期末专项复习3 植物体内的物质与能量变化-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步单元卷(苏教版·新教材)

2025一2026学年第二学期期末专项复习（三）七年级生物SJ 植物体内的物质与能量变化 果树的种植 水果是大家喜爱的食品，科研人员探究了多种因素对某种果树生长的影响。结合所学 知识回答问题。 (1)果树在生长过程中需要吸收大量水，水的吸收主要在根尖的 区进行，然后通过 管运输到果树各个部位。 (2)科研人员制作了这种果树叶片的临时切片，观察到叶片结构如图 甲所示，其中[ 是无色透明的，有利于光线进入叶片 内部，其上还分布有许多 是气体进出叶片的通道；B的 甲 细胞中含有大量的叶绿体，使整个叶片呈现绿色， (3)为了探究某种因素对水果含糖量的影响，科研人员选择了同一种果树，在不同温度、相同 的光照强度和栽培条件下，测得水果含糖量如下表： 大棚编号 A B C 白天平均温度/℃ 25 25 25 夜间平均温度/℃ 23 20 17 含糖量 5.6% 6.1% 6.5% ①由表格信息可知，该实验的变量是 ②根据实验数据，建议选择 组条件进行栽培，可以得到糖分较多的水果。 (4)科研人员还探究了不同光照强度对果树生长的影响，结果如图乙所示。 51 3 ■一50%遮光 士75%遮光 20 15 11 10 6:008:0010-0012:0014:0016:0018:00时刻 乙 ①二氧化碳吸收速率可以反映 的强度。通过比较图乙中的曲线可以发现， 随着遮光程度的增加，植株的二氧化碳吸收速率整体下降；不同遮光程度时，二氧化碳 吸收速率的峰值有明显差异，不仅数值不同，且峰值出现的 和 也 不同。 ②该科研人员的实验方案有不足之处，应补充处理方式为 的对照组，然后 通过比较对照组和实验组的结果，才能得出正确的结论。 (5)为了提高草莓的产量，除了调节大棚的温度和光照强度外，还可以采取其他措施，请写出 两条。措施一： :措施二： 2 探究植物的呼吸作用 人体能进行呼吸作用释放二氧化碳，活的植物体是否同样进行呼吸作用释放二氧化碳 呢？同学们进行了一系列探究。 (1)同学们以绿豆种子为实验材料进行了实验。 步骤1：将适量萌发的种子平均分成两份，一份直接装入甲装置中的锥形瓶，另一份蒸熟 后晾凉，再装入乙装置中的锥形瓶。按如图所示组装实验装置（旋塞处于关闭 状态)。 步骤2：将实验装置放在温暖的地方，约24小时。 步骤3：打开旋塞，使清水进入锥形瓶，装置中的气体被挤压入澄清石灰水中。 步骤4：观察、记录实验现象。 清水 清水 旋塞 旋塞 澄清石灰水 澄清石灰水 萌发的种子 盛蒸熟的萌发种子 甲 乙 本实验的单一变量是 乙装置的作用是 。同学们记录的实验 结果为“甲装置中的澄清石灰水变混浊，乙装置中的澄清石灰水没有发生明显变化”，这 结果说明甲装置中萌发的种子产生了 ,而乙装置中蒸熟的种子没有产生。 (2)根据上述实验，同学们推测植物的其他器官也能进行呼吸作用。他们选用下表所示的实 验材料替代绿豆种子，重复上述实验，以验证推测。 组别 甲装置 乙装置 第1组 50克新鲜的菠菜叶 50克蒸熟的菠菜叶 第2组 50克新鲜的紫薯块根 50克蒸熟的紫薯块根 第3组 50克新鲜的荸荠块茎 50克蒸熟的荸荠块茎 第4组 50克新鲜的百合花 50克蒸熟的百合花 第5组 50克新鲜的金桔果实 50克蒸熟的金桔果实 ①若各组实验结果均为 则说明同学们的推测正确。 ②在实验结束后，除第1组外，其他各组结果均与预期一致。第1组经多次重复实验均未 出现预期的结果，原因可能是新鲜菠菜叶在有光条件下进行 作用，干 扰了实验结果。据此，同学们修正原实验方案后重新实验，第1组实验结果也与预期 一致。同学们的修正方案为 (3)综合上述所有实验，得出的结论是 3 探究影响植物光合作用的因素 为探究某种因素对植物光合作用的影响，生物学兴趣社的同学进行了以下实验，请你完 善实验过程。 型 B 气泡 11 G 金鱼藻 爵024681012141618202224时刻/时 甲 【实验一】将金鱼藻放入图甲装置中，改变灯与金鱼藻的距离，观察并记录每分钟产生气泡的 个数，结果如下表。 灯与金鱼藻的距离厘米 10 6 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数个 61 55 42 32 25 21 19 (1)兴趣社的同学探究的是 对植物光合作用的影响。实验中产生的气泡 是 0 (2)分析实验结果可得出结论：在一定范围内， 【实验二】在晴朗的夏季，将金鱼藻放入装有检测仪的密闭玻璃容器内，在室外培养。同时监 测并绘制出了密闭玻璃罩内二氧化碳浓度的变化曲线，如图乙所示。 (3)分析可知，金鱼藻在一天中 (填字母)段的光合作用最强，其消耗的二 氧化碳和水转化成了 (4)如果想让家中的鱼缸内保持充足的含氧量，你给出的合理办法是 探究绿叶在光下制造淀粉 某小组探究绿叶在光下制造淀粉时，用天竺葵作为实验材料完成了如图实验，步骤⑦中 的叶片a处变蓝，b处不变蓝。请根据实验回答问题。 遮光一昼夜 去掉黑纸片 阳光下放 黑纸片置一段时间 遮光 取下叶片 ① ② ③ 滴加碘液 酒精 观察叶片 颜色变化 清水 漂洗 (4 (1)步骤①中，遮光一昼夜的目的是将叶片内原有的 运走、耗尽。 (2)步骤④中，用酒精对叶片进行处理的目的是 (3)步骤⑦中，叶片的a、b两处为一组对照，这组实验结果说明 (4)该小组对绿叶在光下制造淀粉实验中的光照时间产生了兴趣，于是在上述实验的基础 上，选取大小及长势相同的五片叶片，用黑纸片把叶片的一部分进行遮光处理，再移到阳 光下照射，每隔一小时摘下一片叶片，其余处理均与上述实验相同，五个时间点叶片的颜 色变化如下表。 时间 1小时 2小时 3小时 4小时 5小时 遮光部分 不变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝 未遮光部分 ++ +++ +++++ +++++ (注：表中“+”表示变蓝，“+”越多表示颜色越深) ①分析表中结果，光照1小时，叶片未遮光部分没有明显变蓝，主要原因是 不够，叶片制造的淀粉过少。 ②根据表中结果分析，为了提高大棚内农作物的产量，可以采取的措施是 5 植物体内水的散失 生物学实践活动中，同学们在参观芹菜种植基地时发现温室大棚的内壁凝结了许多水 珠。 这些水珠主要是从哪里来的呢？同学们设置了如图两组装置，利用湿度传感器来测量 袋内空气中水蒸气的含量。半小时后采集数据，结果如下表。请分析并回答问题 塑料袋 时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有茎有叶空气湿度 15:10 58.5% 62.8% 67.9% 15:20 58.7% 64.8% 78.2% 油层 15:30 58.7% 65.8% 84.5% 清水 15:40 58.6% 66.6% 91.8% (1)该探究实验提出的问题： ?实验结论：植物体内 的水以水蒸气状态主要从 (填器官)表面向外散失。 (2)向量筒内滴加油滴使之铺满水面，这样做的目的是 (3)进行完以上实验后，同学们又将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水 的水里，并在阳光下照射3~4小时，肉眼可见叶柄和叶脉中一根根长管状的结构被染红 了。由此可推断，根吸收的水沿着 (填运输结构)向 (填运输方 向)运输到植物体各处。 (4)接着，同学们用显微镜观察了芹菜的叶表皮结构，发现叶片的表皮上分布着很多 该结构是植物蒸腾作用的“门户”，是成对的 之间的空隙。植 物可以通过控制该结构的形状和大小来控制 的进出和水的 散失。 (5)蒸腾作用对植物自身的意义是 6 用智能温室大棚种植草莓 近年来，果农常用智能温室大棚种植草莓，以方便对温室中的温度、湿度、光照、土壤温 度、土壤湿度等数据进行采集和分析，并根据需要进行调控，为草莓提供适宜的条件，从而提 高种植效益。请分析图示并回答问题 0.05%二氧化碳 B 0.03%二氧化碳 光照强度 甲 乙 (1)图乙表示将草莓植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变 化曲线，引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是 ;与B点 相比，C点光合作用强度弱的主要原因是 (2)为了进一步研究光照对草莓产量和品质的影响，科技人员探究了补充光照时间对草莓单 果质量和叶绿素含量的影响，结果如图丙。 ■单果质量 口叶绿素含量 35 2.5 2 1 10 0.5 0 0 2 4 6 补光时间h 丙 由图丙可知，与未补光相比（即补光时间为0h),补光时间在2~6h范围内，草莓单果质量 随着 的延长而增加，并且其叶绿素的含量也相应 (填 “增加”或“减少”)，这种变化有利于草莓把光能转变成 (3)草莓果实颜色越深，花青素含量越多，营养价值越高。科技人员利用不同遮阴网对盆栽 草莓进行遮阴处理，实验结果如图丁所示。 自然光照（透光率100%） 轻度遮荫（透光率75%） 中度遮荫（透光率25%） 丁 ①由图可知，随着透光率的降低，草莓果实的变化趋势为 ②由此推断，光照强度不但影响草莓果实中有机物的含量，也影响果实中 的含量。 7 探究影响西瓜生长的因素 农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生 长，研究人员测量了西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用的强度并绘制了曲线图（图甲）； 图乙是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图，I和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构。 请据图分析并回答问题。 D 二氧化碳+水 曲线1 ① ② C G 曲线2 B/ H 有机物+氧气 024681012141618202224 时刻/时 甲 乙 (1)在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量，实现自动灌溉以满足西瓜生长 过程中对水的需求，根从土壤中吸收的水绝大部分通过 作用散失；大 棚内及时松土可以让根得到充足的 保证呼吸作用的正常进行。 (2)图甲中曲线2代表的生理过程对应图乙中的过程 (填标号)，①代表的 细胞结构是 (3)分析图甲可知，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的 进入叶片的二氧化碳减少；4时至6时，大棚内二氧化碳浓度会 (填“增 大”“不变”或“减小”)；大棚中的植物体内有机物积累最快的时间点是 时；大 棚内氧气浓度最高的时间点是 时。 (4)将该品种西瓜分别种植在三个大棚内（光照和栽培措施基本相同），调节大棚内的温度， 测得西瓜的含糖量如下表所示。 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度/℃ 32 32 32 夜间平均温度/℃ 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% 分析表中数据，请你为西瓜增产提出一条合理化建议： 8 互联网+新农业 近年来，高科技温室大棚如雨后春笋般建立起来。农民通过控制系统对大棚内的温度、 水、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境，使许多蔬菜和水果在反季节大量 上市，销往各地。请据图回答问题。 二 化碳 温室大棚 0 监测器 6121824时刻/时 控制器 电源 甲 乙 (1)温室大棚的建立，最初主要是为大棚农作物的正常生长提供适宜的 高科技大 棚中还会安装土壤湿度传感器，检测土壤中的含水量，实现作物的自动灌溉。植物主要 通过根尖的 区吸收水，再依次运输到 花等器官。 (2)图甲是大棚中二氧化碳发生器原理示意图。安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物 的产量，原理是 此外，你还能想到的提高农作物 产量的措施有」 (答出一点)。 (3)图乙是技术员从0时到24时测得的密封大棚中某气体浓度的变化情况，该气体是 (4)蔬菜和水果成熟后销往各地时，应设法减弱它们的 作用，减少对 的消 耗，你能想到的方法有 (答出一点)。 9 茎运输水和无机盐的部位 根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科设计了实验来探究茎运输水和 无机盐的部位。 步骤1：他选取粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片 削成形状相似、面积相近的斜面。 步骤2：将枝条按要求处理后，再将它们插入盛有一定量红墨水的烧杯中固定，置于？的 环境中。一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色 部位，并将实验现象记录在表格中。 枝条组别 实验现象 A.自然状态的带叶枝条（不进行处理） … B.剥去下半部分树皮的带叶枝条 … C.除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 **… (1)将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是 (2)为了缩短实验时间，步骤2中“？”处可填 (3)得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝 条。应如何处理B、C组的枝条？ 10 “开心农场”种植忙 “感受生命律动，聆听花开的声音。”生物学社团的同学们在校园“开心农场”种植了辣 椒，并对栽培和生长过程进行了观察记录。 (1)春末，选取一平整地块，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子，这些措施保证了种子 萌发的环境条件。但同学们发现仍有少许辣椒种子没有萌发，可能的原因是 (答出一点)。 (2)一周后，辣椒幼苗陆续破土而出。种子在萌发过程中最先突破种皮的结构是 将来发育成根，根的生命活动最旺盛的部分是 随 着辣椒植株的茁壮成长，同学们会适时、适量地给小辣椒松土、浇水并施有机肥。有机 肥被微生物分解后可产生 气体，该气体被称为气体肥料。松土可以促 进根细胞的 ,其释放的能量可促进细胞分裂和对无机盐的吸收。 (3)“开心农场”成了同学们的探究乐园。一个晴朗的早晨，同学们用透明塑料袋套住辣椒 的整棵植株，并扎紧袋口，傍晚时看见塑料袋壁上有许多小水珠，这主要是 的结果。将带火星的木条伸进塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植 物的 ;随后，同学们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮， 将点燃的木条伸进袋内，木条熄灭了，原因是植物的呼吸作用消耗了 (4)同学们将辣椒的叶制成临时切片观察横截面，发现叶的 细胞无色透 明，不含叶绿体；叶肉细胞和 细胞含有叶绿体，能进行光合作用；叶脉 中有导管和 可以运输水、无机盐和有机物。 (5)一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！小华对花进行解剖 (图甲)，推测[③] 与种子的形成有直接关系， 辣椒终于长大啦红的、黄的小灯笼般挂满枝条，剖开其中一个，发现基部凸起部位密密 麻麻挤满了150粒种子（图乙），这至少需要 个[③]发育而来。 甲 (6)带着收获的喜悦，同学们亲手制作了辣椒炒鸡蛋。切开辣椒，表皮以内的果肉部分主 要是 组织。某同学用刀拍辣椒时，溅出了一些汁液，这些液体主要是细胞 液泡中的 构成辣椒植株结构和功能的基本单位是 我 们收获的辣椒果实从结构层次上看属于 (7)收获的辣椒果实要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏。这一储藏方法依据的原理 是 参考答案 植物体内的物质与能量变化 1.(1)成熟导 (2)A表皮气孔 (3)①夜间平均温度②C (4)①光合作用时刻次数②不遮光 (5)合理密植合理施肥（合理即可） 【解析】(1)水主要通过根尖的成熟区吸收，该区有大量根 毛存在，扩大了吸收面积。吸收的水通过导管运输到植物 体的各个部位。(2)图甲中A为表皮，叶的表皮无色透明，有 利于透光：在表皮上分布有气孔，气孔是由一对保卫细胞 围成的小孔，可以开启或闭合，是气体进出叶片的通道。 (3)由题干和表格中的信息可知，除夜间平均温度不同外 其他条件均相同，因此该实验的变量是夜间平均温度。由 表格可知，在C组温度进行栽培时，得到的水果含糖量最 高。(4)①二氧化碳是光合作用的原料之一，因此二氧化碳 吸收速率可以反映光合作用强度。通过比较图乙中的曲 线发现，随着遮光程度的增加，果树对二氧化碳的吸收速 率整体下降：不同遮光程度时，二氧化碳吸收速率的峰值 不同，且峰值出现的时刻和次数也均不同。②该科研人员 的实验方案中缺少对照实验，应补充处理方式为不遮光的 对照组，通过比较对照组和实验组的结果，得出正确的结 论。(5)为了提高水果的产量，除了调节大棚的温度和光照 强度外，还可以采取合理密植、合理施肥、开花期间放养蜜 蜂等措施」 2.(1)种子的活性作为对照二氧化碳 (2)①甲装置中的澄清石灰水变混浊，乙装置中的澄清石灰 水没有发生明显变化②光合将实验装置进行遮光处理 (3)活的植物体各个器官均能进行呼吸作用释放二氧化碳 【解析】(1)观察甲、乙实验装置，除种子的活性以外，其他 条件都相同，所以本实验的变量是种子的活性，乙装置的作 用是作为对照。二氧化碳能使澄清石灰水变混浊，所以最 后实验结果为甲装置中的澄清石灰水变混浊，乙装置中的 澄清石灰水没有发生明显变化。(2)①用其他植物器官替 代绿豆种子作为实验材料，若各组实验结果均为甲装置中 的澄清石灰水变混浊，乙装置中的澄清石灰水没有发生明 显变化，则说明同学们的推测正确。②除第1组外，其他各 组结果均与预期一致。第1组经多次重复实验均未出现预 期的结果，原因可能是新鲜菠菜叶在有光条件下进行光合 作用，吸收二氧化碳，释放氧气，干扰了实验结果。因此修 正方案为将实验装置进行遮光处理。 3.(1)光照强度氧气 (2)随着光照强度的增大，光合作用强度逐渐增大 (3)CD有机物和氧气 (4)增加鱼缸内金鱼藻的数量（或延长鱼缸内的光照时间， 合理即可) 【解析】(1)实验中改变灯与金鱼藻的距离，可以改变金鱼藻 及详解 接受到的光照强度。因此，该实验探究的是光照强度对植 物光合作用的影响。(3)根据图乙可知，CD段的二氧化碳浓 度下降最快，故金鱼藻在一天中CD段的光合作用最强。金 鱼藻通过光合作用将二氧化碳和水合成为贮存能量的有机 物，同时释放了氧气。 .(1)淀粉 (2)溶解叶绿素，对叶片进行脱色，使实验现象更明显 (3)光是植物进行光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的 产物 (4)①光照时间②延长光照时间 【解析】(1)实验需排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干 扰，因此步骤①中，遮光一昼夜的目的是将叶片内原有的 淀粉运走、耗尽。(2)酒精能溶解叶绿素，因此，步骤④中用 酒精对叶片进行处理的目的是溶解叶绿素，对叶片进行脱 色，使实验现象更明显。(3)由图可知，叶片a处不遮光，b处 遮光，因此步骤⑦中，叶片的a、b两处形成以光为变量的对 照，这组实验结果说明光是绿色植物进行光合作用的必要 条件，淀粉是光合作用的产物。(4)①淀粉遇碘变蓝，光照1 小时，叶片未遮光部分没有明显变蓝，主要原因是光照时 间短，叶片制造的淀粉过少。②由表中结果可知，光照时 间越长，叶片未遮光部分滴加碘液后的蓝色越深，说明光 照时间越长，植物产生的淀粉越多，因此为了提高大棚内 农作物的产量，可以采取的措施是延长光照时间。 (1)植物蒸腾作用的主要器官是叶吗叶 (2)防止量筒内的水蒸发，影响实验结果 (3)导管上 (4)气孔保卫细胞气体（或氧气和二氧化碳） (5)拉动水和无机盐在植物体内的运输：降低叶片表面的 温度（合理即可） 【解析】(1)图中所示两组装置中，一组有茎无叶，另一组有 茎有叶，形成了以叶为变量的对照实验，所以该探究实验 提出的问题是“植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？”根据表 中数据可知，有叶的塑料袋内空气湿度更大，故该实验的 结论是植物体内的水以水蒸气状态主要从叶表面向外散 失。(2)向量筒内滴加油滴使之铺满水面，可以防止量筒内 的水蒸发，影响实验结果。(3)植物利用根、茎、叶中相通的 导管将根部吸收的水和无机盐向上输送到植物体各处。 (4)叶片的表皮上分布着很多气孔，气孔是成对的保卫细 胞之间的空隙，保卫细胞外侧壁较薄而内侧壁较厚。当保 卫细胞吸水时，气孔开启：当保卫细胞失水时，气孔闭合。 所以气孔的张开和闭合由保卫细胞控制。植物可以通过 控制保卫细胞的形状和大小来控制气体的进出和水的散 失。(5)蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输， 保证各组织器官对水和无机盐的需要；降低叶片表面的温 度，避免被过高的气温灼伤。 6.(1)二氧化碳浓度不同光照强度弱 用速率，植物消耗二氧化碳、释放氧气，此时大棚中的氧气 (2)光照时间增加化学能 浓度上升，二氧化碳浓度下降。因此图乙反映的是氧气浓 (3)①果实逐渐变小，颜色逐渐变浅②花青素 度的变化。(4)在一定的温度范围内，呼吸作用强度随着温 【解析】(1)二氧化碳是光合作用的原料，A点的二氧化碳浓 度的降低而降低。在生产实践中运输或储藏蔬菜和水果 度大于B点的二氧化碳浓度，因此A点的光合作用强度大 时，应该适当降低温度（冷藏法），使蔬菜、水果的呼吸作用 于B点的光合作用强度。光是光合作用的必要条件，与B 减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间。 点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是光照强度弱。 9.(1)增大枝条下端与红墨水的接触面积，以便更好地吸收水 (2)由图可知，补光时间在2~6h内，草莓单果质量随着光照 (红墨水) 时间的延长而增加，并且其叶绿素的含量也相应地增加，这 (2)温暖、光照充足、空气流动快 种变化有利于草莓进行光合作用，把光能转变为化学能储存 (3)可以用石蜡密封B组树皮部分的切面：用石蜡密封C组 在有机物中。(3)①由图可知，随着透光率的降低，草莓果实 除木质部和髓部分的切面 的变化趋势为果实逐渐变小，颜色逐渐变浅。②花青素决 【解析】(1)将每根枝条的下端用刀片削成斜面的目的是增 定了草莓果实的颜色，由此推断，光照强度不但影响草莓果 大枝条下端与红墨水的接触面积。这样可以提高枝条吸收 实中有机物的含量，也影响果实中花青素的含量。 红墨水（模拟水和无机盐）的效率，因为更大的接触面积意 7.(1)蒸腾空气（或氧气） 味着更多的导管开口暴露于红墨水中，从而加快对水和无 (2)Ⅱ叶绿体 机盐的吸收。(2)温暖、充足的光照和空气流动快的环境，可 (3)部分气孔关闭增大1018 以增强植物的蒸腾作用，蒸腾作用产生的拉力有助于加速 (4)降低夜间温度，增大昼夜温差（合理即可） 水和无机盐在植物体内的运输，从而使实验观察到的染色 【解析】(1)植物通过根部吸收的水，大部分以水蒸气的形式 散失到大气中，即通过植物的蒸腾作用散失。大棚内及时 现象更快出现。(3)木本植物茎的结构从外到内依次是韧皮 松土，可以让根得到充足的空气（或氧气），保证呼吸作用的 部（树皮）、形成层，木质部和髓。木质部内有导管，导管可 正常进行。(2)图甲中曲线2代表的生理过程在无光条件下 以运输水和无机盐。如果使用石蜡密封切面法处理枝条， 也能进行，对应图乙中的过程Ⅱ呼吸作用。过程I将二氧 则应对B组植物茎斜面处的树皮部分进行石蜡涂抹，而木 化碳和水转变为有机物和氧气，为光合作用：光合作用的场 质部和髓不涂抹：对C组植物茎斜面处的树皮部分不进行 所是叶绿体，所以①代表的细胞结构是叶绿体。(3)图甲曲 石蜡涂抹，对木质部和髓进行石蜡涂抹。 线DE段光合作用强度减弱，主要是因为温度过高，导致叶 10.(1)种子的胚结构不完整（或种子没有活力：种子在休眠 片的部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳减少。4时至6 期)（答出一点即可） 时，大棚内植物的光合作用强度低于呼吸作用强度，所以大 (2)胚根根尖二氧化碳呼吸作用 棚内二氧化碳浓度会增大。10时大棚内植物的光合作用 (3)蒸腾作用光合作用氧气 最强，所以有机物积累最快的时间点是10时。6~18时大棚 (4)表皮保卫筛管 内植物的光合作用强于呼吸作用；18时大棚内植物的光合 (5)胚珠150 作用与呼吸作用相等；18时之后大棚内植物的光合作用低 (6)薄壁细胞液细胞器官 于呼吸作用。所以大棚内氧气浓度最高的时间是18时。 (7)低温环境下，植物的呼吸作用较弱，消耗的有机物较少 8.(1)温度成熟茎、叶 【解析】(1)种子的萌发需要适量的水、适宜的温度、充足的 (2)二氧化碳是光合作用的原料适当增加光照强度、光照 空气，所以松土，浇水、施肥是为了满足种子萌发的环境条 时间和合理密植（合理即可） 件。少许辣椒种子没有萌发，可能的原因是种子的胚结构 (3)氧气 不完整、种子没有活力、种子在休眠期。(2)有机肥被微生 (4)呼吸有机物降低储存温度（或冷藏法） 物分解后可产生二氧化碳气体，该气体可被植物光合作用 【解析】(1)温室大棚薄膜的功能是只进阳光不进空气。阳 利用。松土可以促进根细胞的呼吸作用，其释放的能量可 光透过大棚的薄膜照射到温室内，能提高室内温度；地表本 促进细胞分裂和对无机盐的吸收。(3)将植株用塑料袋罩 身也有温度，由于薄膜的阻挡，外面的冷空气无法进人，因 住后，塑料袋内壁上出现的水珠来自植物的蒸腾作用：将 此大棚内的温度比室外的高。因此，温室大棚的建立，最初 带火星的木条伸到塑料袋内能够复燃，说明植物光合作用 主要是为大棚农作物的正常生长提供适宜的温度。(2)二氧 释放氧气：夜晚，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作 化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进 用，消耗氧气、释放二氧化碳，所以天亮后，将点燃的木条 植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作 伸到塑料袋内，木条会熄灭。(4)叶脉中有导管和筛管， 物的产量。在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强， 可以运输水、无机盐和有机物。(5)受精后的胚珠发育 故适当增加光照强度、光照时间和合理密植，能够促进农作 成种子，所以150粒种子至少需要150个胚珠。(6)我们 物的光合作用，制造更多的有机物，从而提高农作物的产 收获的辣椒果实由多种组织构成，从结构层次上看，属 量。(3)曲线图中，0~6时和18~24时植物只进行呼吸作用 于器官。(7)干燥少水、低温可以抑制辣椒的呼吸作用， 消耗氧气、释放二氧化碳，因此大棚中的氧气浓度下降，二 氧化碳浓度上升：6~18时植物的光合作用速率大于呼吸作 减少有机物的消耗，延长辣椒的储存时间。