专题05 名篇名句默写- 2024-2025学年高二语文下学期期末试题突破（山东专用）

专题05 名篇名句默写 内容导航 速度提升 考向掌握 真题实战 重难考向聚焦 锁定目标 高效靶向：以山东各地2025年高二下学期期末考试真题为突破口，解码专项习题 重难实战练 模拟实战 临场攻关：限时完成山东各地高二下学期期末考试相关题目训练，提升信息迁移能力 【考向解码】 本次山东高二下期末名篇名句默写，紧扣高中语文核心素养，以情境驱动、主题关联、教材为本、文化铸魂为导向，整体呈现①情境化任务贯穿，聚焦理解迁移；②教材全覆盖，锚定经典篇目；③题型灵活多元，强化运用能力；④文化内涵深挖，凸显文脉传承四大趋势，摒弃机械默写，实现从 “死记” 到 “活用” 的转变。 一、情境化任务贯穿，聚焦理解迁移 默写题全面以生活化、场景化、任务式情境为命题背景，打破孤立填句，将名句嵌入真实语文实践场景，强调 “先懂再写、学以致用”。 生活情境：班会寄语、赠书签、朋友圈配图、照片题跋、日常感慨； 学习情境：课堂讲解、课文关联、专题探究、写作素材； 文化情境：古典意象、传统活动、艺术场景、自然风物。 如济宁卷用 “班会劝勉” 引出《归去来兮辞》；威海卷以 “兰亭雅集” 对应流觞曲水；德州卷借 “书房题字” 关联陆游诗句。情境贴合高二认知，倒逼学生先匹配语境、再精准默写，凸显 “语文用于实践” 导向。 二、教材全覆盖，锚定经典篇目 试题严格锚定高中必修与选择性必修核心篇目，全覆盖、高频集中，不偏不怪、回归课本。 高频必背：《归去来兮辞》《兰亭集序》《离骚》《陈情表》《项脊轩志》《石钟山记》《种树郭橐驼传》《报任安书》《拟行路难》《将进酒》《登快阁》《临安春雨初霁》等； 文体均衡：楚辞、史传、辞赋、唐诗、宋词、诸子散文全覆盖； 重点聚焦：陶渊明、屈原、李密、李白、杜甫、苏轼、陆游、黄庭坚等名家名句反复考查。 命题以教材为根本，夯实课内积累，对接高考高频篇目，强调基础为本、回归文本。 三、题型灵活多元，强化运用能力 传统直接默写基本消失，情境式、意象式、图文式、开放式为主，题型多变、拒绝套路。 情境匹配型：给出场景、情感、主题，精准匹配对应名句； 意象关联型：以 “鸥、酒、春雨、江水、竹、楼” 等意象串联，匹配诗句； 图文转换型：配古典山水、人物、建筑图，对应名句； 开放选句型：同一主题允许多句作答，鼓励积累广度； 对比关联型：课内联动、跨篇对照，强化迁移。 如滨州卷用 “书房练字图” 对应陆游诗；泰安卷以 “江景图” 匹配韦应物诗；淄博卷借 “高楼简笔画” 开放作答。灵活题型倒逼学生理解句意、把握情感、关联意象，强化灵活迁移。 四、文化内涵深挖，凸显文脉传承 试题深挖家国情怀、隐逸风骨、人生哲思、古典审美、文人精神，将默写与文化传承深度绑定。 家国担当：《离骚》求索、《陈情表》忠、《将进酒》豪情； 隐逸风骨：陶渊明田园、苏轼旷达、黄庭坚自守； 人生哲思：时光感慨、知己难觅、坚守本心； 古典审美：山水意境、烟雨江南、明月酒盏； 文人情怀：知音相惜、忧民济世、闲情雅致。 从字句积累到精神体悟，引导学生在默写中感受古典诗词的审美意蕴与精神力量，厚植文化认同。 【真题实战】 1．（24-25高二下·山东济宁·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，王老师借用《归去来兮辞并序》“_____________，_____________”两句告诫同学们不要纠结于过去，要着眼于未来。 （2）假期里，面对到访的久别重逢的好友，小明喜悦的心情如同杜甫在《客至》中“______________，____________”两句所写，洒扫门庭，只待君来。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________ ，____________。” 【答案】 悟已往之不谏 知来者之可追 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 对酒当歌 人生几何（明月几时有，把酒问青天/举杯邀明月，对影成三人/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月) 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：悟、谏、径、蓬、邀、樽。 2．（24-25高二下·山东威海·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）综艺节目中，有嘉宾效仿《兰亭集序》所描述的“____________，____________”，分别坐在小河两侧，取用流水中飘过的盘中食物和酒水。 （2）外出两年回家的小李，在动车上不停地看站点、倒计时，这一刻他理解了陶渊明《归去来兮辞》“____________，____________”那种归心似箭的感受。 （3）古诗词中有很多借鸟鸣声衬托环境空寂或内心愁思的句子，如“____________”，再如“____________”。 【答案】 引以为流觞曲水 列坐其次 问征夫以前路 恨晨光之熹微 隔叶黄鹂空好音 又闻子规啼夜月（杜鹃啼血猿哀鸣/时鸣春涧中） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：觞、熹、隔。 3．（24-25高二下·山东潍坊·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中屈原写道“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，之所以这样写，司马迁在《屈原列传》中给出的答案是“_______，_______”。 （2）班级举行辩论赛，在谈到关于古人“饮酒”的话题时，小慧引用鲍照《拟行路难（四）》中“_______，_______”两句诗，阐释饮酒也难以排遣人的愁情，反驳正方“酒可以解忧”的观点。 （3）与下图相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】 其志洁 故其称物芳 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如：酌、绝、鸥。 4．（24-25高二下·山东滨州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在毕业纪念册的留言簿上，张教授引用屈原《离骚》中的“_______，_______”两句，勉励自己的爱徒从流水中汲取智慧，时不我待，珍惜光阴。 （2）小刚给挚友发微信，引用陶渊明《归去来兮辞》中“_______，_______”两句，抒写假期能与家人说说知心话，还可以听听音乐、读读书的惬意。 （3）看到下图中的内容，我们会马上想到陆游《临安春雨初霁》中的“_______，_______”两句。 【答案】 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“汩”“戚”“戏”。 5．（24-25高二下·山东德州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）十八岁成人仪式上，校长以屈原《离骚》中的“_____________，____________”来激励大家要敢为先驱，勇于开拓。 （2）老师讲解苏轼《石钟山记》时，告诉学生做事要亲自探究、以事实为依据，指出“______________，_______________”的做法是不可取的。 （3）班级开展“诗歌里的花”专题探究活动，小刚负责收集宋诗中带有“花”字的名句，同学们纷纷建议用“________________，______________”。 【答案】 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 事不目见耳闻 而臆断其有无 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“骋”“道”“臆”。 6．（24-25高二下·山东聊城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。王羲之在《兰亭集序》中也有相似的感慨：“_______，_______。” （2）古代文人常常借助飞禽走兽来衬托蜀道的艰险，《蜀道难》中的“_______，_______”就运用了这种手法。 （3）《登快阁》中，与下图内容相契合的诗句是_______，_______。 【答案】 夫人之相与 俯仰一世 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：俯仰、黄鹤、猿猱、度、攀援、鸥、盟。 7．（24-25高二下·山东泰安·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）历史课上，老师讲“贞观之治”的时候，引用魏征《谏太宗十思疏》中的两句“_______，_______”，来赞扬唐太宗能选拔有才能的人，听取好的意见。 （2）《将进酒》中表现李白鄙弃富贵生活，借酒消愁，尽吐胸中不平之气的诗句是“_______，_______”。 （3）与图画内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 【答案】 简能而任之 择善而从之 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横（小舟无定处，随便泊江村/小舟随处去，幽意日相亲） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：简、馔、潮、渡。 8．（24-25高二下·山东菏泽·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《客至》中“_______，_______”描绘了主人待客之简和家境之贫的情形。 （2）《陈情表》与《项脊轩志》都体现了祖母对孙辈的关切，前者重在生活照料，后者重在成才期盼，请各写出一句体现祖母这方面行为动作的句子“_______”“_______”。 （3）班级计划举办“书签赠同学”活动。书签内容表达时不我待之意，语句从高中古诗文中选取，可以是“_______，_______”。 【答案】 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 躬亲抚养 持一象笏至 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（日月忽其不淹兮，春与秋其代序/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮） 【详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“飧”“樽”“旧醅”“躬”“象笏”。 9．（24-25高二下·山东烟台·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中借助光线变化来抒情，如“_______”一句写日光微弱，归心似箭；“_______”一句写日光黯淡，流连忘返。 （2）司马迁在《报任安书》中“_______，_______，_______”三句，以激昂反问展现其身陷囹圄、饱受屈辱后，仍誓成《史记》的孤绝勇气与不悔信念。 （3）在唐宋文人的笔下，鹧鸪常被用于寄托情思，成为游子思归、离人伤别的经典意象，如：“_______，_______。” 【答案】 恨晨光之熹微 景翳翳以将入 则仆偿前辱之责 虽万被戮 岂有悔哉 江晚正愁余 山深闻鹧鸪（宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：熹微、翳翳、仆、偿、戮、余。 10．（24-25高二下·山东济南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中，用“__________，__________”两句，表达对晋武帝破格提拔、厚加恩宠的感激之情。这两句后来常用于形容臣子对君主知遇之恩的感念。 （2）《归去来兮辞》中“__________，__________”两句，摹画出陶渊明壶酒自适、惬赏庭树的闲散情态，传递出挣脱樊笼后的精神自足。 （3）当下，有人不再刻意迎合社交，唯与知己对饮时敞开心扉，《登快阁》中“__________，__________”两句表达了类似的心境。 （4）杭州被誉为“电商之都”，在杭州“带货大厦”看到琳琅满目的全球尖货，让人想起《望海潮》中用对偶和夸张手法的名句：“__________，__________”。 【答案】 过蒙拔擢 宠命优渥 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 市列珠玑 户盈罗绮 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：拔擢、优渥、觞、眄、已、玑、绮。 11．（24-25高二下·山东东营·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中强调移植树木需尊重其生长规律，其中“________，________”两句指出培土要均匀平整、保留原土。 （2）古人常以生理本能映射精神困境，《屈原列传》中“________，________”两句，揭示了人在遭受病痛和忧伤时自然流露的原始情感依赖。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________，________。” 【答案】 其培欲平 其土欲故 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 怒涛卷霜雪 天堑无涯（惊涛拍岸，卷起千堆雪） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“培”“怛”“卷”“堑”。 12．（24-25高二下·山东淄博·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元《种树郭橐驼传》中“__________，__________”用整句形象地概括了郭橐驼种树时顺应天时、尊重规律的特点。 （2）人生虽然有鲍照《拟行路难（其四）》中“__________，__________”的不确定性，但我们要像 “我命由我不由天”的哪吒一样积极掌控自己的命运。 （3）与下图古代建筑相契合的古诗词名句，可以是：“__________，__________。” 【答案】 其莳也若子 其置也若弃 泻水置平地 各自东西南北流 欲穷千里目 更上一层楼（危楼高百尺，手可摘星辰/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：莳、若、泻、置、穷、摘、堪、乘、鹤。 13．（24-25高二下·山东日照·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“_______，_______”两句，描写官吏扰民、催促百姓抽丝纺织的场景。 （2）杭州市举办的周末音乐会圆满成功，媒体报道时引用柳永《望海潮》中的“_______，_______”两句，展现音乐日夜不停的热闹景象。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】 早缫而绪 早织而缕 羌管弄晴 菱歌泛夜 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（举杯邀明月，对影成三人/明月几时有，把酒问青天/花间一壶酒，独酌无相亲） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“缫”“菱”“酌”。 14．（24-25高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）叙写山水可消解不良情绪，大声呼喊能缓解心理压力，时老师引用陶潜在《归去来兮辞》中“_______，_______”两句来帮助他的学生缓解考前的焦虑。 （2）看到右图《杜甫吟诗》这张邮票，赵甲同学不禁吟诵其律诗中的一联“_______，_______”。 （3）黄庭坚《登快阁》“_______，_______”运用伯牙、阮籍的典故慨叹知音难觅，唯幸美酒相伴之情。 【答案】 登东皋以舒啸 临清流而赋诗 晓看红湿处 花重锦官城（好雨知时节，当春乃发生/野径云俱黑，江船火独明） 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：皋、啸、赋、锦、聊。 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 内容导航 速度提升 考向掌握 真题实战 重难考向聚焦 锁定目标 高效靶向：以山东各地2025年高二下学期期末考试真题为突破口，解码专项习题 重难实战练 模拟实战 临场攻关：限时完成山东各地高二下学期期末考试相关题目训练，提升信息迁移能力 【考向解码】 本次山东高二下期末名篇名句默写，紧扣高中语文核心素养，以情境驱动、主题关联、教材为本、文化铸魂为导向，整体呈现①情境化任务贯穿，聚焦理解迁移；②教材全覆盖，锚定经典篇目；③题型灵活多元，强化运用能力；④文化内涵深挖，凸显文脉传承四大趋势，摒弃机械默写，实现从 “死记” 到 “活用” 的转变。 一、情境化任务贯穿，聚焦理解迁移 默写题全面以生活化、场景化、任务式情境为命题背景，打破孤立填句，将名句嵌入真实语文实践场景，强调 “先懂再写、学以致用”。 生活情境：班会寄语、赠书签、朋友圈配图、照片题跋、日常感慨； 学习情境：课堂讲解、课文关联、专题探究、写作素材； 文化情境：古典意象、传统活动、艺术场景、自然风物。 如济宁卷用 “班会劝勉” 引出《归去来兮辞》；威海卷以 “兰亭雅集” 对应流觞曲水；德州卷借 “书房题字” 关联陆游诗句。情境贴合高二认知，倒逼学生先匹配语境、再精准默写，凸显 “语文用于实践” 导向。 二、教材全覆盖，锚定经典篇目 试题严格锚定高中必修与选择性必修核心篇目，全覆盖、高频集中，不偏不怪、回归课本。 高频必背：《归去来兮辞》《兰亭集序》《离骚》《陈情表》《项脊轩志》《石钟山记》《种树郭橐驼传》《报任安书》《拟行路难》《将进酒》《登快阁》《临安春雨初霁》等； 文体均衡：楚辞、史传、辞赋、唐诗、宋词、诸子散文全覆盖； 重点聚焦：陶渊明、屈原、李密、李白、杜甫、苏轼、陆游、黄庭坚等名家名句反复考查。 命题以教材为根本，夯实课内积累，对接高考高频篇目，强调基础为本、回归文本。 三、题型灵活多元，强化运用能力 传统直接默写基本消失，情境式、意象式、图文式、开放式为主，题型多变、拒绝套路。 情境匹配型：给出场景、情感、主题，精准匹配对应名句； 意象关联型：以 “鸥、酒、春雨、江水、竹、楼” 等意象串联，匹配诗句； 图文转换型：配古典山水、人物、建筑图，对应名句； 开放选句型：同一主题允许多句作答，鼓励积累广度； 对比关联型：课内联动、跨篇对照，强化迁移。 如滨州卷用 “书房练字图” 对应陆游诗；泰安卷以 “江景图” 匹配韦应物诗；淄博卷借 “高楼简笔画” 开放作答。灵活题型倒逼学生理解句意、把握情感、关联意象，强化灵活迁移。 四、文化内涵深挖，凸显文脉传承 试题深挖家国情怀、隐逸风骨、人生哲思、古典审美、文人精神，将默写与文化传承深度绑定。 家国担当：《离骚》求索、《陈情表》忠、《将进酒》豪情； 隐逸风骨：陶渊明田园、苏轼旷达、黄庭坚自守； 人生哲思：时光感慨、知己难觅、坚守本心； 古典审美：山水意境、烟雨江南、明月酒盏； 文人情怀：知音相惜、忧民济世、闲情雅致。 从字句积累到精神体悟，引导学生在默写中感受古典诗词的审美意蕴与精神力量，厚植文化认同。 【真题实战】 1．（24-25高二下·山东济宁·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，王老师借用《归去来兮辞并序》“_____________，_____________”两句告诫同学们不要纠结于过去，要着眼于未来。 （2）假期里，面对到访的久别重逢的好友，小明喜悦的心情如同杜甫在《客至》中“______________，____________”两句所写，洒扫门庭，只待君来。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________ ，____________。” 2．（24-25高二下·山东威海·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）综艺节目中，有嘉宾效仿《兰亭集序》所描述的“____________，____________”，分别坐在小河两侧，取用流水中飘过的盘中食物和酒水。 （2）外出两年回家的小李，在动车上不停地看站点、倒计时，这一刻他理解了陶渊明《归去来兮辞》“____________，____________”那种归心似箭的感受。 （3）古诗词中有很多借鸟鸣声衬托环境空寂或内心愁思的句子，如“____________”，再如“____________”。 3．（24-25高二下·山东潍坊·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中屈原写道“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，之所以这样写，司马迁在《屈原列传》中给出的答案是“_______，_______”。 （2）班级举行辩论赛，在谈到关于古人“饮酒”的话题时，小慧引用鲍照《拟行路难（四）》中“_______，_______”两句诗，阐释饮酒也难以排遣人的愁情，反驳正方“酒可以解忧”的观点。 （3）与下图相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 4．（24-25高二下·山东滨州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在毕业纪念册的留言簿上，张教授引用屈原《离骚》中的“_______，_______”两句，勉励自己的爱徒从流水中汲取智慧，时不我待，珍惜光阴。 （2）小刚给挚友发微信，引用陶渊明《归去来兮辞》中“_______，_______”两句，抒写假期能与家人说说知心话，还可以听听音乐、读读书的惬意。 （3）看到下图中的内容，我们会马上想到陆游《临安春雨初霁》中的“_______，_______”两句。 5．（24-25高二下·山东德州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）十八岁成人仪式上，校长以屈原《离骚》中的“_____________，____________”来激励大家要敢为先驱，勇于开拓。 （2）老师讲解苏轼《石钟山记》时，告诉学生做事要亲自探究、以事实为依据，指出“______________，_______________”的做法是不可取的。 （3）班级开展“诗歌里的花”专题探究活动，小刚负责收集宋诗中带有“花”字的名句，同学们纷纷建议用“________________，______________”。 6．（24-25高二下·山东聊城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。王羲之在《兰亭集序》中也有相似的感慨：“_______，_______。” （2）古代文人常常借助飞禽走兽来衬托蜀道的艰险，《蜀道难》中的“_______，_______”就运用了这种手法。 （3）《登快阁》中，与下图内容相契合的诗句是_______，_______。 7．（24-25高二下·山东泰安·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）历史课上，老师讲“贞观之治”的时候，引用魏征《谏太宗十思疏》中的两句“_______，_______”，来赞扬唐太宗能选拔有才能的人，听取好的意见。 （2）《将进酒》中表现李白鄙弃富贵生活，借酒消愁，尽吐胸中不平之气的诗句是“_______，_______”。 （3）与图画内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。 8．（24-25高二下·山东菏泽·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《客至》中“_______，_______”描绘了主人待客之简和家境之贫的情形。 （2）《陈情表》与《项脊轩志》都体现了祖母对孙辈的关切，前者重在生活照料，后者重在成才期盼，请各写出一句体现祖母这方面行为动作的句子“_______”“_______”。 （3）班级计划举办“书签赠同学”活动。书签内容表达时不我待之意，语句从高中古诗文中选取，可以是“_______，_______”。 9．（24-25高二下·山东烟台·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中借助光线变化来抒情，如“_______”一句写日光微弱，归心似箭；“_______”一句写日光黯淡，流连忘返。 （2）司马迁在《报任安书》中“_______，_______，_______”三句，以激昂反问展现其身陷囹圄、饱受屈辱后，仍誓成《史记》的孤绝勇气与不悔信念。 （3）在唐宋文人的笔下，鹧鸪常被用于寄托情思，成为游子思归、离人伤别的经典意象，如：“_______，_______。” 10．（24-25高二下·山东济南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中，用“__________，__________”两句，表达对晋武帝破格提拔、厚加恩宠的感激之情。这两句后来常用于形容臣子对君主知遇之恩的感念。 （2）《归去来兮辞》中“__________，__________”两句，摹画出陶渊明壶酒自适、惬赏庭树的闲散情态，传递出挣脱樊笼后的精神自足。 （3）当下，有人不再刻意迎合社交，唯与知己对饮时敞开心扉，《登快阁》中“__________，__________”两句表达了类似的心境。 （4）杭州被誉为“电商之都”，在杭州“带货大厦”看到琳琅满目的全球尖货，让人想起《望海潮》中用对偶和夸张手法的名句：“__________，__________”。 11．（24-25高二下·山东东营·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中强调移植树木需尊重其生长规律，其中“________，________”两句指出培土要均匀平整、保留原土。 （2）古人常以生理本能映射精神困境，《屈原列传》中“________，________”两句，揭示了人在遭受病痛和忧伤时自然流露的原始情感依赖。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________，________。” 12．（24-25高二下·山东淄博·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元《种树郭橐驼传》中“__________，__________”用整句形象地概括了郭橐驼种树时顺应天时、尊重规律的特点。 （2）人生虽然有鲍照《拟行路难（其四）》中“__________，__________”的不确定性，但我们要像 “我命由我不由天”的哪吒一样积极掌控自己的命运。 （3）与下图古代建筑相契合的古诗词名句，可以是：“__________，__________。” 13．（24-25高二下·山东日照·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“_______，_______”两句，描写官吏扰民、催促百姓抽丝纺织的场景。 （2）杭州市举办的周末音乐会圆满成功，媒体报道时引用柳永《望海潮》中的“_______，_______”两句，展现音乐日夜不停的热闹景象。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 14．（24-25高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）叙写山水可消解不良情绪，大声呼喊能缓解心理压力，时老师引用陶潜在《归去来兮辞》中“_______，_______”两句来帮助他的学生缓解考前的焦虑。 （2）看到右图《杜甫吟诗》这张邮票，赵甲同学不禁吟诵其律诗中的一联“_______，_______”。 （3）黄庭坚《登快阁》“_______，_______”运用伯牙、阮籍的典故慨叹知音难觅，唯幸美酒相伴之情。 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $