2026年中考语文记叙文阅读专项复习（陕西省适用）：文学类文本——小说阅读

文学类文本阅读一：小说阅读（解析版） 知识导图 基础知识 一、小说的定义： 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 二、小说的三要素： 典型人物、故事情节、典型环境（简称“人物、情节、环境”）。 三、小说的特点： 故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。 四、小说中的人物： 1.小说的主人公： 谁反映本文主旨，谁就是小说中的主人公，不能单纯以笔墨的多少来确定主人公。 2.人物描写： ①描写角度：正面描写（直接描写）；侧面描写（间接描写） ②描写方法：外貌描写（肖像描写）、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写。 3.人物出场的主要方法： ①先声夺人法（未见其人先闻其声法）。②先抑后扬法。③环境渲染法。 五、小说的情节。 小说的情节：一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。 六、小说的环境： 1.社会环境： 社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。 社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 2.自然环境： 自然环境（又称景物描写）指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。 景物描写（自然环境描写）主要有以下六种作用：①交待故事发生的时间、环境、背景等（一般是放在文章的开头的位置）；②渲染营造某种氛围（气氛），为后边的内容做铺垫（一般放在开头或中间的位置）；③烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）（随时出现，位置不固定）；④推动情节的发展 （一般放在中间的位置）⑤衬托人物性格品质；⑥象征和暗示。 七、小说的题目： ⑴小说题目的作用有一般有：①点明中心；②引起读者阅读的兴趣；③是本文的线索；④突出主要人物；⑤突出主要内容。 ⑵小说题目的含义往往有两层：表层含义和深层含义，深层含义与文章主旨有关。 八、小说的记叙顺序： 小说的记叙顺序一般有三种：顺叙、倒叙、插叙 1.顺叙：按照某件事情的发生、发展、结局的时间先后顺序来写。中间没有插入其他事情。顺叙作用：清楚地展现了事情的来龙去脉。 2.倒叙：文章开头先写某件事情的结局或最突出的一个片段，然后才写这件事情的发生、发展经过。倒叙的结构往往是先倒叙后顺叙。把结局放在文章的开头。倒叙的作用：引起悬念，引人入胜；突出中心 3.插叙：在叙述甲事情的发展时，突然停止对甲事情的叙述，转入另外一件乙事情的叙述。插进的乙事情，往往是回忆的往事，或是对某件物品来历的交代。叙述完乙事情后，仍然继续叙述甲事情。全文主要叙述的是甲事件。插叙的作用：补充交代说明某件事，使文章内容更充实。 九、小说的表现手法及作用 1.衬托：衬托分为正面衬托和反面衬托。 衬托包括三类 1、以环境衬托人物 2、以次要人物衬托主要人物 3、以次要情节衬托主要情节。 2.正面描写和侧面描写： “正面描写”是指文章用很多笔墨去直接描写主人公的写作手法。 “侧面描写”，也叫烘托，是指文章用很多笔墨去描写次要人物，通过次要人物的变化使我们了解主人公的形象品质的写作手法。侧面描写有多种方法，可以引用他人的语言（包括对话）；可以从旁观者的反映来侧面描写；还可以运用拟人手法来侧面描写。   侧面描写的作用：一方面可以使文章内容富于变化，另一方面也给读者留下想象的空间，是小说创作和记叙文写作常用的方法。 3.对比： 作用：突出人物（对比物）的特点（性格、品质），起突出强化的作用，彰显主题。一般包括：①环境的对比；②主要人物和次要人物的对比；③主要人物的前后对比。 4.设置悬念 所谓“设置悬念”，是在文章的某处设计一个疑团，引起读者的兴趣和好奇，引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文，往往读者阅读到文章的结尾才揭开疑团。 悬念的作用：引发下文情节，激发读者兴趣。二是悬念有助于情节的展开。 5.先抑后扬与先扬后抑 先抑后扬（欲扬先抑）与先扬后抑（欲抑先扬）——见前面讲到的“人物出场的主要方法”：这两种写法避免了平铺直叙，使文章波澜起伏。 6.伏笔与照应——先有伏笔后有照应 伏笔，是在前文埋伏的线索，对将要出现的人物、事件预作提示。 照应，是在后文中回应伏笔，做出具体的描述或交代。 这种技法的运用，有使小说情节跌宕有致，结构细密严谨的作用。 热点题型及答题技巧 【热点题型1】 整体感知类题型。 ⑴用短语或句子概括情节，写在空格内。 有时要求考生分析：①找小说的线索（明线、暗线）。②情节安排评价。③分析情节的发展如何表现主题。 ⑵概述故事内容。 ⑶对局部内容的理解：如，①分析小说的开头和结尾的表达技巧；②分析小说结局的奥妙所在。 【答题技巧】 ⑴概述故事内容时，要特别注意情节双线发展的内容概括。 ⑵找小说的线索（明线、暗线）时，要知道可作线索的有：事、物、人、时间、空间。 ⑶解答有关故事情节考查题的要领：①回忆情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。②情节安排评价题的解答。 答题思路：①就全文来说有一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；有的小说情节还设置了对比和逆转，巧妙拓展与深化主题。②就开头结尾来说，有首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。③就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 【热点题型2】 人物形象分析的题型。 ⑴你认为主要人物是一个怎样的人？ ⑵结合内容具体分析人物的性格特征。 ⑶发挥想象，补写人物心理活动。 ⑷体会人物感情的变化。 【答题技巧】 要结合内容具体分析人物的性格特征。要注意： ⑴答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写） ⑵答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。） ⑶针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。 【热点题型3】 环境描写的题型。 ⑴要求考生分析自然环境描写作用。 ⑵要求考生分析社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用。 【答题技巧】 ⑴自然环境描写作用。 　 ①推动情节的发展。②烘托人物感情，表现人物性格。③衬托主题。④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。 ⑵社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。 分析环境描写作用时，可从以下几个方面去谈：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等；④有时有推动故事情节向前发展的作用；⑤揭示主旨。 【热点题型4】 理解标题的含义。这类题往往要求考生解释标题含义或拟写标题。 【答题技巧】 ⑴从小说标题的拟题方式谈含义。 小说标题的拟题方式主要有：①以主要内容或主要事件拟题；②以贯穿全文的线索拟题；③以有象征意义又暗含中心的的实物为题；④以主要人物为题；⑤以特定环境为题。 ⑵注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。 ⑶如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。 【热点题型5】 关于评价、体验、感悟、启示的问题。 这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。 【答题技巧】 解答这类题时，应结合人物、主题谈启示——领悟的道理；结合亲身经历或通过实践对周围事物的认识谈体验；以小说中相关情节为触发点令自己有所感触而领悟来谈感悟；通过谈自己对小说中及对实际生活中的人、事的看法谈评价。 真题回放 （2025·陕西省）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 鬼子来了 谢大立 ①断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。 ②小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不动了。 ③老班长说，走不动也得走！ ④小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧？ ⑤老班长说，你要扔掉什么，你的身上有什么东西可以扔掉的？ ⑥小战士说，用不上的东西，重的东西…… ⑦老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。 ⑧小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着坡往下滚，躺到了一个水洼里。 ⑨水！小战士惊喜地叫。老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水窝里一阵牛饮后，老班长说，你不是一步也走不动了吗，跑起来怎么比我还快？ ⑩小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢？你不会是骗我的吧？ ⑪老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水…… ⑫小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的…… ⑬老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。 ⑭水喝饱，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里……说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞……老班长说，你要干啥？ ⑮小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗？这些东西日后还可以找回去，人不在了，这些东西即使带到了阴间，又有什么意义呢？ ⑯老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？ ⑰老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍…… ⑱话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下。 ⑲小战士懂得，这是老班长为了保护他。 ⑳在趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。 （21）他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命把一个团的日本兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最后剩下来五个，他们一个连也就剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子。 （22）五个鬼子兵从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘，对敌人形成居高临下之势。五个鬼子兵似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣势，还是一边扫射，一边直奔他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了。 （23）五个鬼子兵，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个人前行，两个人掩护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战斗，他们虽然靠着有利地势消灭了两个敌人，老班长却受了重伤。 （24）最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪，国家要存在于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队⋯⋯枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴弹是供你与敌人同归于尽的⋯⋯ （25）老班长说完，闭上了眼睛。 （26）小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝水当成重中之重，连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。小战士就在敌人毫无防备的情况下扔下了那颗手榴弹。 （27）战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴几度让他昏倒，他几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。 （28）这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？ （29）我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。 （选自《东风文艺》2015年第3期，选文有改动） 【导语】这篇小说通过沙漠中老班长与小战士的生死经历，展现了战争环境下人性的坚韧与智慧。老班长以“鬼子来了”的警示激发小战士的潜能，体现了革命战士的机智与责任感；小战士从动摇到坚定的成长过程，揭示了信仰与纪律的重要性。结尾叙述视角的转换，增强了故事的真实性与感染力。全文语言简洁有力，情节紧凑，通过细节描写深化了“保存自己才能战胜敌人”的军事思想。 11.阅读全文，请概述小战士四次对待枪的不同表现。（4分） 【答案】①认为枪用不上，想扔掉枪。②认为枪是负担，把枪埋进沙子里。③接过老班长的枪，继续战斗。④背起缴获敌人的枪，走出沙漠。 【解析】本题考查内容理解和概括 结合第⑭段中“要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里……说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞”可知，小战士在沙漠断水三天后，又面临饥饿，觉得枪在当下用不上，带着枪是累赘，会影响行军速度，所以想扔掉枪。可概括为：认为枪用不上，想扔掉枪； 结合第⑭段中“说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞……”可知，小战士一心想着减轻身上的负担，快速行军，摆脱困境，所以直接把枪和子弹袋往沙里塞，试图将枪埋起来，不再携带。可概括为：认为枪是负担，把枪埋进沙子里； 结合第24段中“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里”可知，老班长受伤牺牲前，将枪和手榴弹交给小战士，小战士接过枪，意味着他承担起了继续战斗的责任，要为老班长报仇，继续与敌人周旋。可概括为：接过老班长的枪，继续战斗； 结合第26、27段“小战士以一对三，和敌人一阵周旋后……战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行”可知，战斗结束后，小战士缴获了敌人的枪支弹药，他明白枪是战士的武器，是保存自己、战胜敌人的关键，所以背起缴获的枪，凭借着顽强的意志，最终走出沙漠。可概括为：背起缴获敌人的枪，走出沙漠。 12.老班长身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。（6分） 【答案】[示例]①危急时刻，老班长用身体保护小战士；负伤后，老班长仍坚持战斗到最后一刻。他勇于牺牲。②在敌我力量悬殊的情况下，老班长带领小战士与敌人周旋；牺牲前还不忘叮嘱小战士与敌人殊死战斗。这表现了他的顽强。③老班长给小战士说明了敌我双方力量的现状以及未来形势的变化，表达了必胜的信念，体现了他的乐观。④老班长睿智，有见地，看到小战士先后两次要扔掉枪，用“鬼子来了”警示他：战士要保存自己只有靠手中的枪。⑤老班长沉稳冷静，面对敌人的突然袭击，临危不乱，指挥有方，他准确判断出敌人夺取水源的目的，带领小战士占领有利地势，消灭敌人；在小战士思想波动时，老班长能根据形势变化，及时提醒引导。 【解析】本题考查内容理解和人物形象分析。 结合第18段“话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下”，第24段“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里”可知，在枪响的危急时刻，老班长毫不犹豫地扑向小战士，用自己的身体保护他，这种舍己为人的精神令人动容。而在负伤后，老班长仍坚持战斗到最后一刻，直至牺牲，将枪和手榴弹交给小战士，让他继续战斗，这充分体现了老班长勇于牺牲的高尚品质。 结合第21段“他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦……老班长就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子”，第24段“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的……”可知，在敌我力量悬殊的情况下，老班长带领小战士与敌人周旋，展现出了顽强的斗志。即使在牺牲前，他还不忘叮嘱小战士与敌人殊死战斗，这种顽强不屈的精神令人敬佩。 结合第21段“老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠”可知，老班长给小战士说明了敌我双方力量的现状以及未来形势的变化，用“猫捉老鼠”的比喻表达了必胜的信念。这种在困境中仍能保持乐观向上的态度，体现了老班长坚定的信念和积极的心态。 结合第13段“老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的”，第24段“老班长说，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪”可知，当小战士两次要扔掉枪时，老班长都用“鬼子来了”来警示他，让他明白战士要保存自己只有靠手中的枪。这种睿智的见解和深刻的洞察力，体现了老班长对战争和战士职责的深刻理解。 结合第22段“老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了”可知，面对敌人的突然袭击，老班长临危不乱，指挥有方。他准确判断出敌人夺取水源的目的，并带领小战士占领有利地势，消灭敌人。在小战士思想波动时，老班长也能根据形势变化，及时提醒引导。这种沉稳冷静的品质，使老班长在战斗中能够做出正确的决策，带领小战士取得胜利。 13.小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处？请概述两点。（5分） 【答案】①出人意料，故事套故事的形式，不仅丰富了小说内容，还增加了小说结构的层次。②拉近作品与读者的距离，增强小说内容的真实性。③巧妙地交代小战士后来的身份，让老班长与小战士的故事更加真实可信。④巧妙地引入战士群体这一形象，使肩负使命、居安思危的主题得到深化和延伸。⑤拓展故事的时空，由历史到现实，揭示这个故事的现实意义。 【解析】本题考查内容理解。 结合第28段“这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的”可知，小说前面一直以老班长和小战士的故事展开，到结尾突然揭示这个故事是连长讲述的，这种故事套故事的形式让读者在结尾处感到意外，打破了常规的叙事预期。同时，这种结构使得小说在内容上更加丰富，不仅有老班长和小战士在沙漠中与鬼子周旋的故事，还有连长讲述这一故事的情节，增加了小说结构的层次感。 结合第28段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗”可知，通过连长以第一人称讲述自己的亲身经历，让读者感觉故事就发生在身边，仿佛自己也是听故事的一员，极大地拉近了作品与读者的距离。这种讲述方式增强了小说内容的真实性，使读者更容易相信故事的真实性，仿佛真的在听一位老兵讲述过去的战斗经历。 结合第28段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我”可知，结尾处揭示连长就是当年的小战士，巧妙地交代了小战士后来的身份。这一身份的揭示使得老班长与小战士在沙漠中的故事更加真实可信，因为有了连长这个现实中的见证者，让读者相信这个故事并非虚构，而是真实发生过的历史事件。 结合第29段“我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，连长讲述故事后，“我们”的反应表明这个故事不仅仅是个人的经历，更代表了整个战士群体的精神。通过“我们”这一群体形象，将老班长和小战士所体现的肩负使命、居安思危的主题进一步深化和延伸，让读者明白这种精神是战士群体所共有的，是军队传承的宝贵品质。 第28—29段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？”“我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，故事从老班长和小战士在沙漠中与鬼子战斗的历史场景，拓展到连长在现实中给战士们讲述故事的场景，时空得到了拓展。这种时空的转换揭示了故事的现实意义，即老班长所传达的“鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子”的精神在当今依然具有重要的意义，提醒战士们要时刻保持警惕，肩负起保卫国家的使命。 据此概括作答即可。 14.“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作用？（6分） 【答案】①制造矛盾冲突，推动情节发展。老班长喊“鬼子来了”，造成了老班长与小战士之间的矛盾冲突，同时强化了他们和敌人之间的矛盾冲突，推动了情节发展。“鬼子来了”促使小战士放弃丢枪的消极、懈怠念头，拼命奔跑起来。其间偶遇水源，为下文写与鬼子遭遇、发生激烈战斗埋下伏笔。消灭敌人后，反复出现在小战士耳边的“鬼子来了”又鞭策着小战士顽强地走出沙漠。②展示人物思想，刻画人物形象。老班长反复提醒小战士“鬼子来了”，体现了他警惕性高和对小战士的爱护。在“鬼子来了”的警示下，小战士由被动地跑，到直面敌人，战胜敌人，实现了成长和蜕变。③揭示小说主题，引发读者思考。“鬼子来了”揭示了小说主题，即时刻保持警惕。文末的“鬼子来了”，又起到了引人深思、发人深省的作用，提醒我们要有忧患意识，居安思危。 【解析】本题考查内容理解和句段作用。 结合第⑦段“老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑”，第⑪段“老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水……”，第⑯段“老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？”，第27段“几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来”可知，老班长喊“鬼子来了”，在老班长和小战士之间制造了矛盾冲突。小战士因疲惫想扔掉东西减轻负担，老班长却以“鬼子来了”为由让他继续前进，两人产生分歧。同时，这也强化了他们和敌人之间的矛盾冲突，让紧张的氛围更加浓厚。 “鬼子来了”促使小战士放弃丢枪的消极、懈怠念头，拼命奔跑起来。在奔跑过程中，他们偶遇水源，解决了口渴问题，这一情节为下文写与鬼子遭遇、发生激烈战斗埋下伏笔。在消灭敌人后，反复出现在小战士耳边的“鬼子来了”又鞭策着小战士顽强地走出沙漠，推动情节不断向前发展。 结合第⑦段“老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑”，第⑪段“老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水……”，第⑰段“老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍……”，“老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的……”可知，老班长反复提醒小战士“鬼子来了”，体现了他警惕性高。在沙漠中，环境恶劣且敌人随时可能出现，老班长时刻保持警觉，通过这种方式提醒小战士不要放松警惕。同时，这也体现了他对小战士的爱护，希望小战士能够安全地走出沙漠，完成任务。 在“鬼子来了”的警示下，小战士由最初被动地跑，到后来在战斗中直面敌人，最终战胜敌人，实现了成长和蜕变。从一开始对老班长喊“鬼子来了”的不屑，到后来在战斗中听从老班长的指挥，再到最后独自与敌人周旋并取得胜利，小战士的形象逐渐丰满起来，展现出他从一个稚嫩的战士成长为一名勇敢、坚强的战士的过程。 结合第⑬段“老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的”，第28—29段“连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？”“我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，“鬼子来了”揭示了小说主题，即时刻保持警惕。在战争年代，敌人随时可能出现，只有时刻保持警惕，才能保存自己，战胜敌人。老班长反复强调“鬼子来了”，就是要让小战士明白这个道理。 文末的“鬼子来了”，又起到了引人深思、发人深省的作用。虽然战争已经过去，但在和平年代，我们依然需要有忧患意识，居安思危。连长通过讲述自己的亲身经历，让战士们明白，无论何时何地，都不能放松警惕，要时刻准备着应对可能出现的危险。这引发了读者对于和平与安全、警惕与懈怠等问题的深入思考。 据此概括作答即可。 典例剖析 （2024·陕西省）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 赳赳老秦① 肖建国 ①油灯忽闪,一条黑影已站到大帐之内。 ②我大骇,唰地抽出腰刀,厉声喝道,谁？ ③来人微微一笑,孟将军,无须惊慌,我是咸阳派来的救兵。 ④我忙唤卫兵,燃亮壁灯。 ⑤面前就一老者,身穿交领窄袖长衫,头包方巾,儒雅中透着刚毅。我验过手信,不假。确实是咸阳来的。 ⑥兵呢,来了多少？我抬头向帐外张望,天已蒙蒙亮,除了站岗放哨的侍卫,看不到其他人员。 ⑦兵呢？我又问。 ⑧就在你眼前啊。老者笑容不变,双眼直视着我。 ⑨开什么玩笑,我可是要和匈奴人打仗的。   ⑩我知道,你已和匈奴打了两次仗,一次小胜,杀敌八十,自损二十。一次平手,双方各有伤者,没有折损。十天前,匈奴增兵万余人,你只有一千多,故退守上郡,依靠城垣坚固,闭门待援,请王派兵。 ⑪这老头儿,知道的事还不少。可我没心情夸他,我要的是兵。没有兵,上郡难守,咸阳也将遭到威胁。 ⑫兵呢？我提高嗓门,明显充满火气。 ⑬就在你面前。老者不再笑,很严肃地回答。 ⑭（A）就你一个人？ ⑮是。 ⑯你来救我们？ ⑰ 是！ ⑱按手信上的命令,老者是我的上司,我归他管辖。我这样咄咄逼人,他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点,我忍不住打了个寒战。 ⑲孟将军,老者说,依我三天的观察,你现在缺的不是士兵,是士气。 ⑳士气？面对十多倍于我的匈奴,没有足够的兵马,我们只有傻气。要知道, 匈奴人骑马很多都不配鞍的,那屁股就像长在马背上一样。人马一体,自由伸缩。手中挥舞的弯刀,呼呼生风,要多快有多快,让人不寒而栗。 （21）老者说,看来,你还是没有醒悟。现在天也快亮了,你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴,我是大秦士兵,咱们来一场较量如何。 （22）你一个人？ （23）是的。 （24）（B）我手下有六员大将,八名亲兵,再加上我,可有十五人啊。这老头儿,难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番,那神态,那筋骨,怎么看都不像武艺高强的人。 （25）孟将军,现在我命令你,带上人跟我来后山。老者不怒自威,说完走出大帐。 （26）我让卫兵火速叫齐众人。 （27）首先来到大帐的是李岩,他是我最得力的干将,骁勇善战,曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。 （28）李岩说,这位老者不简单。 （29）来到后山,老者已摆开阵势,他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打,还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀,就要上前。李岩一把扯住我。老大,他可是我们新来的头啊,敢这样单挑我们,必有杀手。要不,我先上,你也好有个退路。 （30）李岩放下长矛,也折了一根木棍。 （31）老者说,听清楚了,规矩是戳到为止！现在开始。 （32）老者边说话,身子边往前欺。话音落,已接近李岩,手中木棍迅速直伸,一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢,就输了。 （33）你这叫偷袭,不行,重来。李岩不服气。 （34）老者抬起木棍打到李岩嘴巴上,战场允许你重来吗,你这个死人鲜血顺着李岩的口角流下来,李岩勉强地抬起头,双眼冒出怒火。 （35）不服气是不？好,你们这些畜生一起来。扰我边塞,杀我民众,今天不把你们这些畜生碎尸万段,我死不瞑目。老者越说越激昂,木棍再一次打在李岩的脸上。 （36）李岩怒不可遏,扭头吆喝一声,兄弟们,上！ （37）这次,老头儿撒腿往后撤。 （38）想跑,没门。除了我,大家嗷嗷叫地冲上去。 （39）然而,才跑出四五步,猛听得轰隆一声响,我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过,陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去,必定全军覆没。 （40）难怪,他敢单挑我们一群人。 （41）难怪,他选在天刚亮时分。 （42）难怪,他有意这样激怒我们…… （43）见众人落入陷阱,老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦,如日方升,保国安民,不惜生命。我若后退,子女何存,父母何生？ （44）老者字正腔圆,铿锵之力穿越层林,群山回应,如同裹挟着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡,心中一片茫然。老者毫不客气,抢起棍子向我打来。 （45）一下,二下,三下…… （46）疼痛赶走麻木,羞辱激发血性。我本能地挥出刀去,原本想斩断他的棍子,没想到,弯刀一个上撩,却插进了老者的胸膛。 （47）老者看着我,脸上带着笑。 （48）我放声大哭。 （49）老者断断续续地说,孟将军,你缺的不是士兵,而是士气。提升士气要靠智慧,更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。 （50）从陷阱里爬出来的众人,围在老者身边,哭成一团。 【注】①赳赳老秦：指雄壮勇武的秦人。 （选自《2021中国年度作品·小小说》,选文有改动） 11.孟将军口中的老者,为什么让李岩觉得“不简单”？（3分） 【答案】①他进入孟将军大帐不被察觉,可见其武艺高强,②他孤身一人前来救援,可见其胆识过人,③他对前线战况了如指掌,可见其深谙军务,④他对军队存在的问题研判准确,可见其精通兵法,⑤他敢以一敌多,可见其有备而来。 【解析】本题主要考查内容理解。 根据第①段“油灯忽闪,一条黑影已站到大帐之内”,第③段“来人微微一笑,孟将军,无须惊慌,我是咸阳派来的救兵”可知,老者进入孟将军大帐不被察觉,可见老者其武艺高强,所以说“不简单”。 根据第⑦段“兵呢？我又问”,第⑧段“就在你眼前啊。老者笑容不变,双眼直视着我”,第⑭段“（A）就你一个人？”,第⑮段“是”,以及第⑯段“你来救我们？”,第⑰段“是！”可知,老者孤身一人前来救援,可见其胆识过人,所以说“不简单”。 根据第⑩段“我知道,你已和匈奴打了两次仗,一次小胜,杀敌八十,自损二十。一次平手,双方各有伤者,没有折损。十天前,匈奴增兵万余人,你只有一千多,故退守上郡,依靠城垣坚固,闭门待援,请王派兵”可知,老者对前线战况了如指掌,可见其深谙军务。 根据第19段“孟将军,老者说,依我三天的观察,你现在缺的不是士兵,是士气”，第49段“老者断断续续地说,孟将军,你缺的不是士兵,而是士气。提升士气要靠智慧,更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵”可知,老者认为军队缺乏的是士气,他对军队存在的问题研判准确,可见其精通兵法,所以说“不简单”。 根据第39段“然而,才跑出四五步,猛听得轰隆一声响,我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过,陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去,必定全军覆没”，第40段“难怪,他敢单挑我们一群人”可知,老者敢以一敌多,可见其有备而来。 12.请结合语境,回答下面的问题。（4分） （1）（A）处画线部分,让两个“”独立成句,成段,有什么好处？（2分） 【答案】用最简洁的语言,最简单的形式,表达最明确的判断,表现老者回答得干脆利落,不容置疑,突出老者态度坚决。 【解析】本题主要考查句段作用。根据第⑭段“（A）就你一个人？”,第⑮段“是”,以及第⑯段“你来救我们？”,第⑰段“是！”可知,两个“是”字,独立成句,成段,是用最简单的形式,最简洁的语言表达老者的态度。第一个“是”后用句号,第二个“是”后面用叹号,加强了语气,结合第⑬段“就在你面前。老者不再笑,很严肃地回答”,第⑲段“孟将军,老者说,依我三天的观察,你现在缺的不是士兵,是士气”可知,“是”独立成句,成段表达最明确的判断,表现老者回答得干脆利落,不容置疑,突出老者态度坚决。 （2）（B）处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量,这个心理活动反映了他怎样的胜负观？（2分） 【答案】他觉得士兵数量多寡是战争胜负的决定因素。 【解析】本题主要考查内容理解。根据第24段“我手下有六员大将,八名亲兵,再加上我,可有十五人啊”可知,孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量,结合第⑲段“孟将军,老者说,依我三天的观察,你现在缺的不是士兵,是士气”,第⑳段“士气？面对十多倍于我的匈奴,没有足够的兵马,我们只有傻气。要知道,匈数人骑马很多都不配鞍的,那屁股就像长在马背上一样。人马一体,自由伸缩。手中挥舞的弯刀,呼呼生风,要多快有多快,让人不寒而栗”可知,孟将军觉得匈奴士兵多,自己没有足够的士兵,所以无法取胜。孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量,而老人只有一个人,所以心里认为可以战胜老者。可见,孟将军觉得士兵数量多寡是战争胜负的决定因素。 13.小说所写孟将军三次拔刀的情节,有什么不同？写他三次拔刀有何作用？（6分） 【答案】第一问：第一次老者悄无声息进入大帐,孟将军受到惊吓,下意识抽刀,第二次老者手持木棍,以一敌多,透将军被羞辱,被激怒,抽刀打算出击,第三次孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼,被连续击打,他军人的责任和血性被唤醒,毅然挥刀反击。 第二问：这样写,一是展现了孟将军的蜕变过程,二是从侧面反映出老者施救的效果,三是使故事情节环环相扣,层层推进。 【解析】本题主要考查内容理解。 根据第①段“油灯忽闪,一条黑影已站到大帐之内”,第②段“我大骇,唰地抽出腰刀,厉声喝道,谁？”可知,第一次拔刀是因为老者悄无声息进入大帐,孟将军受到惊吓,下意识抽刀。 根据第21段“老者说,看来,你还是没有醒悟。现在天也快亮了,你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴,我是大秦士兵,咱们来一场较量如何”，第29段“来到后山,老者已摆开阵势,他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打,还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀,就要上前”可知,老者手持木棍,以一敌多,孟将军被羞辱,被激怒,抽刀打算出击。 根据第43段“老者边冲边大声高歌：赳赳老秦,如日方升,保国安民,不惜生命。我若后退,子女何存,父母何生？”，第44段“老者字正腔圆,铿锵之力穿越层林,群山回应,如同裹抉着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡,心中一片茫然。老者毫不客气,抢起棍子向我打来”,第46段“疼痛赶走麻木,羞辱激发血性。我本能地挥出刀去,原本想斩断他的棍子,没想到,弯刀一个上撩,却插进了老者的胸膛”可知,孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼,被连续击打,他军人的责任和血性被唤醒,毅然挥刀反击。 孟将军从下意识拔刀，被激怒拔刀，到血性被唤醒拔刀，体现了孟将军的蜕变过程，是血性逐步被唤醒的过程，结合第48段“我放声大哭”，第49段“老者断断续续地说,孟将军,你缺的不是士兵,而是士气。提升士气要靠智慧,更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵”可知,老者在用生命唤醒士气,三次拔刀的情节也从侧面反映出老者施救的效果,孟将军和将士们的血性逐渐被唤醒。孟将军三次拔刀的情节,也使故事情节环环相扣,层层推进,引人入胜。 14.小说结尾,孟将军“放声大哭”,他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。（4分） 【答案】①因误杀老者而哭。他失手杀了老者,害怕,懊悔。 ②因明白了老者的用心良苦而哭。老者在用生命唤醒士气。 ③因醒悟太晚而哭。对老者的多次提醒,他执迷不悟。 ④因曾经的怯懦而哭。他面对匈奴增兵不敢迎战。 ⑤因治军不力而哭。他治军无方,少勇寡谋。 ⑥因有负军人职责而哭。他消极待援,忘记了保家卫国的使命。 ⑦为“赳赳老秦”保国安民,不惜生命的精神所震撼而哭。 【解析】本题主要考查内容理解。 根据第43段“老者边冲边大声高歌：赳赳老秦,如日方升,保国安民,不惜生命。我若后退,子女何存,父母何生？”,第44段“老者字正腔圆,铿锵之力穿越层林,群山回应,如同裹抉着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡,心中一片茫然。老者毫不客气,抢起棍子向我打来”,第46段“疼痛赶走麻木,羞辱激发血性。我本能地挥出刀去,原本想斩断他的棍子,没想到,弯刀一个上撩,却插进了老者的胸膛”可知,孟将军他失手杀了老者,害怕,懊悔,他是因误杀老者而哭,“疼痛赶走麻木,羞辱激发血性“,孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼,被连续击打,他军人的责任和血性被唤醒,可见,他是为“赳赳老秦”保国安民,不惜生命的精神所震撼而哭。 根据第47段“老者看着我,脸上带着笑”,第49段“老者断断续续地说,孟将军,你缺的不是士兵,而是士气。提升士气要靠智慧,更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵”可知,老者在用生命唤醒士气,孟将军明白了老者的用心良苦,所以“放声大哭”。 根据第⑳段“士气？面对十多倍于我的匈奴,没有足够的兵马,我们只有傻气”,第21段“老者说,看来,你还是没有醒悟”可知,老者提醒过他当前的问题,但他执迷不悟,他是因醒悟太晚而哭。根据第⑳段“匈数人骑马很多都不配鞍的,那屁股就像长在马背上一样。人马一体,自由伸缩。手中挥舞的弯刀,呼呼生风,要多快有多快,让人不寒而栗”可知,孟将军面对匈奴增兵不敢迎战,他是因曾经的怯懦而哭。 根据第⑩段“你已和匈奴打了两次仗,一次小胜,杀敌八十,自损二十。一次平手,双方各有伤者,没有折损。十天前,匈奴增兵万余人,你只有一千多,故退守上郡,依靠城垣坚固,闭门待援,请王派兵”可知,孟将军治军无方,少勇寡谋,他消极待援,忘记了保家卫国的使命,因此“放声大苦”可以理解为：因治军不力而哭,因有负军人职责而哭。 15.这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构,说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁,并简述理由。（4分） 【答案】①老者他有胆有识,有勇有谋,不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气。②被唤醒的孟将军。他挥刀反击,而对以身殉国的老者放声大哭,说明他军人的责任,血性被老者唤醒,他定会率领全军,不惜生命,保国安民。③恢复士气后的李岩等众人。众人奋勇追击惨败后,也为逝去的老者哭成一团,说明他们的血性和责任被唤醒。他们这会不惜生命,保国安民。 【解析】本题主要考查结尾段的理解。 文中的“赳赳老秦”是指保国安民,不惜牺牲生命的人。本题结合结尾段的内容进行分析。 根据第49段“老者断断续续地说,孟将军,你缺的不是士兵,而是士气。提升士气要靠智慧,更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵”可知,老者他有胆有识,有勇有谋,不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气,可见老者称得上“赳赳老秦”。 根据第46段“疼痛赶走麻木,羞辱激发血性,我本能地挥出刀去”,第48段“我放声大哭”可知,孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼,被连续击打,他军人的责任和血性被唤醒,误杀老者后他放声大哭,日后他定会率领全军,不惜生命,保国安民。可见被唤醒的孟将军称得上“赳赳老秦”。 根据第50段“从陷阱里爬出来的众人,围在老者身边,哭成一团”可知,众人奋勇追击惨败后,也为逝去的老者哭成一团,说明他们的血性和责任被唤醒。他们这会不惜生命,保国安民。可见恢复士气后的李岩等众人称得上“赳赳老秦”。 阅读训练 一、阅读《放学》一文，完成1～5题。（21分） 放 学 ①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。 ⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。 ⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。 ⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑫在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 （作者：龙应台。有删改） 1.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（4分） 【答案】放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。（2分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时间。（2分）（意思对即可。共4分） 【解析】本题考查对文章主要内容的把握。解答本题，要从妈妈及安安分别为成人和孩子的不同角度来分析产生矛盾的原因。 2.第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？（2分） 【答案】他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。 ②只要十五分钟的路，你走了一小时。（每点1分，共2分） 【解析】本题考查对文章前后照应内容的理解。前文说鞋上有泥、裤子上有灰、指甲是黑的的内容，与后文妈妈看到的安安与小伙伴们在短墙上、地上跑上跑下等情节完全吻合，由此可知，前文写鞋上有泥、裤子上有灰、指甲是黑的等内容的句子为后文写安安放学路上的经历做了铺垫。 3.品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（6分） 【答案】“词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜，狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。（相关语句，1分；句通顺，1分：分析，4分，共6分） “修辞方法”示例：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，4分，共6分） “细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，4分。共6分）（任选一方面，意思对即可。共4分） 【解析】本题考查从多角度赏析重点段落的表达效果。对词语运用的分析，要结合语言环境来谈其表达上的作用；从修辞手法角度赏析，要重点结合语境谈表达效果，如果只指出运用了什么修辞手法是不合要求的；从细节描写方面分析，可从孩子细致观察或对孩子动作等的细腻描写方面来分析其表达效果。 4.全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分） 【答案】①表现妈妈等待的焦急。②记录事件的进程，推动情节发展。③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4分） 【解析】本题考查对表示时间的词句的表达作用的分析。可从表现妈妈的心情、推动情节发展、突出孩子专注投入等方面分析其表示时间的词句表达作用。 5.本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（5分） 【答案】示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真童趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。 （观点，1分；结合内容，1分；分析，3分。共5分） 【解析】本题考查对小说主题的探究。题干提出了有关主题的三种不同看法：表现母爱、表现童真童趣、关注儿童成长等，无论同意哪种，只要能说出合理的理由均可。但一定要结合小说中的具体内容来分析，不能泛泛而谈。 （二）阅读《两角钱》一文，完成后面的题目。（21分） 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 （选自《北京晚报》，有删改） 1．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分） 【答案】“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。（大意相同即可） 【解析】对文章主要内容的概括。概括的时候，要抓住主要情节，故事中的主要内容一是“我”所遇到的困难，二是男孩子对“我”予以帮助，三是“我”接受帮助后的感受。 2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分） 【答案】示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。（任选其中两种进行分析即可给分） （句子1分，指出角度1分，分析2分，共4分） 【解析】本题考查对重点句子表达效果的分析。第一个画线句运用的是外貌描写，重点描写了男孩朴素的服饰，用以点明其生活的艰辛，可以从其外貌与内心的反差来分析其善良的性格；第二句运用的是神态描写，第三句运用的是动作描写，这两处重点是为了表现男孩的矛盾心情。 3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分） 【答案】“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分） 【解析】本题考查对重点词语表达效果的分析。分析时，要按题目的要求“结合具体语境分析”，“干净”一词的语境就是题干所展示的句子“他的笑容让……感觉”，可从表现男孩内心世界及其性格特点方面分析。 4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（4分） 【答案】男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。 （每点2分，共4分） 【解析】本题考查对小说重点情节作用的分析。可结合“我不知道这样做对不对，……也许，更重要吧？”这几句中所说的理由来分析。 5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分） 【答案】帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。 【解析】本题考查对人物心理活动的个性理解。可结合句子“能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。”及“我”的郑重感谢，来分析其内心活动。 6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（6分） 【答案】男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（2分）男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（2分）男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（2分） 【解析】查对小说中特殊情节的探究。尽管男孩只帮助了“我”两角钱，但是在“我”急需的时候帮助了“我”的，所以“我”的印象深刻，更重要的是男孩的行为给了“我”人生的启迪。可从上述两方面去分析。 三、阅读《香伯》一文，完成1～5题。（21分） 香 伯 ①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。 ②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。 ③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。 ④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。 ⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。 ⑥一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买！” ⑦他姓什么，没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以顺理成章地唤他“香伯”。 ⑧八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。 ⑨长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。 ⑩有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！” ⑪我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。 ⑫我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。 ⑬“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。 ⑭香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。 ⑮有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！” ⑯有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。 ⑰姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。 ⑱屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。 ⑲夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光…… 1.香伯有哪些“怪脾气”？（4分） 【答案】①一面作饼，一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订，否则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。（说明：本题4分，答出四点即可得满分） 【解析】本题考查对人物性格的把握。文章从第⑩段开始，多处有介绍香伯“怪脾气”的句子，如，第⑩段中（姻亲）说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！” 第⑭段中“不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度”等。 2.按要求赏析下列句子。（6分） （1）一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。（句中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里？）（3分） 【答案】用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。（3分。） 【解析】本题考查对重点词语的表达效果的理解。如果不用“俏皮”“跳舞”句子也通顺，语言就呆板得多；这两个词语不仅将那几粒芝麻写活了，而且表达了作者对香饼的喜爱之情。 （2）那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。（从修辞角度看，第⑯段画线句有什么作用？）（3分） 【答案】对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比。（3分。） 【解析】本题考查对运用修辞手法的作用的理解。画线句将香伯“原装货”与徒弟的较差的香饼作对比；还将识货的人的表现与不识货的人的表现进行对比：用的是对比的修辞手法。将香伯的香饼比作“珍珠”，将徒弟的香饼比作“鱼目”，运用的是比喻的修辞手法。 3.以下两题，任选一题作答。（3分） （1）哪一段和哪一段描写内容基本相同？为什么这样写？（3分） 【答案】第③段和第⑪段描写内容基本相同；突出了香伯的香饼独具特色。（每空1分，理由1分，共3分。） 【解析】本题考查对文中重点内容的理解。第③段和第⑪段都写到香伯做的香饼，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。这不是简单的重复，而是为了突出香伯的香饼独具特色。 （2）简要分析第⑫段在文中起什么作用？（3分） 【答案】承上启下。“我那份意愿，死亡了的记忆，”承接了上文对香伯回忆的内容；“立刻霍地复活了。”启示了下文了解和亲见香伯的内容。（作用1分，分析2分，共3分。） 【解析】本题考查对过渡段作用的理解。“我那份意愿，死亡了的记忆，”承接了上文对香伯回忆的内容；“立刻霍地复活了。”启示了下文了解和亲见香伯的内容。 4.谈谈你对第⑲段画线句的理解。（4分） 【答案】提示：香伯内心的坚守精神深深地感动了“我”。在“我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人敬重。（说明：本题4分。） 【解析】本题考查对重点语句含义及其作用的理解。紧扣“那种源于内心的坚守精神”“焕发着一种炫人的亮光”等词句理解画线句所蕴含的意义及其所表达的作者的思想感情。 5.如果你是香伯的徒弟，你会怎么做？（4分） 【答案】提示：①掌握香伯做饼的全部工艺。②学习香伯的坚守精神。③在保证质量的前提下，想方设法扩大再生产。④有意识地传承做饼工艺，塑造香饼文化。⑤改善生活质量，赢得幸福人生。（答对1点1分，共4分。） 【解析】本题考查对人物形象的个性化理解。这是道开放性试题，可结合自己的思想实际，谈谈对题目提出的假设——如果你是香伯的徒弟的前提下自己的做法。香伯的做饼技艺值得传承，假如是他的徒弟，首要的是传承其技艺；香伯的坚守精神更值得学习。结合这两个方面谈自己的做法即可。 四、阅读《异乡人的花园》一文，完成1～5题。（21分） 异乡人的花园 张 磊 ①我家的一间房子出租给了一个异乡人，他三十一二岁，朴实敦厚，每天蹬着三轮车去城里贩卖茶叶，赚着城里人的钱。 ②早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。 ③下午，我远远地看见他回来，哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。 ④我常常见他不经意地在路边忙碌着什么，他平常的身影，平常的举动，让我匆匆一瞥，便再也没有什么印象。 ⑤不知不觉中，我家四周的小路平整了许多，小路两旁也被人修葺得齐齐整整，尤其是门前杂乱荒废的一块地，慢慢地竟显得有模有样。这大概就是他的杰作吧。 ⑥冬去春来，我家门前荒弃多年的空地突然开满了鲜花，月季、鸡冠花、紫菊、彩雀、剑兰、芍药，还有许多叫不出名的花，姹紫嫣红，分外妖娆。这些花在园中排列有序，整齐得如同计量过，鹅黄、嫩绿、桃红、褐橘……罗列分明，绝无掺杂，紫菊花间插在埂上，清晰地把小小的花圃不规则地分成好几部分，像荷兰名贵的花园，这简直是园艺大师的杰作!而小路两边花团锦簇，轻轻走过去，花香满径，令人心动神漾。 ⑦我家霎时热闹起来，看花的人如同赶集一样，络绎不绝，人们都好奇地打听异乡人的来历，异乡人只是微笑着，接受着人们惊奇的目光。而我的母亲，则是满心的喜欢，为拥有这样独具慧心的房客颇感自豪。 ⑧因为异乡人的到来，我家也改变了许多，馨香环绕的环境，带给全家无比的舒适。那座落在花园中的家，在众多邻居中，显得十分的别致和美丽，推门而出，扑面而来的是满园滚滚的花香。 ⑨异乡人生意忙完后，随手修葺着花圃的模样，及时地点播着种子，任季节变换，花园里总有鲜花盛放着，时常带给我们惊喜。 ⑩有一次，我看见他摘一朵橘黄色的金针花给一个看花的小女孩，我惊奇于他的眼力，他摘的正是此时满园鲜花里最亮眼最灿烂的一朵。小女孩轻轻地把花捧在手中，入眼处，是一掬的高贵。 ⑪他告诉我母亲，“我也有女儿。” ⑫“几岁啦?” ⑬“五岁。” ⑭“现在呢?” ⑮“跟她母亲在乡下呢。”他平静地说完，又补上一句，“我要在她来之前把花园准备好。” ⑯原来，这满园的鲜花，是他准备给女儿的。 ⑰再回首，万千红绿中，一个平凡普通而又拥有花匠一般手艺的人，当他无意中美丽了人们的眼睛的时候，其实在他心灵深处，早已刻意开辟了一片独享的花园，那片花园永远是盛放着的，无论他在何时何地。 （选自《语文月刊》） 1.本文叙述了一件什么样的事情？（3分） 【答案】一位异乡人在生意之余平整地面、修整荒地，为女儿开辟了一座小小的花园。 【解析】本题考查概括文章内容的能力。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可。文章的人物是异乡人，事件是异乡人整理平地，种出了鲜花，开辟了一个小花园。因此本文写了一位异乡人在生意之余平整地面、修整荒地，为女儿开辟了一座小花园的故事。 2.整体把握文意，说说本文标题“异乡人的花园”中的“花园”有什么含义？（4分） 【答案】异乡人打理的花园；心灵的花园，即美好的生活情趣，父亲爱女儿的深挚感情。 【解析】本题综合考查对全文内容的把握和对标题含义的理解。答题时，要根据全文的内容及文章所表达的主旨来分析题目中“花园”的含义。注意：“花园”有双层含义，不要只停留在对现实中的“花园”的意思的解释上。 3.品析加点的词和句子。（6分） （1）早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。 【答案】“消失”一词，生动形象的表现出异乡人勤劳、忙碌，为建设美好生活而不辞辛苦的动人形象。 【解析】本题考查对重点词句的赏析。对“消失”一词的品析，要结合句子所展现的情节来理解。 （2）哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。 【答案】通过对异乡人情态和一连串动作的描写，勾勒出一个勤劳善良、豁达乐观、热爱生活的做工人形象。（意思接近即可） 【解析】对第（2）题中句子的赏析，要从刻画人物形象的角度来分析。 4.揣摩“异乡人”的思想情怀，用第二人称“你”的口吻，写一段赞美他的话。（5分） 【答案】示例：异乡人——你是伟大的父亲，时刻为女儿着想；你是生活的强者，面对艰苦，乐观豁达，热爱生活；你的内心深处，都有一个美丽的花园，装点着自己，也装点着别人。 【解析】本题综合考查对人物形象的理解和语言表达能力。根据题目要求，要用第二人称，要扣住人物内心世界，语言表述要有层次。 5.文中异乡人的做法让“我”思绪万千，你在读完本文后有哪些感悟呢，请结合生活实际简要谈一谈。（3分） 【答案】结合文章主旨、表达流畅即可得3分。 【解析】本题考查对文章内容的个性理解。答题时，要联系实际谈对异乡人做法的理解。如，付出那么多的代价，只是为了给五岁的女儿欣赏是否值得，从中所体现的父爱在自己父亲的身上是否体现出来过。 五、阅读《大风》一文，完成1～5题。（21分） 大 风 莫 言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄…… 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，天上布满了大块的黑云 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什么?” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说． “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自《萌芽》 2013年第1期，有删改） 1.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分） 【答案】爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 【解析】本题是对故事情节梳理能力的考查。解答这题，要通读全文，明确作者的写作思路，然后根据文章所写的不同内容分层（段），并用简洁的语言依次概括出层意。作者在文中依次写了“爷爷和我—起去割草”“遭遇顶天立地的圆柱大风”“与大风搏斗的情景”几个场面。 2.根据要求回答问题。（6分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。”句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（3分） 【答案】（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。 【解析】本题是对关键词语表达作用鉴赏能力的考查。解答这题，要结合具体语境来思考。如第⑴题中的“爬行”，原指动作的缓慢，在这里形容爷爷的歌声，说明歌声沉而有力、节奏缓慢。第⑵题中的“钻”，同样是动作描写，写出了面对大风，我们毫无畏惧的表现。 （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（3分） 【答案】写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。 3.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分） （1）“爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。 (2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。 (3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 【答案】爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。 【解析】本题是对人物形象分析能力的考查。解答这题，要从材料中对人物的语言、动作以及细节描写来分析，看通过这些描写揭示出人物怎样的精神世界。通过以上三则文字对人物语言、动作的描写，反映出爷爷是一个遇事冷静、坚强无畏的人。 4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分） 【答案】从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。 【解析】本题是对关键句子鉴赏能力的考查。鉴赏句子，可从修辞手法、写作技法、用词精典、表达效果以及感觉等方面来进行，本题没有明确的鉴赏要求，我们就可从中任选一到两个方面来分析。如画线段中，“动了起来，但没有声音”是从视觉、听觉方面来写，而“还有扑鼻的干草气息” 是从嗅觉方面来写，集中突出大风来之前的征兆。 5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（5分） 【答案】以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。 【解析】本题是对小说中的“我”作用分析能力的考查。一般地，小说中的“我”并不一定是作者本人，有可能是本人，也有可能是一个代表人物，往往有如下几个方面的作用，⑴以第一人称讲故事，增强故事的真实性。⑵成为故事的见证人，对人物起衬托作用。⑶更好地为中心服务。 六、阅读《高高的玉米》一文，完成1～5题。（21分） 高高的玉米 【美】加里·卡特 吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。 他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。 吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。” 休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。 一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。 休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。” 她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。 但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。 她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。 日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。 一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。 “帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。 “全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。 “他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。” 又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。 她走进屋里，目光中满是疑惑。 吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。” “比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。” 吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。 “医生估计我下个月就能走动了。” “能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。 “这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。 “这个消息是不是比下暴雨还要好？” “啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。” “你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。” “是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水？” “菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地？”吉姆两眼盯着她看。 “面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。 屋外，依然是满眼的高高的玉米。 （选自《外国最好的小小说》） 1.小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用？（4分） 【答案】交代故事发生的环境，烘托吉姆夫妇因天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。 【解析】本题考查对环境描写作用的分析。对“烈日”“干旱”的描写，属于自然环境描写，描写这样令人不爽的自然环境，为的是烘托人物不愉快的心情——吉姆夫妇因天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。 2.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。（6分） （1）“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。” 【答案】写出吉姆看到玉米叶被晒卷的痛心与无奈，同时也是对妻子和自己的安慰。 【解析】本题考查对人物语言描写作用的分析。“旱得太久了。……真拿老天爷没办法。”写出了说话人的痛心与无奈；“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”是说话人对妻子的安慰。 （2）“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。 【答案】)表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。 【解析】句中对人物语言、神态、动作的描写，表现了人物疑惑和惊喜的心情。 3.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。（5分） 【答案】在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆见到高高的玉米，看到生活的希望，默默地给予他精神的力量。从感人至深的故事中，我们可以看出她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献、对丈夫充满爱的中年妇女。 【解析】本题考查对人物形象的分析。解答本题，要结合人物——休伊的行动、语言来分析她的性格特点。如从她偷偷给玉米地浇水，让吉姆见到高高的玉米，看到生活的希望，默默地给予他精神的力量。可以看出她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献妇女形象。 4.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义？（3分） 【答案】“高高的玉米”既指吉姆家的玉米长势好，也象征了休伊壮实的形象、坚强的性格，同时也象征吉姆夫妇在灾难中的希望。 【解析】本题考查对题目深刻含义的理解。解答本题，既要理解题目中“玉米”的本义，也要从“玉米”的象征意义方面思考对人物的刻画所起的作用。 5.阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。（3分） 【相关链接】 材料一：四川雅安发生7．0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。” 材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。 【答案】言之成理即可。示例：在灾难面前，我们要学会坚强、乐观，战胜一切困难。 【解析】本题考查对选文内容及链接材料的个性感悟。解答本题，要结合选文中休伊和吉姆两个人的表现以及链接材料中的小女孩及巴雷尼的表现，谈一个人在遇到灾难的时候应持的态度。 七、阅读《兄弟》一文，完成1～5题。（21分） 兄 弟 郑小玲 春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。 春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。 中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。 吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。 半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。 春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看！他们肯定很想我们！”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗？”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗？”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！” 三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。 送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪…… 两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。 （选自《中学时代》，有删改） 1.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括回答。（3分） 【答案】春旺得知福生特意买月饼送给他（意近即可）。 【解析】本题考查对短文情节的概括。春旺对福生的态度发生根本变化的具体内容好找，概括时要准确。抓住“态度根本变化”这一要求，在文中找到对应的情节。 2.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答。（3分） 【答案】为兄弟互相送月饼的情节做铺垫。与福生搬进春旺的工棚相呼应，引出人物大牛。（意同即可） 【解析】本题考查的是情节在结构上的作用。正是春旺把福生介绍到工地，才有了下文的兄弟互相送月饼，为这一情节做了铺垫，又引出了大牛这一人物。 点拨：情节的作用一般可以看出现的位置来考虑，如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等；如果用在文章的中间，主要是： 承上启下，总结上文，引出下文等；如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。 3.根据具体情景，回答下面问题。（6分） （1）兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？（3分） 【答案】福生对哥哥很尊重，很顺从。 （2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？（3分） 【答案】春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好，有点过意不去。 【解析】本题考查的是分析描写的内容。（1）句中的“附和”可见关系亲密，很顺从。（2）句中的“尴尬”则是因为自己送的月饼不好，显得不好意思。抓住句子中对人物的具体描写，联系上下文就能分析出。 4.分别分析下面句中加点动词的表达效果。（6分） （春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。 【答案】“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的私心；“捏”表现福生感受到春旺的情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。 【解析】本题考查的是联系上下文理解文中词语的意思。“一把塞给福生”，表面看很热情大方，实则是掩饰自己的私心；“捏”“幸福的笑容”则表现了福生的那种珍惜与高兴。 5.请展开想象，根据要求填空。（3分） 半路上，春旺遇到了福生。（1）福生迈着大步匆匆赶路。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼（2）兴奋地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼，（3）心中一喜。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！” 要求：（1）填写一个描写福生动作的句子；（2）填写一个描写福生神态的词语；（3）填写一个描写春旺心理活动的短语。 【解析】本题考查的是想象力和语言的表达。第一个描写动作，结合短文情节此时福生应该是“急匆匆赶路”；第二空前有“太好了”的语言描写，填神态自然是“兴奋、高兴”；看到很好吃的肉馅儿月饼，心理自然一喜，第三空描写心理的词语是“心中一喜”。 牛刀小试 陕西中考题小试 一、（2023·陕西省）阅读下面的文字，完成1～4题。（21分） 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 （21）但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 （22）儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ （23）王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ （24）当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 （25）王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 （26）儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ （27）就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。 （28）妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ （29）王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 （30）好吧，我想想。儿子道。 （31）那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 （32）王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动） 1.“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？（3分） 【答案】儿子的人生观，价值观的认知出现了错误。或：儿子人生的选择出现了错误。 【解析】本题考查内容理解与概括。 根据第⑩段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”及第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”可知，儿子对于人生的规划出现严重偏差，在短视频的引导下，有了错误的人生选择。 2.请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（6分） 【答案】（1）①反对 ②认同 ③认同 ④反对 （2）妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。或；妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。 （1）①根据第⑤段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”及第⑥段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知，儿子在备考时是反对妈妈的观念的，他有着不一样的人生选择。 ②根据第⑩段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”可知，儿子希望自己在将来像流浪汉做个自由的乞丐，所以他是认同流浪汉的观点的。 ③根据第（29）段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”及第（30）段“好吧，我想想。儿子道”可知，在养花之后，儿子不再反驳妈妈的观点，而是静下心来思考，这说明儿子开始认同妈妈的观点了。 ④根据第（31）段“那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中”可知，儿子不再以流浪汉的虚度说法为人生信条，而是努力考上重点高中改变人生，所以儿子反对流浪汉的观点。 （2）根据第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第（29）段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，儿子在信奉流浪汉的虚度主义时，荒废学习、虚度光阴，而接受妈妈珍惜时间、努力“爆花”的观点后，变得积极向上，在这现象的背后其实是两种人生观的矛盾。 3.请结合语境，回答括号内的问题。（4分） （1）儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？）（2分） 【答案】间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。 【解析】本题考查语句赏析。根据画线句中“非常熟练地”“划拉了几下”“选出一段抖音视频”可知，本句通过对儿子找视频的动作的描写，体现了儿子对手机非常了解，所以找短视频才如此轻松，这也从侧面说明了儿子玩手机的时间很长。 （2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？）（2分） 【答案】不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。 【解析】通过阅读“养花喜欢吗，儿子？”可知，本句将主语放在了谓语之后，属于主谓倒装句，这样就更加突出了“养花喜欢吗”，增强了本句的反问语气，同时结合“但她还是希望儿子有更好的成长空间”可知，妈妈想通过养花来改变儿子，但她不确定儿子是否会答应她的请求，所以她的内心是纠结的，本句最后的“儿子？”是在试探儿子的心理，若用“儿子，喜欢养花吗？”则没有这种试探的语气，体现不出妈妈纠结复杂的心理。 4.拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。（4分） 【答案】①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 【解析】本题考查文章内容的分析与总结。 根据第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”、第⑮段“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？”及第（29）段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，儿子有了错误的人生观，但妈妈依旧没有放弃，用养花的例子，改变了儿子，这是妈妈的循循善诱。根据文章第②段“但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头”可知，儿子虽然从小学开始就成绩不好，但妈妈依旧教育他。没有放弃他，这是妈妈的不曾放弃。 根据第③段“真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？”及第（29）段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，最开始妈妈在教育儿子时是暴躁的，言语间充满了对儿子的不满，但后来妈妈及时改变教育方式，理智地开导儿子。 根据第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”、第⑬段“那一次谈话的结果，自然是不欢而散”及第⑮段“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？”可知，儿子听到妈妈的说教，激烈地反驳，妈妈面对儿子的叛逆没有放弃他，而是包容他，找更好的方法来改变他。 5.小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。（4分） [论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 【答案】[示例一]人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的 [示例二]人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 [示例三]人一生的奋斗是为了民族还是为了自己 [示例四]成功的关键在于自我努力还是条件优越 [示例五]强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式 [示例六]青少年成长过程中是否需要人生舒适区 [示例七]如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别 [示例八]抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督 [示例九]家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长 [示例十]自媒体对青少年成长利大还是弊大 【解析】本题考查文章拓展延伸。 根据第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，本段描写了流浪汉的人生观、价值观，可以以此辩论我们的人生观、价值观是否是真实可感的。 根据第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第⑪段“王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则”可知，两段有着不一样的人生观：一个是为了自己、自由至上；一个是努力奋斗、为国家做贡献，可以以此辩论我们的一生应该是为了国家还是为了自己；或者我们的一生应该是自由自在的还是奋斗不止的。 根据第⑨段“而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第⑪段“强大，才是任何一个民族的生存法则”可据此设置辩论题目为生命的最高表现形式是虚度还是强大。根据文章第（25）段“王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂”可知，三角梅有了充足的水和阳光就找到了自己的舒适区，便不再长花，而是生长其他杂枝，可据此设置辩论题目为我们在生长过程中需不需要舒适区。 根据第（25）段“另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉”第（27）段“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉”可知，三角梅在生长过程中需要他人修建杂枝，那我们在生长过程出现的“杂枝”和遇到的诱惑是自己抵制还是他人修剪呢？ 根据第⑧段“儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段”及第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，短视频充斥着我们的生活，文中的儿子也受到严重的影响，那么这些短视频对我们的成长是否有利呢？ 根据第⑥段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知，儿子已经有了自己的人生选择，但妈妈依旧努力改变儿子的想法，在教育孩子时，应该放手让他自己长大还是像文中妈妈一样对孩子严加管教呢？ 根据第（24）段“当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花”及第（25）段“但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花”可知，儿子养的三角梅不缺水不缺阳光，但就是不开花，但妈妈养的花没有那么多阳光和水，却开出了美丽的花，我们人想“开出美丽的花”是需要优越的条件还是通过自身的努力呢？ 根据第⑨段“按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分”可知，我们的生活方式有很多种，平等的生活方式是否代表所有的生活方式是相同的？ 二、（2021·陕西省）阅读下面的文字,完成1～5题。(18 分) 少年的涅槃 陈义怀 涂干西蹑手蹑脚下了床,踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声,他掏出一张揉得有些皱巴的纸,想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去,决然转身走了。 打涂干西记事起,一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字:刻苦耐劳,勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步:煤油灯的灯芯挑到最短,燃一粒黄豆大的光;碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要检起来吃了。父亲这样要求自己,也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得,这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话,父亲就收拾他,武器五花八门。涂干西眼里,父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理,如一座山横在他渐渐长大的心上,像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他:要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过:夺过父亲手里的棍子,然后狠狠地……等他睡着时,抓起烟管劈头盖脸地……要不,他牵牛时,在前面突然挥动一块红布……当然,这只是孩子一时愤激的思绪,从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突,使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干,哪怕做苦力也行。 秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热,手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧,认个错,委曲求……不行,连这点狠心都没有还能成什么事?他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。 天很暗了,涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴,跳动的火苗中,隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫,一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响,像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼,手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣战似的说,老子今天就睡这儿了!结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了,没有杂念和恐惧,就什么也不怕了。 重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下,涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴,刚安顿下,他就闻到了一股骚臭味,地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊,他有些犹豫。可雨瞬间就大了,雷也越来越近。涂干西心里一横,就这了! 半夜,一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼,黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖,顺手抓起棍子,弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来,涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上,涂干西全力甩推,那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里,一只脚猛踹出去,抡起棍子一阵猛击,另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去,一声惨叫后,洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了,借着月光,他看见两头还未成年的狼横躺在地上。 涂干西扯了一绺布条缠在腿上,拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了,甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清,城里的路也找不到。他不丧气,也不后悔,内心有一种莫名的东西正恣意生长,丰盈着他扩展着他。 晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来,原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后,老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远?还有四五十里地呢。走了两三天,我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢!涂干西看着头发苍白的老头儿,突然想到父亲,他的鼻子一阵酸楚。娃儿,你不止走了十里啊!我一辈子也没有走你这么远的路呢!涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖动着。 回到家时,涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料,听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多,以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的,满是哀伤。涂干西突然单膝跪地,爹,孩子错了!他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻,他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。 (选自2021.2. 27《西安晚报》,有删改) 1.“我一辈子也没有走你这么远的路呢!”卖货老头儿所说的“路”指的是什么?“这么远的路”又是什么意思? (3分) 【答案】第一问：经历（或：遭际；或：遭遇）。第二问：常人未曾有的特殊经历（或:丰富、曲折的经历。）。 【解析】本题考查解读语句含义。老头是在了解涂干西昨晚遇见两只狼并将两只狼杀死，并问他到县城的路有多远的情形下发出的“我一辈子也没有走你这么远的路呢!”感叹，一个卖货老头儿，竟说自己一辈子也没有走比一个15岁的小孩子这么远的路，可见这里的“路”，指的是15岁的涂干西昨晚的经历或遭遇；“这么远的路”中的关键词为“这么”，“这么”在这里指常人未曾有的特殊经历。 2.联系上下文，回答括号内的问题。(5分) ⑴重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇,焕然一新,感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。(涂干西“蜕”去了什么?变成了另一个怎样的人?)(3分) 【答案】犹豫、恐惧。变成了自信、坚强、果敢的人。 【解析】本题考查分析人物形象。“重新上路”指涂干西在“散着几根白骨”的野外睡了一觉之后，重新赶路。从“还是回去吧，认个错，委曲求……不行,连这点狠心都没有还能成什么事?”“天很暗了,涂干西心里阵阵发麻”可以看出此前的涂干西对离家出走的“犹豫”以及见到“散着几根白骨”的“恐惧”，经过在野外“睡得出奇地好”的一觉后，“他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。”“重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇”，这里，涂干西“蜕”掉的是对离家出走的“犹豫”及对离家出走后对新环境的“恐惧”；后来的涂干西的“心里一横,就这了!”表现出了他的坚强、果敢，且面对两只狼对他的袭击时的各种反击及最终杀死两只狼，体现了涂干西的自信。综上，概括作答即可。 (2)山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了。(“青年的模样”是成熟了的涂干西表现出的什么“模样”？请结合文章内容概括。)(2分) 【答案】沉着、冷静，坚韧、坚定，包容、理智 【解析】本题考查分析人物形象。一夜的恐怖经历并最终杀死两只狼后的涂干西“的脸庞已开始呈现青年的模样了”，从从“涂干西扯了一绺布条缠在腿上,拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。” 可以看出涂干西的沉着、冷静及坚韧；从“这会儿他有些想家了,甚至不怎么怨恨父亲了”“突然想到父亲,他的鼻子一阵酸楚。”可以看出涂干西的“包容”，从涂干西最后还是回家了，并在父亲面前“突然单膝跪地,爹,孩子错了!”可以看出涂干西的“理智”。综上，概括作答即可。 3.文章多次写到雨,有什么作用？请简要分析。(4分) 【答案】①推动了情节发展。因为避雨,才有了涂干西夜宿洞穴遇狼杀狼的经历；②从侧面烘托人物心理。雨由小变大,涂干西也由着急无奈、犹豫变得坚决、果敢。 【解析】本题考查分析自然环境描写的作用。小说中的自然环境的描写可以推动故事情节的发展，涂干西经历在野外露宿一夜之后继续往县城赶路，这时“星星点点的雨滴开始落下”且“雨越来越密，间杂着隐隐的雷声”，促使涂干西“只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴”避雨，才有了才有了涂干西夜宿洞穴遇狼杀狼的经历，故这里对雨的描写推动故事情节的发展；小说中的自然环境描写还能活脱任务心情，文中说“星星点点的雨滴开始落下,涂干西有些着急”可见此时涂干西内心是“着急”的，随着“雷也越来越近。”涂干西“涂干西心里一横,就这了!”可见涂干西的坚决、果敢。随着小说对雨的描写，人物的心情也在发生着变化，故这里对雨的描写，从侧面烘托了人物心情。综上，分条作答即可。 4.假如涂干西与《孤独之旅》的主人公杜小康被邀请参加励志节目《开讲啦》,共同围绕“磨难”这个话题给青少年“开讲”。请你帮助他们确立一一个观点。 (2分) 【答案】[示例一]磨难是成长的催化剂。[示例二]面对磨难，要勇敢坚强。[示例三]战胜磨难才能超越自己。 【解析】本题考查文本理解。《孤独之旅》中的杜小康与本文中的涂干西均经历过成长过程中的磨难，对小康经历了孤独的磨难后，长大了，涂干西经历了离家出走、野外露宿、洞穴杀狼的磨难之后“脸庞已开始呈现青年的模样”，从两文共同点中可以确立“磨难是成长的催化剂”的观点；杜小康在经历孤独的磨难时，也突然会“我要回家”，但最终凭借勇敢坚强克服了孤独，涂干西离家出走起初，也经历了恐惧，最终凭借勇敢坚强克服了对野外露宿的恐惧、面对狼的袭击时凭借勇敢坚强杀死了狼，可以从这一共同点确立“面对磨难，要勇敢坚”的观点；杜小康、涂干西两位少年，正是在战胜了生活的磨难之后才逐渐长大的，由此可以提炼出“战胜磨难才能超越自己。”的观点。 5.文末涂干西说，“爹,孩子错了!”读者对这句话有不同的理解。第一种看法:这表明涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种看法:这表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。第三种看法:这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。你更认同哪一种看法?请结合文章内容，谈谈你的理解。(4 分) 【答案】示例1：我认同第一种看法。在涂千西眼里，父亲之前一无是处，是自己人生道路上的拦路虎。他经过磨砺，变得成熟，对父亲的行为多了理解与感悟，意识到父亲对他的爱是深沉的。 示例2：我认同第二种看法。涂千西之前对父亲充满怨恨与敌意，导致冲突对抗甚至离家出走。经过这次磨砺他懂得了换位思考，学会了体谅家人，意识到自己的出走给家人带来了伤害。 示例3：我认同第三种看法。涂干西之前认为他可以轻易走出大山，活出另一个样子。经过这番磨砺，他对生活有了更全面、更深刻的理解，认识到自己原先的理解太肤浅太幼稚。 【解析】本题考查阅读拓展。首先，从题干所示三中说法中任选一种说法，表示对这一说法的认同，之后结合文章内容阐述自己的理由即可。如我认同涂干西所说的“爹，孩子错了!”这一句是“涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误”的看法，再来从文中找依据。涂干西经历了离家出走露宿野外，遇狼杀狼的经历后，回到家中发现“才两三天，爹一下子苍老了许多,以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的,满是哀伤”，显然是因为涂干西的离家出走促使了“爹一下子苍老了许多”，也让“那个凶悍凌厉的父亲消失了”，这才让涂干西感觉到爹对他的教导是源于对自己的爱，只是自己没有感觉到这种爱而已，而经历了两三天的离家出走后，突然意识到了爹是爱自己的，只是自己误解了这种爱的表达方式，故说出了“爹，孩子错了!”，错在对父亲的行为的不理解，错在没有意识到父亲对他的爱是深沉的。概括作答即可。 三、（2019·陕西省）阅读下面的文字，完成1～5题。（18分） 小铁锤 张中杰 “呯！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。 打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。 “再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。 “当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。 浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开受的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。 “十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。 无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。 寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。 回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。 七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。 敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头…… 你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。 后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。 你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 一个月后，儿子的信到了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。 军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。 “你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。 儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。 你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。 “我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。 那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！ （选文有删改） 1.结合语境，说说文中画线句子的含意。（2分） 浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。 【答案】过度的呵护不利于孩子成长；过多的管束会限制孩子的成长空间。 【解析】本题考察了划线句子的含义，主要考察学生的理解能力和分析能力以及语言的表达能力，做这种题型，要通读文章，理解作者要表达的意思，再结合语境和上下文内容来分析语句的深层含义。本文中心是关于”孩子成长“的话题，”浇水过多的花““放不开手的风筝”可理解为”过度溺爱“和”管束得太多或过多的干预孩子的生活“，”根部更易腐烂而早夭““注定飞不高”可理解为“不利于或阻碍孩子的成长”和“限制孩子的成长空间”。 2.“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。（4分） 【答案】①以前肥胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。②原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，孝顺谦和。③之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。④入伍前成绩平平，得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业有成。 【解析】本题考察了文章内容的理解和把握，做这种题型，需要学生认真阅读文章，也可以带着问题去文章中找答案要点，并概括总结，也可以从文中找关键词语。如“儿子”入伍前“懒膘”可理解为“肥胖和懒惰”，入伍后“高大”“结实”“粗糙”可理解为“能吃苦耐劳”。还有分析问题要从多个方面进行探究，如“性格“和事业表现等方面。 3.“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。（4分） 【答案】“你”引用《竹石》意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强地面对生活中的艰难困苦。“儿子”引用诗句《石灰吟》的目的是向母亲表明自己有接受挑战和磨练的勇气和决心。 【解析】本题考查引用的作用，做这种题型，要理解所引用的诗词的含义，再结合语境作具体分析，如《竹石》““咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思是说竹子扎根破岩中，基础牢固。任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。这是赞美竹石的这种坚定顽强精神。“你”引用这首诗是想让“儿子”意志坚定，像竹子一样勇敢坚韧顽强不屈。《石灰吟》作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“儿子”引用《石灰吟》是为了表明自己的敢于接受挑战的意愿和决心。 4.请简要分析文中插叙部分的作用。（3分） 【答案】①借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼才能最终成器的道理。②交代小铁锤的来历和它在“你”成长过程中的重要意义。③为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子及儿子之后的变化做铺垫。 【解析】本题是考察插叙的作用，首先要了解插叙的含义，插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。其次要了解插叙在文中的作用。如：（1） 对主要情节起补充衬托的作用。（2） 有时会起到解释说明的作用。（3） 使文章脉络清晰。（4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5） 突出主题。（6） 为下文作铺垫。（7） 丰富文章内容，使情节更加完整。（8）补充说明了有关文章的具体内容。（9） 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。(10) 使结构紧凑。还要了解插叙部分的内容是什么，最后结合语境作具体分析，如本文插入了对打铁的过程描写，是为了说明铁块只有不断的锤炼才能成器的道理，来喻指“儿子”只有经历磨难才会成长的道理，为下文“你”用“小铁锤”鼓励儿子和儿子经历“当兵”的磨练变化之大做铺垫。 5.这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。（5分） [示例一]“你”是主人公。①小说用大量文字描写“你”在儿子成长过程中，教育方式和心理状态的变化，展现出复杂的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个“当代英雄”的典型形象。②“你”见证了儿子由叛逆、幼稚走向成熟。在这个过程中“你”承受煎熬，学会反思，学会鼓励，实现了自我蜕变，引发读者对母爱的思考。 [示例二]“儿子”是主人公。①小说用大量笔墨叙写“儿子”的变化，展现了“儿子”的成长经历和蜕变过程，塑造了一个经过磨砺快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。②小说通过“儿子”从青春叛逆到懂事明理的蜕变故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。 [示例三]“你”和“儿子”都是主人公。①“你”与“儿子”关系的转变是文章的主要内容，“你”和“儿子”都在“小铁锤”的激励和鼓舞中获得成长，表现了当代家庭中父母和子女都需要经受磨砺才能成长的主题。②“你”和“儿子”之间的故事引发读者对亲子关系和教育方式的思考，具有一定的现实意义和教育价值。 【解析】本题考察小说的主人公及人物形象分析。确定主人公很简单，主要是阐明理由，即对人物进行分析。对人物的分析必须围绕具体情节的展开，结合人物的细节描写整体把握。让学生学会深入文本，既能从整体把握小说情节，又能从细节处发掘有价值的内容。如在细节中生动地展现人物性格，在细节中探寻人物情感性格，在细节中领悟作品内涵。  1 学科网（北京）股份有限公司 $ 文学类文本阅读一：小说阅读（原卷版） 知识导图 基础知识 一、小说的定义： 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 二、小说的三要素： 典型人物、故事情节、典型环境（简称“人物、情节、环境”）。 三、小说的特点： 故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。 四、小说中的人物： 1.小说的主人公： 谁反映本文主旨，谁就是小说中的主人公，不能单纯以笔墨的多少来确定主人公。 2.人物描写： ①描写角度：正面描写（直接描写）；侧面描写（间接描写） ②描写方法：外貌描写（肖像描写）、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写。 3.人物出场的主要方法： ①先声夺人法（未见其人先闻其声法）。②先抑后扬法。③环境渲染法。 五、小说的情节。 小说的情节：一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。 六、小说的环境： 1.社会环境： 社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。 社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 2.自然环境： 自然环境（又称景物描写）指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。 景物描写（自然环境描写）主要有以下六种作用：①交待故事发生的时间、环境、背景等（一般是放在文章的开头的位置）；②渲染营造某种氛围（气氛），为后边的内容做铺垫（一般放在开头或中间的位置）；③烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）（随时出现，位置不固定）；④推动情节的发展 （一般放在中间的位置）⑤衬托人物性格品质；⑥象征和暗示。 七、小说的题目： ⑴小说题目的作用有一般有：①点明中心；②引起读者阅读的兴趣；③是本文的线索；④突出主要人物；⑤突出主要内容。 ⑵小说题目的含义往往有两层：表层含义和深层含义，深层含义与文章主旨有关。 八、小说的记叙顺序： 小说的记叙顺序一般有三种：顺叙、倒叙、插叙 1.顺叙：按照某件事情的发生、发展、结局的时间先后顺序来写。中间没有插入其他事情。顺叙作用：清楚地展现了事情的来龙去脉。 2.倒叙：文章开头先写某件事情的结局或最突出的一个片段，然后才写这件事情的发生、发展经过。倒叙的结构往往是先倒叙后顺叙。把结局放在文章的开头。倒叙的作用：引起悬念，引人入胜；突出中心 3.插叙：在叙述甲事情的发展时，突然停止对甲事情的叙述，转入另外一件乙事情的叙述。插进的乙事情，往往是回忆的往事，或是对某件物品来历的交代。叙述完乙事情后，仍然继续叙述甲事情。全文主要叙述的是甲事件。插叙的作用：补充交代说明某件事，使文章内容更充实。 九、小说的表现手法及作用 1.衬托：衬托分为正面衬托和反面衬托。 衬托包括三类 1、以环境衬托人物 2、以次要人物衬托主要人物 3、以次要情节衬托主要情节。 2.正面描写和侧面描写： “正面描写”是指文章用很多笔墨去直接描写主人公的写作手法。 “侧面描写”，也叫烘托，是指文章用很多笔墨去描写次要人物，通过次要人物的变化使我们了解主人公的形象品质的写作手法。侧面描写有多种方法，可以引用他人的语言（包括对话）；可以从旁观者的反映来侧面描写；还可以运用拟人手法来侧面描写。   侧面描写的作用：一方面可以使文章内容富于变化，另一方面也给读者留下想象的空间，是小说创作和记叙文写作常用的方法。 3.对比： 作用：突出人物（对比物）的特点（性格、品质），起突出强化的作用，彰显主题。一般包括：①环境的对比；②主要人物和次要人物的对比；③主要人物的前后对比。 4.设置悬念 所谓“设置悬念”，是在文章的某处设计一个疑团，引起读者的兴趣和好奇，引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文，往往读者阅读到文章的结尾才揭开疑团。 悬念的作用：引发下文情节，激发读者兴趣。二是悬念有助于情节的展开。 5.先抑后扬与先扬后抑 先抑后扬（欲扬先抑）与先扬后抑（欲抑先扬）——见前面讲到的“人物出场的主要方法”：这两种写法避免了平铺直叙，使文章波澜起伏。 6.伏笔与照应——先有伏笔后有照应 伏笔，是在前文埋伏的线索，对将要出现的人物、事件预作提示。 照应，是在后文中回应伏笔，做出具体的描述或交代。 这种技法的运用，有使小说情节跌宕有致，结构细密严谨的作用。 热点题型及答题技巧 【热点题型1】 整体感知类题型。 ⑴用短语或句子概括情节，写在空格内。 有时要求考生分析：①找小说的线索（明线、暗线）。②情节安排评价。③分析情节的发展如何表现主题。 ⑵概述故事内容。 ⑶对局部内容的理解：如，①分析小说的开头和结尾的表达技巧；②分析小说结局的奥妙所在。 【答题技巧】 ⑴概述故事内容时，要特别注意情节双线发展的内容概括。 ⑵找小说的线索（明线、暗线）时，要知道可作线索的有：事、物、人、时间、空间。 ⑶解答有关故事情节考查题的要领：①回忆情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。②情节安排评价题的解答。 答题思路：①就全文来说有一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；有的小说情节还设置了对比和逆转，巧妙拓展与深化主题。②就开头结尾来说，有首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。③就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 【热点题型2】 人物形象分析的题型。 ⑴你认为主要人物是一个怎样的人？ ⑵结合内容具体分析人物的性格特征。 ⑶发挥想象，补写人物心理活动。 ⑷体会人物感情的变化。 【答题技巧】 要结合内容具体分析人物的性格特征。要注意： ⑴答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写） ⑵答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。） ⑶针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。 【热点题型3】 环境描写的题型。 ⑴要求考生分析自然环境描写作用。 ⑵要求考生分析社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用。 【答题技巧】 ⑴自然环境描写作用。 　 ①推动情节的发展。②烘托人物感情，表现人物性格。③衬托主题。④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。 ⑵社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。 分析环境描写作用时，可从以下几个方面去谈：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等；④有时有推动故事情节向前发展的作用；⑤揭示主旨。 【热点题型4】 理解标题的含义。这类题往往要求考生解释标题含义或拟写标题。 【答题技巧】 ⑴从小说标题的拟题方式谈含义。 小说标题的拟题方式主要有：①以主要内容或主要事件拟题；②以贯穿全文的线索拟题；③以有象征意义又暗含中心的的实物为题；④以主要人物为题；⑤以特定环境为题。 ⑵注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。 ⑶如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。 【热点题型5】 关于评价、体验、感悟、启示的问题。 这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。 【答题技巧】 解答这类题时，应结合人物、主题谈启示——领悟的道理；结合亲身经历或通过实践对周围事物的认识谈体验；以小说中相关情节为触发点令自己有所感触而领悟来谈感悟；通过谈自己对小说中及对实际生活中的人、事的看法谈评价。 真题回放 （2025·陕西省）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 鬼子来了 谢大立 ①断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。 ②小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不动了。 ③老班长说，走不动也得走！ ④小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧？ ⑤老班长说，你要扔掉什么，你的身上有什么东西可以扔掉的？ ⑥小战士说，用不上的东西，重的东西…… ⑦老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。 ⑧小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着坡往下滚，躺到了一个水洼里。 ⑨水！小战士惊喜地叫。老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水窝里一阵牛饮后，老班长说，你不是一步也走不动了吗，跑起来怎么比我还快？ ⑩小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢？你不会是骗我的吧？ ⑪老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水…… ⑫小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的…… ⑬老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。 ⑭水喝饱，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里……说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞……老班长说，你要干啥？ ⑮小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗？这些东西日后还可以找回去，人不在了，这些东西即使带到了阴间，又有什么意义呢？ ⑯老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？ ⑰老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍…… ⑱话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下。 ⑲小战士懂得，这是老班长为了保护他。 ⑳在趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。 （21）他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命把一个团的日本兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最后剩下来五个，他们一个连也就剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠里兜起了圈子。 （22）五个鬼子兵从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘，对敌人形成居高临下之势。五个鬼子兵似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣势，还是一边扫射，一边直奔他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了。 （23）五个鬼子兵，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个人前行，两个人掩护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战斗，他们虽然靠着有利地势消灭了两个敌人，老班长却受了重伤。 （24）最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪，国家要存在于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队⋯⋯枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴弹是供你与敌人同归于尽的⋯⋯ （25）老班长说完，闭上了眼睛。 （26）小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝水当成重中之重，连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。小战士就在敌人毫无防备的情况下扔下了那颗手榴弹。 （27）战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴几度让他昏倒，他几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。 （28）这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗？ （29）我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。 （选自《东风文艺》2015年第3期，选文有改动） 11.阅读全文，请概述小战士四次对待枪的不同表现。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.老班长身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处？请概述两点。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作用？（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 典例剖析 （2024·陕西省）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 赳赳老秦① 肖建国 ①油灯忽闪,一条黑影已站到大帐之内。 ②我大骇,唰地抽出腰刀,厉声喝道,谁？ ③来人微微一笑,孟将军,无须惊慌,我是咸阳派来的救兵。 ④我忙唤卫兵,燃亮壁灯。 ⑤面前就一老者,身穿交领窄袖长衫,头包方巾,儒雅中透着刚毅。我验过手信,不假。确实是咸阳来的。 ⑥兵呢,来了多少？我抬头向帐外张望,天已蒙蒙亮,除了站岗放哨的侍卫,看不到其他人员。 ⑦兵呢？我又问。 ⑧就在你眼前啊。老者笑容不变,双眼直视着我。 ⑨开什么玩笑,我可是要和匈奴人打仗的。   ⑩我知道,你已和匈奴打了两次仗,一次小胜,杀敌八十,自损二十。一次平手,双方各有伤者,没有折损。十天前,匈奴增兵万余人,你只有一千多,故退守上郡,依靠城垣坚固,闭门待援,请王派兵。 ⑪这老头儿,知道的事还不少。可我没心情夸他,我要的是兵。没有兵,上郡难守,咸阳也将遭到威胁。 ⑫兵呢？我提高嗓门,明显充满火气。 ⑬就在你面前。老者不再笑,很严肃地回答。 ⑭（A）就你一个人？ ⑮是。 ⑯你来救我们？ ⑰ 是！ ⑱按手信上的命令,老者是我的上司,我归他管辖。我这样咄咄逼人,他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点,我忍不住打了个寒战。 ⑲孟将军,老者说,依我三天的观察,你现在缺的不是士兵,是士气。 ⑳士气？面对十多倍于我的匈奴,没有足够的兵马,我们只有傻气。要知道, 匈奴人骑马很多都不配鞍的,那屁股就像长在马背上一样。人马一体,自由伸缩。手中挥舞的弯刀,呼呼生风,要多快有多快,让人不寒而栗。 （21）老者说,看来,你还是没有醒悟。现在天也快亮了,你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴,我是大秦士兵,咱们来一场较量如何。 （22）你一个人？ （23）是的。 （24）（B）我手下有六员大将,八名亲兵,再加上我,可有十五人啊。这老头儿,难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番,那神态,那筋骨,怎么看都不像武艺高强的人。 （25）孟将军,现在我命令你,带上人跟我来后山。老者不怒自威,说完走出大帐。 （26）我让卫兵火速叫齐众人。 （27）首先来到大帐的是李岩,他是我最得力的干将,骁勇善战,曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。 （28）李岩说,这位老者不简单。 （29）来到后山,老者已摆开阵势,他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打,还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀,就要上前。李岩一把扯住我。老大,他可是我们新来的头啊,敢这样单挑我们,必有杀手。要不,我先上,你也好有个退路。 （30）李岩放下长矛,也折了一根木棍。 （31）老者说,听清楚了,规矩是戳到为止！现在开始。 （32）老者边说话,身子边往前欺。话音落,已接近李岩,手中木棍迅速直伸,一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢,就输了。 （33）你这叫偷袭,不行,重来。李岩不服气。 （34）老者抬起木棍打到李岩嘴巴上,战场允许你重来吗,你这个死人鲜血顺着李岩的口角流下来,李岩勉强地抬起头,双眼冒出怒火。 （35）不服气是不？好,你们这些畜生一起来。扰我边塞,杀我民众,今天不把你们这些畜生碎尸万段,我死不瞑目。老者越说越激昂,木棍再一次打在李岩的脸上。 （36）李岩怒不可遏,扭头吆喝一声,兄弟们,上！ （37）这次,老头儿撒腿往后撤。 （38）想跑,没门。除了我,大家嗷嗷叫地冲上去。 （39）然而,才跑出四五步,猛听得轰隆一声响,我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过,陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去,必定全军覆没。 （40）难怪,他敢单挑我们一群人。 （41）难怪,他选在天刚亮时分。 （42）难怪,他有意这样激怒我们…… （43）见众人落入陷阱,老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦,如日方升,保国安民,不惜生命。我若后退,子女何存,父母何生？ （44）老者字正腔圆,铿锵之力穿越层林,群山回应,如同裹挟着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡,心中一片茫然。老者毫不客气,抢起棍子向我打来。 （45）一下,二下,三下…… （46）疼痛赶走麻木,羞辱激发血性。我本能地挥出刀去,原本想斩断他的棍子,没想到,弯刀一个上撩,却插进了老者的胸膛。 （47）老者看着我,脸上带着笑。 （48）我放声大哭。 （49）老者断断续续地说,孟将军,你缺的不是士兵,而是士气。提升士气要靠智慧,更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。 （50）从陷阱里爬出来的众人,围在老者身边,哭成一团。 【注】①赳赳老秦：指雄壮勇武的秦人。 （选自《2021中国年度作品·小小说》,选文有改动） 11.孟将军口中的老者,为什么让李岩觉得“不简单”？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.请结合语境,回答下面的问题。（4分） （1）（A）处画线部分,让两个“”独立成句,成段,有什么好处？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）（B）处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量,这个心理活动反映了他怎样的胜负观？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.小说所写孟将军三次拔刀的情节,有什么不同？写他三次拔刀有何作用？（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.小说结尾,孟将军“放声大哭”,他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构,说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁,并简述理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读训练 一、阅读《放学》一文，完成1～5题。（21分） 放 学 ①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。 ⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。 ⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。 ⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑫在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 （作者：龙应台。有删改） 1.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（6分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（5分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读《两角钱》一文，完成后面的题目。（21分） 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 （选自《北京晚报》，有删改） 1．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（6分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、阅读《香伯》一文，完成1～5题。（21分） 香 伯 ①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。 ②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。 ③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。 ④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。 ⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。 ⑥一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买！” ⑦他姓什么，没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以顺理成章地唤他“香伯”。 ⑧八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。 ⑨长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。 ⑩有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！” ⑪我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。 ⑫我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。 ⑬“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。 ⑭香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。 ⑮有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！” ⑯有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。 ⑰姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。 ⑱屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。 ⑲夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光…… 1.香伯有哪些“怪脾气”？（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.按要求赏析下列句子。（6分） （1）一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。（句中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里？）（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。（从修辞角度看，第⑯段画线句有什么作用？）（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.以下两题，任选一题作答。（3分） （1）哪一段和哪一段描写内容基本相同？为什么这样写？（3分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ （2）简要分析第⑫段在文中起什么作用？（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.谈谈你对第⑲段画线句的理解。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.如果你是香伯的徒弟，你会怎么做？（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、阅读《异乡人的花园》一文，完成1～5题。（21分） 异乡人的花园 张 磊 ①我家的一间房子出租给了一个异乡人，他三十一二岁，朴实敦厚，每天蹬着三轮车去城里贩卖茶叶，赚着城里人的钱。 ②早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。 ③下午，我远远地看见他回来，哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。 ④我常常见他不经意地在路边忙碌着什么，他平常的身影，平常的举动，让我匆匆一瞥，便再也没有什么印象。 ⑤不知不觉中，我家四周的小路平整了许多，小路两旁也被人修葺得齐齐整整，尤其是门前杂乱荒废的一块地，慢慢地竟显得有模有样。这大概就是他的杰作吧。 ⑥冬去春来，我家门前荒弃多年的空地突然开满了鲜花，月季、鸡冠花、紫菊、彩雀、剑兰、芍药，还有许多叫不出名的花，姹紫嫣红，分外妖娆。这些花在园中排列有序，整齐得如同计量过，鹅黄、嫩绿、桃红、褐橘……罗列分明，绝无掺杂，紫菊花间插在埂上，清晰地把小小的花圃不规则地分成好几部分，像荷兰名贵的花园，这简直是园艺大师的杰作!而小路两边花团锦簇，轻轻走过去，花香满径，令人心动神漾。 ⑦我家霎时热闹起来，看花的人如同赶集一样，络绎不绝，人们都好奇地打听异乡人的来历，异乡人只是微笑着，接受着人们惊奇的目光。而我的母亲，则是满心的喜欢，为拥有这样独具慧心的房客颇感自豪。 ⑧因为异乡人的到来，我家也改变了许多，馨香环绕的环境，带给全家无比的舒适。那座落在花园中的家，在众多邻居中，显得十分的别致和美丽，推门而出，扑面而来的是满园滚滚的花香。 ⑨异乡人生意忙完后，随手修葺着花圃的模样，及时地点播着种子，任季节变换，花园里总有鲜花盛放着，时常带给我们惊喜。 ⑩有一次，我看见他摘一朵橘黄色的金针花给一个看花的小女孩，我惊奇于他的眼力，他摘的正是此时满园鲜花里最亮眼最灿烂的一朵。小女孩轻轻地把花捧在手中，入眼处，是一掬的高贵。 ⑪他告诉我母亲，“我也有女儿。” ⑫“几岁啦?” ⑬“五岁。” ⑭“现在呢?” ⑮“跟她母亲在乡下呢。”他平静地说完，又补上一句，“我要在她来之前把花园准备好。” ⑯原来，这满园的鲜花，是他准备给女儿的。 ⑰再回首，万千红绿中，一个平凡普通而又拥有花匠一般手艺的人，当他无意中美丽了人们的眼睛的时候，其实在他心灵深处，早已刻意开辟了一片独享的花园，那片花园永远是盛放着的，无论他在何时何地。 （选自《语文月刊》） 1.本文叙述了一件什么样的事情？（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 2.整体把握文意，说说本文标题“异乡人的花园”中的“花园”有什么含义？（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.品析加点的词和句子。（6分） （1）早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.揣摩“异乡人”的思想情怀，用第二人称“你”的口吻，写一段赞美他的话。（5分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.文中异乡人的做法让“我”思绪万千，你在读完本文后有哪些感悟呢，请结合生活实际简要谈一谈。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 五、阅读《大风》一文，完成1～5题。（21分） 大 风 莫 言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄…… 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，天上布满了大块的黑云 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什么?” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说． “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自《萌芽》 2013年第1期，有删改） 1.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 2.根据要求回答问题。（6分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。”句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分） （1）“爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。 (2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。 (3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（5分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 六、阅读《高高的玉米》一文，完成1～5题。（21分） 高高的玉米 【美】加里·卡特 吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。 他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。 吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。” 休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。 一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。 休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。” 她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。 但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。 她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。 日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。 一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。 “帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。 “全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。 “他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。” 又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。 她走进屋里，目光中满是疑惑。 吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。” “比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。” 吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。 “医生估计我下个月就能走动了。” “能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。 “这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。 “这个消息是不是比下暴雨还要好？” “啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。” “你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。” “是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水？” “菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地？”吉姆两眼盯着她看。 “面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。 屋外，依然是满眼的高高的玉米。 （选自《外国最好的小小说》） 1.小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用？（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。（6分） （1）“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。” 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ （2）“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 3.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。（5分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义？（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。（3分） 【相关链接】 材料一：四川雅安发生7．0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。” 材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 七、阅读《兄弟》一文，完成1～5题。（21分） 兄 弟 郑小玲 春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。 春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。 中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。 吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。 半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。 春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看！他们肯定很想我们！”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗？”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗？”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！” 三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。 送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪…… 两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。 （选自《中学时代》，有删改） 1.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括回答。（3分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 2.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.根据具体情景，回答下面问题。（6分） （1）兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？（3分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ （2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？（3分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 4.分别分析下面句中加点动词的表达效果。（6分） （春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.请展开想象，根据要求填空。（3分） 半路上，春旺遇到了福生。（1）_____________。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼（2）________ 地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼，（3）_____________。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！” 要求：（1）填写一个描写福生动作的句子；（2）填写一个描写福生神态的词语；（3）填写一个描写春旺心理活动的短语。 牛刀小试 陕西中考题小试 一、（2023·陕西省）阅读下面的文字，完成1～4题。（21分） 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 （21）但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 （22）儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ （23）王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ （24）当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 （25）王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 （26）儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ （27）就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。 （28）妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ （29）王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 （30）好吧，我想想。儿子道。 （31）那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 （32）王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动） 1.“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（6分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.请结合语境，回答括号内的问题。（4分） （1）儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？）（2分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ （2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？）（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。（4分） [论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、（2021·陕西省）阅读下面的文字,完成1～5题。(18 分) 少年的涅槃 陈义怀 涂干西蹑手蹑脚下了床,踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声,他掏出一张揉得有些皱巴的纸,想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去,决然转身走了。 打涂干西记事起,一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字:刻苦耐劳,勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步:煤油灯的灯芯挑到最短,燃一粒黄豆大的光;碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要检起来吃了。父亲这样要求自己,也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得,这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话,父亲就收拾他,武器五花八门。涂干西眼里,父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理,如一座山横在他渐渐长大的心上,像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他:要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过:夺过父亲手里的棍子,然后狠狠地……等他睡着时,抓起烟管劈头盖脸地……要不,他牵牛时,在前面突然挥动一块红布……当然,这只是孩子一时愤激的思绪,从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突,使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干,哪怕做苦力也行。 秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热,手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧,认个错,委曲求……不行,连这点狠心都没有还能成什么事?他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。 天很暗了,涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴,跳动的火苗中,隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫,一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响,像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼,手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣战似的说,老子今天就睡这儿了!结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了,没有杂念和恐惧,就什么也不怕了。 重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下,涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴,刚安顿下,他就闻到了一股骚臭味,地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊,他有些犹豫。可雨瞬间就大了,雷也越来越近。涂干西心里一横,就这了! 半夜,一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼,黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖,顺手抓起棍子,弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来,涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上,涂干西全力甩推,那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里,一只脚猛踹出去,抡起棍子一阵猛击,另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去,一声惨叫后,洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了,借着月光,他看见两头还未成年的狼横躺在地上。 涂干西扯了一绺布条缠在腿上,拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了,甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清,城里的路也找不到。他不丧气,也不后悔,内心有一种莫名的东西正恣意生长,丰盈着他扩展着他。 晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来,原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后,老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远?还有四五十里地呢。走了两三天,我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢!涂干西看着头发苍白的老头儿,突然想到父亲,他的鼻子一阵酸楚。娃儿,你不止走了十里啊!我一辈子也没有走你这么远的路呢!涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖动着。 回到家时,涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料,听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多,以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的,满是哀伤。涂干西突然单膝跪地,爹,孩子错了!他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻,他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。 (选自2021.2. 27《西安晚报》,有删改) 1.“我一辈子也没有走你这么远的路呢!”卖货老头儿所说的“路”指的是什么?“这么远的路”又是什么意思? (3分) 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 2.联系上下文，回答括号内的问题。(5分) ⑴重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇,焕然一新,感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。(涂干西“蜕”去了什么?变成了另一个怎样的人?)(3分) 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ (2)山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了。(“青年的模样”是成熟了的涂干西表现出的什么“模样”？请结合文章内容概括。)(2分) 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.文章多次写到雨,有什么作用？请简要分析。(4分) 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.假如涂干西与《孤独之旅》的主人公杜小康被邀请参加励志节目《开讲啦》,共同围绕“磨难”这个话题给青少年“开讲”。请你帮助他们确立一一个观点。 (2分) 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.文末涂干西说，“爹,孩子错了!”读者对这句话有不同的理解。第一种看法:这表明涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种看法:这表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。第三种看法:这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。你更认同哪一种看法?请结合文章内容，谈谈你的理解。(4 分) 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、（2019·陕西省）阅读下面的文字，完成1～5题。（18分） 小铁锤 张中杰 “呯！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。 打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。 “再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。 “当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。 浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开受的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。 “十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。 无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。 寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。 回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。 七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。 敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头…… 你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。 后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。 你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 一个月后，儿子的信到了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。 军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。 “你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。 儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。 你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。 “我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。 那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！ （选文有删改） 1.结合语境，说说文中画线句子的含意。（2分） 浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。（4分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.请简要分析文中插叙部分的作用。（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。（5分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $