天津市北辰区2024-2025第二学期期末五年语文下册试题

**基本信息** 以文化传承与科技前沿为双主线，通过亲情叙事、AI应用等鲜活素材，全面考查五年级学生语言运用、思维能力及文化自信的期末综合测评卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|13题26分|字音字形、古诗文积累、标点语病|标注易错点，强化基础巩固| |古诗文默写|1题12分|课内经典诗词|注重文化传承与记忆积累| |阅读|2题32分|记叙文情感分析、科技文本解读、名著积累|《奶奶的围巾》融合动作语言描写考查审美创造，AI软件调查体现科技情境与思维能力| |习作|1题30分|情感叙事|半命题设计引导真情实感表达，强化语言运用|

天津市北辰区2024-2025第二学期 期末五年语文试题 一、选择题 (一)积累与运用(20分) 1.【易错点】下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。 A.威吓(hè) 神圣(shèng) 远眺(tiào) B.吆喝(yāo) 徘徊(huí) 呐喊(nà) C.血泊(pō) 旖旎(qí) 特殊(shū) D.放肆(sì) 保姆(mǔ) 爱憎(zèng) 2.下列各组词语字形完全正确的一项是( )。 A.诚认 格局 神机妙算 B.部置 渺小 一声不吭 C.端庄 赏识 跃跃欲试 D.期负 诊所 手忙脚乱 3.下列对词语的解释不正确的一项是( ) A.“稚子金盆脱晓冰”中“稚子”是“幼小的孩子”的意思。 B.“却看妻子愁何在”中“妻子”指的是“妻子和孩子”。 C.“其人弗能应也”中“弗”可以理解为“不”。 D.“孔君平诣其父”中的“诣”是“接见”的意思。 4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( A.当语文老师宣布要进行课本剧展演时，同学们情不自禁地鼓起掌来。 B.展演前，英语老师也来帮助同学们出谋划策，给出了很多好建议。 C.由于准备充分，上台表演的同学个个精神饱满，显得胸有成竹。 D.表演结束了，学校报告厅又恢复了风平浪静的样子。 5.下列别称与年龄对应不正确的一项是( )。 A.而立(指人三十岁) B.不惑(指人四十岁) C.古稀(指人六十岁) D.期颐(指人一百岁) 6.下列诗文与作者搭配不正确的一项是( )。 A.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”——杨万里 B.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”——雷震 C.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”——李白 D.“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”——翁卷 7.【易错点】下面一段话选自“写读后感”的提示语，画线处标点符号运用不正确的一处是( )。 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想①。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话里的小人鱼②，有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景③；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理④。把感想写下来，就是读后感。 A.① B.② C.③ D.④ 8.下面是一名同学的习作《神奇的探险之旅》中的句子，有语病的一句是( ) A.我们顶着灿烂的阳光，在乌云密布的天空下走进了神秘的山洞。 B.大家一边走一边谈笑。 C.瀑布的水花扑面而来，把我们的衣服全打湿了。 D.正当我们准备返回时，头顶的岩石毫无征兆地发出了一声巨响。 9.将备选句子填入语段横线上，排列顺序恰当的一项是( )。 语文老师要组织班级“汉字故事会”，同学们跃跃欲试，组成了四个小队。 。 ①排练时，组员们群策群力，反复推敲故事细节和表演动作。 ②各小组分头查阅资料，收集了“册”“典”等汉字背后的有趣故事。 ③活动结束后，班长将精彩视频上传到班级群，并配上文字：“汉字故事真奇妙！” ④故事会当天，有的小组用皮影戏演“火”字的演变，有的戴着面具讲“象形字之谜”…… A.②①③④ B.②①④③ C.③②①④ D.①④③② 10.下列表述不正确的一项是( ) A.字谜“高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳”的谜底是“郭”。 B.“多行不义，必自毙”的意思是“坏事干多了，必定自取灭亡”。 C.课文《两茎灯草》重点对吝啬的严监生临死前的语言进行了描写。 D.课文《田忌赛马》告诉我们遇到问题要先观察分析，再选择合适的方法，以达到预期的目的的道理。 (二)应用文阅读(6分) 阅读《会跳舞的小侦探》，完成练习。(6分) 在金灿灿的油菜花田里，蜜蜂们正在表演神秘的舞蹈。这些穿着条纹衫的昆虫侦探，竟然能用身体动作给同伴指路。蜜蜂的触角上长着3000 多个“小雷达”，比手机指纹锁还灵敏。当侦察兵发现花蜜后，会冲回蜂巢的六边形舞台上跳起专属舞蹈。 一种是甜蜜转圈舞。如果花蜜就在学校操场那么近(50米内)，蜜蜂会像跳芭蕾舞一样转圈。它边转边振动翅膀，每秒300次的“嗡嗡”声就像在喊：“这里有好多花蜜！”其他蜜蜂用触角碰碰舞者的肚子，立刻能闻到花香，还能知道花蜜甜度。 还有一种是阳光∞字舞。遇到远处的蜜源，蜜蜂就会先直直爬行摇尾巴，再画个躺倒的“8”字，身体角度藏着太阳的秘密：头朝上表示“向着太阳飞”。每分钟转圈次数就是里程表，转8圈代表飞800米就到啦！ 科学家做过实验，阴天时给蜂巢盖黑布，小蜜蜂居然能通过天空中的隐形光线继续指路，误差不超过手表分针走1分钟的角度。当研究员把糖水碗偷偷挪到树后，80%的蜜蜂也能成功找到目标，比导航软件还靠谱！ 11.下列说法不符合原文意思的一项是( )(2分) A.转圈舞表示蜜源在50米内。 B.蜜蜂触角能分辨花蜜的甜度。 C.每分钟转8圈代表800米远。 D.阴天时蜜蜂完全不能传递方向。 12.文中画线句子没有使用的一种说明方法是( )。(2分) A.分类别 B.列数字 C.作比较 D.打比方 13.下面对“蜜蜂跳舞最重要的作用”理解分析正确的一项是( )。(2分) A.展示漂亮的舞蹈动作 B.帮人类进行科学研究 C.让蜂群工作效率更高 D.吓跑偷蜂蜜的小动物 二、古诗文默写 14.根据原文，将下列古诗文语句补充完整。(12分) (1)童孙未解供耕织， 。[范成大《四时田园杂兴》(其三十一)] (2) , 。临行密密缝, 学科网（北京）股份有限公司 。谁言寸草心， 。(孟郊《游子吟》) (3)黄沙百战穿金甲， 。(王昌龄《从军行》) (4)遗民泪尽胡尘里， 。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) (5) , 。羌笛何须怨杨柳, 。(王之涣《凉州词》) (6)故人西辞黄鹤楼， 。孤帆远影碧空尽， 。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 三、阅读 (一)阅读《奶奶的围巾》，回答问题(13分) ①深冬的早晨，我又看见奶奶戴着那条灰蓝色的毛线围巾在厨房忙碌。围巾边缘已经磨出毛边，褪色的花纹像被雨水冲刷过的粉笔画，可奶奶总说：“这围巾暖和，戴着舒坦。” ②我忍不住问：“奶奶，您为啥总戴这条破围巾?”奶奶的手顿了顿，走进卧室从箱子里翻出一张泛黄的照片。照片上的姑娘扎着麻花辫，脖颈间围着崭新的蓝围巾，身旁站着穿军装的青年。“这围巾是你爷爷参军前连夜织的，”奶奶摩挲着照片，“他说蓝色像天亮时的云，能陪着我等春天。” ③奶奶以前常说，爷爷去世那年的冬天，父亲发高烧整夜不睡。我一手抱着你爸，一手抓着围巾缝补。”她解下围巾，指着歪歪扭扭的补丁：“你瞧，这针脚比蜘蛛网还乱，就是你爸病得最重那晚缝的。”说着又抚过中间精巧的蝴蝶结：“这是你姑十八岁出嫁时绣的，她说我把念想都缝进围巾里了。” ④去年除夕，妈妈给奶奶买了一条羊绒围巾。奶奶把新围巾叠得整整齐齐，却还是戴着旧围巾守岁。午夜鞭炮响起时，她突然摘下围巾裹住我：“乖孙啊，物件会旧，可这里头的情分就像陈酒，越久越香。”我贴着围巾上温暖的绒毛，仿佛触到了几十年来未曾熄灭的星光。 ⑤如今每次回老家，我总会看见奶奶在藤椅上端详那条围巾。阳光透过窗棂洒在她银白的发梢，围巾上的补丁像星星落在深蓝的天幕上，安静地发着光。 15.第②自然段中与“用指腹轻轻抚摸”意思相近的词语是： 。(2分) 16.依照以下提示的句式概括本文主要内容(不超过40字)。(2分) 本文通过 “人物+事件”)，表现了 (“人物+感情或品格”)。 17.【疑难点】写出第④自然段画线句子所使用的描写手法以及你对这句话的理解。(3分) 午夜鞭炮响起时，她突然摘下围巾裹住我：“乖孙啊，物件会旧，可这里头的情分就像陈酒，越久越香。” 这段话运用 描写和 描写来写奶奶。 我的理解是： 18.文中多次写到奶奶的围巾，读完全文我们知道：(3分) (1)作者围绕围巾写了一些事情：爷爷参军前送围巾→( )→( )→奶奶除夕夜仍旧围着旧围巾守岁。 (2)这条旧围巾不仅是保暖物品，更象征着 19.【新素材探究表达】文末提到“围巾上的补丁像星星落在深蓝的天幕上，安静地发着光”，如果你是作者，此时会对奶奶说些什么?(3分) 我会说： (二)非连续性文本阅读和名著阅读(19分) 20.【新素材科技发展】阅读下面三段文字或图表，然后回答问题。(10分) 【材料一】某AI软件逐渐成为人们的学习伙伴。比如遇到数学难题，把题拍照上传就能看到讲解；写作文后还能让它帮你批改；最特别的是它的科学实验室，用摄像头扫一扫树叶，立刻告诉你植物的秘密！此AI软件还可能会成为你的生活小助手。早晨，它能提醒天气变化，睡前播放你喜欢的故事。 【材料二】以下是某校五年级学生使用此 AI软件的情况调查 使用功能 解数学题 语文辅助 科学探索 生活帮助 每周使用频率 3.1次 2.3 次 1.1 次 6.9次 主要用途 难题解析 作文批改 自然观察 天气查询 【材料三】使用案例分析 以下是一位同学的习作《形形色色的人》中的一段，他写完后试着让此 AI软件帮他加入了一些细节。 原文：王叔叔是我们小区的快递员。他每天骑着电动车在楼栋间穿梭。下雨天他会用塑料袋包好快递，大家说他很负责。有一次我的包裹重，他帮我搬上楼，我很感谢他。 修改：王叔叔是我们小区的“闪电侠”，清晨六点就能听见他洪亮的声音：“3号楼快递到啦！”雨天他弯腰给纸箱穿“雨衣”时，雨水顺着雨衣帽檐滴成帘子。上周我的书架到货，他抹了把汗说：“来，搭把手，咱俩一二三——起！”搬完货他捶着腰笑道：“这可比健身房带劲！” (1)【材料一】主要从“ ”和“生活小助手”两个方面说明此 AI软件的价值(用原文词句填空)。(2分) (2)从【材料二】中你有什么发现和结论?(4分) (3)对比阅读【材料三】的内容，举例说明此 AI软件添加了哪些细节描写让人物形象更具体。(4分) 21.请根据你对我国古典四大名著的阅读积累完成下面的问题。(9分) (1)《西游记》的作者是明代的 ，主要写 、孙悟空、 、沙僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》中有很多扣人心弦的故事，如《 》《 》等。(5分) (2)判断正误。(正确的画“✔”，错误的画“×”)(4分) ①《三国演义》的作者是施耐庵。 ( ) ②《煮酒论英雄》《智取生辰纲》都是《三国演义》中的故事。 ( ) ③《水浒传》中景阳冈打虎的是武松，倒拔垂杨柳的是鲁智深。 ( ) ④诸葛亮足智多谋，林黛玉多愁善感，李逵鲁莽刚猛。 ( ) 四、习作 22.题目：那一刻，我真 (30分) 要求：(1)必须从“高兴、欣慰、激动、得意、难过”中选择一个词语将题目补充完整后完成习作。(2)把产生这种心情的事情写清楚，分段叙述，表达自己的真情实感。(3)考虑到内容的充实，不少于400字。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 参考答案 一、(一)1. A 易错纠正 B项中“徘徊”的“徊”读huái。C项中“旖旎”的“旖”读 yǐ。D项中“爱憎”的“憎”读 zēng。 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. B 易错纠正 当复句中的分句存在并列关系(尤其是分句内部已包含逗号时)，需用分号分隔。 8. A 9. B 10. C (二)11. D 12. A 13. C 二、14.(1)也傍桑阴学种瓜(2)慈母手中线 游子身上衣 意恐迟迟归 报得三春晖(3)不破楼兰终不还(4)南望王师又一年(5)黄河远上白云间 一片孤城万仞山 春风不度玉门关(6)烟花三月下扬州 唯见长江天际流 三、(一)15.摩挲 16.爷爷参军送围巾、奶奶用围巾表达情意等一系列故事 奶奶对家人深深的爱和对亲情的珍视 17.动作 语言 奶奶用围巾捂住“我”，不仅是怕鞭炮声吓到“我”，更是在用围巾传递她对“我”的爱。疑难解析 从“摘下围巾裹住我”可知是动作描写，从奶奶说的话可知是语言描写。这里通过动作和语言描写，体现奶奶对“我”的关爱，以及对亲情的珍视。 18.(1)奶奶在父亲生病时缝补围巾 姑姑出嫁时在围巾上绣蝴蝶结(2)示例：奶奶对家人深深的爱和对亲情的珍视。19.示例：“奶奶，您的围巾就像夜空中最亮的星星，照亮了我成长的路。那些补丁是您对家人的爱，是岁月的见证。我会永远记住这份爱，就像您一直守护着我们一样。”新点评价 这道题是主观开放性试题，考查了学生的表达能力，培养了学生对亲情的感恩。 (二)20.(1)学习伙伴(2)五年级学生使用此AI软件的频率很高，且对生活的帮助很大。(3)语言描写：“3号楼快递到啦！”通过写王叔叔洪亮的喊声，生动地展现出他工作的热情和积极，让读者仿佛能听到他的声音，感受到他的活力。动作描写：“弯腰给纸箱穿‘雨衣’”“抹了把汗”“捶着腰笑道”，这些动作描写细致地刻画了王叔叔在工作中的状态，表现出他的认真负责和朴实憨厚。神态描写：“捶着腰笑道”，通过“笑”的神态，体现出王叔叔帮助别人后的满足和开心，使人物形象更加亲切可感。新点评价 这道题结合最新科技发展设题，考查了学生实际运用的能力，培养了学生关注科技生活的意识。 21.(1)吴承恩 唐僧 猪八戒 大闹天宫 三打白骨精 (2)①× ②× ③✔ ④✔ 四、22.习作提示：本次习作为半命题的叙事作文。回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在对“那一刻”的叙述上。那一刻发生了什么事?你有什么深刻的体验?你的收获是什么?注意记叙文六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学过的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 学科网（北京）股份有限公司 $