精品解析：河北邢台市沙河市高村学区部分学校2025-2026学年统编版第二学期学情测试四年级语文

小学第二学期学情分析 四年级语文（部编版） 注意事项 1、答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 亲爱的小探险家，欢迎登上语文星球探险号！本次探险共分为四个任务关卡，带上勇气与智慧，顺利完成探险，收获属于你的探险勋章吧！ 任务一：飞船起航·语言能量站 探险飞船即将起航，我们需要储备充足的基础知识作为燃料。按要求完成练习，开启探险之旅！ 春日shǎng（ ）午，阳光暖暖地照着小院，为小院增tiān（ ）了几分暖意。几只蜻tíng（ ）在菜地里飞来飞去，显得无忧（yōu yóu）无虑。母鸡率（suài shuài）领着小鸡步调（diào tiáo）从容地在院子里散步，还不时指huī（ ）着小鸡们寻找食物。tǎng（ ）若你仔细观察就会发现，它们眼睛ruì（ ）利，动作灵活，虽然有点淘气，却给平静的生活带来了一丝丝慰藉（jí jiè）。 1. 根据语境，看拼音，写生字。 2. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. 语段中的“虑”字，用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“虑”在字典中的解释有： ①思考；②担忧，发愁。语段中的“虑”应选第______种解释。 4. 写出下列词语的近义词。 率领——（ ） 慰藉——（ ） 【答案】1. 晌　添　蜓　挥　倘　锐 2. yōu　shuài　diào　jiè 3. ①. 虍 ②. 4##四 ③. L ④. lǜ ⑤. ② 4. ①. 带领 ②. 安慰 【解析】 【1题详解】 书写时注意“晌”“添”“蜓”的正确写法。 【2题详解】 注意“率”“藉”的读音易读错。 【3题详解】 “虑”部首为虎字头“虍”，去掉部首后剩余4画；音序查字法先查首字母大写L，再查音节lǜ；“无忧无虑”指没有忧愁担忧，因此选②“担忧，发愁”。 【4题详解】 “率领”指带领队伍，常用近义词是带领、统领；“慰藉”就是安慰的意思，常用近义词是安慰。 5. 下列诗句中加点的字词，解释不正确的是（ ） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 树头新绿未成阴（阴天） C. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 【答案】B 【解析】 【详解】B．树头新绿未成阴：树枝上新长出的绿叶还没有形成浓密的树荫。阴：树荫。 6. 进入飞船，大家看着屏幕上显示出的景象，忍不住发出赞叹：“这里的乡村 ，虽然不像城市那样 ，但错落有致地分布在青山绿水间，可真美呀！”请你选择恰当的词语填入横线处吧！（ ） A. 依山傍水 炊烟袅袅 B. 车水马龙 高楼林立 C. 依山傍水 高楼林立 D. 高楼林立 依山傍水 【答案】C 【解析】 【详解】依山傍水‌：指地理位置靠近山岭和水流，多用来形容环境优美宜人，常出现在对乡村、古镇等的描述中。 高楼林立‌：指高高的房子像树林一样密集地竖立着，形象地展现出城市中建筑密集、楼层高耸的现代化风貌。 炊烟袅袅‌：指人们做饭时，徐徐轻烟从烟囱回旋上升的景象，常用来营造乡村生活宁静、温馨的氛围。 车水马龙‌：形容车马往来不绝、繁华热闹的景象，就像流水和游龙一样川流不息，常用于描绘街道、市集或节庆时人来车往的喧嚣场面。 “依山傍水”多用来形容乡村优美的自然环境，适合形容乡村；“高楼林立”用来形容城市建筑密集繁华的特点，适合形容城市。 7. 我们要对飞船设备进行全面的检查。请选择最恰当的词语填空。 领头羊 纸老虎 铁公鸡 （1）爸爸特别小气，从不舍得花钱，大家都说他是一只（ ）。 （2）班长总是带领大家一起进步，是班里的（ ）。 （3）不要害怕困难，很多困难都是（ ），勇敢面对就能战胜它。 【答案】 ①. 铁公鸡 ②. 领头羊 ③. 纸老虎 【解析】 【详解】铁公鸡：形容人特别小气、吝啬，舍不得花钱。 领头羊：比喻带头做事、带领大家前进的人。 纸老虎：外表看着吓人，其实并不可怕、不堪一击的人或困难。 （1）爸爸小气不舍得花钱，选填“铁公鸡”符合语境。 （2）班长带头带领大家进步，选填“领头羊”符合语境。 （3）困难看着可怕、其实不可怕，选填“纸老虎”符合语境。 8. 飞船在发射前，我们还需要检查一下航天服。请你用作比较的说明方法，介绍一下航天服的特点吧！ 一件航天服重约120公斤 3、4个四年级小学生的体重约120公斤 __________________________________________ 【答案】航天服非常厚重，一件大约相当于3、4个四年级小学生的体重。 【解析】 【详解】作比较就是把大家熟悉的事物和要说明的事物对比，更直观地突出被说明事物的特点，题目已经给出对比数据，只需要围绕航天服“很重、厚重”的核心特点，将航天服的重量和大家熟悉的四年级小学生体重做对比即可。 示例：一件航天服重达约 120 公斤，差不多相当于3、4个四年级小学生的体重加起来那么重。 9. 飞船即将发射，透过飞船窗口向外望去，窗外的景色十分美丽。请仿照例句，写一写你看到的景物。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________________________________________________ 【答案】蔚蓝的天空，洁白的云朵，高耸的发射塔，构成了震撼人心的发射画面。 【解析】 【详解】先仔细分析例句结构，明确它是由三个带修饰词的景物短语，加上“构成了”和概括整体景观的短语组成；再紧扣题目里“飞船即将发射、透过飞船窗口向外望”的场景，挑选发射塔、火箭、彩旗这类和发射现场相关的景物，给它们搭配合适的修饰词；最后按照例句的句式组织语言，用一个能概括发射现场整体氛围的总结短语收尾即可。 示例：高耸的发射架，明亮的探照灯，迎风招展的彩旗，构成了紧张又热烈的发射现场画面。 任务二：星球营地·技能训练馆 10. 这里是星球营地专属的“积累训练馆”，请你根据所学知识，填一填。 （1）日长篱落无人过，____________。 （2）《卜算子·咏梅》中写梅花在风雪中开放，不争春光只报春的句子是：____________，只把春来报。 （3）漫步江边，只见桃花一簇簇开得正盛，深浅相映，美不胜收，让人不由得想起杜甫的诗句：______，______？ （4）夜深人静，总会勾起一些回忆，让人想起冰心写的“这些事——是永不漫灭的回忆：______，______，______。” （5）朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。” （6）罗隐在《蜂》中用“______，______”表达出对不劳而获的人的讽刺，以及对劳动者悲惨境遇的痛心。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 俏也不争春 ③. 桃花一簇开无主 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 月明的园中 ⑥. 藤萝的叶下 ⑦. 母亲的膝上 ⑧. 生命全在节奏 ⑨. 采得百花成蜜后 ⑩. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“惟”“蛱”的正确写法。 （2）书写时注意“俏”的正确写法。 （3）本答案出自杜甫《江畔独步寻花・其五》，诗句直接描绘了江边桃花盛开、深浅不一的春日美景，贴合题干的场景描述。 （4）书写时注意“藤”“膝”的正确写法。 （5）书写时注意“奏”的正确写法。 （6）诗句出自罗隐的《蜂》。这两句以蜜蜂辛勤劳作、倾尽付出却不能享受劳动果实为喻，借物喻人，赞美了勤劳朴实的劳动者，同时辛辣讽刺了那些不劳而获、占有他人劳动成果的人，抒发了对底层劳动者辛苦境遇的同情与不平。 11. 营地管理员陈叔叔对小宇说：“请你告诉大家，今天下午3点，我们在营地广场集合，一起帮助张奶奶寻找走失的小猫，大家记得准时参加。” （1）为了准确转告大家，小宇最需要记住的信息是（ ） A．陈叔叔喜欢什么。 B．集合的时间、地点和要做的事。 C．陈叔叔几点下班。 （2）如果你是小宇，你会怎样清楚、完整地向同学们转述陈叔叔的话？ ___________________________________________ 【答案】 ①. B ②. 同学们，陈叔叔让我转告大家，今天下午3点，我们在营地广场集合，一起帮助张奶奶寻找走失的小猫，请大家记得准时参加哦！ 【解析】 【详解】（1）转告他人通知类话语，关键要抓住时间、地点、事件，无关人物喜好、下班时间等多余信息，据此判断选项，故选B。 （2）去掉引号、改变人称，保留原通知的时间、地点、事件、要求，语气通顺完整即可。 示例：同学们，陈叔叔通知我们，今天下午3点在营地广场集合，一起帮张奶奶寻找走失的小猫，请大家准时参加。 任务三：秘境探索·文字藏宝洞 对比阅读 片段一：猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 片段二：猫婆（节选） 小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶响亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……我也是视猫如命了。 12. 结合片段一和片段二的内容，将下面的思维导图补充完整。 13. 比较两位作者笔下的“猫”在写法与表达情感方面的异同点。 不同点 相同点 片段一 作者运用了______（填“直接抒情”或“明贬实褒”）的写作手法。 ①都赋予“猫”人的情感和行为，增强了文章的生动性和感染力。 ②都表达了作者对猫的______之情。 片段二 作者运用了______（填“直接抒情”或“明贬实褒”）的写作手法。 14. 画“~~~~~”的句子运用______的修辞手法，把小猫吃奶的姿态比作______吃奶，把它的舌头比作______，写出了小猫的可爱和舌头的特点。 15. 体会画“______”句子中冒号的用法，照样子，写一写“活泼的小狗”。 ____________________________________ 【答案】12. 高兴　不高兴　小时候　长大了 13. ①. 眀贬实褒 ②. 喜爱 ③. 直接抒情 14. ①. 比喻 ②. 婴儿 ③. 细砂纸 15. 我们家的小狗很活泼：它有事没事总喜欢跑到外面玩，见到熟人就会摇摇尾巴，迎上去蹭几下。 【解析】 【导语】这篇对比阅读选取两篇名家写猫的散文片段，分别出自老舍《猫》与冯骥才《猫婆》，内容围绕人与猫的日常相处展开，语言细腻鲜活，既突出猫的灵动特质，也藏着作者对猫的深厚爱意。 【12题详解】 回到片段一原文，从开头“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”到结尾“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”，可见作者明确围绕猫高兴、不高兴两种状态展开描写。 片段二原文，文段先写“起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”，介绍猫幼时被全家精心照料，接着写“这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利”，介绍猫长大之后成为全家宠爱的家庭成员”，因此猫的成长历程是小时候和长大了。 【13题详解】 片段一写猫“高兴才理人，不高兴就一言不发”，表面写猫脾气古怪难以捉摸，实际上是借着写猫的小脾气透出对猫的宠溺，这种看似说缺点实则藏喜爱的写法就是“明贬实褒”。 片段二开头直接点明小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心，结尾直接说“我也是视猫如命了”，作者毫不遮掩地将对猫的喜爱直接表露出来，属于直接抒情。 两个片段都将猫拟人化，赋予猫人的情态行为，不管是片段一写猫的可爱小脾气，还是片段二写全家人甘心宠猫，都传递出作者对猫的满心喜爱。 【14题详解】 这句话整体运用了比喻的修辞手法，句中写小猫“喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶”，本体是小猫吃奶的姿态，喻体就是婴儿吃奶。后半句写“伸出细砂纸似的小红舌头”，本体是小猫的舌头，用细砂纸的质感来形容小猫舌头粗糙柔软的特点。 【15题详解】 这里冒号用在总括性语句的后面，作用是引出下文对总写内容的具体描写，结构是“总写特点+冒号+具体细节分说”，仿写要遵循这个结构，围绕“活泼的小狗”来写。 示例：我家的小狗格外活泼：一打开家门它就扑过来蹭我的腿，围着我转好几个圈，一看到我拿出玩具，就立马蹲坐好摇尾巴，蹦来蹦去等着接我扔出去的小球。  阅读。 乡村的夏日（节选） ①夏天，乡村最不缺少的颜色就是绿色。绿树舞动着青绿的枝条，一片片绿叶在微风中舒展着。深绿与浅绿交织，遮蔽了火热的阳光，在树下留下斑驳的阴凉儿。枣树上枣花落尽，小枣从树叶间萌生，泛着亮光，一颗颗宛如绿色的珍珠。几枚黄杏兀立枝头，让人垂涎欲滴。 ②蔬菜是农人书写的绿色情诗。整齐的竹竿插满畦间，架上黄瓜水嫩，辣椒硕大，豆角翠绿。新鲜的泥土散发着清香，一棵棵野菜不甘寂寞，从黑色的土壤中探出头来，清新茂盛，引人注目。蝉儿唱着，诉说着午日的炎热。牛儿轻甩尾巴，羊儿在半坡上吃草，母鸡们躲在阴凉地儿懒散啄虫。一个南瓜悄悄爬上墙头，蹲在墙头上偷偷地欣赏院外的世界。 ③夏日最妙的去处要数小河边，堤岸绿树成荫，水中鱼儿畅游，鸭鹅扑棱起洁白的水花。人们换上背心短裤，脚踩拖鞋，在树下乘凉。左手摇一把蒲扇，右手执一颗棋子，逍遥自在。孩子们玩累了，上了岸一头栽在树荫下，躺在草丛间美美地吃上一根冰棍儿，它里面盛满了童年的味道。 ④天黑了，“咕呱”“咕呱”的蛙声次第响起，像山间跌落一缕清风，似一枚低沉婉约的音符，让人浮躁的心变得宁静。夜空里的星斗数也数不清，黑蓝的天空显得深邃而神秘。 ⑤明月划开夜色，风儿变得凉爽，乡下人家吃晚饭了。院落门前摆放一张小矮桌，米饭、烙饼散发着香气，黄瓜蘸酱让人食欲大开，两碗绿豆汤喝起来爽快、舒心。唠着家常，饭不知不觉也吃完了。 ⑥乡村的夏日，如陈年老酒，醉了你，醉了我。 16. 选文为我们描绘了五幅乡村夏日的图画，照样子，拟标题。 17. 阅读选文，提出疑问，再解答。 学贵有疑 针对内容提问：在第③段中“它里面盛满了童年的味道”中“童年的味道”具体指什么？ 我会解决 我能用______的方法解决这个问题，这里“童年的味道”指的是_______________。 18. 仿照第①段加点的词语，用上学过的方法描写冬天白桦的颜色。 ___________________________________________ 19. 选文第②段“一个南瓜悄悄爬上墙头”中“悄悄”一词能不能去掉？为什么？ ___________________________________________ 【答案】16. ①绿树成荫图　③河边乘凉图　⑤月下晚餐图 17. ①. 联系上下文 ②. 冰棍的清凉香甜和童年无忧无虑的美好记忆 18. 冬天，白桦仿佛涂上了银霜，雪白和银白交错，静静地玉立在雪地里，好看极了。 19. 不能。“悄悄”的意思是不声不响，不轻易被人察觉。这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南瓜生长时不张扬的可爱姿态，如果去掉，就失去了文字的趣味性和画面感。 【解析】 【导语】这篇《乡村的夏日》节选以时间为线，串起从白日到夜幕的五帧乡野剪影，将乡野绿意、田园烟火揉进清丽灵动的文字里。妙用修辞，把南瓜、蛙鸣写得鲜活可亲，字里行间满是对乡村生活的悠然喜爱，淡而有味，颇具治愈感。 【16题详解】 第①段“夏天，乡村最不缺少的颜色就是绿色”，整段都在描写乡村野外的绿树、鲜果等充满绿意的景物，因此拟写为绿树成荫图。 第③段核心句为“夏日最妙的去处要数小河边”，整段描写人们在河边乘凉玩耍消暑的场景，因此拟写为河边乘凉图。 第⑤段整段围绕乡下人家吃晚饭了，描写月夜下乡村人家在院落吃晚饭的闲适场景，对应为月下晚餐图。 【17题详解】 理解文中关键词义，最常用的方法是联系上下文。结合上下文可知，这句话是作者对乡村童年夏日生活的回味：孩子们在小河玩耍尽兴后吃冰棍，因此“童年的味道”双重含义，既指冰棍本身的味道，也指童年乡村生活的美好感受。 【18题详解】 原文第①段加点词是对同色系不同深浅层次的区分（青绿、深绿、浅绿都属于绿色系），因此仿写需要抓住白桦树干以白色为主的特点，写出不同层次的白色，符合冬天白桦的特征即可。 示例：冬天的白桦林裹着深浅不一的白色，银白的树干直插天空，奶白的霜花缀在枝头，米白的积雪积在树丫，远远望去像极了冰雪世界里的白衣仙子。 【19题详解】 首先明确观点，再分析词语作用。不能去掉，“悄悄”本是用来形容人动作轻柔不声张，这里用来形容南瓜的生长过程，和后文“偷偷地欣赏”呼应，都是拟人化的表达，让句子更有画面感和情趣，去掉后句子会变得平淡。 任务四：返航记录·探险小乐园 20. 每个人都有自己的乐园，它可能是房间、小院、草地、湖畔……你的乐园是什么？你最喜欢在乐园里干什么？它给你带来了怎样的快乐？写一写自己熟悉和喜爱的地方，把自己的感受真实地表达出来。 要求：题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 老家的后院，我的快乐天地​ 我的乐园不是热闹的公园，也不是宽敞的操场，而是老家那个充满生机的后院。那里不大，却藏着我数不清的快乐时光。​ 后院的角落种着爷爷打理的果树，春天开着粉嘟嘟的桃花、雪白的梨花，花香飘满整个院子。我最爱夏天的傍晚，搬个小板凳坐在树下，看着夕阳把树叶染成金色，偶尔有熟透的桃子“啪嗒”掉在地上，我捡起来擦一擦就咬，甜津津的汁水顺着喉咙往下淌。​ 后院的另一边养着几只母鸡，它们总是昂首挺胸地踱来踱去。我常常攥着玉米粒，蹲在地上慢慢撒开，看着母鸡们争先恐后地啄食，时不时还会扑腾着翅膀抢位置，那滑稽的样子总能让我笑得直不起腰。有时候我还会在草丛里找鸡蛋，每当摸到温热的蛋壳，心里就像揣了颗小太阳，暖洋洋的。​ 周末回老家，我总爱和小伙伴们在院子里躲猫猫。我躲在柴堆后面，听着小伙伴的脚步声越来越近，心怦怦直跳，忍不住屏住呼吸。等他们走远了，我又偷偷跑出来，绕到他们身后吓一跳，院子里满是我们的欢声笑语。​ 这个小小的后院，装满了我的童年趣事，带给我无忧无虑的快乐。它就像一个神奇的宝盒，每次打开都能找到新的惊喜，我爱这个属于我的快乐天地。​ 【解析】 【详解】一、审题： 本题为话题作文，话题围绕“乐园”展开，描述自己心中充满欢乐的地方，是能带来“快乐、自由、放松”的载体，可以是具体空间（房间、小院、书店），也可以是抽象场景（外婆的厨房、村头的小河），但必须满足“让你感到幸福、安心”的核心属性。文章落脚点是“快乐”，但“快乐”要具体（是收获的喜悦、陪伴的温暖、自由的惬意），还要真实，避免喊口号式的 “我很快乐”。 二、立意： 很多同学写乐园，只会写“我在这里玩得开心”，立意太浅。好的立意要让“乐园”不只是“玩的地方”，而是承载情感、成长或回忆的载体，让文章有深度、有共鸣。不要只写地方的美丽，而不描述这个地方给你带来的快乐，快乐不要写得太笼统，需要落实到实际活动、经历，写出这些事情和这个地方一起给你带来的快乐感受。 三、思路： 开头：直接点明乐园是什么，用一句话概括乐园的核心特点，引出下文。 中间：先写乐园的环境（简单描写，烘托氛围），再写具体活动（结合动作、神态、感受），每个活动都要扣住立意。将你的感受融入细节描写中，这样的感受更加真实，有代入感。 结尾：呼应开头，点明乐园的意义，扣住立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第二学期学情分析 四年级语文（部编版） 注意事项 1、答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 亲爱的小探险家，欢迎登上语文星球探险号！本次探险共分为四个任务关卡，带上勇气与智慧，顺利完成探险，收获属于你的探险勋章吧！ 任务一：飞船起航·语言能量站 探险飞船即将起航，我们需要储备充足的基础知识作为燃料。按要求完成练习，开启探险之旅！ 春日shǎng（ ）午，阳光暖暖地照着小院，为小院增tiān（ ）了几分暖意。几只蜻tíng（ ）在菜地里飞来飞去，显得无忧（yōu yóu）无虑。母鸡率（suài shuài）领着小鸡步调（diào tiáo）从容地在院子里散步，还不时指huī（ ）着小鸡们寻找食物。tǎng（ ）若你仔细观察就会发现，它们眼睛ruì（ ）利，动作灵活，虽然有点淘气，却给平静的生活带来了一丝丝慰藉（jí jiè）。 1. 根据语境，看拼音，写生字。 2. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. 语段中的“虑”字，用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“虑”在字典中的解释有： ①思考；②担忧，发愁。语段中的“虑”应选第______种解释。 4. 写出下列词语的近义词。 率领——（ ） 慰藉——（ ） 5. 下列诗句中加点的字词，解释不正确的是（ ） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 树头新绿未成阴（阴天） C. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 6. 进入飞船，大家看着屏幕上显示出的景象，忍不住发出赞叹：“这里的乡村 ，虽然不像城市那样 ，但错落有致地分布在青山绿水间，可真美呀！”请你选择恰当的词语填入横线处吧！（ ） A. 依山傍水 炊烟袅袅 B. 车水马龙 高楼林立 C. 依山傍水 高楼林立 D. 高楼林立 依山傍水 7. 我们要对飞船设备进行全面的检查。请选择最恰当的词语填空。 领头羊 纸老虎 铁公鸡 （1）爸爸特别小气，从不舍得花钱，大家都说他是一只（ ）。 （2）班长总是带领大家一起进步，是班里的（ ）。 （3）不要害怕困难，很多困难都是（ ），勇敢面对就能战胜它。 8. 飞船在发射前，我们还需要检查一下航天服。请你用作比较的说明方法，介绍一下航天服的特点吧！ 一件航天服重约120公斤 3、4个四年级小学生的体重约120公斤 __________________________________________ 9. 飞船即将发射，透过飞船窗口向外望去，窗外的景色十分美丽。请仿照例句，写一写你看到的景物。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________________________________________________ 任务二：星球营地·技能训练馆 10. 这里是星球营地专属的“积累训练馆”，请你根据所学知识，填一填。 （1）日长篱落无人过，____________。 （2）《卜算子·咏梅》中写梅花在风雪中开放，不争春光只报春的句子是：____________，只把春来报。 （3）漫步江边，只见桃花一簇簇开得正盛，深浅相映，美不胜收，让人不由得想起杜甫的诗句：______，______？ （4）夜深人静，总会勾起一些回忆，让人想起冰心写的“这些事——是永不漫灭的回忆：______，______，______。” （5）朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。” （6）罗隐在《蜂》中用“______，______”表达出对不劳而获的人的讽刺，以及对劳动者悲惨境遇的痛心。 11. 营地管理员陈叔叔对小宇说：“请你告诉大家，今天下午3点，我们在营地广场集合，一起帮助张奶奶寻找走失的小猫，大家记得准时参加。” （1）为了准确转告大家，小宇最需要记住的信息是（ ） A．陈叔叔喜欢什么。 B．集合的时间、地点和要做的事。 C．陈叔叔几点下班。 （2）如果你是小宇，你会怎样清楚、完整地向同学们转述陈叔叔的话？ ___________________________________________ 任务三：秘境探索·文字藏宝洞 对比阅读 片段一：猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 片段二：猫婆（节选） 小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶响亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……我也是视猫如命了。 12. 结合片段一和片段二的内容，将下面的思维导图补充完整。 13. 比较两位作者笔下的“猫”在写法与表达情感方面的异同点。 不同点 相同点 片段一 作者运用了______（填“直接抒情”或“明贬实褒”）的写作手法。 ①都赋予“猫”人的情感和行为，增强了文章的生动性和感染力。 ②都表达了作者对猫的______之情。 片段二 作者运用了______（填“直接抒情”或“明贬实褒”）的写作手法。 14. 画“~~~~~”的句子运用______的修辞手法，把小猫吃奶的姿态比作______吃奶，把它的舌头比作______，写出了小猫的可爱和舌头的特点。 15. 体会画“______”句子中冒号的用法，照样子，写一写“活泼的小狗”。 ____________________________________ 阅读。 乡村的夏日（节选） ①夏天，乡村最不缺少的颜色就是绿色。绿树舞动着青绿的枝条，一片片绿叶在微风中舒展着。深绿与浅绿交织，遮蔽了火热的阳光，在树下留下斑驳的阴凉儿。枣树上枣花落尽，小枣从树叶间萌生，泛着亮光，一颗颗宛如绿色的珍珠。几枚黄杏兀立枝头，让人垂涎欲滴。 ②蔬菜是农人书写的绿色情诗。整齐的竹竿插满畦间，架上黄瓜水嫩，辣椒硕大，豆角翠绿。新鲜的泥土散发着清香，一棵棵野菜不甘寂寞，从黑色的土壤中探出头来，清新茂盛，引人注目。蝉儿唱着，诉说着午日的炎热。牛儿轻甩尾巴，羊儿在半坡上吃草，母鸡们躲在阴凉地儿懒散啄虫。一个南瓜悄悄爬上墙头，蹲在墙头上偷偷地欣赏院外的世界。 ③夏日最妙的去处要数小河边，堤岸绿树成荫，水中鱼儿畅游，鸭鹅扑棱起洁白的水花。人们换上背心短裤，脚踩拖鞋，在树下乘凉。左手摇一把蒲扇，右手执一颗棋子，逍遥自在。孩子们玩累了，上了岸一头栽在树荫下，躺在草丛间美美地吃上一根冰棍儿，它里面盛满了童年的味道。 ④天黑了，“咕呱”“咕呱”的蛙声次第响起，像山间跌落一缕清风，似一枚低沉婉约的音符，让人浮躁的心变得宁静。夜空里的星斗数也数不清，黑蓝的天空显得深邃而神秘。 ⑤明月划开夜色，风儿变得凉爽，乡下人家吃晚饭了。院落门前摆放一张小矮桌，米饭、烙饼散发着香气，黄瓜蘸酱让人食欲大开，两碗绿豆汤喝起来爽快、舒心。唠着家常，饭不知不觉也吃完了。 ⑥乡村的夏日，如陈年老酒，醉了你，醉了我。 16. 选文为我们描绘了五幅乡村夏日的图画，照样子，拟标题。 17. 阅读选文，提出疑问，再解答。 学贵有疑 针对内容提问：在第③段中“它里面盛满了童年的味道”中“童年的味道”具体指什么？ 我会解决 我能用______的方法解决这个问题，这里“童年的味道”指的是_______________。 18. 仿照第①段加点的词语，用上学过的方法描写冬天白桦的颜色。 ___________________________________________ 19. 选文第②段“一个南瓜悄悄爬上墙头”中“悄悄”一词能不能去掉？为什么？ ___________________________________________ 任务四：返航记录·探险小乐园 20. 每个人都有自己的乐园，它可能是房间、小院、草地、湖畔……你的乐园是什么？你最喜欢在乐园里干什么？它给你带来了怎样的快乐？写一写自己熟悉和喜爱的地方，把自己的感受真实地表达出来。 要求：题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $