广东省2026年中考语文模拟题专项：实用类文本阅读

**基本信息** 以“方法引领-逻辑建构-素养落地”为主线，整合信息筛选、论证分析、跨文本迁移等实用类文本阅读核心能力，通过真题情境实现解题方法与文化理解的统一。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|3题|信息比对法（绝对化、偷换概念等设错类型）|文本信息与选项的精准匹配→逻辑谬误识别| |论据分析|2题|论据类型判断（事实论据/道理论据）|材料特性与论证需求的适配性分析→论证逻辑构建| |分条简述|3题|要点提炼法（抓关键词、分层概括）|文本信息分层→核心观点整合→规范表达| |名著迁移|2题|人物成长轨迹分析法|AI关键词与原著情节的印证→文化内涵解读|

广东省2026年中考语文模拟题专项：实用类文本阅读 （2026·广东惠州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读便利性和满意度。 ②数字阅读服务提供者应当加强数字阅读内容管理，推送优质数字阅读内容，营造健康向上的数字阅读环境。 （选自《全民阅读促进条例》第二十六条） 材料二 ①AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书（66.8%）和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点（54.3%）是受访青少年更为认可的功能。其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面（49.5%）；互动式提问，能够启发思考（49.2%）；更快生成和分析阅读数据（39.1%），AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷（24.6%）。 ②对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系（61.2%）和AI生成的内容不准确（59.2%）。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围（48.7%）；过于依赖AI，独立思考能力退化（45.0%）；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降（30.0%）。 （摘编自《中国青年报》2025年4月21日） 材料三 ①清华大学计算机系副教授刘知远： ②AI辅助阅读工具可以理解成搜索引擎结合AI的迭代升级，我们应挖掘这一技术为学习和知识获取带来的新机遇。AI强大的提取和关联能力可帮助学生从爆炸式的信息中解脱出来，专注于经典阅读。此外，AI还能将不同语言、晦涩措辞转化为平实表达，降低学生通识阅读的门槛。 ③AI辅助阅读并非意味着学生无需阅读和思考，相反，它对学生提出了更高要求。AI作为新兴事物，其存在的谄媚、幻觉以及数据库污染等问题有待持续优化。即便AI技术成熟，学生也应该把AI产出的信息进行有效关联并做出自己的思考和判断，不能放弃主观能动性。 ④北京大学教育学院助理教授郑蕾： ⑤AI的反馈是镜像式的，你强它也强，你弱它更弱。对于初学者而言，越依赖AI，越容易对文本产生极其片面甚至错误的理解。不设限地使用AI来阅读，可能拉大人们阅读能力的差距。而对于有专业判断能力的人，在与AI互动过程中会不断提出挑战，进而激发出一些有趣的思考。 （摘编自《科技日报》2025年4月23日） 材料四 ①我们必须警惕一种已有的危机：人类要做AI的主人，而不是把自己的灵魂切成碎片喂给AI，否则可能导致我们葬送未来。当我们将思考的权利外包给机器，当我们将情感的体验让渡给数据，我们便正在亲手拆解那个完整的、鲜活的、具有无限可能的“人”。 ②所以我想，我们是不是可以给自己立一个“无屏阅读”的规矩，每天排出一定时间“无屏深阅读”，以便守护好我们的孤独和思索力。倡导“无屏深阅读”，绝非要拒绝AI、回到过去，而是为了在算法的洪流中，为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”；绝非限制AI发展的速度，而是为了让人类的灵魂跟上AI狂飙的步伐。 ③随着AI时代的到来——在这个时代，我们时时感受着速度和更快的速度，但我们的灵魂还有“慢下来”的需求。慢下来，让深阅读为我们保留一方“不被算法打扰”的精神家园、灵魂净土，以此守护好中华文明的源头活水，培育出具有世界影响并能够影响世界文明的文化原创力、科技创新力。 （摘编自《人民日报》2026年3月12日） 1．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．数字阅读服务提供者要优化内容管理，为阅读者提供更加优质的数字阅读资源。 B．AI工具的普及为阅读提供了便利，如AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷。 C．AI技术成熟后，目前存在的谄媚、幻觉以及数据库污染等问题就会得到解决。 D．“无屏深阅读”并非拒绝AI，而是为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”。 2．班级开展以“AI工具对阅读的影响”为主题的议论文写作活动，若让你从材料二、材料三中选择一则作为论据，你会选择哪一则？请结合材料简述理由。 3．结合材料内容，谈谈在AI时代应该如何正确使用AI辅助阅读？请分条简述。 4．老师组织同学们借助AI工具制作名著人物成长档案。请从以下人物中任选一个，判断AI生成的“成长关键词”是否恰当，请结合名著内容简述理由。 人物成长关键词 孙悟空：叛逆不羁→勇担重任→终成正果    简•爱：自尊自强→追求平等→获得幸福 （2026·广东中山·一模）语言要干净 海岩 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （选自《演讲与口才》，原文有删改） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇引用契诃夫的名言，顺势提出中心论点“语言也应该要干净”，引出下文的具体论述。 B．作者认为，语言干净就是不说脏话、不说假话，做到这两点就能成为一个语言干净的人。 C．第④段运用了道理论证和比喻论证，引用海涅名言并论述撒谎如同陷入泥潭，论证了不说假话的重要性。 D．文章结尾引用古语“口乃心之门户”，强调内心干净是语言干净的前提，深化了中心论点。 6．请根据下图，梳理选文第⑤段的论证思路。 观点：________ ↓ 引用古语：《荀子·荣辱》中的名言 ↓ 分析：________ ↓ 结论：我们要学会口吐善言，给人信心和力量。 7．语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到尾读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，声音并不大，而且普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“________”这番话给了孩子信心和力量。 请你根据本文第⑤段的观点，为语文老师补写一句合适的话。 8．本文强调“语言要干净，要口吐善言，恶语伤人六月寒”。请从《水浒传》《儒林外史》中任选一部，结合这一部名著中两位人物的语言特点，谈谈你对“善言”或“恶语伤人”的理解。 （2026·广东广州·一模）材料一： ①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”,作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。 ②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》,”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料二： ①广州市基湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。 ②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。 （整理自《广州地铁》） 材料三： 广州各行政区地铁站点数量 注：从左至右为2019年、2024年、2025年 （整理自《广州地铁》） 材料四： ①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”,天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。 ②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。 （整理自《南方口报》《广州日报》等报刊） 9．小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（   ） A．嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。 B．“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。 C．羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。 D．广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。 10．小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（   ） A．它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。 B．它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。 C．它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。 D．它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。 11．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ） A．广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。 B．随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。 C．广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。 D．2019-2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。 12．请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。 （2026·广东东莞·一模）阅读下面两个文本，完成小题。 近日，第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注，学校天文社特别开展了相关活动，以下是部分活动材料，请你参与活动并回答后面的问题。 【材料一】 在第十五届中国航展上，入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制，长约10米，宽约8米，总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。 航空器的命名及来历一直颇受关注，那么，“昊龙”为什么叫“昊龙”？“昊”在《诗经·小雅》中，从日，从天，本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名，寓意着龙腾东方，驰骋九天，行者无疆，福泽四海。 未来，“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充，共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。 （摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相：揭秘尺寸与未来应用前景》，2024年11月13日“成都科协”官网） 【材料二】 “昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程 在发射场完成上行物资的装载后，“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。 ↓ 入轨后，“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。 ↓ 在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体。 ↓ 在轨停靠期间，航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱，进行物资的取用和存储。 ↓ 在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，“昊龙”可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层。 ↓ 最后，“昊龙”可在机场跑道自主着陆，并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修，以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。 （摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访：“昊龙”已开展工程研制，不久就能看到》，2024年11月11日“环球网”） 【材料三】 “昊龙”使用了创新的设计理念，采用大翼展，高升阻比的带翼布局，既满足太空飞行需求，又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计，提供了更大的内部空间，提升了货物运输能力。 “昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射，与空间站对接完成任务后，可以再入大气层，在跑道上水平着陆。经过维护和检测后，可再次执行任务，大幅降低了太空运输的成本。 “昊龙”货运航天飞机的出现，为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案，与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系，满足不同任务需求。 同时，“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式，吸引更多社会力量参与，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展，形成良好的经济和社会效益。 （摘编自《大幅降低太空货运成本！“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》，2024年11月7日“科普中国”） 13．下面是社团各小组阅读材料后发表的观点，其中不符合原文意思的一项是（） A．“昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思，货运航天飞机的命名“昊龙”，承载着美好的寓意和期许。 B．在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”将打开交会对接保护罩，与空间站进行交会对接。 C．“昊龙”于轨道停靠期间，航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D．“昊龙”使用了创新的设计理念，其宽大的机身和平坦的机背设计，既提供了更大的内部空间，又提升了货物运输能力。 【活动二：材料整合】 14．根据材料二的内容，将“昊龙”货运航天飞机执行空间站货运任务的流程填写完整。 【活动三：现场答疑】 15．活动现场，有同学提问：“‘昊龙’货运航天飞机有哪些优势呢？”请结合材料三，从两个方面解答他的疑惑。 16．时代在发展，从《骆驼祥子》里的“人力车”到现代的“昊龙”货运飞机，人类的交通工具变得越来越先进，中国航天航空事业的飞速发展使中国在国际社会的地位越来越重要，大家的生活也越来越美好。因此小文认为，祥子之所以最终沦为“行尸走肉”，是因为他没有先进的交通工具。对此，你如何看，请结合祥子的经历谈谈你的看法。 （2026·广东梅州·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①生物多样性是地球生命的基础，也是人类生存和发展的重要保障。甘肃是西北地区生物多样性集聚区，境内自然景观多样、生态类型繁多，野生动植物资源丰富。据统计，全省共有陆生野生动物1078种，其中国家重点保护野生动物225种；有野生高等植物近6500种，其中国家重点保护植物有129种。 ②近年来，我省先后制定出台进一步加强生物多样性保护的实施意见等多项政策法规；编制完成甘肃省生物多样性保护规划、甘肃省生物多样性保护条例等省级规划，全省生物多样性制度体系不断健全。 (选自《甘肃生物多样性保护工作成效显著》2025年5月23日，有删改) 材料二 ①物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。在复杂的食物链中，某些关键物种犹如基石，一旦灭绝，极有可能引发食物链的断裂，进而导致生态严重失衡。 ②生物多样性恰似地球的免疫系统，为地球生命构筑起坚固的防线。一旦生物多样性丧失，生态系统的稳定性和抗干扰能力便会大幅降低，在面对环境变化、疾病传播等重大挑战时，将变得脆弱不堪，更容易濒临崩溃。 ③物种的灭绝对粮食安全也构成了潜在的巨大威胁。许多农作物的野生近缘种蕴含着丰富的遗传资源，是培育新品种、提高农作物抗病虫害能力和适应环境能力的宝贵资源。倘若这些野生近缘种灭绝，必将对粮食种质资源产生持久而深远的影响。 ④物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。物种的灭绝会影响生态系统对二氧化碳的吸收和固定，导致地球“体温调节器”失灵，全球气温不断升高。 （选自《地球危机：物种多样性消失》2025年2月6日，有删改） 材料三 ①5月22日是国际生物多样性日。生物多样性是地球生命的基础，也是可持续发展的基石。但由于人类活动影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失。 ②2025年国际生物多样性日以“万物共生，和美永续”为主题。据联合国官网介绍，生物多样性不仅包括多种多样的植物、动物和微生物，还涵盖物种内存在的遗传差异以及湖泊、森林、沙漠和农业景观等多样的生态系统，这些系统中的人类、植物与动物相互作用，构成了复杂而精妙的自然网络。 ③生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。据统计，全球有超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的多种生物，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。 （选自《保护生物多样性守住地球多样美》2025年6月23日，有删改） 材料四 （图为藏羚羊在可可西里国家级自然保护区索南达杰保护站野生动物救助中心活动） 17．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(   ) A．甘肃野生动植物资源丰富且生物多样性制度体系不断健全。 B．物种灭绝会引发食物链断裂、威胁粮食安全等严重后果。 C．生物多样性关系人类福祉，世界上接近一半的药物成分来源于天然动植物。 D．藏羚羊活动图显示生物多样性保护已经取得了一定的成效。 18．材料二在说明物种灭绝的危害时运用了多种说明方法，请找出其中两种并分析其作用。 19．材料三中的加点词“据统计”能否删去？为什么？ 20．为更好地保护生物多样性，请结合材料一和材料三提出合理的保护建议。 （2026·广东深圳·一模）班级开展“循名探重器”主题学习活动，请完成小题。 材料一： 大国重器的浪漫命名，你了解吗？ 航天重器 命名 寓意 中国北斗卫星导航系统 北斗 当中国科学家开始研制中国人自己的卫星导航系统，便以这一中国传统文化中寓意光明和方向的星座命名。 登月服 望宇 寓意遥望宇宙、探索未知，与执行空间站飞行任务的“飞天”舱外服相呼应，寓意在实现飞天梦想、建成“太空家园”之后，中国载人航天踏上了登陆月球、遥望星空的新征程。 载人月球车 探索 寓意对未知世界的探索实践，鲜明体现月球车将助力中国人探索月球奥秘的核心使命与应用价值，与“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的航天梦高度契合。 立方星 逸仙—A星 表明这颗立方星由中山大学深圳校区学生团队自主研发。而团队的目标不止于这一颗星，他们希望打造“逸仙”系列试验卫星，通过“航天+X”合作模式充分发挥学校多学科优势，让中大人的航天梦从大湾区出发，翱翔苍穹。 （选自“人民日报”“深圳教育”“共青团中央”公众号） 材料二： 深圳高校首颗卫星解锁两大空间探测“黑科技” ①“_______”是南科大首颗面向空间科学研究的微小卫星，搭载了自主研发的空间电场测量载荷和极光相机载荷。 ②其中，空间电场测量载荷通过天线测量空间等离子体中的时变电场，为地球磁层、电离层监测提供了关键手段。这颗卫星的空间电场测量载荷携带了三对电场天线，其中最长天线总长达12米，打破了全球微小卫星电场天线长度的纪录。这一突破使得微小卫星能够进行高精度电场测量，助力我国深空探测技术的发展。 ③极光相机载荷则利用星载相机实时记录大范围极光观测数据，捕捉高纬度地区的极光现象。此次载荷搭载是国内首次利用微小卫星平台对极光进行光学观测的尝试。通过精密轨道设计，它单次飞越极光带可连续拍摄9分钟动态影像，配合高灵敏度极光相机，能够动态记录极光形态演变，为揭示太阳风与地球磁层相互作用机制提供关键数据。 ④更妙的是，这颗卫星每月约14次飞越深圳上空，将开展城市地貌定点拍摄。 （选自“深圳教育”公众号，2025年5月，有删改） 材料三： 空缺的编号，满载的敬畏——中国航天事业的“留白”智慧 ①2025年11月，中国航天两次“刹车”与“加速”，写下一段冷静而深远的注脚：神舟二十号因舷窗裂纹暂停返回，20天后，神舟二十二号应急发射升空——飞船上没有航天员。“神舟二十二号航天员乘组”成为一个永远空缺的编号。这处“留白”，不是失误，而是一次面向未来的庄严行礼，也是一堂无声的公开课：在奔赴星辰的路上，最大的勇气有时是“暂停”，最深的敬畏往往是“留空”。 ②“暂停”背后，是“前进”的另一种姿态。舷窗上一道细微的裂纹，足以让一次万众瞩目的返回任务紧急中止。这绝非退缩，恰是中国航天对“生命至上”最硬的承诺。在探索深空这样充满未知与风险的事业中，能发现问题、敢于叫停，才是真正专业与负责任的表现。航天不是冒险的赌博，而是科学的远征。每一次“暂停”，都是为了更稳地“前进”。 ③“空缺”之中，藏着制度的温度与文化的深度。神舟二十二号以无人状态升空，并永久空缺其航天员乘组编号，这在中国载人航天史上属首次。它像一个刻在序列里的警钟，提醒所有航天人：安全没有满分，风险永远潜伏。中国航天人员说：“永远不要认为我们的工作已经做到了100分。”这句话背后，是一种深入骨髓的自觉——真正的进步，来自对不完美的坦诚与持续的改进。 ④这处“留白”，也是一种制度化的谦卑。它让一次化险为夷的危机，转化为持续鸣响的文化警钟。不依赖惨痛代价，而是主动建构记忆，这体现的是一种成熟的组织智慧。 ⑤从“成功”到“安全”，体现航天价值观的静默演进。曾几何时，航天事业常与“圆满成功”“零失误”紧紧相连。而神舟二十二号的“空缺”，悄然拓宽了成功的定义：那些被中止的任务、被彻底排查的隐患、为保万全而多做的准备——它们同样值得尊敬，甚至是更厚重的“无名之功”。中国航天正从追求任务密度，转向构筑安全厚度；从展现技术能力，升华为守护生命温度。这份对“人”的极致珍视，才是航天事业最本真的浪漫。这份以“空”为“满”的智慧，这份将安全写入基因的自觉，正是中国航天给予我们时代最珍贵的启示。 （选自“红星评论”公众号，2025年12月，有删改） 【辨名理意】 21．对以上材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．中国载人月球探测任务登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。 B．南科大参与研发的首颗微小卫星将开展城市地貌定点拍摄活动。 C．南科大微小卫星的12米天线打破了全球卫星电场天线长度的纪录。 D．神舟二十二号的“空缺”同样值得尊敬，甚至是更厚重的“无名之功”。 【寄名达志】 22．材料二横线处是空缺的卫星名字。请运用材料一航天重器命名的方法，结合材料二卫星的某一方面的特点，给材料二的卫星命名，并阐述理由。 【循名析文】 23．在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。请从材料三第①段中找出这个句子，并结合语境分析它在论述中的作用。 【综名论道】 24．从探索的进发到空缺的止步，其中蕴藏着怎样的航天智慧？请你概括出来，并结合以上材料，说说这些智慧对你的人生有何启发。 （2026·广东揭阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①大雁在中国古代传统文化中是诚信与忠义的象征，良缘的缔结与士大夫的相交，都喜执雁为礼，以示珍重。以雁为造型来源的青铜雁足灯，因造型兼具豆形灯具与动物形灯的特征，既有实用性又不乏美观，可谓独树一帜。 ②目前考古挖掘出土的青铜雁足灯有三十件左右。西汉的竟宁元年雁足灯，整器由灯盘、雁足、不规则形底座组成。雁足腿部关节形象逼真，蹼爪造型有力。灯盘外底刻铭文四十字，从铭文可知此灯制造于竟宁元年（前33），为皇后之宫（中宫）所有，自铭为“雁足灯”。 ③细辨雁足灯，可见灯座雁爪前面三爪较长，后面小爪隐后的细节均刻画到位，灯柱关节起伏之势拿捏无虞，整体透露出一种形态把握的科学与准确感，展现出皇家之器的庄重与大气。 ④雁足灯最令人称奇的是其仿生造型与力学平衡的完美结合。细看这件雁足灯，工匠十分注重细节的刻画，雁腿粗壮有力，雁足的三趾有牢牢踩住地面承托灯盘的质感，这既是战国中后期流行的动物象形风格的一种延续，也是为了保持器物平衡的设计，正所谓“以形载力”——让灯柱立在一侧、环形灯盘的设计，都兼具了保持器物平衡的作用。 ⑤汉代雁足灯的结构简约而不失庄重，是将动物造型元素巧妙融于汉灯设计的一个代表。除去鸿雁，铜质的羊、牛、犀牛、凤凰、鹿、鱼形灯等也有出土发现。这些铜灯多以完整的动物形态为主，使用时将灯盘打开，注入灯油即可点燃，不用时熄灭后，灯油流入动物造型的腹腔中储存，以待下次启用。此类灯具在巧用动物身体结构的同时又兼顾节省燃料，体现了汉灯设计的自然之趣与节约意识。 ⑥如今，雁足灯的灯火虽已熄灭，但它承载的科技智慧与人文精神，仍在照亮我们理解古人生活的道路。一盏灯的发展史，恰是中国古代科技文明的微观缩影。 （选自“科技日报”公众号2025年9月7日，有删改） 材料二： ①一盏2000多年前的雁足灯给你发来一条节气信息提示：白露有三候，一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞，此时鸿雁等候鸟开始南飞，天空中铺开了远行的序章，心里也不由得泛起秋思。若点燃案头上的一盏雁足灯，这气氛最合适不过了，它因形似雁足而得名，最早出现于战国时期，盛行于汉晋时期。 ②一只大雁脚为啥会出现在书桌上？回答这个问题前，先从一句古诗词说起。大雁是爱情忠贞的“模范”，雌雄伴侣从一而终，有福同享、有难同当。大雁也是寄托牵挂的“信使”。“雁足传书”的典故出自《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书”。大雁飞行时成“人”字形，“睹雁思人”便成了一支支生花妙笔。李清照《一剪梅》中“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。纳兰性德 《踏莎行·春水鸭头》：“春鸿不解讳相思，映窗书破人人字”。古人以雁足为形做灯，实现了实用功能与艺术审美的默契配合。 ③不会当人生导师的飞行员不是好大雁。大雁是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，具有“仁义礼智信”五德，作为资深的“飞行员”，它们积累的飞行智慧可太多了——仁，大雁扶弱赡老抚幼，壮年的大雁不会抛弃雁阵中任何一名队员；义，大雁是一夫一妻制，雌雄伴侣从一而终；礼，雁队在飞行时，排成“人”字形整齐列阵，从头到尾按照长幼次序，依次而飞，不越前后；智，大雁在休息时，交替警戒，预防捕食者袭击，此外以雁阵飞行时，比孤军奋战能多飞70%的距离，还可以借助队友的位置，减少体耗；信，大雁是候鸟，根据季节变化周期性转移，秋天南飞，春天北归，十分守时守信。大雁的品格，早已飞入中华文化的血脉。 （选自央视新闻客户端2025年9月7日，有删改） 学校举办“国风·符号”传统文化展览，你们小组负责“雁韵长空”展区。请你参与完成以下布展工作。 25．【信息辨析·甄选展板素材】下列准备放入展板的语句中，与材料内容不符的一项是（   ） A．雁足灯因形似大雁的足部而得名，最早出现于战国时期，在汉晋时期尤为盛行。 B．西汉竟宁元年雁足灯为皇后之宫所有，灯盘外底刻有四十字铭文，具有重要历史价值。 C．雁足灯独特的环形灯盘与单侧灯柱设计，其主要目的在于追求造型上的新奇与独特。 D．汉代动物造型铜灯多巧用动物身体结构储存灯油，体现了古人的节约意识和自然之趣。 26．【展品特征·完善讲解稿】 为了向参观者介绍雁足灯，你正在完善讲解稿。请根据材料一，补全下面讲解词中空缺的雁足灯特征。 各位同学，请看这件西汉雁足灯的复刻品。它的造型非常独特，兼具豆形灯具与动物形灯的特征，（1）_________。在工艺上，它的灯座雁爪和灯柱关节塑造到位，整体透露出一种（2）_________，展现出庄重与大气。最巧妙的是它的设计，完美结合了（3）_________与力学平衡，是古代科技与艺术融合的典范。 27．【文化内涵·设计互动问答】展区计划设置一个关于“大雁五常”的互动问答环节。请你根据材料二，向参观者解释大雁的“智”与“信”这两种品格对其维持庞大雁群的生存起到的关键作用。 28．【展区策划·撰写意象展签】展区设置了“诗中的雁”版块，让参观者更加深入了解“雁”这一文化意象。请你结合材料二中关于大雁品格的介绍，对比赏析下面两组诗词中的“雁”分别承载了怎样的情感与文化内涵。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）  乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （2025·广东江门·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①今年暑期，中国科技馆等多家科技馆参观人数屡创新高，青少年对科学知识的兴趣与热情越来越浓厚。 ②科技场馆为什么这么“热”？关键原因是青少年正处在对未知世界充满好奇的探索阶段，科技场馆为其打开了探索奇妙世界的大门，提供了身临其境的体验感。在做好科学教育“加法”的背景下，科技馆在普及科学知识，培养观众的科学思想、科学方法和科学精神等方面具有独特的价值。 ③科技场馆是一座没有围墙的学校，其将学生日常所学的天文、生物、地理等科学知识通过虚拟现实、全息投影、3D打印等科技手段转化为可生动感知的现实场景，甚至转化为可供青少年动手实践的探索体验课，满足了青少年的强烈求知欲。 （选自《中国教育报》2024年9月12日，有删减） 材料二： ①近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1001名家长进行的一项调查显示，85.8%的受访家长觉得加强中小学科学教育重要。 ②当下科学教育还存在哪些问题？调查中，62.9%的受访家长指出科学在部分家长和学生眼中仍是副科，56.1%的受访家长觉得科学专任教师数量相对不足，40.8%的受访家长觉得科学课程未能开足开好。 ③加强科学教育，60.6%的受访家长建议创新教学方法，打破传统灌输式教学模式；55.9%的受访家长建议鼓励跨学科教学，与其他学科融合发展；55.8%的受访家长建议提高对科学教育重视程度，营造良好氛围。 （选自《中国青年报》2024年11月28日，有删减） 材料三： 推进中国式现代化，科技要打头阵。科技创新是必由之路。科学研究特别是基础研究不是一朝一夕就能完成、就能立竿见影的，需要不断探索、长期积累、长周期投入，甚至不停试错。这个过程不仅需要时间、精力，还考验科研人员的耐力和专注精神。我国天文光学的领军人苏定强院士在望远镜和天文光学领域从事研究已有65年，88岁高龄仍坚持不懈，专心科研是其工作生活的生动写照。“埋头苦干，做个五年、十年，说不定就出一个很大的成绩"，这既是他的心得体会和经验之谈，也是他对青年科研人员的质朴建议。科研战场上，像苏定强院士这样长期潜心钻研的科研人员不在少数，他们凭借专注的精神和长期的投入，在各个科研领域创造了不凡的成绩，带给我们持久的激励和深刻的启示。 （选自《光明日报》2024年12月3日，有删减） 材料四： 青年科技人才不仅是当下科技创新的生力军，更是未来科技队伍实力的决定性力量。应聚焦青年科技人才成长发展面临的共性、突出问题，加强青年科技人才培养、支持和使用，不断完善有利于青年科技人才成长发展的制度环境，激发广大青年科技人才的创造力和创新活力。第一，加强对青年科技人才品德的培养。要积极采取多种形式和渠道培养和塑造青年科技人才为国、为民的精神，使他们勇于承担国家重要科研任务，不畏艰难，有远大的抱负和理想，甘愿为国家富强、人民幸福贡献自己的力量。第二，提升青年科技人才承担重要科研任务的能力。第三，积极为青年科技人才提供开展科技交流与合作的机会。第四，营造适宜青年科技人才发展的环境。遵循青年科技人才的成长规律，完善优秀青年科技人才的成长机制。 （选自《科技日报》2024年12月4日，有删减） 29．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．材料一指出科技场馆可将学校知识通过科技手段转化为现实场景，具有独特的教育价值。 B．材料三苏定强院士的事例给予青年科研人员深刻启示，从事科研要有耐力和专注精神。 C．材料四呼吁要完善有利于青年科技人才成长发展的环境，并且从四个方面给出了建议。 D．四则材料依次阐述了科学教育的现状、科技场馆的火热及其原因，以及科研所需的精神和青年科技人才的培养。 30．下表是对材料二调查内容的梳理，请在横线处填入相应内容，完成表格。 调查内容 （1）_______ 数据说明 中小学科学教育重要性 85.8% 加强科学教育 （2）_______ 62.9% 科学仍是副科 56.1% 科学专任教师数量相对不足 40.8% 科学课程未能开足开好 加强科学教育的建议 60.6% 建议创新教学方法 55.9% （3）______ 55.8% 建议提高重视程度 31．学校“科技节”活动上，你作为学生代表进行发言，请结合材料内容，阐述中学生进行科技教育的重要性和措施。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《广东省2026年中考语文模拟题专项：实用类文本阅读》参考答案 1．C 2．示例一：选材料二。材料二用具体调查数据，客观展示AI对阅读的利与弊，数据真实、说服力强，适合作为议论文事实论据。 示例二：选材料三。材料三引用两位专家权威观点，辩证分析AI辅助阅读的价值与风险，权威性高、说理深刻，适合作为道理论据。 3．①借助AI提高效率、降低阅读门槛，但不依赖AI；②保持独立思考与主观判断，不把思考外包给机器；③坚持无屏深阅读，守护思考力与专注力；④警惕内容单一、碎片化、知识不准确等问题。 4．示例一：孙悟空关键词恰当。他前期大闹天宫叛逆不羁，取经途中降妖除魔、勇担重任，历经磨难终成斗战胜佛。 示例二：简·爱关键词恰当。她出身卑微却自尊自强，反抗不公、追求人格平等，最终收获尊严与爱情。 【导语】四则材料围绕AI时代阅读展开：材料一明确国家支持数字阅读与传统阅读融合；材料二用数据呈现AI给阅读带来的便利与挑战；材料三借专家观点指出AI可辅助阅读，但不能替代思考；材料四倡导无屏深阅读，强调守护独立思考与精神自留地。全文客观辩证，展现科技与阅读的平衡之道。 1．C.材料三第③段第二句只说“有待持续优化”，并未说“技术成熟就会得到解决”，选项绝对化。 2．材料二用大量调查数据，客观展示AI阅读的便利与挑战，属于事实论据，真实、具体、直观，说服力强，符合议论文事实论据特点；材料三引用清华大学刘知远、北京大学郑蕾的观点，属于道理论据，权威、辩证、深刻，既肯定AI价值又警示依赖风险，适合作为道理论据，增强文章权威性。 3．材料三第②段最后一句提到AI辅助阅读工具可以降低学生通识阅读的门槛；第③段第一句和最后一句强调，学生仍需要自己阅读，保持独立思考，不能盲目依赖AI；第⑤段第二句强调越依赖AI，越容易对文本产生片面理解，说明不过度依赖，避免能力退化；材料四第②段第一句的“无屏深阅读”即自主阅读、深度阅读，强调坚持“无屏深阅读”，保留精神自留地。 4．《西游记》前期，孙悟空大闹天宫、自封齐天大圣，反抗天庭秩序，是其叛逆不羁的表现；后来，他保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰险，勇担重任；历经九九八十一难，最终修成斗战胜佛，终成正果。AI生成的关键词符合孙悟空的成长轨迹。 简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，受尽欺辱，却不自卑、不屈服，是自尊自爱的表现；她与罗切斯特相爱时，直言人与人灵魂平等，不因贫富贵贱自卑，拒绝依附他人，坚定追求人格与尊严的平等；后来罗切斯特因火灾致残、失去财富，简·爱继承遗产归来，不因对方落魄而离去，以平等姿态与之相爱成婚，既坚守了人格尊严，也获得了真正平等、圆满的幸福。AI生成的关键词符合简·爱的成长轨迹。 5．B 6． 观点：我们要学会口吐善言。 分析：指出善言源于善心，只有心地善良，才能与人为善、言之有理、彬彬有礼。 7．示例一：小文完整流畅地读完了课文，这份勇敢和认真特别值得肯定，声音和口音都不重要，你真诚朗读的样子，已经打动了大家。 示例二：虽然声音不大、带着口音，但小文全程认真投入、没有卡顿，这份踏实和勇气特别可贵，相信你下次一定会更自信，读得更出色。 示例三：朗读贵在用心，小文把课文读得通顺完整，已经很棒了，口音是独属于你的特色，大胆一点，你会越来越优秀。 8．示例一：鲁智深言语仗义、出言和善，常以善言救助弱者、化解矛盾，是“口吐善言”的体现；而李逵言语粗鲁冲动，时常恶语伤人，激化矛盾，印证了“伤人以言，深于矛戟”。 示例二：杜少卿待人真诚，言语温和宽厚，常用善言帮助他人，体现语言干净、与人为善；而胡屠户、严贡生等人尖酸刻薄、恶语嘲讽，伤人自尊，正是“恶语伤人六月寒”的写照。 【导语】这是一篇说理议论文，开篇借名言引出语言亦需干净的中心论点。依次从不说脏话、不吐假话、口出善言、言语饱含正能量四个层面分层论述，多处援引名人名言与古语佐证，论证条理清晰。文末点明心口相应、修言先修心的主旨，说理通俗恳切，兼具思想性与现实教化意义。 5．B.根据第③段第一句、第④段第一句、第⑥段第一句可知，语言要干净不仅需要不说脏话、不说假话，还要做到口吐善言、摒弃消极负能量，保持积极乐观，并非只做到两点即可，表述错误。 6．第一问：根据第⑤段第一句、第二句可知，文段先点明言语有暖人伤人之别，引出论述，进而提炼出本段核心观点为我们要学会口吐善言。 第二问：根据第⑤段第四句、第五句可知，文段阐释了善心与善言之间密不可分的内在关联，点明善良的本心是美好言语的根基与内核。只有内心保持善良，与人相处才能心怀善意、与人为善，说话做事合乎情理、不随意妄言，言行举止谦和端庄、有礼貌不伤人。 7．根据原文第⑤段可知，文段主张与人善言、不恶语伤人，善言能够给人信心和力量，抚平心灵的创伤。 补写老师的点评，要兼顾小文性格胆怯、朗读有口音被同学取笑的情境，语言温和委婉，以肯定优点、鼓励安慰为主，回避不足，用友善温和的话语给予孩子自信，契合文段口吐善言、待人宽厚的观点。 示例：小文能够流畅完整地读完课文，特别认真勇敢，朗读重在投入用心，不用太在意口音和音量，你已经做得很出色了，相信你以后会读得更好。 8．根据第⑤段第一句可知，言语有温润暖人与刻薄伤人两种特质，善言能抚慰人心，恶语会造成心灵伤害。 根据第⑤段第四句可知，内心的善良是温和言语的根本，心存善意才会说话有礼有分寸，心性狭隘则容易口出恶言。 本题需选取其中一部名著，选取里面两位语言风格反差明显的人物，依托人物日常言语表现，对应印证文中善言暖心、恶语伤人的观点，做到名著人物形象与文本主旨相融相合。 示例一：《水浒传》中宋江待人谦和，言语谦逊温润，常以诚恳良言安抚好汉、调和江湖纷争；张横性情凶悍，言语蛮横霸道，惯用恶语恐吓过往路人，言语粗鄙尽显冷漠无情。 示例二：《儒林外史》中虞博士品性敦厚，言语真诚平和，常以善言体恤帮扶贫寒读书人；严贡生自私虚伪，言语刁钻狡诈，常以尖酸话语算计邻里亲朋，处处显露刻薄本性。 9．B 10．D 11．D 12．示例：广州地铁文化是以广州地铁轨道交通空间为载体，整合各类文化资源开展文化活动，承担传播城市文化、提供公共文化服务功能的城市文化形态。 【导语】这组聚焦广州地铁文化的非连续性文本，选材鲜活接地气，极具当代城市生活气息。文本从网红站点“嘉禾望岗”的情感现象切入，兼顾非遗创新、运营数据、公共文化实践多个维度，既捕捉了城市文化的鲜活热点，也清晰呈现出广州地铁从交通服务向公共文化平台的转型。文字平实克制却藏着城市温度，为观察城市公共文化建设提供了生动样本，颇具启发性。 9．A.材料一第①段“广州地铁立即‘换梗’，作出温情回应——在站内布置暖心广告牌”，第②段是广州市长的邀请与《广州市青年创新创业促进条例》的施行，并非“市政府”直接对网友的网红打卡热情作出温情回应，主体混淆，表述错误； C.根据材料四第②段“春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾区挂包全国交通卡”可知，马年交通卡并非十五运会期间推出，时间混淆，表述错误； D.根据材料四第①段“免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏”可知，这些艺术空间是免费开放的公共文化服务，并非“盈利项目”，表述错误。 10．D.根据材料一第②段最后一句、材料四第①段“地铁已推出‘英雄花开英雄城’‘读懂广州’等系列主题宣传，将本站打造成‘城市展厅’”可知，嘉禾望岗的温情回应本身就是地铁文化传播的一部分，与后续“读懂广州”的文化传播一脉相承，并非“关系不大”，表述不符。 11．D.根据材料三“广州各行政区地铁站点数量”图表可知，白云、海珠区站点数量增长较快，但站点数量受城市规划、人口分布、交通需求等多种因素影响，无法直接等同于“经济发展水平最高”，推断不合理。 12．首先，确定定义载体要素，根据材料二第②段“在广州地铁十一号线定制专属主题车厢”和材料四第①段“在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，番禺广场站、磨碟沙站上线‘拾光音乐厅’，天河公园站设‘共享钢琴’角”可知，广州地铁文化的载体是广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间； 其次，提取定义内容要素，根据材料一第①段“在站内布置暖心广告牌：‘感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你’”、材料二第①段“‘开往春天的版权列车’是广州市首个非遗版权主题列车”和材料四第①段“推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品”材料四②段“推出限量版全运会珍藏纪念票套装”“马年大湾区挂包全国交通卡”可知，其内容包含温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等多种形式； 最后，明确定义功能要素，根据材料一第②段“这或许是对‘嘉禾望岗’所寄托的情感最有力、最温暖的回应”和材料四第①段“广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者”可知，其功能是承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务。整合以上三点，以“广州地铁文化是……的文化形态”为框架，即可完成定义撰写。 示例：广州地铁文化是以广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间为载体，通过温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等形式，承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务的城市轨道交通文化形态。 13．B 14．①展开太阳能帆板，打开交会对接保护罩 ②与空间站交会对接 ③与空间站分离，返回大气层 15．①设计创新：带翼布局，飞行性能优异，货舱空间大，运输能力强。 ②可重复使用：能水平着陆、维护复用，大幅降低运输成本。 16．示例：我不赞同小文的看法。祥子的悲剧根源是黑暗的旧社会制度，不是没有先进交通工具。他勤劳肯干却屡遭压迫，被军阀、特务、车主剥削，社会不给底层劳动者活路，最终才走向堕落。（言之有理即可） 【导语】这几则材料围绕“昊龙”货运航天飞机展开。材料一介绍其亮相航展、命名寓意及未来在运输体系中的定位；材料二详述执行空间站货运任务流程；材料三阐述创新设计理念、降低成本优势、对空间站运输体系的意义及商业潜力。整体全面且深入地展现了“昊龙”的特点、作用与发展前景。 13．B.根据材料二“入轨后，‘昊龙’航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，‘昊龙’货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体”可知，“打开交会对接保护罩”是在入轨后第一时间进行的，而不是在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后进行的。 14．第一空，结合材料二中“入轨后，‘昊龙’航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩”可概括为：展开太阳能帆板，打开交会对接保护罩； 第二空，结合材料二中“在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，‘昊龙’货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体”可概括为：与空间站交会对接； 第三空，结合材料二中“在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，‘昊龙’可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层”可概括为：与空间站分离，返回大气层。 15．结合材料三第一段内容可知，“昊龙”货运航天飞机的设计具有高度的创新性。其带翼布局和高升阻比特性不仅使其能够适应太空飞行的特殊需求，还具备在大气层内飞行的优异性能。此外，宽大的机身和平坦的机背设计为货物提供了更大的存储空间，从而显著提升了货物运输能力。这种设计使得“昊龙”在执行空间站货运任务时能够携带更多的物资，满足长期驻留和科学实验的需求。 结合材料三第二段内容可知，“昊龙”货运航天飞机的另一大优势是可重复使用性。与传统的货运飞船相比，“昊龙”在完成货物运输任务后，可以像飞机一样在跑道上水平着陆，并经过简单的维护和检测后再次执行任务。这种可重复使用性不仅延长了航天飞机的使用寿命，还大幅降低了太空运输的成本，使得空间站的货物运输更加经济、高效。 16．回顾祥子经历，他三次买车又三次失去，在这过程中，受到军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世等多重打击，而这些磨难的背后是军阀、特务、车主等对他的剥削压迫。最后要认识到，正是黑暗腐朽、不给人活路的旧社会制度，让祥子即便有通过劳动改善生活的愿望，也一次次破灭，所以得出不赞同小文看法，悲剧根源是旧社会制度的结论。 示例：我不认同小文的观点。祥子最终沦为“行尸走肉”，绝非因缺乏先进交通工具。在那个万恶的旧社会，他怀揣买车梦想努力拉车，却遭遇无数磨难。大兵抢车、孙侦探勒索、虎妞难产让他钱车两空。一次次希望破灭，是黑暗社会制度下的压迫与剥削，如恶狼般吞噬着他的未来，让他逐渐丧失斗志与希望，最终堕落，所以旧社会制度才是罪魁祸首。 17．C 18．①打比方：将物种灭绝比作“多米诺骨牌”“投入湖面的石子”，生动形象地说明物种灭绝的连锁反应。 ②举例子：举森林减少加剧水土流失的例子，具体准确地说明了“物种灭绝会削弱生态系统服务功能”这一危害，使说明更具体有说服力。 19．不能删。“据统计”表明数据来源可靠，体现说明文语言的准确性；若删去，数据权威性下降。 20．①健全生物多样性保护政策法规；②加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理念；③保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。 【导语】本文围绕生物多样性，整合四则材料，从甘肃资源现状、制度建设、物种灭绝危害、自身价值及保护实例展开，材料类型多样，逻辑清晰，既呈现保护成效，也点出危机与重要性，兼具知识性与引导性，贴合科普与教育需求。 17．C.结合材料三第③段第二句话的内容可知，世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。本项的“接近一半的药物成分来源于天然动植物”说法不当。 18．结合材料二第①段第一、二句话的内容可知，在此运用打比方的说明方法，把物种的灭绝比作“多米诺骨牌”“投入湖面的石子”，生动形象表现物种灭绝会引发连锁反应，它会让其他物种受到影响，直接影响其他物种的生存与繁衍。打比方使抽象的影响过程更加直观，有力说明物种的灭绝对整个生态环境的重要影响，物种丰富对生态平衡的重要作用。 结合材料二第④段第二句话的内容可知，在此运用举例子的说明方法。通过列举森林减少加剧水土流失，导致水资源涵养能力下降，让地球更易遭受到洪水和干旱侵袭的例子，具体地说明了物种灭绝会削弱生态系统服务功能，使说明更具说服力。 19．作答时首先表明不能删掉的态度，然后结合文本内容阐述理由即可。 “据统计”表明后面的数据是有依据的。在此指后文关于“依赖生物生存的人口数量、来源于天然动植物的药物占比”这些内容，是经过科学统计得出的，有事实依据，不是主观臆断；这个词语体现了说明文语言准确性、严谨性的特点，如果删去，就无法体现内容的科学性和可靠性，因此不能删去。 20．结合材料一第②段可知，甘肃出台了多项政策法规进行生物保护。由此建议，健全生物多样性保护体系，出台配套政策法规，编制多样性保护规划。 结合材料三第①段第二句话的内容可知，人类活动影响，生物多样性逐渐丧失。据此可建议，保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。 结合材料三第②段的内容可知，国际生物多样性日提出“万物共生，和美永续”的活动主题，呼吁人们要保护生物多样性。据此可建议，加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理念。 21．C 22．示例1：命名为“巡天”。这处命名既体现其轨道运行与空间探测功能，亦呼应材料一“飞天”“望宇”的命名传统，彰显航天探索的延续性。 示例2：命名为“鹏城星”。这处命名表明卫星由深圳高校研发，且每月飞越深圳上空开展观测。“鹏城”是深圳别称，命名既体现地域特色，也寄托如大鹏般翱翔的航天梦想。 示例3：命名为“探极”。这处命名体现卫星搭载极光相机载荷，专注探测极地空间现象的特点。“探极”直指其科学目标——探索极光与地球磁场相互作用，鲜明体现其核心使命，与材料一“探索”月球车突出功能的命名方式一致。 23．句子：“这处‘留白’，不是失误，而是一次面向未来的庄严行礼，也是一堂无声的公开课。”作用：它运用“不是……而是……”的并列复句，将“留白”现象从可能被误读的“失误”这一事实层面，提升至“行礼”与“公开课”的象征与教育意义层面，在对比与补充中实现了论证的深化与升华。 24．示例1：航天智慧——材料中“探索”月球车彰显追梦的执着，而“神舟二十二号”的“留白”则体现了对生命与规则的深刻敬畏。 人生启示——人生之路既需无畏探索的勇气，也应有敬畏风险的清醒。这正如成长的真谛——真正的成长不在于一味冒进，而在于懂得在关键时刻“暂停”，以审慎的态度守护长远价值。唯有在勇毅与敬畏间把握平衡，方能行稳致远。 示例2：航天智慧——“探索”月球车象征积极开拓，“暂停”返回则彰显理性克制。 人生启示——前行不仅需“望宇”般的进取雄心，更需“神舟二十二号”空缺编号所体现的敬畏之心。真正的成功不是盲目冲刺，而是在勇毅前进中保持审慎。在追逐梦想时恪守底线，如此方能如北斗星般在人生苍穹中行稳致远。 示例3：航天智慧——材料一“逸仙-A星”由学生团队自主研发，说明突破源于大胆实践；而材料三中因隐患果断“暂停”，则体现了对缺陷的深刻反思。 人生启示——个人成长如同航天事业，需兼具“探索”的实践精神与“留白”的自省意识。这恰如人生的历程——人生的高度既由主动进发所塑造，也由敬畏慎行所守护，在行动与修正的循环中，方能实现真正的升华与稳固。 【导语】本文以“循名探重器”为核心，串联三则材料，从命名浪漫、技术突破到精神内涵，层层递进。材料一解读航天重器命名的文化寓意，材料二展现深圳高校卫星的技术创新，材料三以神舟二十二号空缺编号，诠释航天人的敬畏与担当。全文将科技实力与文化底蕴、人文关怀相结合，彰显中国航天的硬实力与软实力。 21．C.由材料二第②段第②句可知，原文是“全球微小卫星”，选项扩大为“全球卫星”，表述错误。 22．题干要求运用材料一航天重器命名的方法，给材料二的卫星命名，所以要分析材料一中大国重器起名的思路和格式上的特点。 由材料一中北斗的寓意可知，“北斗”取自中国传统文化中的星座，寓意光明与方向，体现了借用传统文化意象、赋予美好寓意的命名方法。格式上采用的是专有名词。由材料一中望宇的寓意可知，“望宇”寓意为遥望宇宙、探索未知，体现了紧扣探索使命、富有诗意内涵的命名方法。格式上：动词+名词。由材料一中探索的寓意可知，“探索”直接点明月球车探寻月球奥秘的核心功能，体现了凸显任务用途、彰显航天精神的命名方法。格式上：双字动词。由材料一中逸仙—A星的寓意可知，该名称体现研发团队所属院校，彰显自主研发身份，体现了彰显研发主体、寄托团队梦想的命名方法。格式上：专属名称+字母编号。由此可知，材料一航天重器命名特点：以二字词语为主，多用动宾结构、名词意象；可结合文化意象、精神理念、研发主体进行命名；整体格式统一、庄重，富有大国重器的正式感与浪漫感。 题干要求结合材料二卫星的某一方面的特点，给材料二的卫星命名。所以要分析材料二卫星的特点。 由材料二第②段可知，这颗卫星搭载空间电场测量载荷，具备探测空间电场、监测地球磁层与电离层的功能，这是卫星的第一个特点。由材料二第③段第①句可知，卫星搭载极光相机，可观测极光现象、记录极光数据，这是卫星的第二个特点。由材料二第④段可知，卫星会飞越深圳上空，开展城市地貌定点拍摄，这是卫星的第三个特点。从以上三个特点中任选一个，不能凭空编造。 最后根据上面两个方面的分析给卫星命名。 示例：卫星命名：探幽 理由：这颗卫星可探测空间等离子体中的时变电场，它能观测极光现象，探索太阳风与地球磁层相互作用的奥秘。“探幽”寓意探索宇宙空间深处的未知现象与科学规律。 23．第一问：题干要求从材料三第①段中找出用来推进论证或转换话题的句子，如关联词、设问句等。第①段的第①句是叙述事实，没有关联词推进论证，也没有转换话题。第②句是陈述结果，没有关联词，不推进论证、不转换话题。第③句使用了关联词：不是……而是……也是……。前面在讲故事、摆事实，这句话开始讲道理、做评价、点明本质，从“叙事”转换到“议论”，推进了论证完全符合题干“推进论证或转换话题”的要求。第④句是总结延伸，不是从事实转议论的关键句。 第二问： 由材料三第①段第①②句可知，前文先叙述神舟二十二号航天员乘组编号空缺这一事实。“不是失误”句，作者先否定了“留白是失误”的错误理解，澄清人们的误解。“而是一次面向未来的庄严行礼”句，作者紧接着正面定性，指出这是面向未来的庄严行礼，点明其精神意义。“也是一堂无声的公开课：在奔赴星辰的路上，最大的勇气有时是‘暂停’，最深的敬畏往往是‘留空’”句，作者在此基础上进一步递进，强调这一行为具有教育警示的价值。由整段语境可知，这组关联词先破后立、层层深入，完成从叙事到议论的转换，有力推进论证，为下文阐释“留白”智慧作铺垫。 24．由材料一表格中“望宇”“探索”的命名及寓意可知，我国航天事业始终怀揣探索宇宙的理想，坚持向未知领域进发，彰显出积极进取、勇攀高峰的精神。由此得出人生启示：在学习和成长道路上，我们也要树立远大目标，保持对未知的好奇，勇于面对困难与挑战，在不断探索中实现自我超越。 由材料二第②段第②③句可知，南科大卫星搭载电场探测设备，天线长度打破全球微小卫星相关纪录，体现了航天人不畏艰难、勇于突破的创新智慧。由此得出人生启示：在学习与生活中，我们不能满足于现状、墨守成规，要敢于尝试新方法、新思路，在不断突破与创新中提升能力、完善自我。 由材料三第②段第②句可知，神舟二十号飞船因舷窗出现裂纹而暂停返回，体现了中国航天始终把生命安全与任务质量放在第一位，坚守底线、绝不冒险的智慧。由此得出人生启示：做任何事情都不能急于求成、盲目冒进，要时刻保持谨慎，把安全与原则放在前面，守住底线才能行稳致远。 由材料三第①段第③句可知，神舟二十二号空缺航天员乘组编号，并非失误，而是一种对生命的敬畏、对科学的尊重，是懂得适时止步、理性留白的智慧。由此得出人生启示：人生并非只有一味冲刺才算成功，适时停下、反思问题、调整方向，是更成熟、更稳妥的处事态度，也能让我们走得更长远。 由材料三第⑤段第③句可知，为了安全而做出的暂停、让步与留白，同样是值得尊敬的“无名之功”，体现了航天人正视风险、居安思危的智慧。由此得出人生启示：在成长过程中，我们要学会正视困难与潜在风险，保持清醒与冷静，做到未雨绸缪，这样才能在复杂情况中从容应对，走得更稳、更远。 示例一：航天重器以“望宇”“探索”命名，彰显了探索未知、追求梦想的精神。人生启发：我们在学习与生活中要树立远大目标，勇于探索、积极进取，不断追求进步。 示例二：神舟二十二号空缺航天员乘组编号，是敬畏生命、理性审慎的智慧。由材料三第②段第②句可知，航天任务因安全问题暂停，体现了生命至上、不盲目冒险的态度。人生启发：我们不能一味追求速度与成功，要懂得审视风险、及时止步，坚守底线，才能行稳致远。 示例三：卫星天线打破纪录，体现了航天人严谨求实、勇于创新的智慧。人生启发：我们既要脚踏实地、认真严谨，也要敢于创新、不断突破自我。 25．C 26． 既有实用性又不乏美观 形态把握的科学与准确感 动物象形（或仿生造型） 27．“智”体现在大雁通过交替警戒防御天敌、编队飞行节省体力，凭协作智慧保障群体安全与效率。“信”体现在大雁恪守时节迁徙，秋天南飞，春天回归，凭守时守信让族群维持生存与繁殖。 28．这两组诗词虽同写雁，情感却截然不同。范仲淹词中的秋雁，因其守时南飞的习性毫不留恋地飞往南方，反衬出戍边将士有家难回的无奈与悲凉。（结合材料二分析范词，点出“守时南飞”、反衬手法及情感，2分）而王湾诗中的归雁，则被视作传递书信的信使，直接承载了漂泊旅人对故乡的深切思念。 【导语】这篇文章以雁足灯为核心，串联起文物科技与人文内涵。既细致解析其仿生造型与力学平衡的工艺智慧，又借大雁意象挖掘“仁义礼智信”的文化品格，将器物之美与民族精神相融，让古老文物在当代语境中焕发生机，兼具知识性与审美性。 25．C .材料一第④段明确指出“让灯柱立在一侧、环形灯盘的设计，都兼具了保持器物平衡的作用”，说明该设计的核心目的是维持器物力学平衡，而非“追求造型新奇独特”，此表述与材料不符。 26．第一空：材料一开篇提到“以雁为造型来源的青铜雁足灯，因造型兼具豆形灯具与动物形灯的特征，既有实用性又不乏美观，可谓独树一帜”，所以此处应填：既有实用性又不乏美观（或“独树一帜”）。 第二空：材料一第③段描述“细辨雁足灯，可见灯座雁爪前面三爪较长，后面小爪隐后的细节均刻画到位，灯柱关节起伏之势拿捏无虞，整体透露出一种形态把握的科学与准确感”，所以此处应填：形态把握的科学与准确感。 第三空：材料一第④段指出“雁足灯最令人称奇的是其仿生造型与力学平衡的完美结合”，所以此处应填：仿生造型。 27．结合材料二第③段“智，大雁在休息时，交替警戒，预防捕食者袭击，此外以雁阵飞行时，比孤军奋战能多飞70%的距离，还可以借助队友的位置，减少体耗”可知，大雁的“智”通过交替警戒保障群体安全，通过雁阵协作提升飞行距离、减少体力消耗，是维系庞大雁群长途迁徙与生存的关键。 结合材料二第③段“信，大雁是候鸟，根据季节变化周期性转移，秋天南飞，春天北归，十分守时守信”可知，大雁的“信”让雁群能精准顺应季节变化迁徙，以此避开恶劣环境、获取充足食物，保障了种群的繁衍与长期生存延续。 28．结合材料二第③段“信，大雁是候鸟，根据季节变化周期性转移，秋天南飞，春天北归，十分守时守信”可知，大雁在中华文化中被赋予了守时守信的“信”之品格。《渔家傲・秋思》词中“衡阳雁去无留意”正是借大雁这一“信”之习性展开抒情。此词创作于范仲淹戍守西北边塞时期，秋日边塞苦寒，大雁依时南飞、毫无留恋，而戍边将士却身负家国重任，无法如雁般自由归乡。雁的“去而不留”，既点明了边塞环境的萧瑟苍凉，更反衬出将士们欲归不得的羁旅之愁、思乡之苦，以及久戍边关的沉郁苍凉—— 大雁的守信迁徙，恰恰成为了将士们归乡无计的对照，让思乡之情更显深沉无奈。 结合材料二第②段“‘雁足传书’的典故出自《汉书・苏武传》……大雁也是寄托牵挂的‘信使’”可知，大雁在中华文化中被赋予传递牵挂的“信使”意象。《次北固山下》诗中“乡书何处达？归雁洛阳边”融合了大雁的“信使” 意象。此诗是诗人行旅至北固山时所作，泊船江上的他见春日江景而生思乡之情，便将北归的大雁视作传递家书的使者，托付它将思念捎往故乡洛阳。大雁的“信使”身份，让抽象的思乡之情有了具体的寄托，承载着对故乡与亲友的深切眷恋与牵挂。 29．D 30． 调查项目 当下科学教育存在的问题 建议鼓励跨学科教学 31．重要性：科技场馆能为青少年打开探索奇妙世界的大门，满足其求知欲，培养科学思想、方法和精神。推进中国式现代化需要科技创新，中学生进行科技教育能为国家培养科研人才，推动科技发展。青年科技人才是未来科技队伍实力的决定性力量，中学生是未来的青年科技人才，科技教育能为其成长奠定基础。 措施：学校应创新教学方法，鼓励跨学科教学，提高对科学教育重视程度，开足开好科学课程。中学生要学习科研人员的耐力和专注精神，坚持不懈探索科学知识；培养为国、为民精神，勇于承担科研任务，积极参加科技交流与合作活动。 【导语】四则材料围绕“科学教育与科技人才培养”层层展开：从青少年参观科技馆的热潮切入，揭示科学教育的现实需求；继而指出当前科学教育存在的短板；再以科研工作者的坚守精神强调创新需长期投入；最后落脚于青年科技人才的战略地位与培养路径。整体逻辑清晰，由现象到问题，由精神引领到制度保障，兼具时代性、思辨性与实践指导意义，体现了国家层面对科学教育体系化建设的高度重视。 29．本题考查对内容的理解。 D.材料一第①至③段主要讲科技场馆“热”的原因及其教育价值；材料二第①至③段聚焦科学教育的现状与问题；材料三通过苏定强院士事例强调科研所需的耐力与专注精神；材料四则提出培养青年科技人才的具体建议。因此，四则材料的逻辑顺序应为：科技场馆火热现象（材料一）→科学教育现状与问题（材料二）→科研精神（材料三）→青年人才培养（材料四）。而选项D称“依次阐述了科学教育的现状、科技场馆的火热及其原因……”，将材料一与材料二的顺序颠倒，与原文实际结构不符； 故选D。 30．本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料二第①段“近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1001名家长进行的一项调查显示……”可知，整则材料围绕一项关于中小学科学教育的调查展开，表格首列“调查内容”对应的是调查所涉及的主要方面。观察表格结构，“中小学科学教育重要性”是调查的第一个项目，其上（1）处应为该列内容的总标题，即“调查项目”，用以统摄“重要性”“存在问题”“建议”等具体调查维度； 根据材料二第②段开头设问“当下科学教育还存在哪些问题？”及后续列举的三项问题（如“科学在部分家长和学生眼中仍是副科”等），可知62.9%、56.1%、40.8%三组数据均属于“当下科学教育存在的问题”这一调查子项，因此（2）处应填写这一概括性表述，作为三行具体问题的上位类别； 根据材料二第③段“55.9%的受访家长建议鼓励跨学科教学，与其他学科融合发展”可知，55.9%对应的建议内容明确为“鼓励跨学科教学”，故（3）处应填“建议鼓励跨学科教学”，与表格中其他建议项（如“创新教学方法”“提高重视程度”）并列，共同构成“加强科学教育的建议”下的具体内容。 31．本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料一第②段“科技场馆为其打开了探索奇妙世界的大门，提供了身临其境的体验感”和“在普及科学知识，培养观众的科学思想、科学方法和科学精神等方面具有独特的价值”分析，科技教育能有效激发青少年对未知的好奇心，将课本知识转化为可感知、可操作的现实体验，从而在中学阶段就培育起科学思维与探究能力； 根据材料三“推进中国式现代化，科技要打头阵。科技创新是必由之路”以及苏定强院士“88岁高龄仍坚持不懈，专心科研”的事例可知，国家发展亟需长期、稳定的科研力量支撑，而中学生作为未来科研队伍的后备军，接受系统的科技教育，正是为国家科技自立自强积蓄人才基础； 根据材料四“青年科技人才不仅是当下科技创新的生力军，更是未来科技队伍实力的决定性力量”分析，中学生正处于科学兴趣养成和能力奠基的关键期，科技教育不仅关乎个人成长，更关系国家未来科技竞争力； 在措施方面，根据材料二第③段“60.6%的受访家长建议创新教学方法，打破传统灌输式教学模式；55.9%的受访家长建议鼓励跨学科教学……55.8%的受访家长建议提高对科学教育重视程度，营造良好氛围”可知，学校应切实开足开好科学课程，推动教学方式变革，促进科学与其他学科融合； 同时，根据材料三中苏定强院士“埋头苦干，做个五年、十年，说不定就出一个很大的成绩”的经验之谈，以及材料四提出的“培养青年科技人才为国、为民的精神”“提供开展科技交流与合作的机会”等内容分析，中学生自身也应学习科研人员的专注与耐力，树立服务国家、奉献社会的理想，并积极参与各类科技实践活动，在实践中提升创新能力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $