广东深圳市龙岗区龙岗中心学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

2025-2026 学年第二学期期中质量调研试题 八年级语文 考试时间：120分钟满分：120分命题人：陈昊沈茹吕陆曦王方审核人：李于连 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上， 并将条形码粘贴好。 2.全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选有涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案 写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 语文学习是一场美的旅途 【美在瀚墨·写好字】 一、书写。(3分) 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 【美在实践·积胜步】 二、积累运用。(22分) 1.结合语境，写出下面句子中拼音所对应的汉字。(2分) 无论是A巍巍青山①yì 立，还是浩浩江水②流shi 。当有一天，它们遇到 了一双诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。现在，就让我们再一次跟随诗人的眼 睛，重返青山绿水，感受③yǎn然类画的诗境，④追sù 过去的时光，在流光溢 彩中B放飞青春。 2.请写出材料中加点短语的类型。(2分)》 A: 短语B: 短语 3.下列有关文学文化常识的表述正确的一项是()(2分) A.根据《说文解字》中造字的六个条例说明， “人”“言”为“信”，“信”是指事字， “闻”“期”是形声字。 B. 《蒹葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西 周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，其中全部都是四言诗。 C.“记”是一种古代文体.可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。 如我们学过的《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都属于这类文体。 D.《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是宋文学家，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。 4.下面这则活动通知有三处不当，请提出修改意见。(3分) 八年级语文第1页共8页 通知 各班级： 为深入贯彻落实党的十九大报告精神，弘扬和继承中华民族自强不息的传统美德，学校 将于2026年4月26日下午三，点在阶梯教室举行“我的中国梦”主题演讲比赛，请各班参赛 同学准时莅临。 2026年4月23日 校团委会 (1) (2).-一一-- (3) 5.默写。(10分) 打卡类别 古诗文记录 (1) 在河之洲。 (《诗经·周南》) “绿水青山” (2)蒹葭萋萋， 。(《诗经·秦风》) (3)下见小潭， (柳宗元《小石潭记》) (4)微君之躬， 。(《诗经·邶风》) “绿色发展” (5) 左右采之。(《诗经·周南》) (6) 并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） (7) 在城阙兮。(《诗经·郑风》) (8) 道阻且跻。(《诗经·秦风》) “绿色出行” 真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷的句子是： (9) (10) (王勃《送杜 少府之任蜀州》) 6.请阅读以下资料，解释“夏至”这个节气的名称含义。(3分) 夏至，是二十四节气的第10个节气。“夏至”之名由来一据陈希龄《恪遵宪度》解 释“夏至：日北至，日长之至，日影短至，故日夏至。” 按照甲骨文形，人头“页”顶上有日，表示“大日正中午，大日当空”为“夏”。“” 在“至”内，“一”指地，表示土地，因此“到，极”为“至”。 综合在一起，“夏”字本义：①大；②古代华夏人自称，中国人自称为大。“至”字本 义：①极近，极至；②到来，到达。 【美在诗意·读人生】 三、小语在学习《桃花源记》后，想对陶渊明及其作品有更深入的了解，于是搜集了相关资 料，做读书笔记。请阅读小语搜集的下列材料，完成710题。(14分) 八年级语文第2页共8页 【材料一】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，季妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为县言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【材料二】 ①东坡先生谪居儋耳置家罗淫①之下独与幼子过负担渡海。茸茅竹而居之，日啖茶竿， 而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。 独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 ②是时，铺亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和 古人则始于东坡。” ③吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯⑦而实腴，自曹、 刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。 今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人， 实有感焉。渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤， 自量为己，必贻俗患，黾勉③辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病 而不早自知。半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” (节选自苏辙《追和陶渊明诗引》) 注释：①罗浮；罗浮山。②瘦；瘦。③毫(mǐn)勉：尽力，努力。 【材料三】 《桃花遁诗》（节选） (东晋)陶渊明 相命肆农耕，日人从所憩。 桑竹垂耸荫，菽稷随时艺； 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暖交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 【材料四】 浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首① (宋)苏轼 照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱②。 糜鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。 注释：①公元1078年，宋神宗元年，是年春，徐州大旱，时任太守的苏轼，率众赴城东二十 里，在石潭举行求雨仪式。得雨之后，复率吏民往石潭谢雨。②睢盱，亦作“睢于”，喜悦 貌。 7、解释材料中的加点字。(4分) (1)便要还家 (2)此中人语云 八年级语文第3页共8页 (3)书来告日 (4)今将集而并录之 8.请用“”为下列句子划分停顿（限两处）。(2分) 东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子过负担渡海 9.请把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (2)独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 10.对比陶渊明《桃花源记》（材料一）与苏轼《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作》（材料四）， 分析两篇作品所表达的情感有何异同点。(4分) 【美在探索·谈文化】 四、阅读下列文字，完成1114题。(12分) 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成沟大爆款（通常指能够引 发全民热议、叫好又叫座的作品)。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化 中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让 人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界 惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代 中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中 国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近 年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》 等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的 变化正在作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》 《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正 促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化 传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 (摘编自《传统文化类作品缘何频出爆款》，《光明日报》) 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿—舞绘〈千里江山图》》中，舞者身体在“天地圆环” 的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方 的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到 了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段 的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 (摘编自《科技时代，舞蹈何以“众乐乐”》，《光明日报》) 八年级语文第4页共8页 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反 而有东施效顰之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。 我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江 南》，以及《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、 唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激 发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 (摘编自《国风节目再出圈，中华优秀传统文化成文艺创新源泉》，光明网) 11:根据上述材料，以下哪项说法是正确的？ )(2分) A.传统文化类作品成为爆款的核心原因是新媒体传播的互动功能直接提升了作品质量。 8新媒体因广覆盖、强互动等优势，传播传统文化效能远超传统媒体。 .科技手段在《只此青绿》中的应用表明技术手段使观众对传统文化的关注趋于表面化。 D.同质化节目无法成为爆款，因其完全照搬他人创意且技术手段落后。 12.材料一从哪几个方面分析了传统文化类作品频出爆款的原因？请简要概括，每个方面不超过15 字。(3分). 13.材料三运用了多种论证方法，请选择其中一种简要分析其作用。(4分) 14.材料二提到了科技手段对舞蹈诗剧《只此青绿》的助力，材料三又指出部分节目存在过 分依赖科技的问题。请结合这两则材料谈谈在传统文化类作品中，应该如何把握科技运用 的“度”？(3分) 【美在远行·品芳华】 五、阅读下列文字，完成1519题。(17分) 旅行家 徐威 ①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家的时候，我们都愣住了。事实上， 我们连旅行家是什么要千什么都不知道。 ②老师站在讲台上，饶有兴趣地问，许永永你为什么想做个旅行家？许永永大声说，因 为杨镇的天空实在是太小了。 ③那时候，我们读小学五年级。 ④在我长大之后的很长一段时间里，我坚持认为，许永永说出的那句豪情壮语，包括我 在内，我们班七十八个同学，没有一个人懂。 ⑤后来我们把许永永叫做“旅行家”，一个带着嘲笑意味的外号。我们问，旅行家，什 么是旅行家啊？成天去旅游么？ 八年级语文第5页共8页 ⑥许永永用脏兮兮的手从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，用食指指着说，我要去 这儿，这儿，这…我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。 ⑦许永永说完，我们便不说话了。那时候，我们五年级。我去到最远的地方，也仅仅是 几十里外的县城。 ⑧我升了初中后，也一直和许永永同班。初一那一年，我们写一篇作文，题目是《我的 理想》。那天，许永永在课堂上念他的作文：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界… ⑨当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你 知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。 ⑩我没有笑。课间十分钟去上厕所的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知 道，我一定能行的。 ①在一个红霞满天的黄昏，他悄悄把我拉到操场上。他从口袋里掏出那张破旧的地图， 说，我一定能成功的。你看，这儿 ②他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。我说，亚洲也很大啊。 国他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。我说，中国也很大 啊。 四他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。我说，江西也很大啊。 ⑤他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。 ⑥我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。 我说，你先把杨镇走完吧。 ⑦许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍了杨镇所有的村庄了。我接下来就要 走出杨镇啦！ ®说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地 图。他说，以后我要画无数张地图，把我去过的每一个地方都画成地图。这是第一张，你是 第一个看这张地图的人。 四我吸了口气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。 四整整初中三年，从来没有同学叫许永永的名字，我们都叫他旅行家。但他一点都不在 乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我叫的旅行家和他们叫的不一样。这一点，许永永知道。 许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上绕 着学校边上的公路跑，跑到变电站再跑回来。一来一回，大概十公里。下午他就在操场跑， 一圈一圈，直到天色暗下来。马晓波笑他，说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！ 环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得我们学校的长跑冠军。在初三那一年， 他破了纪录，是市里的长跑纪录。县里的高中来人了，说许永永你不用考试了。我们知道， 这是特招。当时，我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流 露出羡慕的光芒。 许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。 许永永说，我要开始环游世界了。 所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。 初中毕业之后，我顺利考上了高中的重点班，之后上大学，毕业，工作，结婚生子。 八年级语文第6页共8页 我与许永永再也没有见过面，但我总能收到许永永的信件，信封里面总有一张手绘的地图。 偶尔还有几张相片，在海滩裸露上身的，背着大背包。 徒步行走的，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的…地图上出现的地 名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在地球上的哪一个角落给我画 出他的每一个脚印。 最近的一封信里面是一幅精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图， 我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的 光芒。 在地图下方，许永永写了一句话： 15.请仔细研读全文，根据表格中的提示，概括许永永为实现自己的“旅行家”梦想的经历 和以马晓波为代表的看客们的态度。(5分) 阶段 许永永的经历 以马晓波为代表的看客们的态度 小学阶段 说出做旅行家的豪言壮语 因无知而不解 (1) (2) 初中阶段 初三 那年 (3 (4) 毕业之后 (5) 1 16.下面是文中关于我和许永永的一段对话描述。请结合加点词，联系上下文，分析作者这 样描述的作用。(3分) 他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。我说，亚洲也很大啊。 他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。我说，中国也很大啊。 他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。我说，江西也很大啊。 他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。 17.请分析标题《旅行家》的含义。(3分) 18.第段许永永拒绝县里高中特招的情节有什么作用？(3分) 19.“理想，既是一种获得，又是一种牺牲。坚守初心，坚持梦想，或许会遭到别人的嘲笑， 但平凡的人终会因理想而伟大。”小说以许永永最近的一封信结尾，你觉得信上会写什么？ 请发挥你合理的想象，将横线上的内容补充完整，并阐述理由。(3分) 八年级语文第7页共8页 【美在传统·诵经典】 六、阅读下列文字，完成2022题。(7分) 班级组织了《经典常谈》阅读交流会，请你参与并完成以下任务。 20.下列选项表述错误的一项是一)(2分) A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国 古代思想文化的基本面貌， B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的 特点和形式。 C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传 体、编年体等多种体裁。其中《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。 D. 《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》， 列为“五经”之一，汇集了诗歌共305篇，按所配乐曲的不同分成风、雅、颂， 《诗经》 中主要的表现手法是赋、比、兴。 21.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据阅读体验向同学们推荐本书的相关篇 目。(2分) 《经典常谈》目录 《说文解字》第 《诗经》第四 四书第七 诸子第十 《周易》第二 三礼第五 《战国策》第八 辞赋第十一 《尚书》第三 《春秋》三传第六 《史记》《汉书》第 诗第十二 九 ①李同学对太极八卦有疑问，可以读 ②林同学对造字法感兴趣，可以读 22.以下哪些篇目适合进行主题性阅读？任选一项并结合具体内容说明理由。(3分) A. 《战国策》第八、《史记》《汉书》第九 B 《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二 C 《春秋》三传第六、诸子第十 【美在青春·写心声】 七、写作。(45分) 23.阅读下面材料，写一篇作文。 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，我们汲取力量， 在岁月的流转中，我们康续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当… 一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景， 这就是青年最美的样子。 请以“ 我的青春关键词”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内 容具体充实；③600字左右；④文中不得出现真实人名、校名、地名。 八年级语文第8页共8页