专题3 文化建设 热点集训-【一战成名新中考】2026道德与法治考前热点专题复习PPT课件

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖文化建设专题核心考点，依据中考说明分析中华优秀传统文化、红色精神、法治保障等考查要求，结合2026年春晚、长征纪念等热点案例，归纳选择、材料分析等常考题型，突出备考针对性。 课件特色为热点训练与核心素养融合，如通过《全民阅读促进条例》试题培养法治观念，红色研学活动题强化政治认同与责任意识，材料题从原因、意义、措施角度示范答题逻辑，助力学生掌握技巧，教师可依此高效指导冲刺复习。

考前热点专题复习 专题三 文化建设 热点集训 1. 2026 年马年春晚节目《贺花神》融合文物灵感与 AIGC 技术;《丝路古韵》再现敦煌舞姿,展现丝路文明交融;舞台“龙马报春晖”将传统文物纹样转化为动态舞台设计。 这场文化盛宴 ( ) ①促进了文明的交流互鉴 ②彰显了中华优秀文化魅力 ③增强了民族文化认同感 ④改善了人民物质生活质量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 2. “苏超”(江苏省城市足球联赛)深受群众喜爱,成为现象级体育 IP。 江苏省出台政策,放大“苏超”效应,推动“体育流量”转化为“经济增量”,以赛事赋能城市更新与消费复苏。 这一现象反映了 ( ) ①体育赛事促进了体文旅融合发展 ②人民精神文化生活不断得到满足 ③体育赛事带动城市消费提质升级 ④足球运动实现全民体育均衡发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 3. 2026 年 2 月 1 日,《全民阅读促进条例》正式施行。 从孔子“韦编三绝”的治学精神,到“耕读传家久、诗书继世长”的传统家训,阅读始终是中华民族生生不息的精神密码。 《全民阅读促进条例》施行 ( ) ①有利于完善我国的法律规范体系 ②为深化全民阅读提供有力法治保障 ③与治学精神、传统家训等相辅相成 ④让阅读成为民族复兴的决定性因素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 4. 2026 年春节期间,伦敦 50 辆红色双层巴士身披“你好! 中国”马年涂装,巴黎举办春节庙会,塞尔维亚 7 座城市举办 20 场“欢乐春节”活动……出现这一现象的原因是 ( ) ①中华文化独具魅力,国际影响力提升 ②各国文化各具特色,需要相互尊重 ③海外文化广泛传播,丰富了群众生活 ④我国加强文化交流,促进文明互鉴 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ C 5. 从长征途中红军战士珍藏至今的半条被子,到抗美援朝战场上留下弹痕斑驳的冲锋号,再到新时代戍边战士风雪中始终挺立的身影……这些历史的信物与时代的印记,共同诉说着 ( ) ①锦绣山河的自然造化 ②改革开放的辉煌成就 ③保家卫国的英雄气概 ④人民至上的赤诚初心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 6. 2026 年 2 月 9 日,“万水千山只等闲———纪念中国工农红军长征胜利 90 周年专题展”在中共一大纪念馆开幕。 展览系统展现了中国共产党人在生死考验中砥砺信念、于艰难险阻中赢得胜利的光辉历程。 举办这一活动有利于 ( ) ①传承红色基因,赓续红色血脉 ②弘扬时代精神,绽放青春光彩 ③构筑中国价值,凝聚奋进力量 ④传承传统文化,守护精神家园 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 7. 2026 年是中国共产党成立 105 周年。 105 年前,一群年轻人从浙江嘉兴南湖的一艘红船扬帆起航,“敢教日月换新天,试让山河焕新颜!”105 年后今天的盛世中华,新一代共产主义的接班人在祖国大地喊出铿锵誓言:“请 党放心,强国有我!”这一跨越百年的对话,启示我们青少年要 ( ) A. 坚持改革开放,完善基本经济制度 B. 坚定理想信念,勇担民族复兴重任 C. 健全民主制度,扩大公民民主权利 D. 主导国际事务,维护世界和平发展 C 8. 阅读材料,完成下列要求。 材料一：为“阅读”立法 文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴,都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量。 中华民族自古提倡阅读,讲究格物致知、诚意正心,传承中华民族生生不息的精神,塑造中国人民自信自强的品格。 城市拥有丰富的图书馆、书店,而农村地区的阅读设施相对匮乏;青少年有校园阅读的支持,而老年人、残疾人的阅读需求常被忽视…… (1)有同学疑惑:阅读是个人私事,国家为何要专门立法呢? 请你依据材料,为该同学答疑解惑。 (6 分) ①阅读关乎文化传承、民族复兴与国家强盛,能为中华民族伟大复兴提供精神力量,并非单纯私事。 ②立法促进全民阅读,有利于传承中华优秀传统文化,增强文化自信与民族品格。 ③有利于保障公民平等享有阅读权利,促进教育公平与社会文明进步。 (每点 2 分,共 6 分) 材料二：为了解班级阅读现状,同学们开展了阅读习惯调查,结果如下。 (2)上述调查结果反映出该班学生在阅读方面存在哪些问题? 针对其中一个问题提出具体可行的改进建议。 (4 分) 问题：①每日阅读时间较短,阅读时长有待增加。 ②阅读结构不合理,阅读内容偏向娱乐化,经典著作、优秀文化作品阅读占比偏低。 ③缺乏良好的阅读习惯与科学的阅读方法。 (2 分) 建议：①合理规划课余时间,每天固定 30 分钟阅读时段,养成专注阅读的习惯。 ②选择经典名著、人文社科类书籍,丰富阅读内容。 ③制订个人阅读计划,每天坚持阅读,做好读书笔记、摘抄好词好句,提升阅读质量与效率。 (2 分) (3)为传递文明阅读理念、扩大全民阅读活动周影响力,同学们准备拍摄 2 个文明阅读宣传镜头,请你协助完成。 (4 分) 拍摄校园书香角、教室晨读、读书分享会等场景,展现安静阅读、认真批注的状态。 营造校园书香氛围,以书会友、以读为伴,让阅读成为校园最美的风景。 9. 2026 年是中国共产党成立 105 周年。 为迎接建党 105 周年,你校计划组织“寻访红色足迹,传承精神薪火”红色主题研学活动。 作为本次活动的策划人,请你完成以下任务: (1)【地标探究】请从以下全国红色地标中任选两处,结合其历史与精神内涵,阐述选择它作为研学地标的理由。(4 分) ●中共一大会址 ●嘉兴南湖红船 ●井冈山革命根据地 ●遵义会议会址 ●延安宝塔山 ●西柏坡纪念馆 示例: 中共一大会址：党的诞生地,感悟建党精神,牢记初心使命。 嘉兴南湖红船：承载红船精神,传承敢闯敢干、坚定理想的信念。 井冈山革命根据地：首个农村革命根据地,体悟艰苦奋斗、依靠群众的井冈山精神。 遵义会议会址：党的生死攸关转折点,学习实事求是、勇于纠错的精神。 延安宝塔山：革命圣地,传承自力更生、艰苦奋斗的延安精神。 西柏坡纪念馆：新中国诞生的摇篮,弘扬谦虚谨慎、艰苦奋斗的西柏坡精神。 (每点 2 分,共 4 分) (2)【合作代言】为让红色教育真正“入脑入心”,学校鼓励同学们用自己擅长的方式为红色地标“代言”,讲好中国共产党的红色故事。 你所在班级的小组成员在讨论合作代言时,产生了分歧: 小光:应采用新颖炫酷的形式吸引观众关注,让红色故事“活”起来。 小强:应深挖地标蕴含的丰富内涵打动人心,让红色基因“传”下去。 面对这一分歧,作为本次活动的策划人,请结合所学知识,谈谈你会如何劝说? (6 分) ①双方观点均有合理之处。 ②运用新颖形式传播红色文化,创新传播方式,增强红色文化的吸引力、感染力。 ③深挖红色精神内涵,传承红色基因,弘扬民族精神,坚定文化自信。 ④要做到形式创新与精神内涵相结合,让红色文化既生动传播,又深入人心。 (每点 2 分,共 6 分,只评论不给分) (3)【成果转化】通过研学,同学们收获满满,为让红色精神融入日常学习生活,请你结合本次研学内容,完善以下两个后续行动方案。 (4 分) 项目 方案一 方案二 方案名称 红色宣讲,“声”入人心 红色微行动,接力你我他 具体做法 预期效果 宣讲者进一步内化理解,听众受到感染,红色精神在校园持续传递。 将红色精神与日常行为对接,引导学生在平凡小事中,践行红色精神。 ①组建班级红色宣讲团,利用升旗仪式、班会、校园广播分享红色故事。②录制红色诵读、英雄事迹讲解音、视频,推送至校园官方平台线上传播。 ①日常刻苦学习,勤俭节约,传承艰苦奋斗的红色精神。 ②传承红色基因,积极参与志愿服务,在社区帮助他人、奉献社会。 $