第7单元自测练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 本卷为四年级下册语文第7单元重难点检测卷，通过积累运用、现代文阅读及书面表达三维度，融合基础巩固与能力提升，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题/约40分|字音字形、音序排列、古诗理解、描写方法、词语搭配、成语运用等|以“玉壶冰心”“墨梅清气”等古诗名句考查文化自信，通过“临危不惧”等成语填空培养语言运用能力| |现代文阅读|6题/约30分|课内《黄继光》动作描写分析、课外杨靖宇事迹概括，涉及人物品质提炼与仿写|选取革命先烈事迹，强化家国情怀，通过“堵住枪口”动作细节分析提升思维能力| |书面表达|1题/约30分|“我的自画像”需结合动作、语言等细节描写|要求用具体事例展现性格，考查语言运用与审美创造，贴合单元习作要求|

第7单元重难点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、积累运用 1．下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（   ） A．单于   姓单   单薄 B．骑车   轻骑   坐骑 C．塞外   栓塞   塞车 D．头晕   晕车   日晕 2．下列字形完全正确的一项是（    ） A．震撼  迸射  敞开  意味深长 B．拘束  凹地  匍匐  腾云架雾 C．蹬着  恳切  手杖  大吃一惊 D．舍身  开辟  包蕴  资态独特 3．“遁、冕、乾、坤”这四个汉字按音序先后顺序排列正确的一项是（ ） A．遁、冕、乾、坤B．遁、乾、坤、冕 C．遁、坤、冕、乾 D．乾、冕、坤、遁 4．诗人王昌龄借（　　）来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。 A．大雪弓刀 B．花间蜜蜂 C．淡墨梅花 D．玉壶冰心 5．下列句子的描写方法分析有误的一项是（   ） A．大海上夜色正浓，薄雾弥漫。（环境描写） B．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写） C．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。（动作描写、心理描写） D．挑山工一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。（动作描写） 6．下面是第四小组对本单元课文内容的理解，其中理解有误的一项是（   ） A．《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离别情意以及诗人洁身自好的品质。 B．《黄继光》通过对黄继光舍身堵枪眼的动作描写，让我们感受到他为革命事业视死如归的宝贵品质。 C．《“诺曼底号”遇难记》表现了船员们不怕牺牲、坚守职责的精神以及哈尔威船长舍己为人的高尚品质。 D．《挑山工》一文告诉我们无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就能获得成功。 7．在括号里填上恰当的词语，感受泰山的沿途风景。 ( )的古松      ( )的溪流      ( )的山道 ( )地超过      ( )地攀登      ( )地点头 8．把下列词语补充完整，并选词填空。（选序号） A．临( )不( )       B．( )( )有礼 C．( )( )不安         D．心( )如( ) 孩子，妈妈想把所有美好的品质都赋予你，愿你沉稳，危难时刻能够________，而不是像无头苍蝇一般________。愿你待人________，对待比自己厉害的人不谄媚，对待不如自己的人也不轻视。 9．用诗句将文段补充完整。 诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是通常的竹报平安，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念：“_____________，___________。”诗人卢纶在《塞下曲》中描写将士们像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心的诗句是“____________，____________”；诗人王冕在《墨梅》中借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是“_____________，___________”。 二、现代文阅读 课内阅读 黄继光（节选） ①志愿军进攻597.9高地的战斗开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的子弹压了回来。 ②东方升起了启明星，营参谋长看看表，已经四点多了。如果不很快（ ）这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 ③黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ④黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ⑤敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，（ ）前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加（ ）地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑥啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑦天快亮了，规定的时间马上到了，敌人的火力点还没被炸掉。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛（ ）了敌人的枪口…… 10．选择最恰当的词语填空。 顽强 爬着 挡住 压住 摧毁 坚强 努力 匍匐 拔掉 炸掉 堵住 勇敢 11．请找出一句你认为能表现黄继光优秀品质的一句话或一个动作描写，分析如何体现人物的品质。（先写句子，如果句子太长，可用“……”，但必须让评卷老师知道你找的是哪个句子，再做分析） ______________________________________________________________________ 12．认真阅读画线部分，借鉴动作描写的方法，写一个你最熟悉的情景。 ______________________________________________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 ①1939年是杨靖宇领导的抗联最为艰苦的时期，部队伤亡很大。敌人纠集了很多的兵力包围抗联战士，战士们很难得到休整的机会。特别是夜里，气温降到零下40多摄氏度，冻得大树“喀吧喀吧”直响，树干冻裂了缝儿，人又怎么能受得了呢？更难的是没有吃的，不要说粮食，连草也埋在二三尺深的积雪里，没法找，没法挖，战士们只好吃那难咽的树皮。连续几天，他们都没有吃到一粒粮食，饿了就以草根、棉絮充饥，一直战斗到生命的最后一刻。 ②1940年2月23日下午，敌人在濛江县保安村包围了杨靖宇。交战20分钟，有一颗子弹击中他的左腕，“啪嗒”一声，手枪落在地上。但是他继续用右手的手枪应战。后来，杨靖宇被子弹射中胸膛，壮烈殉国，年仅35岁。残忍的日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有！杨靖宇将军的精神，连残暴的侵略者也震惊和折服了。 13．本文第1段写了战士们遇到的两个困难：一是______，二是________。 14．概括上述文段的主要内容。 ______________________________ 15．“杨靖宇将军的精神”指什么精神？ ______________________________ 三、书面表达 16．习作。 你的外貌如何，性格怎样，有什么特长和爱好，有什么优秀品质呢？请你以“我的自画像”为题，写一篇习作吧。 要求：①通过具体的事例表现自己的性格特征，注意运用动作、语言、神态等细节描写；②450字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第7单元重难点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．chán/shàn/dān； B．都读“qí”； C．sài/sè/sāi； D．yūn/yùn/yùn。 2．A 【详解】本题主要考查对错别字的辨析。 B．腾云架雾——腾云驾雾； C．蹬着——瞪着； D．资态独特——姿态独特； 故选A。 3．C 【详解】本题考查了字母知识。 字母是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。本题是根据所给的字，根据字母表的顺序排列。 “遁”的音序是“ D ”,“冕”的音序是“ M ”，“乾”的音序是“ Q ”,“坤”的音序是“ K ”。 正确的先后顺序是：遁、坤、冕、乾。 故选C。 4．D 【详解】本题考查对古诗内容的理解。 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，以“玉壶冰心”来比喻自己坚守高洁、清白的品格志向。 “大雪弓刀”常与边塞征战相关； “花间蜜蜂”一般不体现王昌龄这类品格表达；“淡墨梅花”多与王冕等诗人的墨梅诗相关，用来表现品格，并非王昌龄借此表达的内容。 故选D。 5．C 【详解】C．“奔跑、尖叫、哭泣”是动作描写，“惊恐万状”是神态描写，整句话没有心理描写，因此分析有误。 6．C 【详解】C．《“诺曼底号”遇难记》主要赞颂的是哈尔威船长忠于职守、舍己救人、与船共存亡的英雄品质，并没有突出表现“船员们不怕牺牲、坚守职责”，因此这句话理解有误。 7． 青翠 清澈 崎岖 迅速 艰难 高兴 【详解】题目中“古松、溪流、山道”是名词，需要搭配形容词，属于形容词+的+名词的搭配；“超过、攀登、点头”是动词，需要搭配副词，属于副词+地+动词的搭配。 古松可以搭配的形容词有：挺拔、苍劲、青翠。 溪流可以搭配的形容词有：清澈、潺潺、湍急。 山道可以搭配的形容词有：崎岖、蜿蜒、陡峭。 超过可以搭配的副词有：迅速、悄悄、奋力。 攀登可以搭配的副词有：奋力、艰难、稳步。 点头可以搭配的副词有：高兴、轻轻、坚定。 8． 危 惧 彬 彬 焦 躁 急 焚 A C B 【详解】临危不惧：面对危险、紧急情况时，不慌乱害怕，能保持冷静，从容应对。 彬彬有礼：形容人举止文雅，待人非常有礼貌，很讲规矩。 焦躁不安：形容心里焦急烦躁，坐立不安，无法平静下来。 心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急，心情十分焦灼。 句中写“沉稳”“危难时刻”，强调遇到紧急情况不慌乱。“临危不惧”直接对应“危难”与“沉稳”，最贴合。 句中“无头苍蝇一般”，形容乱了阵脚、极度慌乱焦躁的状态。“焦躁不安”与“临危不惧”形成反面对比，突出反差，符合语境。 句中写“待人”“不谄媚、不轻视”，强调对人有礼貌、态度得体。“彬彬有礼”正好对应“待人有礼”的要求，符合描写待人之道的语境。 9． 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 【详解】本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，表达了诗人冰清玉洁、坚守节操的品格，与题干描述一致。 本答案出自卢纶《塞下曲》，写出了将士满怀斗志、准备追击的豪迈气势，与题干描述一致。 本答案出自王冕《墨梅》，借梅花抒发不向世俗献媚的高尚情操，与题干描述一致。 10．摧毁 匍匐 顽强 堵住 11．句子：黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。分析：“突然站起来”“在暴风雨一样的子弹中站起来”的动作，展现了黄继光在枪林弹雨中毫不畏惧、为了战斗胜利毅然决然的牺牲精神；“举起右臂”的动作，体现他坚定的战斗决心和英勇无畏的品质。 12．消防员冲进火海，浓烟呛得他直咳嗽，但他丝毫没有犹豫。他弓着身子，左手护住口鼻，右手奋力挥舞着水枪，一步步向着火点挪去。突然，一块燃烧的横梁掉了下来，他猛地推开身边的战友，自己却被热浪掀倒在地，可他挣扎着爬起来，又继续向着火点冲去…… 【导语】这篇《黄继光》节选，是极具感染力的红色革命文本。选文以夺取高地的危急战况做铺垫，将叙事焦点锁定黄继光，反复特写“站起来”“猛扑”“堵枪口”等震撼动作，用短促有张力的语言，把黄继光奋不顾身、舍生取义的英雄品格刻画得鲜明有力，兼具叙事张力与红色教育价值。 10．第一空结合“这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。”可知战斗中对敌方工事的破坏用“摧毁”。 第二空结合“炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火”可知他们要身体贴着地面前进，故填“匍匐”。 第三空战士们在浓烟烈火的恶劣环境下前进，需要有坚强的意志，“顽强”能体现出这种坚毅的精神。故填“顽强”。 第四空结合描述了黄继光用胸膛阻挡敌人枪口的英勇行为，填“堵住”。 11．只要找准描写内容，对应品质分析合理即可。 示例：句子：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口…… 分析：这句话是动作描写，“张开”“猛扑”“堵住”一连串动作，写出了黄继光在身负重伤、任务紧急的关头，不惜牺牲自己完成战斗任务，体现了他英勇无畏、视死如归的爱国精神。 12．文中画线部分通过“站起来”“张开”“猛扑”“堵住”等一系列连续的动作描写，生动且细致地展现了黄继光在关键时刻的英勇行为，让读者能清晰地感受到他为了战斗胜利，不顾自身安危、奋勇向前的英雄气概。在仿写时，要选取熟悉的情景，同样运用连续的动作描写来展现画面或人物特点。 示例：小明看到同学摔倒了，立刻跑过去。他弯下腰，伸出双手，小心翼翼地把同学扶起来，又拍了拍同学身上的灰尘，关切地问：“你没事吧？” 13． 天气寒冷 没有吃的 14．本文记叙了杨靖宇带领抗联战士，在极度严寒、没有粮食的艰苦条件下坚持对日作战，最终杨靖宇壮烈殉国，他的精神连残暴的侵略者都感到震惊和折服。 15．视死如归、大义凛然、坚强不屈的精神。 【导语】这篇短文聚焦杨靖宇将军殉国前的抗联艰苦斗争片段，选材凝练，细节戳人：以极寒低温、断粮绝境铺陈底色，用将军胃里只有草根棉絮的震撼细节，褪去空泛抒情，直白有力地凸显出杨靖宇宁死不屈的民族气节，短短篇幅感染力极强。 13．从第1自然段“特别是夜里，气温降到零下40多摄氏度，冻得大树‘喀吧喀吧’直响，树干冻裂了缝儿，人又怎么能受得了呢？”“更难的是没有吃的，不要说粮食，连草也埋在二三尺深的积雪里，没法找，没法挖，战士们只好吃那难咽的树皮。”可表现出杨靖宇领导的抗联在被敌人纠集了很多的兵力包围的情况下所遇到的两个困难，可总结为：一是天气寒冷，二是没有吃的。 14．概括内容需要梳理文段逻辑：第①段讲抗联斗争的极端艰苦环境，第②段讲杨靖宇战斗牺牲、他的精神震撼了敌人，整合两处要点就可以得到清晰准确的概括。 15．结合文章内容，杨靖宇在缺衣少食、零下数十度的绝境中依然战斗到生命最后一刻，表现出杨靖宇在敌人面前视死如归、大义凛然、坚强不屈的精神。这就是“杨靖宇将军的精神”。 16．例文： 我的自画像 我叫林小夏，今年十岁，是四年级（3）班的一名小学生。镜子里的我，梳着清爽的马尾辫，圆圆的脸蛋上嵌着一双亮晶晶的大眼睛，笑起来会露出两个浅浅的小酒窝，还有一对标志性的小虎牙，妈妈总说我笑起来像个小太阳。 我是个活泼开朗的女孩，最大的爱好就是画画。只要一拿起画笔，我就像被施了魔法一样安静下来。记得上次班级文化墙比赛，我主动承担了画主题板报的任务。放学后，我留在教室里，一会儿趴在桌上勾线，一会儿踮着脚涂色，连同学喊我回家都没听见。太阳快落山时，一幅充满童趣的“森林乐园”终于完成了，看着同学们惊喜的赞叹，我心里甜滋滋的。 我不仅爱画画，还是个热心肠的“小帮手”。同桌的数学题总弄不明白，我会放慢语速，一遍遍地给他讲解题思路；班级大扫除时，我总是抢着擦最脏的窗户，哪怕胳膊酸了也不喊累；看到走廊里的废纸，我会主动弯腰捡起来扔进垃圾桶。老师常夸我：“小夏就像班级里的小暖阳，总能温暖大家。” 当然，我也有小缺点，比如做事情有点马虎，偶尔会漏写作业题。不过我正在努力改正，每天写完作业都会认真检查一遍。 这就是我，一个爱画画、热心肠，又有点小马虎的女孩。我会带着对生活的热爱，慢慢变成更优秀的自己！ 【详解】审题：本题为命题作文，要求以“我的自画像”为题，写一篇介绍自己的习作。在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给大家，让人留下深刻印象；在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。 立意：通过“自画像”的核心，全方位展现真实的自己：既可以用生动的外貌描写勾勒外形，也可以用具体事例凸显性格、特长与品质，让人物形象立体鲜活。 思路： 开头：开门见山，写出自己的外貌； 中间：介绍自己的性格特点，爱好和特长等； 结尾：总结全文，表达感情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $