【鳍迹课件】《十六年前的回忆》丨小学语文六年级下册（课件包）

部编版六年级下册 李星华 1 部编版六年级下册 李星华 2 3 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊，字守常，生于河北乐亭，中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导。 4 李大钊与1927年的革命风暴 1921年中国共产党成立后，李大钊肩负指导北方工作的重任。在党的二大、三大和四大上，他连续当选中央委员。 5 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，他在极端危险的情况下坚持革命斗争。 6 李大钊与1927年的革命风暴 奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊在监狱备受酷刑，法庭上，他始终大义凛然，坚贞不屈。 7 李大钊与1927年的革命风暴 军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。 8 第一课时 9 “十六年前”指向1927年，作者李星华通过回忆，记述了父亲李大钊被难的那段历史。 回忆性散文 十六年前的回忆 哪一年？ 1927年 谁回忆？ 回忆谁？ 回忆了什么事情？ 李星华 · 女儿 李大钊 · 父亲 李大钊被敌人抓捕、杀害。 1927年4月28日是李大钊的被难日。 10 李大钊 女儿 1911 ~ 1979 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。 《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》等。 主要作品 11 扫清 字词障碍 任务一 自由读课文，要求标清文章自然段落； 圈画出生字； 读准字音，读通句子。 12 扫清 字词障碍 任务一 稚 zhì 避 bì 峻 jùn 啪 pā 僻 pì 瞅 chǒu 靴 xuē 魔 mó 刑 xíng 哼 hēng 绑 bǎng 啃 kěn 袍 páo 押 yā 执 zhí 幼稚 避免 严峻 哼唱 僻静 瞅一眼 皮靴 魔鬼 苦刑 绑起 棉袍 关押 执行 13 左右结构 稚嫩、稚气 看着孩子们稚嫩的脸庞和充满好奇的眼神，老师心中充满了温暖和希望。 稚 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 14 左右结构 严峻、险峻 环境污染日益严重，我们正面临着保护地球的严峻挑战。 峻 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 15 左右结构 刑罚、刑事 触犯了法律，就会受到应有的刑罚。 刑 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 16 左右结构 啃食、啃骨头 毛毛虫静静地趴在树叶上，一点一点地啃食着绿叶。 啃 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 17 半包围结构 避雨、避开 夏天的一场暴雨突然降临，同学们纷纷跑到教学楼屋檐下避雨。 避 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 18 半包围结构 魔鬼、魔法 秋天到了，枫叶像是被魔法师染了色，一片片变得火红，美丽极了。 魔 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 19 便 多音字 biàn 便衣 pián 便宜 扫清 字词障碍 任务一 20 旧时拥有武装，把持政权，自成派系并割据一方的人。 泛指控制政治的反动军人。 严厉、严肃。 严重。 一下子全都拥了进去，挤了进去。 会心 领会 军阀 一拥而入 怒气冲冲 盛怒的样子。 严峻 会意 沉着 从容不迫；不慌不忙。 跟“慌张”相对。 扫清 字词障碍 任务一 21 初读课文 梳理结构 任务二 课文是按照什么顺序写的呢？找出课文中描写时间的字词。 课文按照时间顺序写的。 1927年4月28日 那年春天 才过了两天、第二天 4月6日 十几天过去了、有一天 28日黄昏 第二天 过了好半天 昨天是4月28日 第19自然段 第1自然段 第30自然段 第2自然段 第31自然段 第6自然段 第32自然段 第8自然段 第33自然段 22 初读课文 梳理结构 任务二 观察第1自然段和第33自然段，文章的首尾有什么特点？ 第19自然段 十几天过去了、有一天 第1自然段 1927年4月28日 第30自然段 28日黄昏 第2自然段 那年春天 第31自然段 第二天 第6自然段 才过了两天、第二天 第32自然段 过了好半天 第8自然段 4月6日 第33自然段 昨天是4月28日 首尾 呼应 前后 照应 使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，进一步表达了作者对父亲的深深怀念。 23 在每一个时间点，作者描写了哪些事情？请概括。 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 时间：4月6日 事件：家人都被捕 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 时间：第二天 事件：知道父亲被害 事件的结局 事件的发展过程 倒序 初读课文 梳理结构 任务二 第8自然段 第1自然段 第19自然段 第2自然段 第30自然段 第6自然段 第31自然段 24 倒 叙 是一种逆时序，这种时序容易产生吸引人注意力的效果。 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 25 请按照事件的发展给课文划分段落。 第8段 时间：4月6日 事件：家人都被捕 第1段 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 第19段 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 第2段 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 第30段 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 第6段 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 第31段 时间：第二天 事件：知道父亲被害 被难日 被捕前 被捕时 被审时 被害后 初读课文 梳理结构 任务二 26 第1自然段 被难日 被难日 第30 ~ 33自然段 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第8 ~ 18自然段 第19 ~ 29自然段 被审时 初读课文 梳理结构 任务二 27 第一自然段在全文中有什么作用？划线句子突出了什么？ 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 总起全文，点明1927年4月28日是父亲的被难日。 “我永远忘不了那一天”突出了作者对这一天记忆深刻，再加上倒叙的写作手法，更加强了事件的沉重感，增强真实性与感染力。 初读课文 梳理结构 任务二 28 作者用了“永远”这个词，是什么样的记忆让她如此难忘？是什么事件如此沉重？ 课堂 总结 任务三 29 作业 正确、工整地书写生字。 任务一 查找资料，了解1927年发生的事情，和同学交流。 任务二 30 回顾导入 明确任务 任务一 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 31 回顾导入 明确任务 任务一 第1自然段 被难日 被难日 第30 ~ 33自然段 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第8 ~ 18自然段 第19 ~ 29自然段 被审时 32 第二课时 33 它仿佛在诉说着一个刻骨铭心的故事。是什么样的记忆，让作者如此难以忘怀呢？ 精读课文 品味描写 任务二 34 读2~7自然段，说说在“我”的眼里，李大钊是一个怎样的父亲？下面这段话用了什么修辞？ 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。 这段话运用了对比的修辞手法。 慈祥 耐心 35 父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ——第四自然段 找一找父亲回答含糊的句子还有哪些 ? 思考：为什么这一次父亲竟然含糊地回答“我”？ 父亲早出晚归 父亲将书和有字的纸片投到火炉里 张作霖要派人来搜查 工友阎振三被抓 36 对于李大钊，这一部分还有哪些语言描写，用“横线”划出来，从这些描写里你能感受到什么？ 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 反问句：我不是常对你说吗？ 陈述句：我常对你说。 反问句：我哪能离开呢？ 陈述句：我不能离开。 37 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 连续的反问句更加体现出父亲是一位对工作高度负责的革命者。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但绝不离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的精神。 38 下面这段描写你感受到什么？ 可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 危险来临了！敌人来势汹汹。 39 在8 - 18自然段中： 用“ ”画出描写李大钊同志语言的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志动作的语句； 用“ ”画出描写李大钊同志神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 40 从这些描写中你有什么体会，展现出一个怎样的李大钊？ “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 10. 父亲不慌不忙地向外走去。 11. 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 12. 面对敌人的来势汹汹，李大钊同志毫不动摇，保持沉默，体现了他坚定的革命立场和崇高的革命气节。 语言描写 动作描写 神态描写 41 这一部分中也用了对比的写法，作者将哪些人的形象进行了对比，请找到相关语句并勾画出来。 进屋前 纷乱的喊叫、一拥而入 进屋后 残暴、冷笑 满脸横肉 进屋前 不慌不忙 进屋后 惯有的严峻态度 42 思考 :“阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。”你从这段话中读懂了什么? 从阎振三的动作描写和外貌描写中可以看出工友阎振三经历了严刑拷打。但是他依然没有供出父亲,表现了他宁死不屈的精神,也从侧面突出了敌人的凶残。 43 自读课文第19 - 29自然段： 用“ ”画出文中描写李大钊同志在法庭上外貌的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志在法庭上神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 44 说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 李大钊经受了敌人的残酷折磨。 45 李大钊被捕以后,在狱中度过了22天。22天内，受尽了敌人的严刑拷打,施用了各种酷刑，电椅、老虎凳...... 敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里,最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧,坚贞不屈,严守党的秘密。在被捕的十多天里,他受到了多次审讯。每次审讯,李大钊除对“共产主义信念承认不讳”外,其他一概不知。 老虎凳 电椅 46 加红的词语说明了什么？ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。 一方面说明李大钊早已预料亲人被捕,更重要的是说明了他对革命事业的爱,使他的心被一种伟大的力量占据着,这种力量就是“他对于革命事业的信心”,这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争,使他表现得无比坚强、沉着。 47 说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。 ①“安定”——不动摇。 文中表现了李大钊不为私情所动摇。 ②“沉着”——从容镇定、不慌不忙。 文中指李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。 48 ① 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。 ② 父亲立刻就会意了。 ③ 父亲说完了这段话，又望了望我们。 生动地展现了他临危不惧、坚贞不屈、机智勇敢、充满革命乐观主义精神的英雄形象，也表达了他对家人深深的爱和对革命事业的无限忠诚。 49 为什么“我”要说“我”是父亲最大的孩子? 思考 “我”是为了保护哥哥,所以抢着回答自己“是最大的”。 “父亲立刻就会意了”,“会意”是领会别人没有明确表达的意思。这说明“我”在父亲沉着、镇定、机智斗争的态度的影响下,由恐惧到机智勇敢地配合父亲同敌人作斗争。 50 总结被捕时和被审时父亲和敌人的表现，有什么不同呢？ 展现出李大钊怎样的形象？ 平静、慈祥 父亲的表现 冷笑、拍桌 敌人的表现 突出父亲的无畏 体现信仰的坚定 1. 对亲人充满慈爱；2. 对革命事业无限忠诚；3. 与敌人顽强斗争、坚贞不屈。 镇定、沉默 父亲的表现 粗暴、吼叫 敌人的表现 51 “父亲望了望我们”，他想对我们说什么？“我”又想告诉他什么？请展开你的想象，写出他们此时想对彼此说的话。 星儿：…… 爹：…… 52 朗读这一段并体会其中的情感。 父亲的死给家人带来了巨大悲痛。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚叫醒又昏过去了。 舅老爷：哭着从街上回来 “我”：昏倒在床上 母亲：昏过去三次 53 母亲没有在悲痛中倒下，她要“我”记住敌人欠下的血债。表现出母亲对父亲的怀念以及对敌人的无比痛恨。 你从母亲的话中体会到了什么？ 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 54 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。 55 提炼文章主旨 《十六年的回忆》通过作者李星华的深情叙述，再现了父亲李大钊英勇就义的历史场景，展现了李大钊作为革命先驱的坚定信念和崇高精神。课文回忆了1927年李大钊被捕前、被捕时、被审时和被害后的过程，既表达了对父亲的深切怀念，也揭示了那个动荡年代革命者的无畏与牺牲。 56 方志敏 周文雍 陈铁军 黄继光 邓稼先 群星闪耀时 57 南昌起义 1927.8.1 井冈山革命根据地建立 1927.10 红军长征 1934.10 - 1936.10 中华人民共和国成立 1949 58 吾愿吾亲爱之青年， 生于青春死于青春， 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后，背黑暗而向光明， 为世界进文明，为人类造幸福。 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 青春 李大钊 59 作业 任务三 朗读关于李大钊的细节描写，品悟人物精神。 60 2-7自然段：被捕前 8-18自然段：被捕时 19-29自然段：被审时 29-33自然段：被害后 十六年前的回忆 烧书籍和文件 工友阎振三被抓 我们出拘留所 知道父亲被害 61 被捕前：工作认真 无私无畏 被捕时 被审时：镇定、沉着 被害后：全家沉痛 十六年前的回忆 父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴 临危不惧 将生死置之度外，革命利益高于一切 62 null 251001.17 $ 部编版六年级下册 李星华 1 部编版六年级下册 李星华 2 3 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊，字守常，生于河北乐亭，中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导。 4 李大钊与1927年的革命风暴 1921年中国共产党成立后，李大钊肩负指导北方工作的重任。在党的二大、三大和四大上，他连续当选中央委员。 5 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，他在极端危险的情况下坚持革命斗争。 6 李大钊与1927年的革命风暴 奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊在监狱备受酷刑，法庭上，他始终大义凛然，坚贞不屈。 7 李大钊与1927年的革命风暴 军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。 8 第一课时 9 “十六年前”指向1927年，作者李星华通过回忆，记述了父亲李大钊被难的那段历史。 回忆性散文 十六年前的回忆 哪一年？ 1927年 谁回忆？ 回忆谁？ 回忆了什么事情？ 李星华 · 女儿 李大钊 · 父亲 李大钊被敌人抓捕、杀害。 1927年4月28日是李大钊的被难日。 10 李大钊 女儿 1911 ~ 1979 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。 《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》等。 主要作品 11 扫清 字词障碍 任务一 自由读课文，要求标清文章自然段落； 圈画出生字； 读准字音，读通句子。 12 扫清 字词障碍 任务一 稚 zhì 避 bì 峻 jùn 啪 pā 僻 pì 瞅 chǒu 靴 xuē 魔 mó 刑 xíng 哼 hēng 绑 bǎng 啃 kěn 袍 páo 押 yā 执 zhí 幼稚 避免 严峻 哼唱 僻静 瞅一眼 皮靴 魔鬼 苦刑 绑起 棉袍 关押 执行 13 左右结构 稚嫩、稚气 看着孩子们稚嫩的脸庞和充满好奇的眼神，老师心中充满了温暖和希望。 稚 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 14 左右结构 严峻、险峻 环境污染日益严重，我们正面临着保护地球的严峻挑战。 峻 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 15 左右结构 刑罚、刑事 触犯了法律，就会受到应有的刑罚。 刑 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 16 左右结构 啃食、啃骨头 毛毛虫静静地趴在树叶上，一点一点地啃食着绿叶。 啃 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 17 半包围结构 避雨、避开 夏天的一场暴雨突然降临，同学们纷纷跑到教学楼屋檐下避雨。 避 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 18 半包围结构 魔鬼、魔法 秋天到了，枫叶像是被魔法师染了色，一片片变得火红，美丽极了。 魔 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 19 便 多音字 biàn 便衣 pián 便宜 扫清 字词障碍 任务一 20 旧时拥有武装，把持政权，自成派系并割据一方的人。 泛指控制政治的反动军人。 严厉、严肃。 严重。 一下子全都拥了进去，挤了进去。 会心 领会 军阀 一拥而入 怒气冲冲 盛怒的样子。 严峻 会意 沉着 从容不迫；不慌不忙。 跟“慌张”相对。 扫清 字词障碍 任务一 21 初读课文 梳理结构 任务二 课文是按照什么顺序写的呢？找出课文中描写时间的字词。 课文按照时间顺序写的。 1927年4月28日 那年春天 才过了两天、第二天 4月6日 十几天过去了、有一天 28日黄昏 第二天 过了好半天 昨天是4月28日 第19自然段 第1自然段 第30自然段 第2自然段 第31自然段 第6自然段 第32自然段 第8自然段 第33自然段 22 初读课文 梳理结构 任务二 观察第1自然段和第33自然段，文章的首尾有什么特点？ 第19自然段 十几天过去了、有一天 第1自然段 1927年4月28日 第30自然段 28日黄昏 第2自然段 那年春天 第31自然段 第二天 第6自然段 才过了两天、第二天 第32自然段 过了好半天 第8自然段 4月6日 第33自然段 昨天是4月28日 首尾 呼应 前后 照应 使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，进一步表达了作者对父亲的深深怀念。 23 在每一个时间点，作者描写了哪些事情？请概括。 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 时间：4月6日 事件：家人都被捕 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 时间：第二天 事件：知道父亲被害 事件的结局 事件的发展过程 倒序 初读课文 梳理结构 任务二 第8自然段 第1自然段 第19自然段 第2自然段 第30自然段 第6自然段 第31自然段 24 倒 叙 是一种逆时序，这种时序容易产生吸引人注意力的效果。 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 25 请按照事件的发展给课文划分段落。 第8段 时间：4月6日 事件：家人都被捕 第1段 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 第19段 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 第2段 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 第30段 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 第6段 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 第31段 时间：第二天 事件：知道父亲被害 被难日 被捕前 被捕时 被审时 被害后 初读课文 梳理结构 任务二 26 第1自然段 被难日 被难日 第30 ~ 33自然段 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第8 ~ 18自然段 第19 ~ 29自然段 被审时 初读课文 梳理结构 任务二 27 第一自然段在全文中有什么作用？划线句子突出了什么？ 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 总起全文，点明1927年4月28日是父亲的被难日。 “我永远忘不了那一天”突出了作者对这一天记忆深刻，再加上倒叙的写作手法，更加强了事件的沉重感，增强真实性与感染力。 初读课文 梳理结构 任务二 28 作者用了“永远”这个词，是什么样的记忆让她如此难忘？是什么事件如此沉重？ 课堂 总结 任务三 29 作业 正确、工整地书写生字。 任务一 查找资料，了解1927年发生的事情，和同学交流。 任务二 30 回顾导入 明确任务 任务一 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 31 回顾导入 明确任务 任务一 第1自然段 被难日 被难日 第30 ~ 33自然段 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第8 ~ 18自然段 第19 ~ 29自然段 被审时 32 第二课时 33 它仿佛在诉说着一个刻骨铭心的故事。是什么样的记忆，让作者如此难以忘怀呢？ 精读课文 品味描写 任务二 34 读2~7自然段，说说在“我”的眼里，李大钊是一个怎样的父亲？下面这段话用了什么修辞？ 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。 这段话运用了对比的修辞手法。 慈祥 耐心 35 父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ——第四自然段 找一找父亲回答含糊的句子还有哪些 ? 思考：为什么这一次父亲竟然含糊地回答“我”？ 父亲早出晚归 父亲将书和有字的纸片投到火炉里 张作霖要派人来搜查 工友阎振三被抓 36 对于李大钊，这一部分还有哪些语言描写，用“横线”划出来，从这些描写里你能感受到什么？ 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 反问句：我不是常对你说吗？ 陈述句：我常对你说。 反问句：我哪能离开呢？ 陈述句：我不能离开。 37 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 连续的反问句更加体现出父亲是一位对工作高度负责的革命者。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但绝不离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的精神。 38 下面这段描写你感受到什么？ 可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 危险来临了！敌人来势汹汹。 39 在8 - 18自然段中： 用“ ”画出描写李大钊同志语言的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志动作的语句； 用“ ”画出描写李大钊同志神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 40 从这些描写中你有什么体会，展现出一个怎样的李大钊？ “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 10. 父亲不慌不忙地向外走去。 11. 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 12. 面对敌人的来势汹汹，李大钊同志毫不动摇，保持沉默，体现了他坚定的革命立场和崇高的革命气节。 语言描写 动作描写 神态描写 41 这一部分中也用了对比的写法，作者将哪些人的形象进行了对比，请找到相关语句并勾画出来。 进屋前 纷乱的喊叫、一拥而入 进屋后 残暴、冷笑 满脸横肉 进屋前 不慌不忙 进屋后 惯有的严峻态度 42 思考 :“阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。”你从这段话中读懂了什么? 从阎振三的动作描写和外貌描写中可以看出工友阎振三经历了严刑拷打。但是他依然没有供出父亲,表现了他宁死不屈的精神,也从侧面突出了敌人的凶残。 43 自读课文第19 - 29自然段： 用“ ”画出文中描写李大钊同志在法庭上外貌的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志在法庭上神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 44 说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 李大钊经受了敌人的残酷折磨。 45 李大钊被捕以后,在狱中度过了22天。22天内，受尽了敌人的严刑拷打,施用了各种酷刑，电椅、老虎凳...... 敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里,最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧,坚贞不屈,严守党的秘密。在被捕的十多天里,他受到了多次审讯。每次审讯,李大钊除对“共产主义信念承认不讳”外,其他一概不知。 老虎凳 电椅 46 加红的词语说明了什么？ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。 一方面说明李大钊早已预料亲人被捕,更重要的是说明了他对革命事业的爱,使他的心被一种伟大的力量占据着,这种力量就是“他对于革命事业的信心”,这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争,使他表现得无比坚强、沉着。 47 说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。 ①“安定”——不动摇。 文中表现了李大钊不为私情所动摇。 ②“沉着”——从容镇定、不慌不忙。 文中指李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。 48 ① 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。 ② 父亲立刻就会意了。 ③ 父亲说完了这段话，又望了望我们。 生动地展现了他临危不惧、坚贞不屈、机智勇敢、充满革命乐观主义精神的英雄形象，也表达了他对家人深深的爱和对革命事业的无限忠诚。 49 为什么“我”要说“我”是父亲最大的孩子? 思考 “我”是为了保护哥哥,所以抢着回答自己“是最大的”。 “父亲立刻就会意了”,“会意”是领会别人没有明确表达的意思。这说明“我”在父亲沉着、镇定、机智斗争的态度的影响下,由恐惧到机智勇敢地配合父亲同敌人作斗争。 50 总结被捕时和被审时父亲和敌人的表现，有什么不同呢？ 展现出李大钊怎样的形象？ 平静、慈祥 父亲的表现 冷笑、拍桌 敌人的表现 突出父亲的无畏 体现信仰的坚定 1. 对亲人充满慈爱；2. 对革命事业无限忠诚；3. 与敌人顽强斗争、坚贞不屈。 镇定、沉默 父亲的表现 粗暴、吼叫 敌人的表现 51 “父亲望了望我们”，他想对我们说什么？“我”又想告诉他什么？请展开你的想象，写出他们此时想对彼此说的话。 星儿：…… 爹：…… 52 朗读这一段并体会其中的情感。 父亲的死给家人带来了巨大悲痛。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚叫醒又昏过去了。 舅老爷：哭着从街上回来 “我”：昏倒在床上 母亲：昏过去三次 53 母亲没有在悲痛中倒下，她要“我”记住敌人欠下的血债。表现出母亲对父亲的怀念以及对敌人的无比痛恨。 你从母亲的话中体会到了什么？ 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 54 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。 55 提炼文章主旨 《十六年的回忆》通过作者李星华的深情叙述，再现了父亲李大钊英勇就义的历史场景，展现了李大钊作为革命先驱的坚定信念和崇高精神。课文回忆了1927年李大钊被捕前、被捕时、被审时和被害后的过程，既表达了对父亲的深切怀念，也揭示了那个动荡年代革命者的无畏与牺牲。 56 方志敏 周文雍 陈铁军 黄继光 邓稼先 群星闪耀时 57 南昌起义 1927.8.1 井冈山革命根据地建立 1927.10 红军长征 1934.10 - 1936.10 中华人民共和国成立 1949 58 吾愿吾亲爱之青年， 生于青春死于青春， 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后，背黑暗而向光明， 为世界进文明，为人类造幸福。 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 青春 李大钊 59 作业 任务三 朗读关于李大钊的细节描写，品悟人物精神。 60 2-7自然段：被捕前 8-18自然段：被捕时 19-29自然段：被审时 29-33自然段：被害后 十六年前的回忆 烧书籍和文件 工友阎振三被抓 我们出拘留所 知道父亲被害 61 被捕前：工作认真 无私无畏 被捕时 被审时：镇定、沉着 被害后：全家沉痛 十六年前的回忆 父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴 临危不惧 将生死置之度外，革命利益高于一切 62 null 251001.17 $ 部编版六年级下册 李星华 ___________________________________________________________________________________________ 部编版六年级下册 李星华 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊，字守常，生于河北乐亭，中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导。 李大钊与1927年的革命风暴 1921年中国共产党成立后，李大钊肩负指导北方工作的重任。在党的二大、三大和四大上，他连续当选中央委员。 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，他在极端危险的情况下坚持革命斗争。 李大钊与1927年的革命风暴 奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊在监狱备受酷刑，法庭上，他始终大义凛然，坚贞不屈。 李大钊与1927年的革命风暴 军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。 第一课时 “十六年前”指向1927年，作者李星华通过回忆，记述了父亲李大钊被难的那段历史。 回忆性散文 十六年前的回忆 哪一年？ 1927年 谁回忆？ 回忆谁？ 回忆了什么事情？ 李星华 · 女儿 李大钊 · 父亲 李大钊被敌人抓捕、杀害。 1927年4月28日是李大钊的被难日。 李大钊 女儿 1911 ~ 1979 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。 《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》等。 主要作品 扫清 字词障碍 任务一 自由读课文，要求标清文章自然段落； 圈画出生字； 读准字音，读通句子。 扫清 字词障碍 任务一 稚 zhì 避 bì 峻 jùn 啪 pā 僻 pì 瞅 chǒu 靴 xuē 魔 mó 刑 xíng 哼 hēng 绑 bǎng 啃 kěn 袍 páo 押 yā 执 zhí 幼稚 避免 严峻 哼唱 僻静 瞅一眼 皮靴 魔鬼 苦刑 绑起 棉袍 关押 执行 左右结构 稚嫩、稚气 看着孩子们稚嫩的脸庞和充满好奇的眼神，老师心中充满了温暖和希望。 稚 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 左右结构 严峻、险峻 环境污染日益严重，我们正面临着保护地球的严峻挑战。 峻 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 左右结构 刑罚、刑事 触犯了法律，就会受到应有的刑罚。 刑 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 左右结构 啃食、啃骨头 毛毛虫静静地趴在树叶上，一点一点地啃食着绿叶。 啃 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 半包围结构 避雨、避开 夏天的一场暴雨突然降临，同学们纷纷跑到教学楼屋檐下避雨。 避 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 半包围结构 魔鬼、魔法 秋天到了，枫叶像是被魔法师染了色，一片片变得火红，美丽极了。 魔 扫清 字词障碍 任务一 结构 组词 造句 便 多音字 biàn 便衣 pián 便宜 扫清 字词障碍 任务一 旧时拥有武装，把持政权，自成派系并割据一方的人。 泛指控制政治的反动军人。 严厉、严肃。 严重。 一下子全都拥了进去，挤了进去。 会心 领会 军阀 一拥而入 怒气冲冲 盛怒的样子。 严峻 会意 沉着 从容不迫；不慌不忙。 跟“慌张”相对。 扫清 字词障碍 任务一 初读课文 梳理结构 任务二 课文是按照什么顺序写的呢？找出课文中描写时间的字词。 课文按照时间顺序写的。 1927年4月28日 那年春天 才过了两天、第二天 4月6日 十几天过去了、有一天 28日黄昏 第二天 过了好半天 昨天是4月28日 第19自然段 第1自然段 第30自然段 第2自然段 第31自然段 第6自然段 第32自然段 第8自然段 第33自然段 初读课文 梳理结构 任务二 观察第1自然段和第33自然段，文章的首尾有什么特点？ 第19自然段 十几天过去了、有一天 第1自然段 1927年4月28日 第30自然段 28日黄昏 第2自然段 那年春天 第31自然段 第二天 第6自然段 才过了两天、第二天 第32自然段 过了好半天 第8自然段 4月6日 第33自然段 昨天是4月28日 首尾 呼应 前后 照应 使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，进一步表达了作者对父亲的深深怀念。 在每一个时间点，作者描写了哪些事情？请概括。 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 时间：4月6日 事件：家人都被捕 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 时间：第二天 事件：知道父亲被害 事件的结局 事件的发展过程 倒序 初读课文 梳理结构 任务二 第8自然段 第1自然段 第19自然段 第2自然段 第30自然段 第6自然段 第31自然段 倒 叙 是一种逆时序，这种时序容易产生吸引人注意力的效果。 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 请按照事件的发展给课文划分段落。 第8段 时间：4月6日 事件：家人都被捕 第1段 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 第19段 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 第2段 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 第30段 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 第6段 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 第31段 时间：第二天 事件：知道父亲被害 被难日 被捕前 被捕时 被审时 被害后 初读课文 梳理结构 任务二 第1自然段 被难日 被难日 第30 ~ 33自然段 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第8 ~ 18自然段 第19 ~ 29自然段 被审时 初读课文 梳理结构 任务二 第一自然段在全文中有什么作用？划线句子突出了什么？ 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 总起全文，点明1927年4月28日是父亲的被难日。 “我永远忘不了那一天”突出了作者对这一天记忆深刻，再加上倒叙的写作手法，更加强了事件的沉重感，增强真实性与感染力。 初读课文 梳理结构 任务二 作者用了“永远”这个词，是什么样的记忆让她如此难忘？是什么事件如此沉重？ 课堂 总结 任务三 作业 正确、工整地书写生字。 任务一 查找资料，了解1927年发生的事情，和同学交流。 任务二 回顾导入 明确任务 任务一 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 回顾导入 明确任务 任务一 第1自然段 被难日 被难日 第30 ~ 33自然段 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第8 ~ 18自然段 第19 ~ 29自然段 被审时 第二课时 它仿佛在诉说着一个刻骨铭心的故事。是什么样的记忆，让作者如此难以忘怀呢？ 精读课文 品味描写 任务二 读2~7自然段，说说在“我”的眼里，李大钊是一个怎样的父亲？下面这段话用了什么修辞？ 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。 这段话运用了对比的修辞手法。 慈祥 耐心 父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ——第四自然段 找一找父亲回答含糊的句子还有哪些 ? 思考：为什么这一次父亲竟然含糊地回答“我”？ 父亲早出晚归 父亲将书和有字的纸片投到火炉里 张作霖要派人来搜查 工友阎振三被抓 对于李大钊，这一部分还有哪些语言描写，用“横线”划出来，从这些描写里你能感受到什么？ 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 反问句：我不是常对你说吗？ 陈述句：我常对你说。 反问句：我哪能离开呢？ 陈述句：我不能离开。 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 连续的反问句更加体现出父亲是一位对工作高度负责的革命者。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但绝不离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的精神。 下面这段描写你感受到什么？ 可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 危险来临了！敌人来势汹汹。 在8 - 18自然段中： 用“ ”画出描写李大钊同志语言的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志动作的语句； 用“ ”画出描写李大钊同志神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 从这些描写中你有什么体会，展现出一个怎样的李大钊？ “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 10. 父亲不慌不忙地向外走去。 11. 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 12. 面对敌人的来势汹汹，李大钊同志毫不动摇，保持沉默，体现了他坚定的革命立场和崇高的革命气节。 语言描写 动作描写 神态描写 这一部分中也用了对比的写法，作者将哪些人的形象进行了对比，请找到相关语句并勾画出来。 进屋前 纷乱的喊叫、一拥而入 进屋后 残暴、冷笑 满脸横肉 进屋前 不慌不忙 进屋后 惯有的严峻态度 思考 :“阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。”你从这段话中读懂了什么? 从阎振三的动作描写和外貌描写中可以看出工友阎振三经历了严刑拷打。但是他依然没有供出父亲,表现了他宁死不屈的精神,也从侧面突出了敌人的凶残。 自读课文第19 - 29自然段： 用“ ”画出文中描写李大钊同志在法庭上外貌的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志在法庭上神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 李大钊经受了敌人的残酷折磨。 李大钊被捕以后,在狱中度过了22天。22天内，受尽了敌人的严刑拷打,施用了各种酷刑，电椅、老虎凳...... 敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里,最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧,坚贞不屈,严守党的秘密。在被捕的十多天里,他受到了多次审讯。每次审讯,李大钊除对“共产主义信念承认不讳”外,其他一概不知。 老虎凳 电椅 加红的词语说明了什么？ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。 一方面说明李大钊早已预料亲人被捕,更重要的是说明了他对革命事业的爱,使他的心被一种伟大的力量占据着,这种力量就是“他对于革命事业的信心”,这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争,使他表现得无比坚强、沉着。 说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。 ①“安定”——不动摇。 文中表现了李大钊不为私情所动摇。 ②“沉着”——从容镇定、不慌不忙。 文中指李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。 ① 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。 ② 父亲立刻就会意了。 ③ 父亲说完了这段话，又望了望我们。 生动地展现了他临危不惧、坚贞不屈、机智勇敢、充满革命乐观主义精神的英雄形象，也表达了他对家人深深的爱和对革命事业的无限忠诚。 为什么“我”要说“我”是父亲最大的孩子? 思考 “我”是为了保护哥哥,所以抢着回答自己“是最大的”。 “父亲立刻就会意了”,“会意”是领会别人没有明确表达的意思。这说明“我”在父亲沉着、镇定、机智斗争的态度的影响下,由恐惧到机智勇敢地配合父亲同敌人作斗争。 总结被捕时和被审时父亲和敌人的表现，有什么不同呢？ 展现出李大钊怎样的形象？ 平静、慈祥 父亲的表现 冷笑、拍桌 敌人的表现 突出父亲的无畏 体现信仰的坚定 1. 对亲人充满慈爱；2. 对革命事业无限忠诚；3. 与敌人顽强斗争、坚贞不屈。 镇定、沉默 父亲的表现 粗暴、吼叫 敌人的表现 “父亲望了望我们”，他想对我们说什么？“我”又想告诉他什么？请展开你的想象，写出他们此时想对彼此说的话。 星儿：…… 爹：…… 朗读这一段并体会其中的情感。 父亲的死给家人带来了巨大悲痛。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚叫醒又昏过去了。 舅老爷：哭着从街上回来 “我”：昏倒在床上 母亲：昏过去三次 母亲没有在悲痛中倒下，她要“我”记住敌人欠下的血债。表现出母亲对父亲的怀念以及对敌人的无比痛恨。 你从母亲的话中体会到了什么？ 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。 提炼文章主旨 《十六年的回忆》通过作者李星华的深情叙述，再现了父亲李大钊英勇就义的历史场景，展现了李大钊作为革命先驱的坚定信念和崇高精神。课文回忆了1927年李大钊被捕前、被捕时、被审时和被害后的过程，既表达了对父亲的深切怀念，也揭示了那个动荡年代革命者的无畏与牺牲。 方志敏 周文雍 陈铁军 黄继光 邓稼先 群星闪耀时 南昌起义 1927.8.1 井冈山革命根据地建立 1927.10 红军长征 1934.10 - 1936.10 中华人民共和国成立 1949 吾愿吾亲爱之青年， 生于青春死于青春， 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后，背黑暗而向光明， 为世界进文明，为人类造幸福。 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 青春 李大钊 作业 任务三 朗读关于李大钊的细节描写，品悟人物精神。 2-7自然段：被捕前 8-18自然段：被捕时 19-29自然段：被审时 29-33自然段：被害后 十六年前的回忆 烧书籍和文件 工友阎振三被抓 我们出拘留所 知道父亲被害 被捕前：工作认真 无私无畏 被捕时 被审时：镇定、沉着 被害后：全家沉痛 十六年前的回忆 父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴 临危不惧 将生死置之度外，革命利益高于一切 null 251001.17 $ 部编版六年级下册 李星华 1 2 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊，字守常，生于河北乐亭，中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导。 3 李大钊与1927年的革命风暴 1921年中国共产党成立后，李大钊肩负指导北方工作的重任。在党的二大、三大和四大上，他连续当选中央委员。 4 李大钊与1927年的革命风暴 李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，他在极端危险的情况下坚持革命斗争。 5 李大钊与1927年的革命风暴 奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊在监狱备受酷刑，法庭上，他始终大义凛然，坚贞不屈。 6 李大钊与1927年的革命风暴 军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。 7 第一课时 8 “十六年前”指向1927年，作者李星华通过回忆，记述了父亲李大钊被难的那段历史。 回忆性散文 十六年前的回忆 哪一年？ 1927年 谁回忆？ 回忆谁？ 回忆了什么事情？ 李星华 · 女儿 李大钊 · 父亲 李大钊被敌人抓捕、杀害。 1927年4月28日是李大钊的被难日。 9 李大钊 女儿 1911 ~ 1979 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。 《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》等。 主要作品 10 扫清 字词障碍 任务一 自由读课文，要求标清文章自然段落； 圈画出生字； 读准字音，读通句子。 11 扫清 字词障碍 任务一 稚 zhì 避 bì 峻 jùn 啪 pā 僻 pì 瞅 chǒu 靴 xuē 魔 mó 刑 xíng 哼 hēng 绑 bǎng 啃 kěn 袍 páo 押 yā 执 zhí 幼稚 避免 严峻 哼唱 僻静 瞅一眼 皮靴 魔鬼 苦刑 绑起 棉袍 关押 执行 12 扫清 字词障碍 任务一 结构 左右结构 组词 稚嫩、稚气 造句 看着孩子们稚嫩的脸庞和充满好奇的眼神，老师心中充满了温暖和希望。 稚 13 扫清 字词障碍 任务一 结构 左右结构 组词 严峻、险峻 造句 环境污染日益严重，我们正面临着保护地球的严峻挑战。 峻 14 扫清 字词障碍 任务一 结构 左右结构 组词 刑罚、刑事 造句 触犯了法律，就会受到应有的刑罚。 刑 15 扫清 字词障碍 任务一 结构 左右结构 组词 啃食、啃骨头 造句 毛毛虫静静地趴在树叶上，一点一点地啃食着绿叶。 啃 16 扫清 字词障碍 任务一 结构 半包围结构 组词 避雨、避开 造句 夏天的一场暴雨突然降临，同学们纷纷跑到教学楼屋檐下避雨。 避 17 扫清 字词障碍 任务一 结构 半包围结构 组词 魔鬼、魔法 造句 秋天到了，枫叶像是被魔法师染了色，一片片变得火红，美丽极了。 魔 18 扫清 字词障碍 任务一 便 biàn pián 便衣 多音字 便宜 19 扫清 字词障碍 任务一 军阀 旧时拥有武装，把持政权，自成派系并割据一方的人。 泛指控制政治的反动军人。 严峻 严厉、严肃。 严重。 一拥而入 一下子全都拥了进去，挤了进去。 会意 会心 领会 怒气冲冲 盛怒的样子。 沉着 从容不迫；不慌不忙。 跟“慌张”相对。 20 初读课文 梳理结构 任务二 课文是按照什么顺序写的呢？找出课文中描写时间的字词。 课文按照时间顺序写的。 第1自然段 1927年4月28日 第2自然段 那年春天 第6自然段 才过了两天、第二天 第8自然段 4月6日 第19自然段 十几天过去了、有一天 第30自然段 28日黄昏 第31自然段 第二天 第32自然段 过了好半天 第33自然段 昨天是4月28日 21 初读课文 梳理结构 任务二 观察第1自然段和第33自然段，文章的首尾有什么特点？ 第1自然段 1927年4月28日 第2自然段 那年春天 第6自然段 才过了两天、第二天 第8自然段 4月6日 第19自然段 十几天过去了、有一天 第30自然段 28日黄昏 第31自然段 第二天 第32自然段 过了好半天 第33自然段 昨天是4月28日 首尾 呼应 前后 照应 使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，进一步表达了作者对父亲的深深怀念。 22 初读课文 梳理结构 任务二 在每一个时间点，作者描写了哪些事情？请概括。 第1自然段 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 第2自然段 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 第6自然段 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 第8自然段 时间：4月6日 事件：家人都被捕 第19自然段 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 第30自然段 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 第31自然段 时间：第二天 事件：知道父亲被害 事件的结局 事件的发展过程 倒序 23 倒 叙 是一种逆时序，这种时序容易产生吸引人注意力的效果。 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 24 初读课文 梳理结构 任务二 请按照事件的发展给课文划分段落。 第1段 时间：1927年4月28日 事件：父亲的被难日 第2段 时间：那年春天 事件：烧书籍和文件 第6段 时间：才过了两天、第二天 事件：工友阎振三被抓 第8段 时间：4月6日 事件：家人都被捕 第19段 时间：十几天过去了、有一天 事件：一家被提审 第30段 时间：28日黄昏 事件：我们出拘留所 第31段 时间：第二天 事件：知道父亲被害 被难日 被捕前 被捕时 被审时 被害后 25 初读课文 梳理结构 任务二 第1自然段 被难日 被害后 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第19 ~ 29自然段 被审时 被难日 第8 ~ 18自然段 第30 ~ 33自然段 26 初读课文 梳理结构 任务二 第一自然段在全文中有什么作用？划线句子突出了什么？ 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 总起全文，点明1927年4月28日是父亲的被难日。 “我永远忘不了那一天”突出了作者对这一天记忆深刻，再加上倒叙的写作手法，更加强了事件的沉重感，增强真实性与感染力。 27 作者用了“永远”这个词，是什么样的记忆让她如此难忘？是什么事件如此沉重？ 课堂 总结 任务三 28 作业 正确、工整地书写生字。 任务一 查找资料，了解1927年发生的事情，和同学交流。 任务二 29 回顾导入 明确任务 任务一 埋头 局势 僻静 残暴 占据 幼稚 严峻 魔鬼 匪徒 会意 含糊 轻易 苦刑 法庭 执行 避免 尖锐 冷笑 安定 过度 30 回顾导入 明确任务 任务一 第1自然段 被难日 第2 ~ 7自然段 被捕前 被捕时 第19 ~ 29自然段 被审时 被难日 第8 ~ 18自然段 第30 ~ 33自然段 31 第二课时 32 精读课文 品味描写 任务二 它仿佛在诉说着一个刻骨铭心的故事。是什么样的记忆，让作者如此难以忘怀呢？ 33 读2~7自然段，说说在“我”的眼里，李大钊是一个怎样的父亲？下面这段话用了什么修辞？ 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。 这段话运用了对比的修辞手法。 慈祥 耐心 34 父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ——第四自然段 找一找父亲回答含糊的句子还有哪些 ? 思考：为什么这一次父亲竟然含糊地回答“我”？ 父亲早出晚归 父亲将书和有字的纸片投到火炉里 张作霖要派人来搜查 工友阎振三被抓 35 对于李大钊，这一部分还有哪些语言描写，用“横线”划出来，从这些描写里你能感受到什么？ 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 反问句：我不是常对你说吗？ 陈述句：我常对你说。 反问句：我哪能离开呢？ 陈述句：我不能离开。 36 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 连续的反问句更加体现出父亲是一位对工作高度负责的革命者。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但绝不离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的精神。 37 下面这段描写你感受到什么？ 可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 危险来临了！敌人来势汹汹。 38 在8 - 18自然段中： 用“ ”画出描写李大钊同志语言的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志动作的语句； 用“ ”画出描写李大钊同志神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 39 从这些描写中你有什么体会，展现出一个怎样的李大钊？ “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 10. 父亲不慌不忙地向外走去。 11. 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 12. 面对敌人的来势汹汹，李大钊同志毫不动摇，保持沉默，体现了他坚定的革命立场和崇高的革命气节。 语言描写 动作描写 神态描写 40 这一部分中也用了对比的写法，作者将哪些人的形象进行了对比，请找到相关语句并勾画出来。 进屋前 不慌不忙 进屋后 惯有的严峻态度 进屋前 纷乱的喊叫、一拥而入 进屋后 残暴、冷笑 满脸横肉 41 思考 :“阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。”你从这段话中读懂了什么? 从阎振三的动作描写和外貌描写中可以看出工友阎振三经历了严刑拷打。但是他依然没有供出父亲,表现了他宁死不屈的精神,也从侧面突出了敌人的凶残。 42 自读课文第19 - 29自然段： 用“ ”画出文中描写李大钊同志在法庭上外貌的语句; 用“ ”画出描写李大钊同志在法庭上神态的语句。 说说李大钊是一个什么样的人。找出相关语句,在旁边标注自己的体会。 43 说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 李大钊经受了敌人的残酷折磨。 44 李大钊被捕以后,在狱中度过了22天。22天内，受尽了敌人的严刑拷打,施用了各种酷刑，电椅、老虎凳...... 敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里,最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧,坚贞不屈,严守党的秘密。在被捕的十多天里,他受到了多次审讯。每次审讯,李大钊除对“共产主义信念承认不讳”外,其他一概不知。 老虎凳 电椅 45 加红的词语说明了什么？ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。 一方面说明李大钊早已预料亲人被捕,更重要的是说明了他对革命事业的爱,使他的心被一种伟大的力量占据着,这种力量就是“他对于革命事业的信心”,这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争,使他表现得无比坚强、沉着。 46 说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。 ①“安定”——不动摇。 文中表现了李大钊不为私情所动摇。 ②“沉着”——从容镇定、不慌不忙。 文中指李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。 47 ① 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。 ② 父亲立刻就会意了。 ③ 父亲说完了这段话，又望了望我们。 生动地展现了他临危不惧、坚贞不屈、机智勇敢、充满革命乐观主义精神的英雄形象，也表达了他对家人深深的爱和对革命事业的无限忠诚。 48 为什么“我”要说“我”是父亲最大的孩子? 思考 “我”是为了保护哥哥,所以抢着回答自己“是最大的”。 “父亲立刻就会意了”,“会意”是领会别人没有明确表达的意思。这说明“我”在父亲沉着、镇定、机智斗争的态度的影响下,由恐惧到机智勇敢地配合父亲同敌人作斗争。 49 总结被捕时和被审时父亲和敌人的表现，有什么不同呢？ 展现出李大钊怎样的形象？ 平静、慈祥 父亲的表现 冷笑、拍桌 敌人的表现 突出父亲的无畏 体现信仰的坚定 1. 对亲人充满慈爱；2. 对革命事业无限忠诚；3. 与敌人顽强斗争、坚贞不屈。 镇定、沉默 父亲的表现 粗暴、吼叫 敌人的表现 50 “父亲望了望我们”，他想对我们说什么？“我”又想告诉他什么？请展开你的想象，写出他们此时想对彼此说的话。 星儿：…… 爹：…… 51 朗读这一段并体会其中的情感。 父亲的死给家人带来了巨大悲痛。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚叫醒又昏过去了。 “我”：昏倒在床上 舅老爷：哭着从街上回来 母亲：昏过去三次 52 母亲没有在悲痛中倒下，她要“我”记住敌人欠下的血债。表现出母亲对父亲的怀念以及对敌人的无比痛恨。 你从母亲的话中体会到了什么？ 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 53 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。 54 提炼文章主旨 《十六年的回忆》通过作者李星华的深情叙述，再现了父亲李大钊英勇就义的历史场景，展现了李大钊作为革命先驱的坚定信念和崇高精神。课文回忆了1927年李大钊被捕前、被捕时、被审时和被害后的过程，既表达了对父亲的深切怀念，也揭示了那个动荡年代革命者的无畏与牺牲。 55 方志敏 周文雍 陈铁军 黄继光 邓稼先 群星闪耀时 56 南昌起义 1927.8.1 井冈山革命根据地建立 1927.10 红军长征 1934.10 - 1936.10 中华人民共和国成立 1949 57 吾愿吾亲爱之青年， 生于青春死于青春， 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后，背黑暗而向光明， 为世界进文明，为人类造幸福。 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 青春 李大钊 58 作业 任务三 朗读关于李大钊的细节描写，品悟人物精神。 59 2-7自然段：被捕前 8-18自然段：被捕时 19-29自然段：被审时 29-33自然段：被害后 十六年前的回忆 烧书籍和文件 工友阎振三被抓 我们出拘留所 知道父亲被害 60 被捕前：工作认真 无私无畏 被捕时 被审时：镇定、沉着 被害后：全家沉痛 十六年前的回忆 父亲：处变不惊 敌人：心虚、残暴 临危不惧 将生死置之度外，革命利益高于一切 61 null 251001.17 $