14《文具的家》课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

铅笔 橡皮 转笔刀 三角尺 1 2 3 4 5 6 课文感知 想一想：“文具”的家指的是什么？ 3 平舌音 一次 仔细 所有 cì zǐ suǒ 翘舌音 这些 检查 找不着 zhè chá zhǎo zháo 相似但 意思不同 哪里 那里 nǎ nà 表示疑问 表示肯定 同音字 她 tā 他 tā 它 tā 学习生字 具 最早的“具”字上面是器物鼎，下面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。 扩展词语 餐具 茶具 雨具 工具 家具 玩具 农具 整体感知 “文具的家”是指什么？ 文具盒 读：借助拼音自由朗读课文一、二自 然段。 画：贝贝是一个什么样的孩子？用 “ ”把关键句子画出来。 品读感悟 贝贝到底是个什么样的小朋友呢？你从哪里看出来的？读一读课文的1、2自然段吧。 铅笔，只用了一次，就不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì jiù bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le 粗心大意 丢三落四 不爱惜文具 你丢东西的时候是什么心情？ 表情前后有什么变 联系生活 被我们丢弃的文具 只用了一次的东西找不到，我会觉得很可惜，也能感 觉到贝贝很粗心； 贝贝不会管理自己的文具； 贝贝不爱护自己的文具。 粗心 贝贝还会有哪些文具不见了？ 仿照句式说一说。 尺子只 。 ，只 。 量了一回，就不见了 转笔刀 用了一次，就丢了 仿写句子 12 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 你读懂了什么？ 贝贝总是向妈妈要新的文具。 立刻，马上 ______一_______，就 。 ______一_______，就 。 妈妈 回到家 开始做饭 我 到学校 开始看书 贝贝丢了文具之后是怎么做的？ 着急 我一用完彩笔，就 。 我一用完字典，就 。 ，就 。 放进文具盒 放进文件袋 小明一回去 看书 仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。 妈妈的办法就是 。 有了家，文具也可以像贝贝一样—— ④ 平平安安回家。 让贝贝给文具找一个家 妈妈给贝贝提了什么好建议？ （AABB式的词语） 平平安安 高高兴兴 开开心心 红红火火 花花绿绿 明明白白 老老少少 风风光光 大大方方 词语积累 每天 平平安安 贝贝 回家 文具 每天 放回 文具盒里 你来说一说：贝贝是怎样做的？ 每天一放学，贝贝就 。 检查铅笔是不是放回文具盒里 每天一放学，贝贝就 。 检查橡皮是不是放回文具盒里 每天一放学，贝贝就 。 检查……是不是放回文具盒里 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 像这样，用“（ ） 是（ ）的家”能让句子变得更加生动、有趣。谁也能来说一说？ 家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 贝贝最后养成什么好习惯？ 用完文具后 放进文具盒 精读课文 从此，贝贝养成了了（爱护文具）的好习惯。 知错就改的贝贝把文具送回了家，我们应该怎么爱护我们的文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。 爱护方法 生活实践 定期清洁收纳 正确使用文具 捐赠或回收 环境保护 使用软布擦拭文具表面，避免长时间暴露在阳光或潮湿环境中。 不过度用力，小心操作，避免损坏。 将不需要的文具捐赠给他人或机构，选择环保产品。 选择环保文具，减少对环境的影响。 重点生字 bǐ 规范 整洁 正确 书写提示： “⺮”左右等大并排，左低右高。“毛”撇宜短，两横平行，三笔均匀，竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平。 重点生字 zhī 规范 整洁 正确 书写提示： 左长右短。“矢”上横短、下横长，点画宜短。“口”上宽下窄，大小适中，稍靠下安放。 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： 首点居上居中，横画起笔稍重、长短适中，走之底一波三折且托住上部。 dào 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： “方”横画不宜长，下部取左斜势。“攵”横画从上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；捺画舒展，收笔比撇略低。 fàng 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： 两横平行，上短下长；点撇对称；竖画正直居中。 pínɡ 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： “宀”上点居中，横钩长短适中；“女”两撇平行，间距适中，横画宜长；上下中心对齐。 ān $