脉络，不仅在知识上简洁精辟，而且在文字上是白话文通俗流畅的典范。由此可知，①处填：朱自清。 ②题目中提到《经典常谈》“不夸奇炫博，不故作高深”，这就表明它不会使用生僻、深奥的词汇和表达，而是以一种让中学生容易理解的方式来写作，“通俗易懂”这个词能够很好地概括这种语言特点。所以②处填：通俗易懂。 ③根据“它不‘板着脸说话’，也不平铺直叙”分析，“板着脸说话”意味着严肃、刻板，平铺直叙则比较单调、乏味，那么与之相反的就是语言具有趣味性，能够吸引人，“生动有趣”这个词可以准确体现其语言在学术性的同时又具有活泼有趣的特点。所以③处填：生动有趣。 ④《蒹葭》是《诗经》中的名篇，所以当学习《蒹葭》时，结合《经典常谈》的内容，应该阅读其中关于《诗经》的篇目，所以④处填：《诗经》。 ⑤《说文解字》是中国古代关于汉字研究的重要著作，对汉字文化感兴趣，在《经典常谈》中对应的篇目就是《说文解字》，它会介绍汉字相关的知识，如仓颉造字的传说、汉字的演变等内容。所以⑤处填：《说文解字》。 五、作文。（40分） 17. 阅读下面的文字，完成作文。 成年后的鲁迅，难忘那夜的社戏与豆香，因为天真的童年时光不能缺席，那是他温暖的港湾；贫瘠的陕北高原上，昂扬的生命力不可缺席，那是人们对生活的热烈渴望。生活中，总有一些人、事、物意义非凡，它们可能是某种情感、品质，也可能是某个人、某段经历、某种风景等等。它们是生命中的馈赠，一旦缺席，生命便会逊色。 请以“_________不能缺席”为题写一篇文章。 要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 暮色中的等待不能缺席​ 校门口的老槐树又落了几片叶，我望着空荡荡的街角，忽然想起从前每个黄昏，爷爷总会倚在那棵树下等我。​ 那时的暮色总带着焦糖般的暖。爷爷的蓝布衫被夕阳染成金红色，手里攥着用牛皮纸包好的糖糕，见我背着书包跑出来，就慢悠悠直起腰。他的膝盖不好，久坐后起身时膝盖会发出轻微的响声，像老木门转动的吱呀声。我总嫌他走得慢，常常甩开他的手往前冲，却没发现他总是盯着我的背影，直到我拐过街角才敢挪动脚步。​ 五年级那个深秋，我因为值日留到很晚。走出校门时，暮色已经浓得化不开。老槐树下的身影被路灯拉得很长，爷爷裹着那件洗得发白的军大衣，怀里揣着的保温杯冒着热气。“爷爷，您怎么不进去等？”我跺着冻得发麻的脚问。他解开保温杯的盖子，氤氲的白气模糊了他的眉眼：“这里能第一时间看见你呀。”那天的姜茶格外烫，暖得我鼻尖发酸。​ 后来爷爷搬去城里和叔叔同住，校门口的老槐树下再没了那个等待的身影。有次晚自习放学，我看见低年级的女孩扑进奶奶怀里，老人慌忙掏出揣了许久的烤红薯，那场景让我忽然站定在原地。原来那些被我忽略的等待，藏着最笨拙的温柔。​ 上个月爷爷回来，执意要去接我放学。暮色中他依旧倚着老槐树，只是背更驼了些。我放慢脚步走到他身边，第一次主动牵住他布满青筋的手。夕阳把我们的影子叠在一起，像一幅被拉长的水墨画。​ 原来生命里最珍贵的，从来不是惊天动地的瞬间，而是那些日复一日的等待。它们像老槐树的年轮，悄悄刻在时光里，一旦缺席，岁月便会空出一块，再也填不满。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“_________不能缺席”，核心在于理解“不能缺席”的深层含义，它不仅指物理层面的存在，更强调精神层面的不可或缺。材料中鲁迅难忘的社戏与豆香，是童年天真的象征，缺席则失去温暖港湾；陕北高原的生命力，是生活希望的载体，缺席则让生活失色。这提示我们，补题内容需是对生命有重要意义的存在，既可以是具体的人、事、物，如“母亲的目光”“故乡的老槐树”；也可以是抽象的情感、品质，如“善良”“梦想”。立意时，要紧扣“缺席即缺憾”这一逻辑，展现所填内容对个体成长、心灵滋养或生活色彩的关键作用，比如“诗意不能缺席”，可探讨在快节奏生活中，诗意对精神世界的浸润，一旦缺失，生活便会变得枯燥乏味，让立意既有个人体验，又能引发普遍共鸣。 其次，构思选材。若写记叙文，可补题“那抹微笑不能缺席”。构思上，先设置场景：转学后面对陌生环境的局促，某天收到同桌递来的笔记，附带一抹温暖的微笑，此后这抹微笑成为适应新环境的动力。接着回忆细节：课堂上因紧张答错问题时，同桌投来鼓励的微笑；运动会摔倒时，同桌扶起自己时关切的微笑。再写后来同桌转学，自己一度陷入失落，直到发现笔记本里夹着的便签，上面画着一个笑脸，才明白那抹微笑已内化为勇气，由此凸显其不可缺席的意义。选材上，用课堂、操场、笔记本等具体场景，让情感有依托。若写议论文，补题“责任不能缺席”。开篇以“社会如机器，责任是齿轮，缺席则运转失灵”引出论点。主体部分分层论证：个人层面，列举消防员冲入火场、教师坚守讲台，说明责任是立身之本；社会层面，以企业承担环保责任、社区开展公益服务为例，阐述责任是和谐之基；国家层面，结合历史上仁人志士以天下为己任的事迹，论证责任是发展之要。结尾呼应开头，强调责任对个人、社会、国家的重要性，一旦缺席，便会引发连锁问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $