2026年云南省曲靖市中考二模考试语文试题

2026年春季学期九年级学业水平模拟检测 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．（2分）D 2．（2分）C3．（2分）A4．（2分）A5．（2分）B 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） （1）会当凌绝顶，一览众山小 （2）不以物喜，不以己悲 （3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 二、综合性学习（7～10题，共10分） 7．（3分）（1）了解此次试验对我国载人月球探测工程的关键意义（1分）；（2）航天科普工作者（或航天领域专家/科普教师）（1分）；您能结合现实生活，举几个航天技术成果在民用领域应用的例子吗？（1分）（符合情境，言之有理即可） 8．（2分）示例：校团委策划了“走进科学世界”系列活动，举办了以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动，及制作手抄报、社区宣传、成果展示等活动；同时开展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”为主题的讲座。 9．（1）荒山野岭间，白骨精三次变幻人形欺骗唐僧，孙悟空慧眼识妖、执意除妖（1分） （2）鲁智深（鲁达）（1分） 10．（3分）人物：小福子。理由：小福子是祥子灰暗人生中仅存的温情与希望，她的悲惨离世彻底击溃祥子，促成其精神沉沦，有力凸显旧社会对底层小人物的压迫与摧残。 三、阅读（11～23题，共34分） 11．（2分）C 12．（2分）①音韵上：叠词节奏舒缓、回环往复，读来朗朗上口，增强诗歌韵律美与诵读美感；②情感上：《蒹葭》中“苍苍”，描绘芦苇苍茫萧瑟之景，烘托追寻伊人不得的迷茫怅惘；《黄鹤楼》中“悠悠”“历历”“萋萋”，铺展空阔寂寥的江山图景，抒发怀古之思与深切的思乡愁绪。 13．（2分）（1）在腰间佩戴（2）热水（3）就（4）写，作 14．（4分）（1）（2分）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。 （2）（2分）这以后我才感叹借书的人用心专一，而年少时的时光是多么值得珍惜啊！ 15．（2分）作者求学时克服了无书抄录、无师叩问、路途艰险、生活清贫的多重困难；因内心以读书为乐（“以中有足乐者”），不为物质条件所扰，终学有所成。 16．（2分）两文都运用了对比（衬托）手法。甲文将自己求学时“缊袍敝衣”的清贫，与同舍生的奢华服饰作对比，突出作者精神富足，表现其勤学向学的坚定意志。乙文将自己年少借书时“用心专”的状态，与做官藏书后荒废懈怠的状态作对比（将自己借书的不幸遭遇与黄生的幸运作对比），突出“书非借不能读”的观点，劝勉黄生珍惜机会、专心读书。 17．（2分）把握人生紧要处，走好人生关键几步。 18．（3分）①做人要有原则，做事要受约束。②要靠自己，学会掌握人生的方法，沿着方向设定目标并不断调整目标。③要学会学习，增强自己明辨是非的能力。④珍惜现在，用平常心去面对一切、看待人生。（答出其中三点可得满分） 19．（3分）第③段。材料概述了黄文秀在人生要紧处把握自己的命运，根据自己预定的方向努力，在扶贫遭到困难时及时调整，帮助贫困群众脱贫，最终成功的事例，能证明“在人生紧要处要靠自己，学会掌握人生的方法，沿着方向设定目标并不断调整目标”的观点。 20．（3分）①鸽子是贯穿全文的线索，连接了现实与回忆。 ②鸽子连接奶奶与未婚夫孟成的记忆，能展现奶奶的内心世界，寄托了她对孟成的思念。 ③鸽子象征和平，自由与希望，反衬战争年代的残酷。 ④鸽子的飞翔暗示精神传承，与后文“我”的成长相呼应。 ⑤推动故事情节发展，鸽子飞行的画面为后文埋下伏笔，让故事更连贯。（写出任意三点即可） 21．（3分）①“我”考上军校，即将成为一名军人，极度的欣慰、骄傲与满足；②无法亲自到席的深深遗憾；③对往昔峥嵘岁月与逝去爱人的深切怀念；④了却心愿后的释然与告别之意。（意对即可） 22．（3分）示例：结尾停在了“冲向鱼尾坡……”的进行时态，是一个典型的开放式结尾。作者没有描写“我”如何种下树、种下后如何，也没有描写村里的反应，留给读者无限的想象空间。这个结尾以其强烈的动作性和深刻的象征性，将个人的情感悲伤升华为新一代人对老一代人的精神传承。它没有直白的抒情和说教，却通过一个“刨树移栽”的具象行为，让所有前文铺垫的情感、人物和意象（鸽子、柏树、军号、鱼尾坡）都汇聚于此，爆发出巨大的情感力量。它告诉我们，最好的纪念不是哭泣，而是行动；真正的死亡不是逝去，而是被遗忘。（意对即可） 23．（3分）示例：①人活着，总需要有一些高于个人得失的信念去守护，并愿意为之付出一生的时间。 ②生命的意义不仅在于我们做了什么，更在于我们启迪了谁。真正的传承，是让崇高的精神在年轻一代身上重生。 ③人格的高贵，在于困境中依然保持的体面与骄傲，在于对他人的体谅与感恩，而非索取。（言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期九年级学业水平模拟检测 语文 试题卷 （本试卷共四大题25小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷（答题卡）上。答案书写在答题卷（答题卡）相应位置上（不能改动答题卡上的标题题号），在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卷（答题卡）一并交回。 于文字山河间探寻万象之美，品读经典，发现诗意，体悟世间万般风华。 【山川之美】 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 在横断山脉的褶皱里，在金沙江的浪涛中，云南这片土地始终以最鲜活的姿态，______着独属于西南的生命史诗。从三江并流的雄奇到西双版纳的温润，从丽江古城的烟火到梅里雪山的圣洁，每一寸山河都晕（yùn）染着生命的张力，每一缕风都裹挟（xié）着千年的故事。 穿行在滇西______的崇山峻岭间，仿佛踏入了时光的隧道，目之所及皆是自然的馈赠。通过游历云南的名山大川，让我们领略到西南大地独有的风韵。这里的山不是沉默的背景，水不是静止的画卷，每一处风物都带着滚烫的生命力，值得我们静心______山河灵秀，心怀敬畏。 抚仙湖的碧波漫过天际，那澄澈的蓝，像是把整个苍穹都揉进了湖面；石林的峰丛在光影里舒展着嶙峋的脊梁，每一块岩石都刻着岁月的痕迹；腾冲的热海在蒸腾的雾气里袒露（lù）着大地的热忱，每一缕蒸汽都藏着地下的奔涌。这方热土上晕开这般炽（zhì）烈的景致，简直令人振撼不已。 而最动人的，是萦绕在高原上空的云。它是苍山雪化出的轻烟，是洱海风吹起的絮语，是群山投向苍穹的深情告白，是万物在时光里生长的无声节律。云南的云卷舒自在，把每个旅人的心紧紧牵绊，让人永远______这片彩云之南。 1．文中注音不正确的一项是（ ） A．晕（yùn） B．挟（xié） C．露（lù） D．炽（zhì） 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ） A．馈赠 B．苍穹 C．振撼不已 D．萦绕 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A．铺展 广袤无垠 品味 铭记 B．铺陈 一望无际 品读 铭刻 C．铺陈 广袤无垠 品读 铭记 D．铺展 一望无际 品味 铭刻 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．通过游历云南的名山大川，我们领略到西南大地独有的风韵。 B．通过游历云南的名山大川，使我们领略西南大地独有的风韵。 C．游历云南名山大川，让我们领略西南大地独有的风姿韵味。 D．游历云南的名山大川，让我们感受西南大地独有风韵。 5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 彩云之南的美，藏在山水风物的肌理里。____________，____________，____________，____________，____________。 ①也滋养出兼容并蓄的地域人文气质 ②这些错落分布的景致，自成一幅天然画卷 ③从梅里雪峰的冷峻到抚仙湖的温婉 ④更在时光沉淀中孕育出独特的生命节律 ⑤云南大地山河相间，地貌层次极为丰富 A．⑤③②④① B．⑤③②①④ C．③②⑤①④ D．③⑤②④① 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） （1）登临抒怀·俯瞰山河：登高望远，心生豪迈。可用杜甫《望岳》中“____________，____________”表现登顶雄心、俯瞰天地。 （2）旷达胸襟·宠辱不惊：心境超然，不被外物左右。可用范仲淹《岳阳楼记》中“____________，____________”表达豁达超脱、外物不扰。 （3）春城繁花·暮春感怀：春景依旧，人事变迁。可用晏殊《浣溪沙》中“____________，____________”抒发感慨春光、叹惋流年。 【科技之美】 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 学校将举行“智启未来，遇见科技之美”主题研学活动。请你根据相关材料，完成7～8题。 【材料一】 在空间生命科学领域，我国航天员在空间站开展了多项人体生理、植物生长、微生物代谢等实验，成功培育水稻、小麦等多种农作物。在空间物理领域，通过空间站搭载的高能宇宙辐射探测设施积累了大量数据，为宇宙起源与演化研究提供关键支撑。 我国航天技术转移转化持续加速，推动新能源、新材料、生物医药等一大批新兴产业发展，促进了智慧城市、无人驾驶等新业态的兴起。在工业制造领域，航天领域的精密制造、智能控制等技术向民用领域转移，推动高端装备制造业升级，形成了“航天技术为民用赋能、民用需求为航天驱动”的良性循环。 （“中国的航天”微信公众号） 【材料二】 7．校园广播站的小记者计划开展新闻采访。请根据材料一及现实生活，完成以下采访提纲。（3分） 采访对象 采访目的 采访问题 航天试验工程师 （1）____________ 此次试验创下的四项“首次”，对我国载人月球探测工程有何关键意义？（提示：根据材料一） （2）____________ 普及航天知识 （3）____________（提示：结合现实生活） 8．校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了材料二的构思框架图，请用简明的语言解说此构思，注意内容完整，有条理。（2分） ____________________________________________________________________________________________（二）名著阅读（5分） 学校戏剧社引入“AI名著助读系统”，帮助同学们更好地理解文本内容，强化表演效果。让我们一起来体验一下吧。 9．AI名著助读系统为戏剧社整理名著课本剧改编素材表，请结合名著内容，补全下表空缺。（2分） 名著篇目 经典剧目 场景描述 主要人物 《西游记》 三打白骨精 （1）____________ 唐僧、孙悟空、白骨精 《水浒传》 倒拔垂杨柳 大相国寺菜园旁，众泼皮起哄围观，凭借神力徒手拔起粗壮垂杨柳，震慑众人 （2）____________ 10．拾光戏剧组的同学们借助AI将长篇小说《骆驼祥子》改编成较短的课本剧。请你告知AI，该名著中必须要保留的一个次要人物，并简述理由（3分） ____________________________________________________________________________________________ 【文韵之美】 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面诗歌，完成11～12题。（4分） 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11．下列对两首诗歌内容与情感的理解，有误的一项是（ ）（2分） A．《蒹葭》以秋水、芦苇起兴，意境空灵，抒发追寻而不得的怅惘之情。 B．《黄鹤楼》前两联凭吊古迹，抒发物是人非、岁月苍茫的感慨。 C．两诗都借萧瑟秋景，直接抒发浓烈深沉的家国之痛。 D．两诗情景交融，借景物烘托心境，抒情委婉含蓄。 12．两首诗均使用叠词，请结合诗句简要分析其作用。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成13～16题。（10分） 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》 【乙】 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 （节选自《黄生借书说》 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）腰白玉之环 腰：______ （2）媵人持汤沃灌 汤：______ （3）辄省记 辄：______ （4）为一说 为：______ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ____________________________________________________________________________________________ （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ ____________________________________________________________________________________________ 15．请概括【甲】中作者的求学之难，并说说作者最终能学有所成的根本原因。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 16．【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成17～19题。（8分） 把握人生紧要处 ①作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”每个人的人生都有不寻常的“点”，迈出这个“点”，可能只在一念之间，即所说的“紧要处的几步”。人生道路上可能会遇到各种各样的成功、诱惑、困难和挫折，冷静、理智地处理好人生发展不同阶段面临的紧要问题，走好一生中的关键几步，人生就会在平实中安康，心灵就会在平凡中充实，成功就会在朴实中闪光。 ②孔子描述了这样的人生轨迹：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在先哲所描绘的这个人生坐标上，几个重要节点被特别地强调出来，令人深思。追求幸福是人的本能，然而幸福生活要靠辛勤工作来创造。在现实的工作和生活中，做人要有原则，否则紧要处就会迷惘。做事要受规章、制度、程序约束，否则紧要处就会跌倒。 ③人的命运就把握在自己的手里，一切只能靠自己，也必须靠自己。所谓“自助者，天助之”，你必须学会掌握人生的方法，尤其要把握好人生中的关键几步。“凡事预则立，不预则废。”人生之旅从选定方向开始，没有方向的人生不过是在绕圈子。仅仅有了方向还不够，还要沿着这个方向设定目标并不断调整目标，有什么样的目标就有什么样的人生。一个个阶段性目标不断实现，就可能实现远大目标，掌握人生航向，引领自己走好每一步，特别是紧要处的几步，实现更加美好的人生。 ④“工欲善其事，必先利其器。”其实，人的一生是我们自己镌刻成的一个样子，我们首先要学会学习。列宁曾说：“我们一定要给自己提出这样的任务：第一，是学习；第二，是学习；第三，还是学习。”好的学习可以使我们增强紧要处明辨是非的判断力，获得抵御人生各种诱惑和干扰的免，疫力；可以使人心胸豁然开朗，拥有高尚的情怀，关键时刻不再迷茫；可以为你打造金钥匙，去开启人生紧要处的每一道门！知识积累越多，越能在紧要关头获得灵光一闪，即使身处困境，都能被充实的知识和陶冶的心灵舒缓，甚至将那痛苦转化为力量。 ⑤把握人生紧要处，珍惜现在最重要。人生既漫长又短暂，“现在”尤其紧要和关键。我们需从大处着眼，从紧要处立足，从现在开始，正确对待个人的得失名利，宠辱不惊，怀着一颗“悠然见南山”的平常心，去面对一切、看待人生。心灵中的大起大伏趋于平坦、有序，这人生的紧要处，不再那么难以把握，当岁月在身边倏尔而逝的时候，成功和幸福会自然而然地出现在你面前。 17．选文的中心论点是什么？请用简洁的语言概括。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 18．结合选文的内容，简要说说我们应该如何把握人生紧要处。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 19．下面这则材料能作为选文哪一段的论据？请简述理由。（3分） 黄文秀硕士毕业后，放弃留在大城市的工作机会，毅然奔赴偏远的山村担任驻村书记。她为了能尽快进入工作状态，出发前向有驻村经历的同事请教工作经验和方法。但初到村里，还是碰了“钉子”。她调整目标，学习方言，帮助群众干农活，将扶贫与扶志相结合，带动418名贫困群众脱贫。她获得了“时代楷模”“最关奋斗者”等多项荣举称号。 ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面文章，完成20～23题。（12分） 鸽子奶奶 丁九振 ①一群雪白的鸽子飞过胡家谷村的红叶林，落在了山顶二奶奶家的屋檐上。起初，飞来了一只，二奶奶撒了棒子粒喂。两只，三只……鸽子一下子多了起来，纯一色的白。 ②二奶奶喂养鸽子，时间一长，村里人就喊她“鸽子奶奶”。鸽子吃饱了就呼啦啦冲向蓝天。鸽子奶奶昂起头，低声念叨：“放心去吧，告诉孟成，我好着哩！” ③“奶奶，孟成是谁？” ④她倏地收回下巴，扬起手，撵着我：“打你个小鳖羔，还学会偷听了！”撵着，撵着，奶奶突然停了下来。她手指握成喇叭状，放在嘴上，左手掐腰，朝山下的柏树“嘟嘟嘟”地吹起来。那架势，简直就是个军号手。 ⑤“军号吹给谁听？”我问。“吹给咱家的鸽子和鱼尾坡的柏树听！”奶奶是老糊涂了吧？我笑出了鼻涕泡：“奶奶，鸽子和柏树又不是人，咋能听懂？”“能！不信，咱去鱼尾坡问问柏树。”“终于可以去鱼尾坡逮蚂蚱喽！”我高兴得跳起来。 ⑥“守住鱼尾坡，鬼子打哆嗦。”鸽子奶奶紧紧拽着我的手，边下石阶边说。来到一棵柏树下，鸽子奶奶扶着树干，抬起头低声说：“孟成，快六十年了，你还好吗？” ⑦我嚷嚷着要逮蚂蚱。鸽子奶奶长吁一口气，问我：“军号，这柏树青不青，直不直？” ⑧我有些茫然，感觉奶奶怪怪的，随口说：“也青，也直！” ⑨“咱长大了，也要做像这柏树一样的人，好不好？”我使劲点头。见我点头，鸽子奶奶脸上露出了欣慰的笑容。 ⑩“这棵柏树是孟成变的，孟成是个兵，军号手。” ⑪“骗人，俺爹说，这七棵柏树是您种下的。您家院子里不是也有吗，那又是谁变的？”我反驳了鸽子奶奶。 ⑫“这石屋住的就是孟成他们。”鸽子奶奶转移了话题，指着树下蒙古包似的小石屋说。 ⑬“以后你可不要自己来鱼尾坡，奶奶的半只耳朵就是在这儿丢的。” ⑭“耳朵怎么丢的呢？”我很好奇。鸽子奶奶只是把我拥入怀中，凝视着柏树…… ⑮不下山的时候，鸽子奶奶就常常坐在摇椅上，轻轻地哼着童谣，脸上挂着浅浅的笑。村里的孩子都喜欢来奶奶家，这时候奶奶笑得更欢了，忙不迭地拿出水果糖来。 ⑯“奶奶，我们去摸虾吧！” ⑰她却只眯斜着眼唱：“咕咕咕，小鸽子满天飞，你要吃谷我来拿，让你吃个饱，咕咕咕。” ⑱…… ⑲听着鸽子奶奶的童谣，我渐渐长大。长大了才知道：早年，鸽子奶奶和未婚夫孟成在同一个部队，一起来到胡家谷打鬼子。孟成牺牲后，她一个人在山上待了大半辈子。 ⑳我上初二那年，鸽子奶奶摔了个跟头，手脚就不灵便了。全村人都很关心鸽子奶奶，有的帮钱，有的帮吃，她都以“队里给的够用”谢绝了。隔三岔五，总有人来看望鸽子奶奶，她都以“硬朗着哩”让大家忙好自己的生计。 ㉑那年，我考上了军校。鸽子奶奶分外高兴，要爹“办个席”。爹说：“没那兴意。”鸽子奶奶就不高兴了，在摇椅上挣扎着立起半个身，厉声道：“兴意是人定的，军号是咱村第一个大学生，还是去当兵，你说说，咋就不应乐呵乐呵呢？”爹愣住了，没想到向来温和的鸽子奶奶如此动了气。席，是队里帮着张罗的，像娶媳妇一样隆重。 ㉒我穿着一身军绿，戴着大红花，去请鸽子奶奶吃席。她却说：“唉，奶奶怕是下不去了，就是吃折菜也足够了！”鸽子奶奶干瘪的脸上露出些许复杂的表情。吃折菜是我们这儿的习俗，就是谁家办酒席，客人走后，挑拣一些好的剩菜，分给帮忙的，或是条件差点的人家吃。给鸽子奶奶的折菜，其实是我让厨子多准备的一份。 ㉓第二天一早，我和爹娘去看鸽子奶奶。她还是坐在摇椅上，头上戴了一顶旧却很干净的军帽，细看，帽子左边有一道黑红色的口子，正冲鸽子奶奶那半只耳朵——刹那间，我懂了。我蹲下身，“奶奶，折菜好吃吗？”她用力挤出一丝笑，缓缓抬手摸着我胸前的大红花，颤巍巍地说：“好，好，好……”说着，她抬起的手“吧嗒”一声垂下来，鸽子奶奶慢慢闭上了眼。 ㉔我攥着鸽子奶奶的手摇啊摇，拼命地呼喊着。石屋上的白鸽也“咕咕”着聚拢过来。院子里站满了人，白鸽扑棱棱飞起来，盘旋在院子上空。 ㉕正当我不知所措时，脑子里闪过一道光亮，我抡起镐头，刨出院子里的一棵柏树，冲向鱼尾坡…… （选自2025年第5期《微型小说月报》，有删改） 20．文章第②段写“鸽子”，有何用意？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 21．揣摩第㉒段画线句子中加点词所表现的人物心理。（3分） 鸽子奶奶干瘪的脸上露出些许复杂的表情。 ____________________________________________________________________________________________ 22．这篇小说的结尾“言有尽而意无穷”，请结合内容分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 23．好的文学作品能唤醒人。读完这篇小说，你从鸽子奶奶身上获得了哪些人生启示？请结合内容谈谈。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 四、写作（40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。 请以“带着______出发”为题，写一篇作文。 题目二：触动我心灵的一幕 要求： （1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 学科网（北京）股份有限公司 $