广东湛江市第二中学等六校2025-2026学年八年级下学期第二次调研考试语文试题

2025-2026学年度第二学期八年级第2次调研考试语文科试卷 总分：120分 考试时间：120分钟 说明： 1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、 座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。 1、 积累运用（27分） 1. 阅读古诗文，可以感受自然之美、情感之真。班级开展诗文辑录活动，请你完成以下表格。(答对一句得1分，共10分。) 诗中之景 ①柳宗元以“ ， ”寥寥数语描绘了小石潭林木葱茂、绿藤缠绕之景。 柳宗元《小石潭记》 ②开篇以“ ， ”起兴，勾勒出河畔生机盎然的画面。 《关雎》 ③借露珠化为白霜，营造恋人之间朦胧缥缈的氛围，凸显可望不可即的美感“ ， ”。 《蒹葭》 ④“ ，风烟望五津”诗人着一"望"字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。 王维《送杜少府之任蜀州》 诗中之情 ⑤“坐观垂钓者， ”借用典故，巧妙设喻，暗示了自己有出来干一番事业的愿望，只怕没人引荐，希望对方予以引荐。 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》 ⑥“微君之故， ？”以反问的语气，表达了劳役者内心的悲愤与无奈。 《式微》 ⑦“一日不见， ”（《子衿》），运用夸张手法，将相思之情表达得深切动人。 《子衿》 阅读下面的文字，完成2-4题。（7分） 亲爱的同学们，漫步在语文世界中，我们不仅可以领略各地的风俗人情，可以了解科学的奥秘，还可以探寻古人才情。读《社戏》，我们仿佛置身于烟雨朦胧的江南水乡，听着______的江南丝竹声，______戏台上令人叹为观止的表演；读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在______的群舞中感受着安塞腰鼓（1）páng bó的气势；读《恐龙无处不有》，我们心中那颗探寻科学奥秘的种子便开始（2）méng fā；读《时间的脚印》，使我们明白了，岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”；读《诗经》，我们醉心于古代诗歌回环往复一唱三叹之美；读完《我一生中的重要抉择》，王选先生（3）píng yì jìn rén的形象跃然纸上，令人倍感亲切。 2.根据拼音写出相应的词语（3分） （1）páng bó( )（2）méng fā( )（3）píng yì jìn rén（ ） 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A.悠长 欣赏 欢腾 B.悠扬 欣赏 欢腾 C.悠扬 观赏 沸腾 D.悠长 观赏 沸腾 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A.读《时间的脚印》,我们明白了,岩石并非坚固不坏,它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 B.读《时间的脚印》,使我们明白了,岩石并非坚固不坏,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 C.读《时间的脚印》,我们明白了,岩石并非坚固不坏,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 D.读《时间的脚印》,我们明白了,岩石并非坚固不坏,它每时每刻不经受着从各方面来的“攻击”。 阅读下面的文字，完成5-6题。(4分） “低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了加深同学们对“低碳生活”的认识，你所在的班级将举办一次以“低碳生活我能行”为主题的综合性学习活动，请完成下面的题目。 5.同学在社区开展“低碳生活”实践活动时，有些社区居民不以为意还试图争辩，同学们纷纷用数据、事实作为依据给与回应，证明保护环境的重要性。一位大爷写了一副对联为同学们鼓劲，上联已完成，请你把下联组合好，送给他(她)们。(2分) 旁征博引 短兵相接 妙批驳 阐明道理 树观点 上联：唇枪舌剑罗列事实巧立论 下联: 6.宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计两个活动栏目。（2分） 栏目一：拟低碳标语   栏目二： 栏目三：   栏目四：宣读低碳生活倡议书 阅读以下文字，完成7-8题。（6分） 小语和学习小组的同学一起阅读了《经典常谈》，为了检测大家的阅读成果，组长小语给大家出了下面两道题目，邀请你一起来参与解答。 7.下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A.《诸子第十》:“士”本是封建制度里贵族末一级；但到了春秋、战国之际,“士”成了有才能的人的通称。 B《诗第十二》中，朱自清认为真正继往开来的诗人是李白，李白的诗不但抒写自己的生活，还抒写那个大时代，诗的领域扩大，价值增高。 C.该书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共有十三篇。 D.该书也可以看作是一本精彩的学术散文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙。 8.小语受组长的邀请，为《经典常谈》创作一段推荐语。请你帮小语结合名著内容，从写作特色、阅读价值、文化影响等角度（任选其一）进行设计。（4分） 2、 阅读（43分） （一）阅读下面的文言文、古诗，完成9-13题。（18分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 自唐失其政海内分裂豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一①。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老②尽矣！ 今滁③介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死④。而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。 （选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改） 【注释】①圣人出而四海一：宋太祖统一天下。②遗老：经历战乱的老人。③滁：滁州。④乐生送死：百姓安居乐业，生养死葬无忧。⑤涵煦：滋润教化。 【丙】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （陆游《游山西村》） 9.参考表格提示的方法，解释下列加点词语在文中的意思。（4分） 文言句式 理解词义方法 解释 处处志之 词类活用 （1） 余人各复延至其家 同义推断：便要还家 （2） 及郡下 同义推断：及鲁肃过寻阳 （3） 向之凭恃险阻 课内迁移：便扶向路 （4） 10.乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 自唐A失其政B海内C分裂D豪杰并起E而争 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）百年之间，漠然徒见山高而水清。 12.【甲】【乙】两文都描绘了安宁的生活景象，请结合选文内容，分别概括这种安宁形成的原因。（4分） 13.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中的“村落”都让人联想到“安宁、淳朴”，请围绕其中一个词语，分别说说在三篇文本的具体表现。（4分） （2） 阅读下文，完成 14-16题（10分） 请查收，太空漫游指南 管璇悦 ①你畅想过未来的星际生活吗？ ②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡…… ③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。 第一站 太空“专车”说走就走？ ④目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 ⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。 第二站 在“月宫”建房子？ ⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”：中国空间站“天宫”建成两年多来，迎来多批航天员驻留。 ⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。 第三站 人类还能去更远的天际吗？ ⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。 ⑨在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。 ⑩138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。 （选自《人民日报》2025年4月26日，有删改） 14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.可重复使用的航天运输系统，是实现太空“专车”随时“发车”的核心技术。 B.我国已研制出世界首台月壤打砖机，将在“嫦娥八号”任务中验证月球就地取材建“房子”的技术。 C.“中国天眼”通过接收宇宙中的无线电波，开展对地外文明的多维度搜索。 D.人类探索宇宙的历程虽短暂，但对我们认识宇宙、拓展生存空间意义不大。 15.本文采用的说明顺序是 ，文章先由 引出“太空漫游”这一说明对象，再按照“ —— ——探索更远天际”的思路，分三站层层递进地介绍了人类航天探索的进展，条理清晰。（4分） 16.中国探月工程团队提出“用月球的土，建月球的房”的方案，为什么不直接从地球运送建筑材料呢？结合选文及知识卡片分析原因。（3分） 知识卡片一 知识卡片二 ① 月球表面重力约为地球表面的 1/6； ② 月面昼夜温差可达 290 摄氏度； ③ 月球每年发生约 1000 次深部月震； ④ 月表环境辐射是地球表面的 200 倍； 基于目前的技术，火箭单次发射成本普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术成熟后，单次发射成本可降至“千万元级”，这仍旧是一个“烧钱”的行业。 （三）阅读下面的文字，完成17-20题。(15分) 打树花 冯骥才 ①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前，也不清楚堡外民居的布局。反正我是顺着人流、沿着一条九曲十八弯的小街挤进来的。 ②门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着几尺长夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，闻所未闻，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场打树花。 ③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风。好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静了下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。 ④仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。【甲】由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞。铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。 ⑤据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年六十一岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。 ⑥正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知道。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！ ⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻地砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到了福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。 ⑧有人说，蔚县的打树花至少有三百年历史了。不管它多少年了，如今每逢正月十六——也就是春节最后的一天，这里的人们都上街吃呀，乐呀，竖灯杆呀，耍高跷呀，看灯影戏呀，闹到半夜，最后总有一场漫天缤纷的打树花；让去岁的兴致在这里结束，让新一年的兴致在这里开始。 ⑨【乙】中国人过灯节的风俗成百上千，河北蔚县暖泉镇北官堡的打树花却独一无二。 （选自《冯骥才散文》人民文学出版社，有删节） 17.作者回忆“打树花”的民俗活动包含哪些流程？请依据文章内容，简要概括，完成思维导图。（3分） ①_______________   ②_______________   ③________________ 18.文章第④段详写了一位年纪较大的汉子，有什么作用？请简要分析。（4分） 19.作者在选文中综合运用多种表达方式，请从文中的甲、乙两句画线句中任选一句，从表达方式的角度赏析其表达效果。（4分） 我选择 句， 20.“打树花”入选非遗，被人们广泛了解的同时引发热议。请结合本文内容，联系第一单元的单元导语来阐述你的看法，回应争议。（4分） 热点争议：现在有烟花，又方便又好看，为什么还要“打树花”这样具有危险性，且没有实用价值的民俗活动呢？ 单元导语 民俗是民间流行的习俗、风尚。千百年来，中华民族孕育了多姿多彩的民俗文化，展示出独特的精神品格和文化传统。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和丰富的地域色彩，更好地理解民俗的价值和意义，增强对中华文化的热爱。 我的回应： 3、 作文。（50分） 21.阅读冯骥才的《打树花》一文，结合文本内容，完成以下写作任务，任选其一作答（50分）。 任务一：请紧扣《打树花》一文，联系生活实际，谈谈阅读本文后的感受（可选择民俗文化传承、勇气、坚守等角度），写一篇读后感。 要求：（1）自拟题目，自选角度，要提炼明确的感点，做到叙议结合。 （2） 不少于500字。 （3） 文中不得出现真实的姓名和校名。 任务二：请以“传承民俗之美，守护文化根脉”为主题，撰写一篇演讲稿。 要求：（1）符合演讲词文体要求，有恰当的称呼、问候语和结束语，语言富有感染力。 （2） 立足初中生视角，观点明确，思路清晰。 （3） 题目自拟，演讲对象为全体同学。 （4）不少于500字。 （5）文中不得出现真实的人名和校名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期八年级第2次调研考试语文科 答案 一、积累运用（27分） 1.（10分）①青树翠蔓，蒙络摇缀；②关关雎鸠，在河之洲； ③蒹葭苍苍，白露为霜；④城阙辅三秦；⑤徒有羡鱼情；⑥胡为乎中露；⑦如三月兮 2. （3分） （1）磅礴 （2）萌发 （3） 平易近人 3. （2分）B 4. （2分） C 5. （2分）旁征博引阐明道理妙批驳（结构一致、字数相等、仄起平收，符合以上3点得2分，若只符合“仄起平收”这规律得1分） 6. （2分） 提低碳建议 过低碳生活（根据“拟低碳标语”“宣读低碳生活倡议书”可知，拟写栏目的句式为“动词+低碳+名词”体现“低碳生活我能行”的主题，必须出现“低碳”二字。“动词+低碳+名词”符合这个结构的得2分，若不符合但有“低碳”2字得1分） 7. （2分）B 8. （4分）示例一（从【阅读价值】角度）：《经典常谈》是朱自清先生为我们撰写的一本文化普及读物。（1分）书中用通俗的语言，系统梳理了《诗经》《史记》等经典的历史演变。（1分）阅读此书，能帮助我们理清传统文化的源头，增长见识，增强对经典的亲近感，是传承中华文化的极佳入门书。（2分） 示例二（从【写作特色】角度）：《经典常谈》是一本严谨又生动的学术著作。（1分）朱自清先生将深奥的经史典故，转化为平实流畅、通俗易懂的文字，史论结合。（1分）我们不仅能从中学到知识，还能学习作者简洁清晰、条理分明的表达逻辑，非常适合中学生阅读。（2分） 示例三（从【文化影响】角度）：《经典常谈》是一部影响深远的国学普及经典。（1分）它系统梳理历代典籍，用通俗方式传播传统文化，让国学走出晦涩书斋，走进大众视野。（1分）这本书长久滋养着读者，助力传承中华文脉，也让我们增强文化自信，厚植家国情怀。（2分） 二、阅读（43分） 9. （4分）（1）做记号;（2）邀请;（3）到;（4）先前、从前 10. （2分）BC 11.（4分）(1)（桃花源里的人）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。（2分） (2)在一百年之间，静静地只看到山高水清。（2分） 12. （4分） 安宁形成的原因：【甲】文因为躲避秦朝战乱，与世隔绝，不受外界朝代更替与战乱侵扰。（2分）【乙】文因为宋朝统一天下，结束分裂战乱，朝廷休养生息，百姓安于农耕生活。（2分） 13. （4分） 示例一：围绕“安宁”（1分）： 【甲】桃花源人远离战乱，与世隔绝，生活宁静安乐。（1分） 【乙】滁州百姓久无战乱，安心耕种，生活安定平和。（1分） 【丙】山西村的农家丰年留客、春社祭神，生活闲适安宁。（1分） 示例二：围绕“淳朴”（1分）： 【甲】桃花源人热情好客，设酒杀鸡款待渔人，民风淳朴真诚；（1分） 【乙】滁州百姓不涉外事，安于耕田穿衣吃饭，生活质朴简单；（1分） 【丙】山西村村民衣冠简朴，保留古风，丰年待客热情诚恳，尽显淳朴乡风。（1分） 译文： 自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下，到处都是敌对的政权，哪能数得清呢？到了大宋朝接受天命，圣人一出现，全国就统一了。以前的凭靠险要的割据都被削平消灭。在一百年之间，静静地只看到山高水清。要想问问那时的情形，可是留下来的老年人已经不在人世了。 　　如今，滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢！ 14. （3分） D 15. （4分）逻辑顺序（1分）对未来星际生活的畅想（1分）、太空通勤工具（1分）、太空落脚点（1分） 16. （3分）（1）月球环境限制，月表重力小、温差大、月震频繁、辐射强，地球建材难以适应极端环境。（1分）（2）运输成本极高，火箭单次发射成本达“亿元级”，回收技术成熟后仍需“千万元级”。从地球运建材成本过高，不现实。（1分）（3）技术可行性，就地取材可破解能源与材料难题，实现“零地球补给”，符合可持续发展需求。（1分） 17. （3分）①烧铁水 ②祭炉仪式 ③汉子们轮番用铁水泼城墙 （每空1分） 18. （4分）详写一位年纪较大的汉子打树花，一方面是写出了他打的树花辉煌奇幻，突出他技高一筹，（2分）另一方面是为了突出他的勇气与豪情，（1分）为下文抒发作者对中国传统技艺的自豪、赞美之情做铺垫。（1分） 19. （4分）甲句，使用了描写的表达方式，（1分）生动地描绘出铁花四处飞溅、漫天洒落且闪烁发光的动态画面，（1分）使读者能真切感受到打树花的绚烂奇妙，（1分）表达了作者对打树花奇观的赞叹。（1分） 乙句，运用议论的表达方式，（1分）强调了打树花在众多灯节风俗中的独特地位，（1分）表达了作者对打树花这一民俗活动的高度赞美，以及对其独特文化价值的珍视，同时也流露出作者希望这种珍贵的民俗文化能够一直传承下去的殷切期望。（2分） 20. （4分）我的回应：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现了打树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。（2分）“打树花”这一民俗保留下来，是为了把民俗里的文化与美好精神传承下去，增强我们对中华文化的热爱。（2分） 三、作文。（50分） 21.阅读冯骥才《打树花》一文，结合文本内容，完成以下写作任务，任选其一作答。 任务一评分标准（参考中考评分细则）： 一类文（45-50分）：紧扣《打树花》原文，提炼明确、深刻的感点（如民俗的价值、汉子的坚守、文化的传承等），感点与原文内容紧密结合，不脱离文本；叙议结合自然，叙事贴合自身学习、生活实际，议论有深度，能体现真实的阅读感悟；结构完整，条理清晰，语言流畅生动，情感真挚；题目贴切，书写规范工整，无错别字，字数达标。 二类文（40-44分）：紧扣《打树花》原文，提炼出明确的感点，能结合原文相关内容展开；叙议结合较自然，能联系自身学习、生活实际，议论有一定针对性；结构完整，条理较清晰，语言通顺，情感真实；题目较贴切，书写清楚，错别字较少，字数达标。 三类文（35-39分）：贴合《打树花》原文，能提炼出基本感点，能联系原文部分内容；叙议结合不够紧密，联系自身实际较笼统，议论缺乏深度；结构基本完整，条理基本清晰，语言通顺；题目基本贴切，书写尚可，有少量错别字，字数基本达标。 四类文（30-34分）：感点不够明确，联系《打树花》原文不紧密，甚至偏离原文核心；叙议脱节，难以联系自身学习、生活实际，议论空洞；结构不够完整，条理不够清晰，语言平淡；题目不贴切，书写潦草，错别字较多，字数不足600字但不少于500字。 五类文（30分以下）：无明确感点，未联系《打树花》原文；不符合读后感文体要求，叙议混乱，无法体现阅读感受；结构不完整，语言不通顺，有错别字、语病；题目不当或无题目，书写难以辨认，字数不足500字，或抄袭、套作。 任务二评分标准（参考中考评分细则）： 一类文（45-50分）：紧扣主题，紧密结合《打树花》原文，准确提炼打树花民俗特色与汉子精神；演讲词格式规范，语言生动有感染力，修辞手法运用恰当；观点鲜明，思路清晰，呼吁有力量，能体现对民俗传承的深刻思考；结构完整，字迹工整，无错别字，字数达标。 二类文（40-44分）：紧扣主题，结合《打树花》原文，能体现打树花民俗与汉子精神；演讲词格式基本规范，语言较有感染力，能运用常见修辞手法；观点明确，思路较清晰，有合理呼吁；结构完整，字迹清楚，错别字较少，字数达标。 三类文（35-39分）：贴合主题，能联系《打树花》部分内容；演讲词格式基本完整，语言通顺，偶有修辞手法；观点基本明确，思路基本清晰，有简单呼吁；结构基本完整，字迹尚可，有少量错别字，字数基本达标。 四类文（30-34分）：主题不够突出，联系《打树花》内容不紧密；演讲词格式不规范，语言平淡，缺乏感染力；观点不明确，思路不清晰，呼吁乏力；结构不够完整，字迹潦草，错别字较多，字数不足600字但不少于500字。 五类文（30分以下）：偏离主题，未联系《打树花》原文；不符合演讲词文体要求；观点模糊，思路混乱，无合理呼吁；结构不完整，字迹难以辨认，错别字多，字数不足500字，或抄袭、套作。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $