视角2 热点2 人工智能赋能教育-【一战成名新中考】2026道德与法治重大时政热点速查+押题训练

8.(调研报告)小秦调研了我国人工智能发展情况，制作了如下调研报告。请你补充完整。(8分) 关于人工智能发展的调研报告（节选） 人工智能人才短缺：据测算，我国人工智能人才缺口超过500万，供求比例达1：10。 发展难题 人工智能产品对未成年人保护不足：面向未成年人的人工智能产品在内容过滤、隐私保护等方 面需要完善。 针对以上发展难题，提出对应建议： (1)针对人才缺口问题：①我国应深入实施人才强国战略，落实素质教育，加强创新型人才的培 养。②政府相关部门，制定和完善吸引人才的政策，为引进人才提供政策保障。 我的建议 (2)针对人工智能产品对未成年人保护不足的问题：①行政机关严格执法，严厉打击侵害未成年 人隐私的行为，为未成年人健康成长提供保护。②企业应增强法治意识，自觉加强对未成年人 的特殊保护。③青少年应增强防范意识，及时举报泄露隐私的违法行为。 热点专题 热点2人工智能赋能教育 教育部自启动实施人工智能赋能教育行动以来，先后印发《中小学人工智能通识教育指南》《中小学生成 式人工智能使用指南》等多个规范文件，开展人工智能赋能教育行动试，点，在全国设立509所人工智能教育 基地校，探索人工智能教育的新理念、新实践，要求在2030年前中小学基本普及人工智能教育，培养胜任智 能时代的高素质人才，激发教育强国建设活力和动力。 题1.请你分析我国扎实推进人工智能教育背后的考量。(6分) (1)教育角度：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全 面发展的根本途径。 新强国 (2)创新角度：科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力，创新驱动是国家命运所系。 (3)人才角度：是坚持人才是第一资源、深入实施人才强国战略的需要。 2.结合材料和所学，谈谈扎实推进人工智能教育的价值。(6分) (1)有利于顺应时代发展需求，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。 (2)有利于提升学生人工智能素养，激发学生创新思维和实践能力，培养创新型人才。 (3)有利于促进教育公平，建设教育强国。 3.人工智能时代需要具备哪些关键能力？如何培养这些能力？(6分) (1)能力：创新思维能力、独立思考能力、批判性思维能力、终身学习能力等。 (2)培养：①积极参与实践活动，在实践中锻炼自己的能力。②主动学习新知识、新技能。③加强 沟通交流，学习他人的经验，提升自己的沟通能力。 ◆2025年秋季以来，全国多地中小学开展人工智能进校园活动，人工智能与教育加速融合：智慧黑板化 身“AI”教师，虚拟人司马迁与学生对谈古今：3D模型剖分让数学公式和几何图形立体生动；智能批阅机眨眼 58 间完成作业批改，并生成详尽分析报告，帮助老师了解学情、及时调整教学策略…课堂形态发生深刻变革。 4.结合材料和所学，简要说明人工智能进校园起到了什么作用。(6分) (1)有利于为学生提供个性化学习支持，提升学习效率。 (2)有利于助力教师创新教学方式，优化教学效果。 (3)有利于增强校园活动科技元素，激发学生创新兴趣 58 5.作为中学生，你会如何应对人工智能进校园？(4分) (1)积极参与学校开设的人工智能课程，主动学习人工智能知识。 (2)主动探索和应用人工智能技术，借助人工智能提升创新与实践能力。 (3)合理利用人工智能学习工具，提高学习效率，同时避免过度依赖。 (4)遵守人工智能领域的道德和法律规范。 ◆“A+课堂”“A+作业”等创新应用在提升学习效率、实现个性化教学等方面展现出巨大潜力。然而， “AI+作业”更多时候成为学生的“懒惰神器”和“作弊能手”，部分学生直接用AI生成作业答案应付老师；个 别学生利用AI伪造学习过程记录；某些A[软件存在收集学生隐私数据问题。这引发了老师和家长的担忧： “AI+作业”能否真正成为孩子学业上的“奋进助手”？ 6.请从道德和法治层面，分析上述现象可能带来的影响。(4分) (1)道德层面：①用AI直接生成作业答案、伪造学习过程记录，违背了诚信原则，不利于培养诚 实、勤奋的学习态度。②可能导致学生缺乏独立思考能力，影响学习效果和个人成长。 (2)法治层面：①AI辅导软件收集学生隐私数据，可能侵犯学生的隐私权。②学生不规范使用AI 工具，可能会触犯相关法律。 7.你会如何让41+作业”成为学业上的“奋进助手”？(4分) 热点专题 (1)认识到“AI+作业”是辅助工具，合理使用AI,避免过度依赖。 查 (2)树立正确学习观念，保持独立思考的习惯，学会自主学习。 (3)提升媒介素养，积极利用A获取新知、促进沟通、完善自我。 (4)在使用AI时注意浏览、寻找与学习有关的信息，自觉抵制不良信息。 题 8,在A1+课堂”上，你要如何利用A1助力自身学习和成长？(4分) (1)利用AI辅助学科学习知识，查询疑难知识点、梳理知识框架，提升学习效率。 (2)借助AI开展兴趣探索，了解人工智能相关前沿，拓宽视野，培养创新思维。 新强国 9.(主题探究)某校九年级(1)班以“我们应如何面对人工智能时代”为主题开展探究活动，请你 参与。 【AI之“高质赋能”】第一组同学开展了文献研究： 以人工智能为引领赋能高质量发展—2025年我国人工智能发展回顾 战略引领 赋能应用 “人工智能+”赋能 千行百业，加速速形 纳入国家顶层设计 成新质生产力制造业：从“自动化”到“智能化” 政策体系日臻完善 农业现代化：从“经验”到“数据” 2025年10月 医疗现代化：从“辅助”到“重建” 《中共中夹关于制定国民 创新突破 核心技术自主可控 民经济和社会发展第十五 产业生态蓬勃发展 全球治理 2025年9月 个五年规划的建议》 向善为民、 尊重主权 《“人工智能+”国 以DeepSeek-Rl 发展导向、安全可控 际合作倡议》中 通义千问为引领的 公平普惠、开放合作 国智慧引领全球人 开源大模型“百花齐放” 工智能治理 (1)运用所学知识，分析在推进人工智能发展过程中蕴含的“中国之治”。（4分) 59 ①坚持顶层设计，将人工智能发展纳入国家“十五五”规划，完善政策体系，发挥中国特色社会主义制度集中力 量办大事的优势。②坚持创新驱动发展战略，攻克人工智能核心技术实现自主可控，培育新质生产力，为高质 量发展注入科技动力。③推动“人工智能+”赋能千行百业，助力制造业、农业、医疗等领域转型升级，促进产业 结构优化升级，推动中国式现代化建设。④秉持人类命运共同体理念，提出“人工智能+”国际合作倡议，坚持公 平普惠、开放合作，积极参与人工智能全球治理，展现大国担当。 59 【AI之“喜忧交织”】第二组同学进行了走访调查： 学生对AI的态度调杏 推荐高效助学 警惕潜在风险 0.9---85% 0.8- 1.作业辅助：将AI视为 1.直接抄袭：将AI生成的 0.7 68% “解题思路提供者”， 内容直接复制粘贴，导致 0.6 58% 在作业完成后进行比对， “写作能力停滞” 0.5-- 验证答案的准确性。 2.信息盲从：不加辨别地 0.4- 2.知识点提炼：用于生 接受AI的答案，导效“幻 0.3- 成历史事件概要、物理 觉误导”（如接受错误的 0.2 定律总结或化学方程式 化学方程式)。 推导的“速记员” 3.依赖成瘾：在面对难题 0.1- 3.语言学习：利用AI进 0--- 时“一键求助”，不进行 超高 较高 一般 较低 行口语纠音、作文润色 独立思考。 接受度 接受度 接受度 接受度 和词汇扩充。 A于我而言，是学习的伙伴，助力我勇攀学习的高峰。 我的媒介素养不高，自控力也不强，AI让我欢喜让我忧 小美 小秦 热点专题速 (2)综合研判AI对青少年学习成长的影响，并运用你的经验，分享打开人机协同的正确方式。(8分) A1对青少年学习成长是一把双刃剑，兼具积极影响与消极影响。①积极影响：AI可作为高效的学习辅助工具， 为青少年提供解题思路、提炼知识点、辅助语言学习，拓宽学习渠道，提升学习效率和学习质量。②消极影响： 部分青少年媒介素养和自控力不足，易出现直接抄袭AI答案、盲目轻信AI信息、过度依赖A1的问题，进而导 专 致独立思考能力下降、学习能力停滞，甚至受到错误信息误导。 正确方式：①树立正确的学习观念，将AI定位为学习伙伴而非“答案工具”，利用A[验证答案、拓展思路，而非 四 直接照搬结果。②提升自身媒介素养和信息辨别能力，理性分析A1输出内容，主动探究知识本质，不盲目轻 创 信。③增强自我管控能力，制定科学的学习计划，合理控制A使用时间，培养独立思考和解决问题的核心能力。 国 视角白加强中小学科技教育增进全民科学素养 热点1首个全国科普月 新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》首次以法律形式确立每年9月为全国科普月，这是增进全 民科学素质的重要举措。 2025年9月1日，首个全国科普月活动全面启动，陕西主场活动以“提升全民科学素质夯实科技强国基 础”为主题，为公众带来精彩纷呈的“科普大餐”：在西安高级中学，趣味科普剧凭借生动演绎吸引观众驻足， 互动体验项目让参与者流连忘返；“青春科普正当时”主题科普活动通过科幻征文、科幻创作沙龙等活动，培 育学生科普意识和科幻创作能力：科普相声《AI成长记》以相声形式拆解人工智能技术的成长逻辑… 1.在首个全国科普月，我省开展系列科普活动会产生什么效果？（4分)》 (1)有利于普及科学技术知识，提升全民科学素质。 (2)有利于让青少年感受科技魅力，培养科学兴趣，培养创新精神和实践能力。 60 (3)有利于激发科技创新活力，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围。 (4)有利于激励青少年树立科技报国的理想，助力建成世界科技创新强国。 ◆2026年2月28日，国家统计局公布数据显示，2025年我国公民具备科学素质的比例达到16.8%，较之 前2010年的3.27%实现了跨越式提升。然而，与欧盟主要国家平均超过25%的水平相比，我们仍有追赶空 间。特别是在面向未来的人工智能、生物技术等前沿领域，公众的认知和理解亟待深化 60