广东深圳市宝安区2025-2026学年教科版第二学期学科素养提升五年级科学阶段练习

2025—2026学年第二学期学科素养提升 五年级科学 阶段练习（范围：第一单元~第二单元） 第一部分 学科素养 一、科学概念填空题。 1. 种子发芽必须要有一定的水分、适宜的温度和___________。 2. 生物之间因为食物关系，构成了很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫___________。 3. 光合作用是指植物在光照的条件下，吸收二氧化碳和水，制造生存养料和___________的过程。 4. 把小船往水中压，手能感受到水对小船有一个向上的力，这个力我们称之为___________。 5. 给小船装上___________，可以控制小船的方向。 二、判断题。 6. 植物的生长需要阳光，因此种子的发芽也需要阳光。（ ） 7. 春天来临，小区里的紫荆花纷纷绽放，吸引昆虫传粉，这是植物适应环境的表现，（ ） 8. 小区里的紫荆花吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来采蜜，它们相互依赖、相互影响，因此这些昆虫和紫荆花便构成了一个完整的生态系统。（ ） 9. 设计小船的流程一般会经历的过程是明确任务—设计—制作—测试—完善。（ ） 10. 在制作小船的过程中，如果出现了需要改动的地方，不需要在设计图上修改，直接在小船上进行改进即可。（ ） 三、单项选择题。 为迎接50周年校庆，小宝和小安的学校这个学期初举办了很多活动，小宝参加了航海小船项目，小安参加了生态园设计项目。 11. 项目初始，小安了解到了种子库。为了长期保存种子、抑制种子发芽，种子库主要通过控制下列哪类环境条件来实现？（ ） A. 低温干燥 B. 高温避光 C. 常温通风 12. 小安在老师指导下，设计了以下实验，她想研究种子发芽是否需要水，她应该选择（ ）进行实验对比。 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 13. 在研究种子发芽是否需要空气的实验中，小安发现，空气组的种子正常发芽了，但是真空袋里的种子也出了一点点芽儿。下列结论中不合理的是（ ）。 A. 说明种子发芽不需要空气 B. 可能是因为真空袋里残留了空气 C. 应该出现了实验不严谨的情况，应当重新进行实验 14. 一星期后，小安种下的种子已经长成了一棵苗，她将苗放进下图中的不透光的纸盒里。盒子右边开了一个小孔，过了几天发现这棵苗（ ）。 A. 朝左侧生长 B. 朝右侧生长 C. 笔直向上生长 15. 农谚里蕴含着大智慧，“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“燕子低飞要下雨”。这些现象主要体现了（ ）。 A. 生物的行为影响天气变化 B. 生物对环境的影响 C. 生物对环境变化的适应 16. 学校里有一个小池塘，有一段时间池塘中的各种水藻大量繁殖，几乎覆盖了整个池塘。以下观点正确的是（ ）。 A. 池塘内的动物得到了充足的食物，整个池塘生机勃勃 B. 池塘内的植物会越来越好，整个池塘呈现一片绿色 C. 藻类疯长使水中缺氧，鱼类窒息，疯长的藻类会分泌毒素，导致水质变坏 17. 池塘里生活着很多生物，以下组合可以组成一个完整的生态系统的是（ ）。 A. 水草、鱼、虾、螺、浮游动物 B. 阳光、空气、水、淤泥、温度 C. 阳光、空气、水、淤泥、水草、鱼、微生物 18. 池塘里生活着水草、螺蛳、鱼三种生物，它们有着这样的关系：水草→螺蛳→鱼。由于天气原因，鱼大量死亡。下列表示螺蛳数量随后变化情况的折线图（ ）。 A. B. C. 19. 在项目探究阶段，为深入了解生物与非生物的关系，小安和同学们一起制作了生态瓶，关于生态瓶，下列说法合理的是（ ）。 A. 生态瓶中的生物既要考虑它们的食物关系，又要考虑数量关系 B. 做好的生态瓶需要放植物给动物提供氧气，因此植物越多越好 C. 在做生态瓶时，应当按照这样的顺序，铺沙装水，放螺与鱼，放水草浮萍等。 20. 小安制作的生态瓶里的小鱼两天就死亡了，请帮她分析一下原因（ ）。 ①生态瓶内氧气太多了 ②生态瓶内其他动物的数量太少了 ③生态瓶内没有投放植物 ④生态瓶内溶解氧不足 A. ①② B. ③④ C. ①④ 小宝在航海项目也收获颇丰。 21. 船舶的发展经历了漫长的时光，请你依据船只出现时间的先后顺序进行排序（ ）。 ①蒸汽船 ②摇橹木船 ③轮船 ④帆船 ⑤独木舟 A. ⑤②④①③ B. ⑤④②①③ C. ②⑤④①③ 22. 下列关于竹筏和独木舟的说法中，正确的是（ ）。 A. 竹筏的载重量比独木舟的大是因为竹子比木头轻 B. 竹筏的稳定性比独木舟的稳定性好，因为它底部宽阔 C. 制作竹筏时，选材的种类和数量可以根据需要随时调整 23. 在船的发展演化过程中，体现在（ ）方面发生了变化。 A. 造船材料：浮的材料——沉的材料 B. 动力性能：人力——自然动力——机械动力 C. 功能：军事使用——民用 24. “蛟龙号”是一艘由我国自行设计的载人潜水器，它是靠往压载舱内加水和排水来实现沉浮的，下列说法不正确的是（ ）。 A. 许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减少水的阻力 B. 潜艇是靠调节艇身的体积大小来实现上浮和下潜的 C. 当潜艇需要上浮时，利用空气将水舱的水排出，减小艇身重力使其上浮 25. 通过项目的探究，小宝认识到沉的橡皮泥做成了（ ）的形状，就能浮起来。 A. B. C. 26. 橡皮泥做成船形后，从状态一变成状态二，这是因为做成船形后，橡皮泥（ ） A. 在水中受到的浮力增加 B. 在水中受到的重力减少 C. 自身的体积变小 27. 小宝和小组同学开始设计小船，在设计小船时，需要考虑的因素包括（ ）。 ①船的大小 ②船的形状 ③船体材料 ④载重量 ⑤稳固性 ⑥动力系统 A. ①②⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ 28. 在测试船的载重量活动中，老师准备了滚珠和垫圈，小宝选择了垫圈模拟货物，以下说法正确的是（ ）。 A. 小宝选择垫圈是正确的，因为垫圈不易滚动，这样不容易使船侧翻 B. 小宝选择垫圈是错误的，因为滚珠更圆润，模拟货物更贴合实际 C. 小宝选择垫圈是错误的，因为滚珠体积更小，能装更多模拟货物 29. 小宝在测试船的时候，发现船没法按照既定路线行驶，老师建议增加船舵，如果想让船往右走，应该将船舵往（ ）方向偏转。 A. 往1的方向偏转 B. 保持在0的位置 C. 往2的方向偏转 30. 在探究船的载重量与什么有关系？小宝把正方形铝箔纸分别做成下列三个不同规格的铝箔船进行探究，载重量最大的可能是（ ）。 A. B. C. 31. 小宝分别在三艘一样的小船上放上不同重量的“货物”，并把小船放到水里，状态如下图所示，这三艘船中，（ ）船装载的“货物”最重。 A. B. C. 32. 在制作小船的过程中会经历许多过程，下列做法合理的是（ ）。 A. 制作时随意裁剪材料，不按照设计图的尺寸 B. 随意更改设计图，不经过测试就直接修改 C. 船的制作必须始于图纸，包括船的大小、结构、材料以及工具的选择 第二部分 综合运用 四、探究实践题。 33. 探究一：生态园项目小组种植的草莓苗越长越好了，今天老师带着小组所有同学一起把草莓苗移植到生态园中。 （1）生态园土壤里有很多蚯蚓，探究蚯蚓喜欢的环境是一项有趣的活动。小安在盒子中均匀铺上潮湿的土壤，左侧盖上不透光纸板，右侧盖上透明玻璃板。关于这个探究实验，下列说法正确的是（ ）。 A. 实验中只需放入1条蚯蚓即可得出可靠结论 B. 一段时间后，蚯蚓会更倾向于爬向盒子的左侧（黑暗环境） C. 该实验的变量是土壤的潮湿程度，探究蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的土壤 （2）在移植过程中，小安选了长势接近的6株草莓苗，并分为两组，其中一组种在太阳照不到的地方（标注为A组），另一组种在能晒到太阳的地方（标注为B组）。该实验属于_________实验（对比/模拟），数天后，发现长得更好的是_______组，这个实验说明植物的生长________________________。 34. 生态园里生活着很多生物。它们之间存在着各种联系。 （1）该食物网中有______________条食物链，这些食物链从______________开始（填生物名称），到______________（填生物名称）终止。 （2）该食物网中，数量最少的是______________这种生物。 （3）请写出该食物网中最长的一条食物链：______________。 35. 在航海小船项目中，小宝和同学科科参与了很多活动。 活动一：船首形状与行驶阻力的关系 不同的船首形状在行驶相同距离所花时间记录表 时间/秒 第一次 第二次 第三次 尖形 7 6 7 方形 9 9 8 （1）在这个实验中，改变的条件是_________（填写序号），要保持相同的条件是________（填写序号） ①悬挂垫圈的单个质量 ②船首形状 ③释放小船同一起点 ④同时出发 ⑤同时到达终点 ⑥小船的材质与大小 （2）从表格数据中，我们可以得出结论：______________________。 36. 探究船的载重量 （1）测试完后，小宝分析船的体积与载重量的关系，绘制了数据统计图，从图中能获取的信息是（ ）。 A. 船的体积越大，载重量越大 B. ④号船体积大于③，载重量也大于③ C. 船的载重量与船的体积没有明显关系 （2）小宝在测试中，为了增加载重量，他想了几种方法。下面方法中不可行的是（ ）。 A. 把小船的底面面积做得更小 B. 把船做得更大一些，增大船内空间 C. 把小船船舱分隔，增加船体的稳定性 （3）科科发现自己制作的小船在行驶过程中容易侧翻，为了增加小船的稳定性，他可以采取的措施是（ ）。 A. 增加船的高度，让重心变高 B. 把船底设计得更宽一些，降低重心 C. 减少船上货物的重量，增加空船的重量 37. 探究船的动力系统 项目小组制作了不同动力的小船，从动力系统来看，③号船和其余两艘船最大的区别是_____________。 2025—2026学年第二学期学科素养提升 五年级科学 阶段练习（范围：第一单元~第二单元） 第一部分 学科素养 一、科学概念填空题。 【1题答案】 【答案】空气 【2题答案】 【答案】食物链 【3题答案】 【答案】氧气 【4题答案】 【答案】浮力 【5题答案】 【答案】船舵 二、判断题。 【6题答案】 【答案】× 【7题答案】 【答案】√ 【8题答案】 【答案】× 【9题答案】 【答案】√ 【10题答案】 【答案】× 三、单项选择题。 为迎接50周年校庆，小宝和小安的学校这个学期初举办了很多活动，小宝参加了航海小船项目，小安参加了生态园设计项目。 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 小宝在航海项目也收获颇丰。 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】B 【26题答案】 【答案】A 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】C 【30题答案】 【答案】A 【31题答案】 【答案】B 【32题答案】 【答案】C 第二部分 综合运用 四、探究实践题。 【33题答案】 【答案】（1）B （2） ①. 对比 ②. B ③. 需要充足的阳光，光照充足的环境更利于植物的生长 【34题答案】 【答案】（1） ①. 5 ②. 狗尾草 ③. 麻雀 （2）麻雀 （3）狗尾草→蚜虫→瓢虫→螳螂→麻雀 【35题答案】 【答案】（1） ①. ② ②. ①③④⑥ （2）船首形状影响行驶阻力，尖形船首的行驶阻力较小 【36题答案】 【答案】（1）A （2）A （3）B 【37题答案】 【答案】③号帆船利用的是自然风力（自然动力），①电动风力小船和②蒸汽船利用的是人工机械动力或者答：③号帆船提供的是不持续动力，①号和②号提供的是可持续动力 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $