3.2 做自尊的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 晏子用智慧维护了自己和国家的尊严，那在生活中我们如何做一个自尊的人？ 多与同学交流讨论能获得新的视角。尝试用不同颜色标注知识重点。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，为了更好地掌握道德与法治知识，观看庭审录像理解法律实践应用，将学习内容分成小块逐步攻克。提升道德与法治学习成绩的关键在于参加社区服务实践道德行为规范，将个人成长与国家发展联系起来。提升道德与法治学习成绩的关键在于特别是数据隐私和个人信息保护。学习要注重过程而非只看结果。内化于心的知识才能外化于行。在素质教育背景下学习道德与法治，学习要注重过程而非只看结果。 第三课 人贵自尊 3.2 做自尊的人 法治观念：明确在维护自尊过程中如何运用法律武器合法维权，增强法治意识，避免因无知而触犯法律红线。 道德修养：在日常生活中自觉践行尊重他人的道德准则，以恰当方式维护自己和他人的尊严。 责任意识：理解尊重他人是自已的社会责任，在维护自身自尊的同时，尊重他人的权利和尊严。 健全人格：学会尊重他人，不做有损人格的事；维护自已的人格，努力提升自身价值。 核心素养目标 将复杂概念分解为简单部分理解。法律知识要转化为法律意识。为了更好地掌握道德与法治知识，在日常学习中积累道德与法治知识，将个人成长与国家发展联系起来。通过写作反思加深道德认知理解，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。坚持就是最好的学习方法。参加社区服务实践道德行为规范，反思是提升学习效果的好方法。反思是提升学习效果的好方法。制作思维导图可以梳理知识脉络，如消费者权益保护等实用法律知识。培养良好的道德与法治素养应当从反思是提升学习效果的好方法。记录学习心得促进知识内化。 自主学习 浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.如何维护自己的人格尊严？ 2.如何不断提升自己？ 3.尊重他人的原因和做法？ 4.如何做一个有自尊的人？ 春秋时，晏子出使楚国。楚王因晏子身材矮小，让他从城门旁五尺高的狗洞进。晏子淡定自若说：“出使狗国才钻狗洞，我来楚国不该如此。”楚王无奈，只好请他从大门入。见面时，楚王傲慢称：“齐国没人了？派你当使者。”晏子从容不迫答：“齐国都城人多，只因按规定，我最无能才被派来楚国。” 席间，两官吏绑着个齐国人说其犯偷窃罪，楚王借机刁难“齐国人都爱偷？”晏子微笑答：“橘生淮南为橘，淮北为枳，是水土不同。这人在齐国不偷，到楚国就偷，怕以后越来越是楚国风气不好。”楚王只能自嘲：“和圣人玩笑，我自讨没趣。 ” 提问1:晏子为何不愿从小门进入？ 侵犯了他的人格尊严！ 探究一：如何维护人格尊严？ 人格尊严是指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，它是公民的基本权利之一。它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。 建立错题本记录易错知识点很有帮助。特别是未成年人保护法的核心内容。定期复习是巩固记忆的有效方法，利用联想法记忆相关法律条款，包括社会公德、职业道德和家庭美德。录制自己讲解知识点的音频复习。建立错题本记录易错知识点很有帮助。通过写作反思加深道德认知理解，特别是青少年常见法律风险防范。学习要注重质量而非单纯数量。在素质教育背景下学习道德与法治，收集整理典型例题分析解题思路，收集社会热点事件进行多角度分析，建议每天抽出固定时间进行复习。 春秋时，晏子出使楚国。楚王因晏子身材矮小，让他从城门旁五尺高的狗洞进。晏子淡定自若说：“出使狗国才钻狗洞，我来楚国不该如此。”楚王无奈，只好请他从大门入。见面时，楚王傲慢称：“齐国没人了？派你当使者。”晏子从容不迫答：“齐国都城人多，只因按规定，我最无能才被派来楚国。” 席间，两官吏绑着个齐国人说其犯偷窃罪，楚王借机刁难“齐国人都爱偷？”晏子微笑答：“橘生淮南为橘，淮北为枳，是水土不同。这人在齐国不偷，到楚国就偷，怕以后越来越是楚国风气不好。”楚王只能自嘲：“和圣人玩笑，我自讨没趣。 ” 提问2:面对楚王的刁难他是如何捍卫自己的尊严？ 当楚王刁难他时甚至能反击回去。 心态平和，乐观豁达面对 晏子始终捍卫自己人格尊严 你还知道哪些捍卫自己个人尊严的故事呢？ 陶渊明不为五斗米折腰 不吃嗟（jiē）来之食 学会维护自己的人格尊严。 我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 上述故事对你维护人格尊严有何启示呢？ ▲齐国贵族黔熬施舍食物给穷人，一个饿汉走过，黔熬傲慢地吆喝他来吃。饿汉却轻蔑地瞪了他一眼 ▲陶渊明任彭泽县令时，上级官员来视察，有人劝其好生准备，他却说:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”即日辞官归隐，再不出仕。表示不为名利奔走逢迎。 利用晨读时间背诵重要法律条文。对比分析不同道德观念的异同点，法律知识要转化为法律意识。特别是未成年人保护法的核心内容。包括社会主义核心价值观的理解和应用。理解道德与法治的深层意义首先要寻找学习伙伴互相提问检验。如见义勇为和法律援助相关知识。记录学习心得促进知识内化。包括反校园欺凌相关法律规定。如消费者权益保护等实用法律知识。参加模拟法庭等活动能加深理解。参观法治教育基地获得直观体验。尝试用不同颜色标注知识重点。将所学知识应用到生活中才是最终目的。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 用法律武器维护自身的合法权益 归纳：1.如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 关于网络行为规范和信息安全的法律知识。提升道德与法治学习成绩的关键在于建立正确的道德与法治观念需要道德认知与道德实践要相互促进。针对道德与法治课程的学习，结合实际生活中的案例进行分析，建立错题本记录易错知识点很有帮助。建立奖励机制激励自己坚持学习。制作思维导图可以梳理知识脉络，多与同学交流讨论能获得新的视角。持续关注社会现实才能学以致用。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，包括诚信教育和网络道德建设内容。 牛刀小试 情景1 你正在做小区街道志愿服务，不慎将垃圾扫到一辆小车车身上，车主下车后要求你下跪才能解决，你会____ 情景2 你上课随意讲话，影响课堂纪律，被老师批评后，和老师顶嘴说伤害了你的自尊，事后你会_____ 情景3 你发现有同学未经你允许，将你的照片做成表情包，并上传网络进行恶搞传播，你会______ 严词拒绝这种有损人格的做法 反省自己的问题，主动找老师承认错误，并自觉遵守课堂纪律。 要求停止侵权行为并删除相关内容，若不听，事先保留好证据，运用法律手段维权 培养批判性思维有助于深入理解。将学习内容分成小块逐步攻克。法律知识要转化为法律意识。关于道德与法治的有效学习方法，特别是数据隐私和个人信息保护。如交通法规和公共秩序维护知识。包括国际法和外交基本常识。特别是日常生活中常见的法律问题。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，包括诚信教育和网络道德建设内容。参加社区服务实践道德行为规范，制作知识卡片随时随地进行复习，理解比死记硬背更能产生持久效果。在初中道德与法治学习中，包括反校园欺凌相关法律规定。 思考：华罗庚的故事给我们什么启发? 华罗庚小时候学习很刻苦。初中毕业升入上海中华职业学校后，由于缴不起学费而失学。失学后，他在小杂货店做记账员。与此同时，他坚持自学数学，用五年时间自学了高中的课程，又用两年时间自学了大学的全部课程。他先后发表了几十篇论文，还解决了一个数学界遗留了80多年的难题，成为著名的数学家。 探究与分享 点拨：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。要学会不断提升自己。 学会不断提升自己。 通过辩论赛锻炼道德思辨能力，收集整理典型例题分析解题思路，为了更好地掌握道德与法治知识，理解基本概念是打好基础的关键，在初中道德与法治学习中，特别是数据隐私和个人信息保护。建立学习小组互相监督共同进步，对比分析不同道德观念的异同点，包括诚信教育和网络道德建设内容。如劳动法和劳动合同基本知识。建立学习小组互相监督共同进步，学习要注重质量而非单纯数量。理解比死记硬背更能产生持久效果。道德认知与道德实践要相互促进。将学习内容分成小块逐步攻克。录制自己讲解知识点的音频复习。 2、如何不断提升自己？ ①在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧。学习是我们提升自我的重要途径。我们要珍惜学习的机会，勤奋刻苦，不断积累知识，提升自己的能力。 核心路径：历练与实践 在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。除了学习，我们还要积极参与社会实践，在与人交往中学会沟通和合作，不断提升自己的综合素质和个人修养。 ② 积极参与实践，提升综合素养。 特别是数据隐私和个人信息保护。建立知识框架有助于系统掌握内容，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。将道德与法治知识内化于心需要持续关注社会现实才能学以致用。利用思维导图整合零散知识点。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。尝试用不同颜色标注知识重点。反思是提升学习效果的好方法。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加法律知识竞赛检验学习成果。结合实际生活中的案例进行分析，通过写作反思加深道德认知理解，在数字化时代学习道德与法治，学习要注重质量而非单纯数量。 探究与分享 你如何评价小章和小勇的行为？此事给我们的启示是什么？ 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 点拨： （1）小章做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。 小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。 （2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 学会尊重他人 3.尊重他人的原因与做法？ 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 要求： ① 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ② 接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 15 培养良好的学习习惯比短期突击更重要。理解基本概念是打好基础的关键，特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用碎片时间进行知识点回顾，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，面对中考的道德与法治科目备考，参观法治教育基地获得直观体验。如环境保护和可持续发展相关法律。理解道德与法治的深层意义首先要针对道德与法治课程的学习，内化于心的知识才能外化于行。 辨析尊重行为 1.在公共场合大声喧哗，影响他人。 不尊重他人，扰乱公共秩序 2.认真倾听他人讲话，不随意打断。 尊重他人表达，体现良好修养 3.给同学起侮辱性的外号。 侮辱他人人格，伤害同学感情 4.尊重少数民族同学的饮食习惯。 尊重民族差异，促进民族团结 √ √ 1.7.2013 ‹#› 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小雪能客观看待同学对自己的评价。她善于发挥优势，肯定自己的价值;面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 4.如何做一个自尊的人？ 小佳积极参加体育 锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。 ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 启思导行 通过小组讨论加深对知识点的理解，特别是数据隐私和个人信息保护。初中生应当重视道德与法治课程，在素质教育背景下学习道德与法治，建议每天抽出固定时间进行复习。通过教别人的方式来巩固知识。通过小组讨论加深对知识点的理解，保持好奇心和求知欲很重要。收集整理典型例题分析解题思路，特别是青少年常见法律风险防范。多与同学交流讨论能获得新的视角。通过写作练习表达法律观点。通过角色扮演体验不同道德困境，如消费者权益保护等实用法律知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。 课堂小结 如何做？ 3.2做自尊的人 （2）学会不断提升自己 （3）学会尊重他人 （1）学会维护自己的人格尊严 ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ②接纳他人不同的个性和处世风格 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧; ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 跟踪训练 1.感动中国人物陆鸿虽身体残疾，但通过不断学习提升、自强拼搏，不仅挑起了养家的重担，还为许多残疾人提供了就业岗位。他曾说：“残疾并不可怕，可怕的是很多残疾人认为自己没用。”陆鸿的事迹说明（ ） ①唯有身处逆境中的人才值得尊重 ③做自尊的人，要学会不断提升自己 ②人们只会尊重名气大的人 ④真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 建立系统性思维有助于整体把握。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。通过写作反思加深道德认知理解，收集历年真题分析命题规律。多与同学交流讨论能获得新的视角。持续关注社会现实才能学以致用。关于道德与法治的有效学习方法，尝试用不同颜色标注知识重点。将法律条款与现实案例对应理解。培养批判性思维有助于深入理解。多与同学交流讨论能获得新的视角。利用等车等碎片时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。持续关注社会现实才能学以致用。在初中道德与法治学习中，理解比死记硬背更能产生持久效果。 2.边界感，是指我们对自己与他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做有“边界感”的人要求我们 （ ） A.尊重他人隐私，保护自己隐私 B.积极关爱他人，强迫他人接受 C.大胆质疑他人，不必考虑太多 D.保持交往距离，拒绝他人求助 A 3.以下是小雷为“学习模范人物，做自尊的人”议题式活动搜集的相关人物素材，其中可以诠释该议题的有（ ） ①小李经常挖苦成绩不好的同学 ②朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮 ③同学分享学习经验时，小余总是认真倾听 ④面对三届奥运会失利，徐梦桃努力训练、突破自我，终夺奥运会金牌 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ B 利用晨读时间背诵重要法律条文。内化于心的知识才能外化于行。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。培养良好的道德与法治素养应当从面对道德与法治这门重要学科，特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，为了更好地掌握道德与法治知识，观看相关纪录片能增强学习兴趣。利用碎片时间进行知识点回顾，理解道德与法治的深层意义首先要参观法治教育基地获得直观体验。利用等车等碎片时间进行复习。 A 4.下列行为属于维护自己的形象、爱惜自己的名誉的有（   ） ①陶渊明“不为五斗米折腰” ②朱自清拒领美国救济粮 ③博士生李某抄袭论文，学术造假 ④三鹿集团在奶粉中非法添加化工原料三聚氰胺 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．《礼记》有云：“儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。”下列诗句最能体现这种“不可辱”的人格尊严的是（   ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 C．志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $